本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁初中教學(xué)教學(xué)工作計劃集錦7篇

中學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

為了應(yīng)對教育改革的對學(xué)校的重點要求，我們需要要有新的教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。結(jié)合學(xué)校的實際狀況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實效為核心，以素養(yǎng)教育督導(dǎo)驗收和課堂教學(xué)競賽為契機，以教學(xué)評價為機制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實中學(xué)建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟進展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面進展的特色學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標：

1、中學(xué)一班級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學(xué)，使同學(xué)真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、中學(xué)二班級教學(xué)要確保扎實、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高同學(xué)的認知技能，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、中學(xué)三班級的教學(xué)要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三班級畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面進展學(xué)有特長。

5、中學(xué)一、二班級教學(xué)成果指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭進入前五名。

6、初三班級畢業(yè)生學(xué)考試的目標，班級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；班級同學(xué)分要進入全區(qū)的前100名；要有二至三個學(xué)科各項指標進入全區(qū)前十名。

三、工作內(nèi)容：

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織老師仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、中學(xué)各班級實行月考制度和晚自習(xí)制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并實時予以解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合班級學(xué)科特點，確定適合于學(xué)校、老師和同學(xué)進展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培育學(xué)校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學(xué)各班級的課外活動，豐富同學(xué)的課外知識，提高同學(xué)的技能，深入推動素養(yǎng)教育。

6、仔細做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作；加強教科研的課題認證工作，確保全部老師都有討論的教學(xué)課題；

7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強化課堂教學(xué)的特色，加強教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標是全面進展減輕負擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮性格培育技能。

8、仔細貫徹落實學(xué)?！墩n堂教學(xué)改革的詳細評價標準》。任課老師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應(yīng)達到12—15節(jié)，有3—5節(jié)課應(yīng)為中、學(xué)?；ヂ犝n。

9、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。依據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立中學(xué)學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的時期。中學(xué)各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長詳細組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課開展教研活動，各備課組確定觀摩課老師人選，采用集體備課，集體聽課，集體評課的方式推舉優(yōu)秀教改典型課。

10、試驗教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好試驗教學(xué)的檢查工作。學(xué)校行政會要繼續(xù)堅持每學(xué)期不少于二次研討試驗教學(xué)工作，確保試驗教學(xué)開出率100%，試驗員老師要嚴格管理同學(xué)，保證明驗教學(xué)課的課堂紀律，保證同學(xué)安全，加快我校試驗教學(xué)工作特色化進程。

11、以課堂教學(xué)改革為重點，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各班級中實行推門課活動，以提高老師們的適應(yīng)技能。

12、各班級側(cè)重抓住兩頭同學(xué)，促進中間狀態(tài)的同學(xué)向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進生掌握在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高中學(xué)各班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。中學(xué)三班級的詳細工作詳見《初三班級工作方案》。

13、建立學(xué)校骨干老師隊伍，積極培育、選拔市、區(qū)級骨干老師。校級骨干老師應(yīng)達到任課老師的15%以上。

14、進一步規(guī)范老師教案的書寫，學(xué)校對老師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供老師溝通、學(xué)習(xí)提高。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)教育為目標，以整體推動課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實實開展教學(xué)工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升老師業(yè)務(wù)技能，加強過程管理，著重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、主要工作

1、全面落實教學(xué)課程計劃，本學(xué)期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構(gòu)建精講多練的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，努力抓好預(yù)習(xí)筆記和糾錯本的應(yīng)用，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，促使同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)的得法。

2、抓教學(xué)常規(guī)管理。加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充分的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)班級的質(zhì)量檢測。組織同學(xué)進行階段性復(fù)習(xí)總結(jié)。抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

4、抓教學(xué)討論。加強對如何提高集體備課的效率的討論。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的討論。加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的討論與監(jiān)控。

5、實施青年老師培育工程，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式，不斷發(fā)覺能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平臺，訓(xùn)練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

6、加強藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好愛好小組工作，培育全面進展的人才。

三、工作目標

1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在同學(xué)分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識落實與技能提高。

2、以課堂討論為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，開啟師生聰慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成適合我校同學(xué)進展的課堂教學(xué)模式。

4、形成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團隊，和諧共進、積極向上，確保學(xué)校可持續(xù)進展。

5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學(xué)月進行檢查并進行一般話培訓(xùn)。

6、同學(xué)初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

四、教學(xué)工作管理

1、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

〔2〕組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實狀況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

〔3〕抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學(xué)，著重交際技能的培育，營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫試驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求老師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，老師做到備課電子化，加大課堂容量。

〔3〕改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題爭論、實踐展示、反思溝通等。

〔4〕能仔細落實本學(xué)年的成果展示活動。每位老師有讀書筆記〔包括摘抄及讀書心得〕。

每位老師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。

〔5〕仔細組織試驗階段性驗收，并實時總結(jié)。

2、落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

仔細學(xué)習(xí)、把握和運用課標、教材，仔細討論近幾年的中考試題，特別要討論所教學(xué)科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五仔細”真正落實到教學(xué)管理的全過程：

