《小樂(lè)樂(lè)愛(ài)節(jié)能一IJ作數(shù)字作品》教案一、 教學(xué)背景內(nèi)容分析這節(jié)課是主題8《設(shè)計(jì)與制作數(shù)字化作品》的內(nèi)容，是在規(guī)劃的基礎(chǔ)上完成數(shù)字作品制作。這節(jié)課的重點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生們?cè)谥黝}7中所做的作品規(guī)劃及小組分工進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)知識(shí)遷移認(rèn)識(shí)多媒體制作軟件，嘗試數(shù)字作品的制作。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)認(rèn)識(shí)WordX具的使用，對(duì)于窗口認(rèn)識(shí)、文字輸入、圖片插入與排版等有所掌握，所以對(duì)于PowerPoint的認(rèn)識(shí)與使用沒(méi)有多大的困難；并在此之前對(duì)自己小組的數(shù)字作品做了規(guī)劃，收集了相應(yīng)的資料，接下來(lái)根據(jù)自己規(guī)劃好的內(nèi)容及資料來(lái)完成這個(gè)數(shù)字作品。二、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1） 識(shí)別PowerPoint窗口的特點(diǎn)；2） 獨(dú)立執(zhí)行PowerPoint的打開(kāi)、保存和關(guān)閉；3） 獨(dú)立完成在PowerPoint中新建幻燈片、添加文字、插入圖片。過(guò)程與方法通過(guò)Word與PowerPoint軟件窗口的比對(duì)，在知識(shí)遷移的過(guò)程中，體驗(yàn)運(yùn)用韋恩圖實(shí)現(xiàn)思維可視化的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同先設(shè)計(jì)后制作的必要性。三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：演示文稿的制作。難點(diǎn)：演示文稿中插入文本。四、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)單之活動(dòng)三“自評(píng)與互評(píng)”五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情況預(yù)案導(dǎo)入點(diǎn)評(píng)上節(jié)課作業(yè)，展示學(xué)生繪制的數(shù)字作品草圖；分析草圖與資源庫(kù)之間的關(guān)聯(lián)；出示課題，《小樂(lè)樂(lè)愛(ài)節(jié)能一一制作數(shù)字作品》點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：布局；關(guān)聯(lián)性。初識(shí)界面引導(dǎo)：從Word到PowerPoint的知識(shí)遷移。布置活動(dòng)1的任務(wù)要求：在兩個(gè)圓的公共部分記錄共同點(diǎn)，在各自的部分記錄不同點(diǎn)。啟發(fā)思考：菜單選項(xiàng)卡名稱相同，但其中的內(nèi)容與細(xì)節(jié)不同。同伴合作：同桌兩人為一組，左邊學(xué)生打開(kāi)Word軟件，右邊學(xué)生打開(kāi)PowerPoint軟件，將界面的異同點(diǎn)呈現(xiàn)在韋恩圖中。巡視中關(guān)注：如何發(fā)現(xiàn)兩個(gè)軟件的異同點(diǎn)。操作體驗(yàn)布置任務(wù)：根據(jù)個(gè)人繪制的數(shù)字作品草圖，嘗試在PowerPoint軟件中制作數(shù)字作品。提出要求：圖文并茂；至少兩頁(yè)；保存在U盤(pán)巡視指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。獨(dú)立完成：打開(kāi)PowerPoint軟件；新建演示文稿；根據(jù)草圖插入預(yù)設(shè)的文字和圖片；簡(jiǎn)單的頁(yè)面修飾；及時(shí)保存作品。可能存在的問(wèn)題：插入文本文檔成為圖標(biāo)；文字過(guò)多，超出頁(yè)面長(zhǎng)度；草圖設(shè)計(jì)與實(shí)際制作間的差距。解決辦法：及時(shí)轉(zhuǎn)播有問(wèn)題的學(xué)生屏幕，預(yù)設(shè)一些解決方案，提供一些修改建議。展示交流挑選有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行展示展示時(shí)闡述制作中遇到的問(wèn)題，解決方法。控制展示的時(shí)間與節(jié)奏。評(píng)價(jià)總結(jié)1.再次提醒演示文稿的保存檢查保存操作如果時(shí)間來(lái)不及，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)放在

2.布置“活動(dòng)3.自評(píng)與互評(píng)”的要求完成任務(wù)單活動(dòng)3評(píng)價(jià)課后完成。在今后的學(xué)習(xí)中如果遇到了新的軟件，我們可以像今天一樣在比較的過(guò)程中利用