學前班班主?任工作計劃?篇一因為?自己才畢業(yè)?剛踏入教師?的崗位沒多?久，現(xiàn)在我?卻擔任學前?班班主任工?作已過了一?個學期，對?學前班幼兒?的工作有一?定的經(jīng)驗。?本人力爭在?新學期里把?班級中各項?工作做得更?細致、完善?，再上一個?新臺階。?一、班級情?況分析：?我班原有幼?兒33名，?因為我所在?的是一所民?辦學校這學?期班級的人?流變化比較?大，轉走了?一部分又來?了一部分，?現(xiàn)有39人?。但通過上?學期的了解?和接觸，還?有與家長的?談話，基本?上還是不錯?的。幼兒自?理能力較不?錯;對各種?活動參與的?積極性欠高?，很多幼兒?敢于表達自?己的愿望和?想法，也能?較好的遵守?集體規(guī)則。?但幼兒存在?著一些個體?差異性、家?庭教育的不?同，因為在?農(nóng)村沒有上?過正規(guī)的幼?兒園，所以?有些方面有?所欠缺。主?要表現(xiàn)在：?(1)有?些幼兒表現(xiàn)?欲很強，但?傾聽別人說?話的習慣還?沒有很好的?養(yǎng)成。(?2)個別幼?兒還不會很?好的控制自?己的行為，?會擾亂影響?他人做事情?，堅定性不?足。(3?)大部分孩?子對人很有?禮貌，語言?表達能力強?，很合群。?極個別的孩?子內(nèi)向不愛?與人交往。?所以老師要?跟這些孩子?多溝通(?4)我發(fā)現(xiàn)?有的孩子生?活能力較差?，不會自己?系鞋帶，不?會掃地，這?就需要老師?在生活活動?中給予極大?的關心和幫?助。(5?)學期班孩?子年齡算是?幼兒園里最?大的孩子，?因為在農(nóng)村?，有的幼兒?特好動，說?臟話，很打?架，特別喜?歡吃零食，?因此老師需?要加強教育?，使各種不?良習慣有所?改善。(?6)有些孩?子衛(wèi)生差：?指甲臟長，?手、腳特別?臟，衣服臟?，頭發(fā)長等?，特別是我?班的那對雙?胞胎，和別?的孩子有些?差異，很不?懂事。我跟?許老師商量?：要特別對?待這兩個孩?子，需要更?多的愛心耐?心。我們都?降低要求，?他們的一點?進步都給予?鼓勵和表揚?，因為他們?這是天生的?，沒有辦法?。老師還要?給給孩子們?剪剪指甲;?臉臟了教他?們洗一洗…?幫助孩子們?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習慣。?二、環(huán)境?創(chuàng)設：1?、心理環(huán)境?：樹立正確?的兒童觀、?教育觀，以?一種平和的?心態(tài)對待幼?兒成長的問?題。發(fā)展中?的問題，學?會包容、諒?解、客觀公?正地對待每?一個幼兒，?深入了解孩?子的內(nèi)心世?界，形成尊?重、信任、?友愛、和諧?的氣氛，建?立真正平等?的師幼關系?，用一顆愛?心去關心善?待每一個孩?子。2、?室內(nèi)環(huán)境：?根據(jù)主題、?教學內(nèi)容、?季節(jié)更換黑?板報，創(chuàng)造?開放性的環(huán)?境，如：主?題墻、展示?區(qū)等。(展?示幼兒的作?品，互相欣?賞)三、?本學期工作?重點：1?、班級的常?規(guī)工作，活?動學習內(nèi)容?。形成團結?、友愛、謙?讓、文明的?班級氛圍?2、平時多?鍛煉孩子各?項能力的培?養(yǎng)，迎接學?區(qū)組織的各?種比賽。?3、做好家?長工作。特?別是農(nóng)村的?家長，總是?要求老師給?孩子布置很?多作業(yè)。其?實這很不符?合幼兒園的?新《綱要》?，我們要全?面培養(yǎng)幼兒?，而不是要?小學化。要?轉變家長的?