〔1〕仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好同學(xué)、備好教法，備好例題和練習(xí)；

〔2〕仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；

〔3〕仔細選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和同學(xué)要建立錯題檔案，抓實同學(xué)的錯題訂正，提高目標達成度；

〔4〕仔細輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象；

〔5〕仔細組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學(xué)資源

加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體老師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到

〔1〕五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！?〕五議。即議同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。

〔3〕六有。即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)討論、教學(xué)方法研討、考試信息討論、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

〔4〕作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)需要對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補充。作業(yè)要分層，以減輕同學(xué)負擔(dān)為根本原那么。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個同學(xué)都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進生”。

4、加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”〔有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補差〕；教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點”〔常考點、新考點、失分點、技能點、支撐點〕。結(jié)合學(xué)校實際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項管理督查力度。

5、強化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動，加高校科教學(xué)討論力度；實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真實切地在學(xué)科教學(xué)、考試討論和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成果再創(chuàng)輝煌；同時要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強化教學(xué)實效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求進展。以課題討論為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探究和討論，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有預(yù)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)討論、教改試驗，實現(xiàn)老師人人有討論的課題。

7、加強教學(xué)幫助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書角、閱覽室、試驗室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細專項要求落到實處，做到物品完好、修理實時、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

一、總體思路：

繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探究教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進行討論。加強對同學(xué)的了解與溝通，在教學(xué)過程中重視激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，積極推動小組合作教學(xué)。下面就本學(xué)期初三物理備課組的一些設(shè)想，談以下幾點詳細措施。

二、詳細措施：

1、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高

堅持每周一至二次的集體備課工作(時間：星期二、星期四下午)，在集體備課中留意聚焦問題，確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實集體備課的內(nèi)容、重難點、教學(xué)過程的設(shè)計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個老師參加爭論、溝通，找出自己在教學(xué)中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個老師的個人特長，形成全組公認的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中，對研討時沒能預(yù)料到的問題，又實時討論解決的方法，既為還沒上課的老師提供了閱歷，免走了彎路，提高課堂實效，積累了閱歷，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。

2、培育同學(xué)合作精神，積極穩(wěn)妥推動小組合作教學(xué)

3、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，互聽互學(xué)，取長補短，共同進步

組內(nèi)老師相互聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)覺的不足實時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施實時確定并借鑒

4、加強教學(xué)反思，積累閱歷，業(yè)務(wù)水平上臺階

本學(xué)期，我們備課組將開展了教學(xué)反思活動，我們共同參加看法，討論課型和教法。

5、抓好教學(xué)進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動權(quán)。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書寫格式規(guī)范化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

8、加強延時輔導(dǎo)的討論工作

中學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使同學(xué)進行自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀測、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的技能，把培育同學(xué)的探究技能及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動中心放在使同學(xué)自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正表達“知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀”的三維目標。

二、教學(xué)目標

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，仔細討論書本中涌現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要著重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減削超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實際：留意觀測生活中常常接觸的物理現(xiàn)象〔如家用電器等〕，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡約實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中涌現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗技能作為進行科學(xué)探究所需的重要技能，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及須要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題：

〔1〕嚴格試驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，留意問題的開放性；〔2〕作圖應(yīng)嚴禁任意性、強化精確與規(guī)范的訓(xùn)練；

〔3〕留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能減削不須要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W(xué)立場也是有益的。

四、教學(xué)安排

1、八班級：

周次內(nèi)容

第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

第二周電阻變阻器

第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用

第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電

第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷

第七周電能電功率

第八周電功率測量小燈炮的電功率

第九周預(yù)備期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱

第十二周電功率和安全用電復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十三周磁現(xiàn)象磁場

第十四周電生磁電磁鐵

第十五周電磁繼電器揚聲器電動機

第十六周磁生電

第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

2、九班級：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五、其它工作：

1、積極參與教科研的活動，向其他有閱歷的老師討教先進的教育教學(xué)方法，積極參與科研活動，提高自己在科研活動方面的技能。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃篇5

我是教物理課的老師，說實話，現(xiàn)在同學(xué)學(xué)物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是許多，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了。

不過我既然要教同學(xué)物理，那么我就肯定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，根據(jù)計劃來，那么教課就明顯輕松很多，也更有成效。

一、學(xué)科、班級狀況分析

我所教的班級，有兩個教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的狀況有了肯定的了解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對同學(xué)進行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠掌控物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于班級同學(xué)的理解技能比班級同學(xué)還要低一些，所以就需要要求他們

〔１〕課前仔細預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認真地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

〔２〕主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就特別主動、分外留意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維方法。

〔３〕實時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌控知識嫻熟技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

〔一〕新課程教科書的特點：

1、從同學(xué)愛好、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)；

2、著重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；

3、形式生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；

4、聯(lián)系實際，貼近生活；

5、留意學(xué)科間的綜合，擴高校生的知識面。

〔二〕教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領(lǐng)域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著爭論、探究、制造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

