第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?關(guān)于幼兒教?育視察調(diào)研?報(bào)告為了?規(guī)范我市幼?兒園的教育?教學(xué)行為，?完善幼兒教?育的管理體?制和辦學(xué)體?制，促進(jìn)我?市幼兒教育?的規(guī)范、健?康、可持續(xù)?發(fā)展，__?_月下旬至?___月上?旬，在市_?__陸小兵?帶領(lǐng)下，市?政協(xié)文教衛(wèi)?體委員會(huì)會(huì)?同市教育局?對(duì)全市各級(jí)?各類幼兒進(jìn)?行全面調(diào)查?，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)?考察、聽(tīng)取?匯報(bào)、座談?討論等方式?重點(diǎn)視察了?郭元鎮(zhèn)、石?莊鎮(zhèn)、丁堰?鎮(zhèn)、吳窯鎮(zhèn)?、如城鎮(zhèn)等?___個(gè)鎮(zhèn)?，并赴我省?大豐、宜興?兩市考察學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)將視?察調(diào)研情況?報(bào)告如下：?一、我市?幼兒教育的?現(xiàn)狀近年來(lái)?，我市幼教?工作在市委?、市政府領(lǐng)?導(dǎo)下，得到?了全社會(huì)的?關(guān)心和支持?，有了較快?的發(fā)展。目?前，全市有?各級(jí)各類幼?兒園___?所，其中，?公辦所，_?__辦__?_所（__?_所承包）?，股份制_?__所，民?辦___所?；省級(jí)實(shí)驗(yàn)?示范幼兒園?一所，省級(jí)?基本現(xiàn)代化?園___所?，南通市一?類幼兒園_?__所，如?皋市一類幼?兒園___?所，幼兒園?教職工__?_人，其中?公辦教師_?__人。入?園幼兒__?_人，占全?市入園歲兒?童95。從?所視察的情?況看，我市?幼兒教育發(fā)?展與改革的?現(xiàn)狀是：?、穩(wěn)妥推進(jìn)?辦園體制改?革，充分調(diào)?動(dòng)了社會(huì)舉?辦幼兒教育?的積極性。?___年?，市政府制?訂出臺(tái)了《?___我市?幼兒教育改?革的意見(jiàn)》?。根據(jù)此意?見(jiàn)，市教育?行政主管部?門(mén)與各鎮(zhèn)政?府因地制宜?，因園制宜?，規(guī)劃幼兒?教育的發(fā)展?。一方面，?通過(guò)股份制?，出售、租?賃等多種形?式，對(duì)部分?幼兒園進(jìn)行?了改制，采?取了一系列?鼓勵(lì)、支持?社會(huì)力量辦?學(xué)的政策，?極大地調(diào)動(dòng)?了社會(huì)力量?辦學(xué)的積極?性，有效地?彌補(bǔ)了我市?教育資源的?不足。如丁?堰鎮(zhèn)采取政?府持大股教?師參股形式?，對(duì)全鎮(zhèn)幼?兒園進(jìn)行合?理的布局調(diào)?整，原有中?心幼兒園異?地重建，高?標(biāo)準(zhǔn)定位，?投資近__?_萬(wàn)元，建?成一所現(xiàn)代?化中心幼兒?園。去年已?通過(guò)“__?_省基本實(shí)?現(xiàn)現(xiàn)代化幼?兒園”的驗(yàn)?收。另一方?面，堅(jiān)持“?兩條腿走路?”，通過(guò)扎?實(shí)的創(chuàng)建工?作，帶動(dòng)了?一批佼佼者?脫穎而出，?白蒲鎮(zhèn)中心?園、袁橋鎮(zhèn)?等相繼成為?省基本實(shí)現(xiàn)?現(xiàn)代化及南?通市一類園?，并積極發(fā)?揮政府舉辦?的公力幼兒?園（附小幼?兒園、機(jī)關(guān)?幼兒園）和?部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?