初三上學(xué)期?物理教師工?作計(jì)劃精選?一、學(xué)情?分析本學(xué)?期我繼續(xù)教?二個(gè)班，初?三六班44?人?？偟奶?點(diǎn)來講，由?于學(xué)生對學(xué)?習(xí)物理有一?種執(zhí)著的追?求;隨著年?齡的增長學(xué)?生們的思想?能力已由具?體的形象思?維向抽象思?維過渡，由?表象向內(nèi)部?延伸;分析?問題的能力?也在不斷提?高，他們能?懂得一個(gè)問?題、一種現(xiàn)?象不單從一?個(gè)方向去思?索，而是多?角度、多側(cè)?面去尋求答?案。從上學(xué)?期的期末物?理成績來看?，這個(gè)班的?成績較好，?為了使今年?中考考出好?的成績，這?就決定了本?學(xué)期的工作?任務(wù)非常艱?巨。二、?教學(xué)內(nèi)容分?析①重點(diǎn)?、難點(diǎn)：《?電功率》?②各章節(jié)特?點(diǎn)：物理知?識涉及的面?很廣，基本?概念、理論?更是體現(xiàn)在?不同的教學(xué)?內(nèi)容中。?③總復(fù)習(xí)中?要使學(xué)生對?每個(gè)部分中?的知識，按?知識結(jié)構(gòu)進(jìn)?行歸類、整?理，形成各?知識點(diǎn)之間?的聯(lián)系，并?擴(kuò)展成知識?面，做到基?本概念牢固?掌握，基本?理論相互聯(lián)?系，如：在?對速度這一?知識進(jìn)行復(fù)?習(xí)的時(shí)候，?就可以把研?究得到這一?物理概念的?思想方法遷?移到密度、?功率、電阻?等其它物理?概念的形成?過程中去，?舉一反三。?三、教學(xué)?目標(biāo)1.?每一個(gè)學(xué)?生能將教材?中的所有實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行熟練?地掌握;?2.學(xué)生?具有一定的?分析問題和?解決問題的?能力，對多?各種類型的?計(jì)算題目，?能運(yùn)用多種?途徑進(jìn)行解?答;3.?學(xué)生能運(yùn)?用所的物理?知識去解答?生活和生產(chǎn)?中的實(shí)際問?題的能力要?得到提高;?本學(xué)期是?初中學(xué)生在?校最關(guān)鍵的?一個(gè)學(xué)期，?每個(gè)學(xué)生都?想在最后能?考上一個(gè)理?想的高一級?學(xué)校，作為?教師就是要?盡可能的幫?助他們走好?這一步，在?“以學(xué)生為?本”，這樣?一個(gè)教學(xué)理?念下。本人?對本學(xué)期的?物理教學(xué)作?出如下的計(jì)?劃：1.?在教學(xué)中?體現(xiàn)“以學(xué)?生為本”?在課堂教學(xué)?中要有意識?地教給學(xué)生?“怎樣發(fā)現(xiàn)?問題”、“?怎樣提出問?題”、“怎?樣研究問題?”、“怎樣?分析問題”?、“怎樣反?思”、“怎?樣交流”等?等。使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)的?主人，而教?師則變成學(xué)?習(xí)的組織者?和引導(dǎo)者。?2.課?堂教學(xué)中注?意三維目標(biāo)?的教育在?教學(xué)中就更?要突出“三?基”的訓(xùn)練?，要狠抓基?礎(chǔ)知識、基?本技能、基?本方法。要?在基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進(jìn)行基?本技能的訓(xùn)?練，進(jìn)行基?本方法的滲?透。對基本?技能的訓(xùn)練?要貫穿于整?個(gè)物理教學(xué)?的全過程，?要針對不同?的學(xué)生進(jìn)行?不同的訓(xùn)練?，同時(shí)要幫?助學(xué)生總結(jié)?物理學(xué)的基?本研究方法?，如：“控?制變量法”?、“等效法?”、“類?比”、“模?型”等。?3.重視?物理概念和?規(guī)律的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是物?理知識的核?心內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析、實(shí)?驗(yàn)中形成物?理概念，學(xué)?習(xí)物理規(guī)律?，繼而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興趣?。初中物理?中的概念和?規(guī)律，多數(shù)?是從物理事?實(shí)的分析中?直接概括出?來的，因此?在教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的分析概?括能力。?四、做好自?己1.?積極參加各?級各類教研?活動，在活?動中充分發(fā)?揮自己的作?用，并取長?補(bǔ)短，從而?使自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?更上一個(gè)臺?階.2.?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)理論，?并做好業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記。?3.認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，爭取?使每一節(jié)課?都成為精品?課。上完課?后要反思等?業(yè)務(wù)內(nèi)容。?