〔三〕新教材知識體系的特點：我們知道，八班級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。留意愛護同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過各種試驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起同學(xué)對物理的愛好，也有利于增加同學(xué)對物理的感性認識。

四、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。

b、認識電學(xué)基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)立場和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)受觀測物理現(xiàn)象的過程，能簡約描述所觀測的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測技能。

b、能在觀測物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的技能。

c、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡約的科學(xué)探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的.信息收集技能。

d、通過參加科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理技能。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、援助同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要援助同學(xué)自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、進行分才教學(xué)，實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同同學(xué)進行采用不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓同學(xué)利用預(yù)習(xí)時間仔細學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好預(yù)備。

②、教學(xué)過程中盡量采用多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進生，著重整體推動。

④、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向同學(xué)提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀測記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理知識武裝自己的頭腦。

六、實施素養(yǎng)教育計劃措施

積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素養(yǎng)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解同學(xué)的心理，以利于提高素養(yǎng)教育。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃篇6

一、基本狀況分析

過去的一年，我們堅持全區(qū)教育均衡進展不動搖，堅持內(nèi)涵進展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不轉(zhuǎn)變，通過教學(xué)改革研討會、教研組建設(shè)等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)討論、機制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學(xué)改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)進展。

教學(xué)中存在的問題：老師的綜合素養(yǎng)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進一步提高，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識有待加強等。

二、指導(dǎo)思想與工作目標

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實有效的原那么，以主題討論、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進展的目的。

工作目標：

1、貫徹教學(xué)工作會議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。

2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。

3、加強老師隊伍建設(shè)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。

4、完善學(xué)科指導(dǎo)看法，構(gòu)建自主有效課堂。

5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。

三、主要工作與措施

1、提高課程實施水平。各學(xué)校要根據(jù)要求全面落實課程方案，藝體教學(xué)要積極開展形式多樣、同學(xué)喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學(xué)校專人負責(zé)地方課程的教研活動，保證地方課程順當(dāng)實施。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。

2、努力提高教學(xué)管理人員水平。教學(xué)管理人員的水平，徑直影響到學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作計劃溝通、過程中的有效教學(xué)成果展示、期末學(xué)校重點工作總結(jié)溝通，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學(xué)校教學(xué)管理人員要參加到老師教學(xué)活動中，在課題討論、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。

3、強化老師隊伍建設(shè)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。

(1)全面提高老師學(xué)科素養(yǎng)。中學(xué)老師要掌控中學(xué)教材，熟識高中內(nèi)容，了解學(xué)科進展動向。教研員將與老師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題討論教學(xué)中的熱點、難點問題，提高自身綜合素養(yǎng)，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。將對中學(xué)老師進行老師學(xué)科教學(xué)技能測試。

(2)加強老師梯度培育。在調(diào)查老師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、教學(xué)水同等基本狀況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培育工作。通過個別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀老師向?qū)＜倚屠蠋熯M展，使的優(yōu)秀老師成為名師。提高新老師培育的實效性。開學(xué)初針對新老師的實際狀況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新老師在短時間內(nèi)學(xué)會備課、上課。

(3)開展教學(xué)討論。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)老師發(fā)覺、討論、解決教學(xué)中的實際問題。問題要明確，討論有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、討論成果溝通等措施，引導(dǎo)老師進入討論狀態(tài)。

(4)繼續(xù)做好教研組建設(shè)工作。各學(xué)校依據(jù)實際狀況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培育教研組長為目的中心教研組。教研員將參加學(xué)校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。

4、關(guān)注同學(xué)主動進展，構(gòu)建有效課堂。

(1)討論同學(xué)，堅固樹立“引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進展”的教學(xué)理念。同學(xué)個體的差異性，智能進展的不均衡性，決斷了每個同學(xué)都是獨一無二的。老師要走進同學(xué)的心靈，了解同學(xué)性格，討論同學(xué)成長和認知規(guī)律，激活同學(xué)自主進展的內(nèi)動力，調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性，制造有利于愛護同學(xué)主動進展的環(huán)境，讓每一個同學(xué)歡樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以老師的高期望引領(lǐng)同學(xué)實現(xiàn)人生抱負，讓同學(xué)從進步走向進步，從勝利實現(xiàn)勝利。

(2)教學(xué)設(shè)計要表達以下要素：愛護天性，尊敬性格，關(guān)注差異性，表達開放性，突出自主性，強化探究性，著重合作的有效性，展示師生的制造性。

(3)老師要細心組織教學(xué)過程中的同學(xué)活動。教學(xué)中給同學(xué)留出足夠的時間和空間，讓同學(xué)通過眼睛觀測、動手操作、獨立思索、爭論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示溝通等形式，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。讓同學(xué)經(jīng)受獲得知識的過程，感受勝利的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和認識學(xué)科思想和方法，初步掌控學(xué)科思維方式，達到老師有效教學(xué)，同學(xué)主動進展