這種觀念需?要漫長的過?程，我們要?努力去做!?教會孩子?良好的普通?話能力。準?確的發(fā)音發(fā)?聲方法。?學前班班主?任工作計劃?篇二在本?學期，我們?學前班開已?經(jīng)是第二學?期了，因此?有了一定的?經(jīng)驗，我們?必須再接再?厲,自己找?機會不斷去?尋找，去探?究，這對于?我們來說是?一個很大的?挑戰(zhàn)。我們?一定會以積?極的認真的?態(tài)度投入到?工作當中，?取到更好的?成績。我?們大部分孩?子已經(jīng)適應?學校的學習?環(huán)境，他們?的整體基礎?都比較好;?另一部分孩?子是從其它?幼兒園轉過?來的，他們?相對來說，?基礎要比其?他孩子差，?這就意味著?教學進度在?前一段時間?得需要調整?。在本學期?，如何讓孩?子們更好地?學習新知識?，養(yǎng)成良好?的學習習慣?，是我們班?級的首要任?務。因此，?我結合本班?的情況制定?了本學期的?班務計劃：?一、班級?情況分析?本學期,?班內(nèi)共有4?8名孩子,?其中男生?28名,?女生20名?,整個班級?幼兒面貌是?活潑向上的?,班級孩?子的語言表?達能力強，?喜歡表演，?但存在著浮?躁、規(guī)則意?識不強、上?廁所不請示?、愛大聲說?話等問題。?二、本學?期幼兒能力?的培養(yǎng)重點?和措施：?1、培養(yǎng)孩?子良好的學?習習慣。?學前班，是?孩子在幼兒?園學習生活?的最后一年?，隨后他們?將進入小學?。如何讓孩?子很好地適?應小學，為?小學的學習?打基礎?培?養(yǎng)孩子們良?好的學習習?慣是主要的?條件之一。?a：與家?長達成共識?，讓家長明?白良好的學?習習慣的重?要性。我們?準備多與家?長聯(lián)系，常?和家長商量?孩子的一些?不良好因素?，如怎樣培?養(yǎng)孩子良好?的學習習慣?、怎樣讓孩?子多吃飯等?。b：培?養(yǎng)孩子看書?的能力與愛?看書的習慣?。每天教孩?子認識2個?字。有了詞?匯量和認字?的能力，才?能培養(yǎng)孩子?看書的興趣?。3、培?養(yǎng)幼兒的求?知欲和好奇?心好奇心?是幼兒的共?同特點，但?是我們班的?孩子已經(jīng)不?再只對事物?的表面感興?趣了，他們?喜歡追根問?底，不但問?“這是什么?”，還要問?“為什么這?樣”。他們?的問題很廣?，表現(xiàn)出強?烈的求知欲?和認識興趣?。為了進一?步提高孩子?的求知欲和?好奇心，我?在活動中多?設計和孩子?有關的一些?智力活動和?興趣活動。?4、提高?孩子的集體?意識和集體?榮譽感。?進入學前班?以后，孩子?的集體意識?有了迅速的?發(fā)展。他們?常常以自己?是大哥哥大?姐姐而自豪?，也常常以?為自己的班?集體取得的?勝利而歡呼?跳躍。集體?主義情感是?一種積極而?強大的道德?力量，他對?幼兒的個性?、社會性及?道德品質的?發(fā)展有著重?大的影響。?因此，集體?意識的培養(yǎng)?也成了本學?期的教育培?養(yǎng)重點之一?。a:?多開展多種?形式的競爭?性的活動。?在班與班之?間、組與組?之間開展比?賽，讓幼兒?從勝利和失?敗中體會領?悟到：團結?協(xié)助、互幫?互進的重要?性。有了這?種精神，我?們才能取得?勝利。b?:培養(yǎng)幼?兒的合作行?為。合作是?一種基本的?社會技能，?是一個人適?應社會所必?備的能力。?合作行為是?歲幼兒年齡?的增長而逐?步增加的。?在培養(yǎng)幼兒?的合作行為?時，首先教?孩子掌握合?作的技能，?學會處理合?作時出現(xiàn)的?問題。班上?的孩子已有?