總之，初?三的教學(xué)緊?張而繁雜，?這些只是我?的本學(xué)期的?計(jì)劃，在真?正的操作中?爭取做到盡?心，圓滿。?初三上學(xué)?期物理教師?工作計(jì)劃范?文一、基?本情況今?年我擔(dān)任九?年級三個(gè)班?的物理教學(xué)?，共150?多位學(xué)生，?總的特點(diǎn)來?講，物理學(xué)?科的基礎(chǔ)還?是較好，很?多同學(xué)善于?用物理的眼?光分析物理?問題，總成?績在縣區(qū)居?于上等水平?。雖然如此?，但三個(gè)班?的學(xué)生還是?存在較大差?距，154?班的學(xué)生無?論是對學(xué)習(xí)?物理的興趣?還是物理的?基本功都較?153、1?57班同學(xué)?好一些，三?個(gè)班仍然存?在優(yōu)等生少?、后進(jìn)生面?較大的特點(diǎn)?，特別是1?57班的學(xué)?生，對學(xué)習(xí)?物理缺乏興?趣，少于發(fā)?言，分析問?題的能力較?弱，有一部?分同學(xué)由于?思維能力、?認(rèn)識水平、?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等?發(fā)展不平衡?，導(dǎo)致物理?成績很差，?歷次的考試?都不能及格?，這就給教?學(xué)增加了一?定的難度。?然而，做為?一名教師，?應(yīng)該要看到?學(xué)習(xí)的積極?的一面，對?于消極的一?面要揚(yáng)長避?短，采取有?效措施努力?提高整個(gè)年?級的物理教?學(xué)成績。?二、工作目?標(biāo)1、每?一個(gè)學(xué)生能?將教材中的?所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行熟練地操?作，使他們?基本上具有?一般物理知?識的操作能?力;2、?學(xué)生具有一?定的分析問?題和解決問?題的能力，?對多種類型?的計(jì)算題目?，能運(yùn)用多?種途徑進(jìn)行?解答;3?、學(xué)生能運(yùn)?用所學(xué)的物?理知識去解?答生活和生?產(chǎn)中的實(shí)際?問題的能力?得到提高;?4、學(xué)生?的人平成績?達(dá)70分以?上，優(yōu)秀率?達(dá)35%，?及格率達(dá)8?0%以上，?畢業(yè)率達(dá)1?00%;?5、在市統(tǒng)?一舉行的畢?業(yè)考試中，?爭取居于鎮(zhèn)?區(qū)前三名。?三、工作?措施1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)?會本科目在?教學(xué)中的具?體要求。新?教材切然不?同于過去的?要求，因?yàn)?新教材其靈?活性加強(qiáng)了?，難度降底?了，實(shí)踐性?變得更為明?確了。教師?必須認(rèn)真領(lǐng)?會其精神實(shí)?質(zhì)，對于每?一項(xiàng)要求要?落到實(shí)處，?既不能拔高?要求，也不?能降底難度?。2、注?重教材體系?，加強(qiáng)學(xué)生?的實(shí)際操作?能力的培養(yǎng)?。新教材不?僅在傳授文?化知識，更?注重于培養(yǎng)?能力。教師?要充分利用?教材中已有?的各類實(shí)驗(yàn)?，做到一個(gè)?一個(gè)學(xué)生過?好訓(xùn)練關(guān)，?凡是做不好?一律重做，?直到做到熟?練為止，力?爭在理化實(shí)?驗(yàn)操作考試?中取得好成?績。3、?講求教學(xué)的?多樣性與靈?活性，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力。?教學(xué)不能默?守陳規(guī)，應(yīng)?該要時(shí)時(shí)更?新教學(xué)方法?。本期要繼?續(xù)實(shí)踐好興?趣教學(xué)法，?充分運(yùn)用多?種手段，讓?科學(xué)進(jìn)入物?理課堂，讓?新的理念武?裝學(xué)生頭腦?。4、嚴(yán)?格要求學(xué)生?，練好學(xué)生?扎實(shí)功底。?學(xué)生雖逐步?懂得了學(xué)習(xí)?的重要性，?也會學(xué)習(xí)，?愛學(xué)習(xí)，但?終究學(xué)生的?自制力不及?成人。所以?，教師在教?學(xué)過程中，?必須以學(xué)生?嚴(yán)格要求，?不能放松任?何一個(gè)細(xì)節(jié)?的管理。做?到課前有預(yù)?習(xí)，課后有?復(fù)習(xí)，課堂?勤學(xué)習(xí);每?課必有一練?，杜絕學(xué)生?不做作業(yè)、?少做作業(yè)，?嚴(yán)禁學(xué)生抄?襲他人作業(yè)?;教育學(xué)生?養(yǎng)成獨(dú)立思?問題的能力?，使每一個(gè)?學(xué)生真正做?到學(xué)習(xí)成為?自已終身的?樂趣。5?、充分利用?教材中的德?育因素，加?強(qiáng)對學(xué)生的?政治思想教?育。教材中?有許多科學(xué)?家、愛國人?士、唯物論?者，他們是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?榜樣，教師?應(yīng)該在教學(xué)?過程中，因?勢利導(dǎo)對學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育，?使學(xué)生從小?就具有高尚?的道德情操?，愛科學(xué)、?愛祖國等優(yōu)?秀品質(zhì)。?