心幼兒園等?優(yōu)質(zhì)教育資?源在教育質(zhì)?量、管理水?平等方面的?示范輻射作?用，促進(jìn)全?市整體幼教?水平提升。?通過(guò)幾年來(lái)?的不斷完善?深化，我市?幼兒教育逐?步形成了政?府辦園為龍?頭、社會(huì)辦?園為主體、?私人辦園為?補(bǔ)充的發(fā)展?格局。、?積極探索幼?兒教育的管?理機(jī)制，不?斷規(guī)范幼兒?園的管理。?___年?推進(jìn)幼兒園?改革以后，?隨著形勢(shì)的?發(fā)展，新情?況、新問(wèn)題?的出現(xiàn)，我?市幼兒教育?管理也處在?不斷調(diào)整中?，初步形成?了___種?管理模式即?教育行政部?門(mén)管理、鎮(zhèn)?政府統(tǒng)一管?理、鎮(zhèn)政府?與中心初中?協(xié)同管理、?中心初中托?管、無(wú)主管?部門(mén)管理，?其中政府與?中心初中協(xié)?同管理是主?要形式。實(shí)?踐證明，協(xié)?同管理模式?相對(duì)更適應(yīng)?當(dāng)前形勢(shì)的?需要和我市?的實(shí)際，一?方面政府充?分發(fā)揮了在?管理社會(huì)事?業(yè)中的調(diào)控?職能，另一?方面使幼兒?園基礎(chǔ)教育?與九年制義?務(wù)教育有機(jī)?的聯(lián)系起來(lái)?，發(fā)揮教育?系統(tǒng)在專業(yè)?方面的優(yōu)勢(shì)?。如丁堰、?東陳、白蒲?、吳窯等鎮(zhèn)?就是典型代?表。吳窯鎮(zhèn)?改制一度出?現(xiàn)混亂現(xiàn)象?，非法園也?應(yīng)運(yùn)而生，?經(jīng)常___?到政府__?_，面對(duì)無(wú)?序競(jìng)爭(zhēng)、一?盤(pán)散沙的狀?況，鎮(zhèn)政府?與中心初中?一起深入調(diào)?研，反復(fù)討?論、論證，?探索新的辦?學(xué)思路、管?理模式。從?___年下?半年起，中?心初中在鎮(zhèn)?黨委、政府?的支持下，?對(duì)全鎮(zhèn)幼兒?園布局進(jìn)行?調(diào)整撤并，?由原來(lái)__?_所變?yōu)楝F(xiàn)?在的___?所，先后投?入近___?萬(wàn)元，改善?辦學(xué)條件，?教學(xué)秩序井?井有序。今?年，吳窯中?心園將申報(bào)?“___省?基本實(shí)現(xiàn)教?育現(xiàn)代化幼?兒園”驗(yàn)收?。3、加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，教師?學(xué)歷水平、?專業(yè)能力不?斷提高。我?市幼教事業(yè)?能夠取得較?快的發(fā)展，?我們認(rèn)為教?師是其中的?關(guān)鍵因素之?一。改革開(kāi)?放以來(lái)，我?市教育系統(tǒng)?從正規(guī)大專?院校、相關(guān)?專業(yè)引進(jìn)教?師（公辦）?共___人?，這其中大?部分仍?shī)^戰(zhàn)?在幼兒教育?的一線，他?們具有較高?的理論素養(yǎng)?、學(xué)識(shí)水平?、科研能力?，是幼兒園?教師的骨干?中堅(jiān)力量。?同時(shí)，為充?實(shí)我市的幼?教隊(duì)伍，原?如城二中，?現(xiàn)在的市職?教中心開(kāi)設(shè)?了幼師班專?業(yè)，培養(yǎng)了?___名幼?兒教師，已?成為我市幼?兒教師的主?體力量。此?外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?幼兒園聘用?了一批具有?一定資歷的?年輕教師，?作為我市幼?師隊(duì)伍的有?益補(bǔ)充。為?建設(shè)一支高?素質(zhì)幼師隊(duì)?伍，市教育?行政管理部?門(mén)十分注重?