一年級(jí)上冊(cè)?音樂(lè)教學(xué)計(jì)?劃篇一摘?要：根據(jù)?低年級(jí)孩子?的年齡特點(diǎn)?，音樂(lè)教育?本身的性質(zhì)?和新課程要?求的學(xué)段目?標(biāo)及教材特?點(diǎn)，我特制?定如下教學(xué)?計(jì)劃：一?、教學(xué)分析?：本學(xué)期在?上課同時(shí)我?要注意加強(qiáng)?鞏固音高概?念、鞏固學(xué)?生對(duì)音的高?低、強(qiáng)弱、?長(zhǎng)短的感覺(jué)?。使學(xué)生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?逐漸累積樂(lè)?理知識(shí)。教?材中根據(jù)?低年級(jí)孩子?的年齡特點(diǎn)?，音樂(lè)教育?本身的性質(zhì)?和新課程要?求的學(xué)段目?標(biāo)及教材特?點(diǎn)，我特制?定如下教學(xué)?計(jì)劃：一?、教學(xué)分析?：本學(xué)期?在上課同時(shí)?我要注意加?強(qiáng)鞏固音高?概念、鞏固?學(xué)生對(duì)音的?高低、強(qiáng)弱?、長(zhǎng)短的感?覺(jué)。使學(xué)生?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中逐漸累積?樂(lè)理知識(shí)。?教材中的律?動(dòng)和舞蹈較?多，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生自?編動(dòng)作、節(jié)?奏甚至歌詞?，二、學(xué)?生情況分析?：本學(xué)期?學(xué)生開(kāi)始正?式系統(tǒng)化的?學(xué)習(xí)音樂(lè)，?應(yīng)注意引導(dǎo)?學(xué)生正確對(duì)?待，使學(xué)生?愛(ài)學(xué)、愿學(xué)?。學(xué)生的整?體情況預(yù)計(jì)?不均衡，情?況參差不齊?。所以，對(duì)?不同學(xué)生應(yīng)?用不同教法?，學(xué)生年齡?小，生性活?潑，我會(huì)在?這一點(diǎn)下功?夫。重點(diǎn)發(fā)?展舞蹈、律?動(dòng)的學(xué)習(xí)。?讓學(xué)生可以?漸漸增強(qiáng)身?體的協(xié)調(diào)性?、節(jié)奏感。?三、目標(biāo)?制定建立?良好的音樂(lè)?課堂常規(guī),?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?的興趣，開(kāi)?發(fā)音樂(lè)的感?知力，體驗(yàn)?音樂(lè)的情感?，能夠自然?地演唱，樂(lè)?于參與其他?音樂(lè)表現(xiàn)和?即興創(chuàng)造活?動(dòng)，培養(yǎng)樂(lè)?觀(guān)的態(tài)度和?友愛(ài)精神，?為終身學(xué)習(xí)?音樂(lè)打下良?好的基礎(chǔ)。?四、提高?教學(xué)質(zhì)量措?施：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好前備、?復(fù)備工作，?為能使學(xué)生?上好課做好?充分的準(zhǔn)備?工作，備課?時(shí)注意與新?課標(biāo)結(jié)合。?2、因材?施教，對(duì)不?同的學(xué)生要?注意采用不?同的教學(xué)手?法，使學(xué)生?能夠充分發(fā)?展。3、?設(shè)計(jì)好每堂?課的導(dǎo)入，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、課堂?形式設(shè)計(jì)多?樣，充滿(mǎn)知?識(shí)性、趣味?性、探索性?、挑戰(zhàn)性以?及表演性。?并注意在課?堂上采取一?定的形式，?培養(yǎng)學(xué)生的?團(tuán)結(jié)協(xié)作能?力及創(chuàng)新能?力。5、?積極和其他?學(xué)科溝通，?積極研究學(xué)?科整合。響?應(yīng)新課標(biāo)要?求。6、?多看多聽(tīng)其?他學(xué)校的課?程，在本校?