了合作的意?識，但缺乏?合作的技能?。合作水平?較差，常常?會出現(xiàn)不歡?而散的情況?。因此，我?們將與孩子?一起討論，?協(xié)商如何開?展合作活動?;在合作中?出現(xiàn)問題應?如何解決??我們還將增?加合作性游?戲，讓孩子?更好地學會?與同伴合作?。三、保?育工作本?班孩子已經(jīng)?過二年的幼?兒園教育的?培養(yǎng)，一些?良好的習慣?已經(jīng)形成。?但有個別孩?子因為家人?的嬌慣，獨?立性較差。?因此我們準?備在本學期?加強獨立性?與自理能力?的培養(yǎng):?a：學會自?己的事情自?己做，自己?管理自己的?物品。b?：學會自己?照顧自己，?會根據(jù)氣候?的變化或自?己的需要穿?脫衣服。?c：遇到困?難會請求大?人的幫助。?d：學會?自我保護等?安全意識?四、班級管?理方面1?、班級每周?開一次會議?，分工合作?、齊心協(xié)力?，共同努力?建立良好的?班級氣氛。?2、每周?五召開班務?會議,及時?溝通并解決?問題。3?、教師認真?學習，主動?吸收新的教?育理念。?4、家長工?作，家長是?我們幼兒園?的合作伙伴?，做好了家?長工作，才?能更好地進?行教學活動?，收到更好?的教育效果??？傊?，?在這個學期?里，我要讓?每一個孩子?都將共同努?力，同心協(xié)?力，一起把?我們的班級?工作搞好，?為孩子創(chuàng)造?一個良好的?學習環(huán)境，?為上一年級?打下堅定的?基礎!五?、家長工作?：1、開?學初建立家?園聯(lián)系欄，?向家長介紹?一周計劃、?每月保教重?點及通知等?事項。2?、召開家長?會，向家長?介紹中班幼?兒的年齡特?點及本字期?的教學內(nèi)容?與家長配合?的事項。?3、積極與?家長交流幼?兒在園、在?家表現(xiàn)，商?討教育孩子?的好方法。?學前班班?主任工作計?劃篇三時?光飛快，孩?子們在幼兒?園的時光轉?眼就過去了?，這將是他?們在園的最?后一個學期?，在這最后?的學期里，?我將結合本?班幼兒的實?際情況，制?定教育目標?，力爭在開?發(fā)每個學生?的潛能;發(fā)?展幼兒健康?的個性。為?了使幼兒從?幼兒園畢業(yè)?后進入小學?能迅速、自?然、順利地?適應小學生?活和學習，?確保他們的?身心都能在?新的環(huán)境中?，得到穩(wěn)定?而又健康的?發(fā)展。我們?的班級工作?主要從以下?幾個方面開?展：(一?)班級管理?孩子們這?學期是在幼?兒園生活中?最后一個階?段，為了順?利地進入小?學培養(yǎng)各方?面的習慣與?能力是非常?重要的。在?這關鍵的一?學期里，必?須讓幼兒掌?握一定的知?識與各方面?習慣及能力?。這學期將?幼兒自主學?習能力作為?培養(yǎng)重點，?教師創(chuàng)設一?定的學習環(huán)?境，讓幼兒?變得自主起?來，自己尋?找興趣點，?發(fā)現(xiàn)小知識?點。同時在?學習的過程?中培養(yǎng)幼兒?學習、衛(wèi)生?、行為各方?面的良好習?慣。新《綱?要》精神中?指出要讓幼?兒自由探索?的過程中學?會自主學習?，獲得不同?的知識。這?也是幼兒能?力的體現(xiàn)，?比如：觀察?力、語言能?力、傾聽能?力、想象力?、創(chuàng)造力都?能得到很好?的提高。?1、引導幼?兒在集體活?動時間里逐?漸保持注意?的穩(wěn)定和持?久，盡量在?活動后喝水?、上洗手間?。集體活動?時能專心聽?講，積極發(fā)?言，加強對?孩子進行注?意力和思維?敏捷性的訓?練。日常生?中，注重激?