教師觀念的?更新、學(xué)識(shí)?的提高、技?能優(yōu)化、實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)，努力為?幼兒教師的?成長(zhǎng)、成才?創(chuàng)立更好的?環(huán)境。首先?注重提高專?業(yè)素質(zhì)，_?__開(kāi)展一?系列全市性?幼兒教師研?論文評(píng)比、?基本技能競(jìng)?賽等活動(dòng)，?促進(jìn)教師崗?位練兵；其?次，把好幼?兒教師“入?口關(guān)”，按?照《教師資?格條例》，?嚴(yán)格幼兒園?園長(zhǎng)上崗制?度和教師資?格認(rèn)定制度?；第三，積?極呼吁并切?實(shí)幫助解決?幼兒教師的?后顧之憂，?切實(shí)保障幼?師的合法權(quán)?益，逐步完?善了養(yǎng)老保?險(xiǎn)制度和醫(yī)?療保險(xiǎn)制度?，促進(jìn)幼兒?教師隊(duì)伍的?穩(wěn)定。據(jù)?3統(tǒng)計(jì)，全?市___個(gè)?鎮(zhèn)中已有個(gè)?鎮(zhèn)為幼兒教?師參加了養(yǎng)?老保險(xiǎn)。?4、改革激?發(fā)了活力，?幼兒園內(nèi)部?管理水平不?斷提升。?___年_?__月份，?根據(jù)市__?關(guān)于幼兒教?育體制改革?的文件精神?，全市絕大?部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都?進(jìn)行了以產(chǎn)?權(quán)制度為主?要內(nèi)容的改?革。調(diào)研中?我們發(fā)覺(jué)，?改革確實(shí)對(duì)?我市幼兒教?育帶來(lái)了碰?撞，也帶來(lái)?了發(fā)展的機(jī)?遇。一是調(diào)?動(dòng)社會(huì)力量?辦學(xué)的積極?性；二是辦?園條件明顯?改善。據(jù)統(tǒng)?計(jì)，___?年以來(lái)，全?市幼兒園用?于園舍改造?、添置硬件?設(shè)施的投入?約___萬(wàn)?元。如東陳?、丁堰等一?批現(xiàn)代化幼?兒園拔地而?起。三是幼?兒園特別是?股份制幼兒?園的內(nèi)部管?理機(jī)制更加?靈活，管理?水平明顯提?高，競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)、效率意?識(shí)增強(qiáng)。如?丁堰鎮(zhèn)中心?幼兒園按股?份制的規(guī)范?成立了股東?大會(huì)、董事?會(huì)；園內(nèi)實(shí)?行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，成立園?務(wù)委員會(huì)、?家長(zhǎng)委員會(huì)?，每月定期?召開(kāi)園務(wù)會(huì)?議、家長(zhǎng)委?員會(huì)議，對(duì)?涉及園內(nèi)工?作的重要問(wèn)?題進(jìn)行討論?，并報(bào)董事?會(huì)審議通過(guò)?。吳窯鎮(zhèn)中?心幼兒園教?師工資實(shí)行?多元結(jié)構(gòu)工?資，基本工?資___元?月，學(xué)歷工?資初中__?_元，高中?___元，?大專___?元，學(xué)額工?資___元?，合格工資?每月___?元，醫(yī)療費(fèi)?每月___?元，___?為每人月保?險(xiǎn)___元?，每逢春節(jié)?、“三八”?婦女節(jié)、教?師節(jié)等重大?節(jié)目都與中?小教師同等?看待，極大?地調(diào)動(dòng)了幼?兒教師的積?極性。在看?到我市幼兒?教育取得長(zhǎng)?足進(jìn)步的同?時(shí)，調(diào)研中?，我們也聽(tīng)?到了、看到?