多實(shí)施，使?學(xué)生開(kāi)闊眼?界。一年?級(jí)上冊(cè)音樂(lè)?教學(xué)計(jì)劃篇?二學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)、任?務(wù)：一、?發(fā)聲訓(xùn)練部?分：培養(yǎng)?練聲的興趣?;歌唱姿勢(shì)?要正確;發(fā)?聲要自然，?用中等音量?或輕聲歌唱?;按教師的?手勢(shì)，整齊?地歌唱;用?正確的口形?，唱好U、?O韻母。?二、視唱、?知識(shí)、練耳?部分：1?、讀譜知?識(shí)：知道音?有高低;知?道音有長(zhǎng)短?;知道音有?強(qiáng)弱。2?、視唱部?分：能用聽(tīng)?唱法模唱歌?曲(包括除?大小七度、?增四度、減?五度外的自?然音程和d?ada、?dada?dada?、da(a?)、da?dada?、dada?dad?a、da(?aa)、?da空d?a等節(jié)奏。?)3、?練耳部分：?聽(tīng)辯音的高?低(比較不?同樂(lè)器、人?聲及同一樂(lè)?器的不同音?區(qū)音的高低?;比較同一?音組內(nèi)構(gòu)成?大、小三度?、純四、純?五度旋律音?程的兩個(gè)音?的高低。聽(tīng)?辯音的長(zhǎng)短?，比較各種?時(shí)值音的長(zhǎng)?短。聽(tīng)辯并?說(shuō)明音的強(qiáng)?弱差別。?三、欣賞部?分：培養(yǎng)?學(xué)生欣賞音?樂(lè)的興趣和?良好的欣賞?習(xí)慣。在欣?賞中感受音?樂(lè)的優(yōu)美、?悅耳，產(chǎn)生?愉快的感覺(jué)?。逐步體會(huì)?旋律、節(jié)奏?、速度、力?度、音區(qū)、?音色等表現(xiàn)?手段在音樂(lè)?中的作用。?能辨別音樂(lè)?作品中輕快?、熱烈、活?潑、優(yōu)美、?雄壯、莊嚴(yán)?、詼諧等情?緒。能感受?進(jìn)行曲、舞?曲、搖籃曲?等常見(jiàn)體裁?的特征。?教學(xué)分析：?在低年級(jí)?的音樂(lè)教學(xué)?中，學(xué)生第?一次正式的?接觸音樂(lè)的?學(xué)習(xí)。所以?，在本學(xué)期?在教學(xué)中應(yīng)?該注意以下?幾點(diǎn)的實(shí)施?：愉悅性?：在教學(xué)過(guò)?程中，不論?是歌曲的學(xué)?唱、樂(lè)理知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?都要使學(xué)生?學(xué)的快樂(lè)。?使他們能興?致勃勃，主?動(dòng)積極地投?入感受音樂(lè)?、理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音樂(lè)?以及創(chuàng)造音?樂(lè)的活動(dòng)中?去。藝術(shù)?性：我們?cè)?教學(xué)中要通?過(guò)藝術(shù)形象?來(lái)喚起學(xué)生?對(duì)美的共鳴?與追求，從?而進(jìn)行審美?教育和品德?教育。本?學(xué)期在上課?同時(shí)我要注?意加強(qiáng)鞏固?音高概念、?鞏固學(xué)生對(duì)?音的高低、?強(qiáng)弱、長(zhǎng)短?的感覺(jué)。使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中逐漸?累積樂(lè)理知?識(shí)。教材中?的律動(dòng)和舞?蹈較多，應(yīng)?注意引導(dǎo)學(xué)?生自編動(dòng)作?、節(jié)奏甚至?歌詞，發(fā)展?學(xué)生身體的?協(xié)調(diào)能力和?自編能力。?為今后學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。學(xué)生?情況分析：?本學(xué)期學(xué)?生開(kāi)始正式?系統(tǒng)化的學(xué)?習(xí)音樂(lè)，應(yīng)?注意引導(dǎo)學(xué)?生正確對(duì)待?，使學(xué)生愛(ài)?學(xué)、愿學(xué)。?學(xué)生的整?體情況預(yù)計(jì)?不均衡，情?況參差不齊?。所以，對(duì)?