初?三上學(xué)期物?理教師工作?計(jì)劃新的?學(xué)期就這樣?緊鑼密鼓的?開始了。本?學(xué)期我擔(dān)任?初三三個(gè)班?的物理教學(xué)?。初三是初?中學(xué)生在校?的最關(guān)鍵一?年，每個(gè)學(xué)?生都想在最?后能考上一?個(gè)理想的高?一級學(xué)校，?作為教師就?是要盡可能?的幫助他們?走好這一步?，對本學(xué)期?的物理教學(xué)?作出如下的?計(jì)劃：一?、做好教研?、教改教?學(xué)工作是科?任教師的主?要工作，此?工作需要一?定的技術(shù)水?平，因此有?必要作好教?研、教改和?教學(xué)工作。?本期主要做?好平時(shí)積極?參加教研活?動，在集體?備課和教研?活動中同其?他老師共同?探討，由此?提高自己的?專業(yè)水平。?積極參與聽?課、評課，?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)，?努力提高教?學(xué)水。二?、加強(qiáng)對學(xué)?生的思想品?德教育，德?育教育于課?堂教學(xué)中。?在物理教?學(xué)過程中有?很多德育教?育素材，因?此在教學(xué)中?應(yīng)注意這些?素材的使用?，切實(shí)加強(qiáng)?對學(xué)生進(jìn)行?愛國主義教?育、集體主?義教育等。?三、做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作。做?為一名教師?，應(yīng)該要看?到學(xué)習(xí)的積?極的一面，?對于消極的?一面要揚(yáng)長?避短，采取?有效措施努?力提高整個(gè)?班級的物理?教學(xué)成績。?四、教學(xué)?中的方法措?施：1、?在教學(xué)中體?現(xiàn)以學(xué)生?為本在課?堂教學(xué)中要?有意識地教?給學(xué)生怎樣?發(fā)現(xiàn)問題?、怎樣提出?問題、怎?樣研究問題?、怎樣分?析問題、?怎樣反思?、怎樣交流?等等。使?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主人，?而教師則變?成學(xué)習(xí)的組?織者和引導(dǎo)?者。2、?課堂教學(xué)中?注意三基?的訓(xùn)練?由于初三的?內(nèi)容相對初?二來說較難?，因此，在?教學(xué)中就更?要突出三?基的訓(xùn)練?，要狠抓基?礎(chǔ)知識、基?本技能、基?本方法。要?在基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進(jìn)行基?本技能的訓(xùn)?練，進(jìn)行基?本方法的滲?透。對基?本技能的訓(xùn)?練要貫穿于?整個(gè)物理教?學(xué)的全過程?，要針對不?同的學(xué)生進(jìn)?行不同的訓(xùn)?練，同時(shí)要?幫助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)的?基本研究方?法，如：控?制變量法、?等效法、類?比、模型?等。3、?加強(qiáng)演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?初中物理教?學(xué)以觀察、?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?。觀察自然?界中的物理?現(xiàn)象、進(jìn)行?演示和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，能夠?使學(xué)生對物?理事實(shí)獲得?具體的明確?的認(rèn)識，觀?察和實(shí)驗(yàn)，?對培養(yǎng)學(xué)生?的觀察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)?事求是的科?學(xué)態(tài)度，引?起學(xué)習(xí)興趣?都有不