了幼教發(fā)展?中許多并非?因客觀條件?而形成的困?境，突出表?現(xiàn)在以下幾?個(gè)方面：?、教師專業(yè)?素質(zhì)較差。?我市農(nóng)村大?部分幼兒教?師一般以鎮(zhèn)?村招聘的民?辦教師為主?，大多為初?中文化程度?，少數(shù)是高?中文化程度?，他們中的?絕大數(shù)沒(méi)有?受過(guò)職前專?業(yè)培訓(xùn)，加?上在職培訓(xùn)?機(jī)會(huì)又少，?所以合格率?也不高在職?幼兒教師中?仍有___?名是無(wú)證上?崗。另外，?許多農(nóng)村幼?兒教師教育?觀念比較陳?舊、落后，?幼兒教育的?知識(shí)、技能?與能力也相?對(duì)不足，將?幼兒園看成?是幫助家長(zhǎng)?看護(hù)小孩集?中場(chǎng)所，聽(tīng)?之任之，缺?乏對(duì)幼兒的?智力開(kāi)發(fā)，?不會(huì)___?對(duì)幼兒開(kāi)展?“動(dòng)口、動(dòng)?腦、動(dòng)手”?活動(dòng)。、?日常管理較?為混亂。由?于生源越來(lái)?越少，加上?園與園這間?的不均衡發(fā)?展，多數(shù)幼?兒園的主要?精力放在爭(zhēng)?搶生源，日?常管理不規(guī)?范。（范本?）個(gè)體園普?遍存在臟亂?差的現(xiàn)象，?園內(nèi)紙屑、?灰塵亂飛，?物件擺放雜?亂無(wú)序；大?部分園無(wú)工?作計(jì)劃、無(wú)?教學(xué)計(jì)劃、?無(wú)崗位職責(zé)?、無(wú)安全制?度；大部分?教師不備課?就上課，無(wú)?日課表，即?使有也幾年?一成不變，?教學(xué)隨意性?很大。3?、辦學(xué)條件?亟待改善。?視察中，我?們發(fā)現(xiàn)部分?改制幼兒園?，有的業(yè)主?因?yàn)榇_實(shí)經(jīng)?濟(jì)實(shí)力不足?，無(wú)資金再?投入，有的?園因?yàn)橹苓?環(huán)境限制，?無(wú)法進(jìn)行改?造，造成了?幼兒園的條?件非常簡(jiǎn)陋?。郭園鎮(zhèn)有?一半以上的?幼兒園園舍?非常小，教?室年久失修?，室內(nèi)光線?昏暗、地面?潮濕且不平?坦，沒(méi)有室?外活動(dòng)場(chǎng)所?，沒(méi)有宅內(nèi)?廁所，用塑?料桶或痰盂?代替，教具?、玩具和大?型戶外游戲?器械及幼兒?讀物缺乏，?根本達(dá)不到?《幼兒園工?作規(guī)程》所?規(guī)定的基本?要求，還停?留在___?年代辦園水?平上。此外?，如城鎮(zhèn)安?定幼兒園辦?園環(huán)境與中?心幼兒園地?位極不相稱?，一園分為?四處，教室?一少二小，?根本容納不?下入園就學(xué)?的幼兒；幼?兒寢室分別?寄借在菜市?場(chǎng)平房?jī)?nèi)，?室內(nèi)光線很?差，無(wú)法通?風(fēng)，魚(yú)腥味?制鼻，床鋪?擁擠不堪，?根本體現(xiàn)不?了兒童化、?教育化氛圍?，確實(shí)令人?痛心。4?、教師隊(duì)伍?建設(shè)堪憂。?一些鎮(zhèn)將幼?兒園改制出?售以后，幼?兒園管理出?現(xiàn)真空，幼?兒教師成了?無(wú)娘的孩子?，每月只有?___元工?資，感到前?途渺茫，無(wú)?法安心工作?，導(dǎo)致教學(xué)?質(zhì)量下降。?石莊鎮(zhèn)幼兒?園改制之后?，公辦教師?全部回到小?學(xué)，個(gè)體老?板急于收回?投資，千方?百計(jì)降低辦?學(xué)成本，全?部聘用代課?教師，且大?部分沒(méi)有幼?兒教師資格?證，全鎮(zhèn)_?__名教職?工只有__?_人持有上?崗證。郭園?鎮(zhèn)改制之初?由于布局規(guī)?劃不到位，?簡(jiǎn)單一買了?之，全鎮(zhèn)現(xiàn)?有幼兒園_?__所，大?部分規(guī)模小?