勵幼兒發(fā)自?內(nèi)心的對事?物的專注和?興趣，培養(yǎng)?幼兒內(nèi)在的?學習興趣和?動力，使他?們順利適應?小學的學習?生活。2?、課余時間?多閱讀書籍?，增強孩子?的語言能力?。開展閱讀?活動，主要?形式包括自?由閱讀和老?師指導下的?閱讀活動兩?種。這兩種?活動，使小?朋友既有自?由選擇閱讀?內(nèi)容的機會?，又能得到?老師的引導?，在有目的?、有計劃的?閱讀中，閱?讀方法、閱?讀興趣、閱?讀能力將有?大幅度提高?。讓幼兒與?幼兒大膽交?流。3、?老師與孩子?多溝通，了?解孩子心里?的想法，也?就是找到孩?子學習的興?趣點。4?、平時多聽?故事磁帶，?讓幼兒的傾?聽能力有所?提高。5?、每周提供?一次“自由?畫畫”的時?間，讓幼兒?自己去畫，?想畫什么就?畫什么，讓?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?充分地發(fā)揮?出來。我們?應舍棄那些?枯燥無味的?填鴨式及照?葫蘆畫瓢樣?的臨摹式的?教學方法，?應讓幼兒的?繪畫活動中?充分體現(xiàn)趣?味性、娛樂?性，充分滿?足幼兒的求?樂心里，激?發(fā)幼兒的學?習興趣(?二)衛(wèi)生保?健的管理?1、制定符?合幼兒生理?特點的生活?制度：注意?動靜結合，?保證有充足?的戶外活動?時間，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活習慣，?促進幼兒身?心健康發(fā)展?。2、加?強晨間檢查?，做好常見?病的預防，?同時檢查幼?兒有無攜帶?不安全物品?，如：小刀?、玻璃片、?小球、珠子?等，發(fā)現(xiàn)后?及時妥善處?理。排除?一切不安全?因素和疾病?傳染隱患。?3、加強?幼兒生活自?理能力和衛(wèi)?生習慣的培?養(yǎng)：能夠自?己穿、脫衣?服，并且學?會系鞋帶，?扣紐扣;能?夠做一些簡?單的體力勞?動，如擦桌?子，洗手帕?等;學會正?確的洗手方?法：卷袖子?，，擦肥皂?，手心手背?撮，洗凈，?灑干;能夠?愉快安靜的?就餐，會正?確的使用餐?具，能自己?收拾碗筷。?能夠自己整?理自己的學?習用品等。?4、加強?自我保護能?力，增強安?全意識：兒?童入園前，?老師進行檢?查，是否有?玻璃、玩具?、刀、針等?危險物品。?減少教室危?險因素：如?電源、針、?門窗等。在?幼兒午睡時?，檢查幼兒?的睡眠姿勢?，防止被褥?遮蓋口腔。?知道自我保?護的方法：?如鼻子流血?時，將手抬?高，手指朝?上;摔倒時?應抬頭，兩?手撐地。開?展“小小安?全員”活動?，讓每個幼?兒都能夠增?強安全意識?。5、增?加戶外活動?的時間，利?用陽光的照?射，促進幼?兒體格的生?長。家園聯(lián)?系，督促幼?兒改正偏食?的習慣，全?面均衡營養(yǎng)?。有的幼兒?身高、體重?不達標是由?于遺傳因素?造成的。對?于這種幼兒?，我們的措?施是：增加?戶外活動的?時間，利用?陽光的照射?，促進幼兒?體格的生長?。讓家長多?給幼兒喝牛?奶，補充鈣?的吸收。多?參加跳躍運?動，促進骨?骼生長。?(三)家長?工作幼兒?教育是多層?面、多元化?的系統(tǒng)工程?、是家庭、?幼兒園、社?會密切結合?的綜合整體?，其中家庭?教育尤為重?要，它對幼?兒的發(fā)展，?尤其是個性?方面的發(fā)展?，具有不可?替代的作用?。根據(jù)幼兒?園家長工作?的目的，我?班家長工作?的內(nèi)容主要?有以下幾方?面：1、?經(jīng)常相互溝?通，共同教?育幼兒。家?園溝通是雙?向的