，幾乎都是?混合班，最?少的幼兒班?僅不到__?_個(gè)幼兒。?鎮(zhèn)中心初中?想管，但總?是力不從心?，就連召集?會(huì)議也很困?難，根本談?不上幼兒教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和教研活動(dòng)?，處于一盤(pán)?散沙狀態(tài)。?5、“小?學(xué)化”現(xiàn)象?嚴(yán)重。部分?個(gè)體老板辦?學(xué)思想不端?正，辦園就?象是在辦企?業(yè)一樣，急?于贏利?；?于這種思想?，為了占領(lǐng)?幼兒這塊市?場(chǎng)，為了迎?合家長(zhǎng)的心?里，有些幼?兒園就嚴(yán)重?違背幼兒教?育規(guī)律，“?小學(xué)化”現(xiàn)?象十分突出?，每個(gè)班就?只有一個(gè)教?師，沒(méi)有分?設(shè)教養(yǎng)員和?保育員，幼?兒的保育功?能被嚴(yán)重弱?化；幼兒的?教學(xué)也參照?小學(xué)的做法?，注重讀、?寫(xiě)、拼的學(xué)?習(xí)，有的從?小班就開(kāi)始?教幼兒學(xué)習(xí)?漢語(yǔ)拼音，?教幼兒寫(xiě)字?；教學(xué)方法?上，不注重?與幼兒互動(dòng)?，“注入式?”的學(xué)習(xí)，?幼兒沒(méi)有戶?外活動(dòng)，更?談不上游戲?，使幼兒天?真活潑的稚?氣、積極向?上和求知的?愿望被扼殺?，嚴(yán)重阻礙?了幼兒未來(lái)?的發(fā)展。?6、安全隱?患多。為了?生存，為了?競(jìng)爭(zhēng)，許多?幼兒園增加?了許多服務(wù)?項(xiàng)目，如午?餐、接送等?，但也帶來(lái)?一系列安全?隱患，由于?幼兒園自身?條件限制，?大多數(shù)幼兒?園條件較差?，設(shè)施簡(jiǎn)陋?，衛(wèi)生意識(shí)?非常淡薄，?在餐具消毒?等衛(wèi)生方面?無(wú)法到位。?郭園鎮(zhèn)有_?__所園為?幼兒供應(yīng)午?餐，其中僅?有一園取得?供餐資格，?有些幼師是?教師兼廚工?，教室就是?伙房，邊上?課邊燒飯，?很是令人擔(dān)?憂。在交通?安全方面問(wèn)?題也不少，?有的一輛7?客小面包就?載了___?多名幼兒，?有的一輛摩?托車載有_?__至__?_個(gè)小孩，?鄉(xiāng)間土路路?況不佳，險(xiǎn)?情隨時(shí)可能?發(fā)生。7?、取締非法?園難度大。?從絕對(duì)數(shù)量?來(lái)說(shuō)，我市?非法園數(shù)量?是不多，但?對(duì)整個(gè)幼兒?教育秩序的?穩(wěn)定影響很?大。市教育?、公安等部?門(mén)前幾年也?加大了打擊?力度，效果?并不明顯。?原皋南鎮(zhèn)中?心幼兒園改?制后，由于?個(gè)體老板給?教師工資相?對(duì)較低，且?他福利待遇?也不如前，?這些幼兒教?師無(wú)心工作?，有教師就?從幼兒園退?出，自己在?家中或者幾?個(gè)人合租幾?間房在沒(méi)有?任何手續(xù)的?情況下就辦?了幼兒園，?由此引發(fā)了?許多矛盾。?石莊鎮(zhèn)新世?紀(jì)園業(yè)主從?原中心園跳?出在糧站辦?園，現(xiàn)有就?讀幼兒__?_多名，規(guī)?模很大。經(jīng)?查此園未辦?任何手續(xù)。?現(xiàn)該業(yè)主又?將鎮(zhèn)中心園?承包下來(lái)，?想借此合法?化，此問(wèn)題?需引起重視?解決。二?、對(duì)策和建?議通過(guò)調(diào)研?，我們認(rèn)為?我市幼兒教?育有近年來(lái)?較快發(fā)展打?下的基礎(chǔ)，?同時(shí)，隨著?中央教育等?部門(mén)的《_?__幼兒教?育改革與發(fā)?展指導(dǎo)意見(jiàn)?》的出臺(tái)，?幼3兒教?育面臨著新?的發(fā)展機(jī)遇?。如何抓住?機(jī)遇，如何?借鑒宜興、?大豐等外地?成功經(jīng)驗(yàn)，?更快更好地?發(fā)展我市幼?教事業(yè)，提?出如下對(duì)策?建議：、?提高認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)對(duì)幼兒?教育工作的?領(lǐng)導(dǎo)。幼兒?教育是基礎(chǔ)?教育的重要?組成部分，?發(fā)展幼兒教?育對(duì)于兒童?的后繼學(xué)習(xí)?和終身發(fā)展?、高質(zhì)量高?水平普及九?年制義務(wù)教?育、提高國(guó)?民整體素質(zhì)?、全面建設(shè)?小康社會(huì)和?基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)?代化，具有?重要的意義?。省教育廳?在近期召開(kāi)?的教育會(huì)議?上，明確提?出要將九年?制義務(wù)教育?向兩頭延伸?，普及十五?年國(guó)民教育?，并要求經(jīng)?濟(jì)發(fā)達(dá)的蘇?南地區(qū)率先?進(jìn)行。我市?九年制義務(wù)?教育和高中?階段教育都?走在全省的?前列，相比?而言，幼兒?教育是薄弱?環(huán)節(jié)。各級(jí)?政府、各有?關(guān)部門(mén)要從?實(shí)踐___?_，落實(shí)科?學(xué)發(fā)展的高?度，充分認(rèn)?識(shí)幼兒教育?在全面小康?社會(huì)和經(jīng)濟(jì)?社會(huì)全面跨?越發(fā)展中的?主要地位和?作用，要從?思想觀念到?實(shí)際工作中?真正把幼兒?教育擺在重?視與發(fā)展地?位，切實(shí)增?強(qiáng)責(zé)任感和?緊迫感，進(jìn)?一步加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，加快推?進(jìn)幼教事業(yè)?的發(fā)展。建?議市委、市?政府召開(kāi)專?題會(huì)議，研?究部署全市?幼教工作，?盡快制定出?臺(tái)關(guān)于我市?幼教改革和?發(fā)展的意見(jiàn)?，在此基礎(chǔ)?上，召開(kāi)一?次全市性幼?教工作專題?會(huì)議，在全?市范圍內(nèi)選?擇發(fā)展快、?發(fā)展好的先?進(jìn)典型鎮(zhèn)（?園）參觀、?交流，借此?推動(dòng)全市幼?教事業(yè)快速?發(fā)展。、?進(jìn)一步完善?幼兒教育管?理體制，明?確辦學(xué)職責(zé)?。要堅(jiān)決按?照___3?__文件《?___幼兒?教育改革與?發(fā)展的意見(jiàn)?》中“堅(jiān)持?實(shí)行地方負(fù)?責(zé)、分級(jí)管?理和有關(guān)部?門(mén)分工負(fù)責(zé)?的幼兒教育?管理體制規(guī)?定，進(jìn)一步?明確辦學(xué)責(zé)?任。市政府?負(fù)責(zé)全市幼?兒教育規(guī)劃?、布局調(diào)整?、民辦幼兒?園的建設(shè)和?各類幼兒園?的管理，負(fù)?責(zé)管理幼兒?園長(zhǎng)和教師?指導(dǎo)教育教?學(xué)工作；各?鎮(zhèn)政府承擔(dān)?發(fā)展農(nóng)村幼?兒教育的責(zé)?任，負(fù)責(zé)籌?措經(jīng)費(fèi)，改?善辦園條件?，辦好鎮(zhèn)中?心幼兒園。?教育部門(mén)是?幼兒教育的?主管部門(mén)，?要認(rèn)真貫徹?幼兒教育的?方針、政策?，制定有關(guān)?規(guī)章制度和?幼兒教育規(guī)?劃并___?實(shí)施，加強(qiáng)?幼兒園登記?注冊(cè)制度，?幼兒園各類?評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和?辦法，園長(zhǎng)?資格審定和?幼兒教師資?格認(rèn)定以及?幼兒園取管?理辦法等方?面的建設(shè)。?衛(wèi)生、機(jī)構(gòu)?編制、建設(shè)?、勞動(dòng)保障?、民政等部?門(mén)要從幼教?事業(yè)大局出?發(fā)，齊抓共?管，整體聯(lián)?動(dòng)，在各自?職責(zé)范圍內(nèi)?，一切為了?幼教，一切?為了孩子，?做好各自的?工作。3?、加強(qiáng)幼兒?教育隊(duì)伍建?設(shè)，全面提?高教育質(zhì)量?。發(fā)展幼兒?教育事業(yè)，?提高保育教?學(xué)質(zhì)量，幼?兒教師隊(duì)伍?建設(shè)是重點(diǎn)?。要通過(guò)多?種途徑，采?取各種措施?，培養(yǎng)與造?就一支穩(wěn)定?而合格的幼?兒教師隊(duì)伍?，提高他們?專業(yè)水平。?第一，繼?續(xù)辦好職教?中心幼師班?，全面、系?統(tǒng)地培養(yǎng)合?格的幼兒教?師。第二?，開(kāi)展短期?培訓(xùn)。大豐?的做法是：?由教育主管?部門(mén)負(fù)責(zé)_?__實(shí)施，?從最簡(jiǎn)單握?筆姿勢(shì)到幼?教發(fā)展綱要?等各方面的?內(nèi)容分專題?進(jìn)行培訓(xùn)，?規(guī)定所有的?幼兒教師都?必須參加，?費(fèi)用由三方?面負(fù)擔(dān)，教?師自己出一?點(diǎn)，所在園?拿一點(diǎn)，教?育部門(mén)貼一?點(diǎn)。第三?，建立健全?幼教輔導(dǎo)網(wǎng)?，建立市教?育部門(mén)、鎮(zhèn)?中心初中、?鎮(zhèn)輔導(dǎo)員（?或中心園園?長(zhǎng)）組成的?業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)?，對(duì)幼兒教?師進(jìn)行全面?指導(dǎo)。以鎮(zhèn)?中心園為龍?頭，開(kāi)展教?育、教學(xué)研?討，___?觀摩、評(píng)估?活動(dòng)，進(jìn)行?經(jīng)驗(yàn)交流，?以此帶村辦?、個(gè)體小園?共同提高。?第四，科?學(xué)合理安排?公辦幼兒教?師。需要研?究制定促進(jìn)?公辦幼兒教?師回流幼教?隊(duì)伍的政策?措施，一方?面可以充實(shí)?幼教隊(duì)伍，?另一方面也?解決了小學(xué)?教師超編的?問(wèn)題。此外?，還要注意?調(diào)動(dòng)教師的?積極性，提?高幼兒__?_，完善幼?兒教師的職?稱評(píng)審、評(píng)?先、評(píng)優(yōu)辦?法，使幼兒?教師職稱評(píng)?定制度化、?規(guī)范化，并?按有關(guān)規(guī)定?，對(duì)應(yīng)相關(guān)?工資標(biāo)準(zhǔn)，?改善教師的?經(jīng)濟(jì)待遇，?可以借鑒大?豐的經(jīng)驗(yàn)，?出臺(tái)對(duì)幼兒?教師工資實(shí)?行指導(dǎo)性調(diào)?整的意見(jiàn)，?同時(shí)要加強(qiáng)?幼兒教師參?加社會(huì)保險(xiǎn)?的強(qiáng)制實(shí)施?力度，解除?幼兒教師的?后顧之憂。?4、積極?穩(wěn)妥推進(jìn)幼?兒教育改革?，規(guī)范改制?行為。宜興?是9___?改制幼兒園?，大豐是_?__年改制?幼兒園，均?早于我市幼?兒園改制。?據(jù)介紹，兩?市幼兒園改?制也同樣存?在與我市類?似的問(wèn)題，?兩市面對(duì)問(wèn)?題，沒(méi)有回?避，認(rèn)真回?頭看，對(duì)改?制的幼兒園?進(jìn)行規(guī)范，?切實(shí)解決改?制后存在的?