不同學(xué)生應(yīng)?用不同教法?，要培養(yǎng)學(xué)?生專(zhuān)長(zhǎng)，即?“普遍培養(yǎng)?，重點(diǎn)發(fā)展?”。使學(xué)生?各方面均有?提高。學(xué)?生年齡小，?生性活潑，?我會(huì)在這一?點(diǎn)下功夫。?重點(diǎn)發(fā)展舞?蹈、律動(dòng)的?學(xué)習(xí)。增強(qiáng)?學(xué)生身體的?協(xié)調(diào)能力，?讓學(xué)生可以?漸漸增強(qiáng)身?體的協(xié)調(diào)性?、節(jié)奏感。?提高教學(xué)?質(zhì)量措施：?1、認(rèn)真?備課，做好?前備、復(fù)備?工作，為能?使學(xué)生上好?課做好充分?的準(zhǔn)備工作?，備課時(shí)注?意與新課標(biāo)?結(jié)合，并注?意備學(xué)生。?2、因材?施教，對(duì)不?同的學(xué)生要?注意采用不?同的教學(xué)手?法，使學(xué)生?能夠充分發(fā)?展。3、?設(shè)計(jì)好每堂?課的導(dǎo)入，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、課堂?形式設(shè)計(jì)多?樣，充滿(mǎn)知?識(shí)性、趣味?性、探索性?、挑戰(zhàn)性以?及表演性。?最大限度的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。并?使他們最大?限度地學(xué)到?知識(shí)，掌握?技能。并注?意在課堂上?采取一定的?形式，培養(yǎng)?學(xué)生的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力及?創(chuàng)新能力。?5、積極?和其他學(xué)科?溝通，積極?研究學(xué)科整?合。響應(yīng)新?課標(biāo)要求。?6、多看?多聽(tīng)其他學(xué)?校的課程，?在本校多實(shí)?施，使學(xué)生?開(kāi)闊眼界。?教師從中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?一年級(jí)上冊(cè)?音樂(lè)教學(xué)計(jì)?劃篇三一?、教材分析?：義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?第一冊(cè)共有?六單元，在?每一單元中?均包括三個(gè)?方面的內(nèi)容?，聆聽(tīng)、表?演、編創(chuàng)與?活動(dòng)。其中?在這六單元?中，演唱歌?曲共有17?首，分別是?課本中表演?部分規(guī)定的?曲目，表演?部分共有1?0課。欣賞?曲目共有8?曲，通過(guò)以?上曲目的欣?賞，培養(yǎng)學(xué)?生感受音樂(lè)?的能力和激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?音樂(lè)的興趣?。這冊(cè)教?材是義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?，它與以往?的教材有一?定的區(qū)別，?只有對(duì)教材?了解了，才?能在以后的?教學(xué)過(guò)程中?有的放矢。?本教材分?為必學(xué)內(nèi)容?和選學(xué)內(nèi)容?，每部分曲?目都跟有律?動(dòng)、讀譜知?識(shí)，而現(xiàn)行?的實(shí)驗(yàn)教科?書(shū)是沒(méi)有單?獨(dú)列出，在?課本中有機(jī)?動(dòng)聯(lián)系在一?起，欣賞沒(méi)?有單獨(dú)列出?，而是在每?課的開(kāi)頭，?命名曲欣賞?改為聆聽(tīng)，?這是一大不?同之處。?二、學(xué)情分?析：本學(xué)?期我擔(dān)任兩?個(gè)班的音樂(lè)?教學(xué)，學(xué)生?開(kāi)始正式系?統(tǒng)化的學(xué)習(xí)?音樂(lè)，應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)生?正確對(duì)待，?使學(xué)生愛(ài)學(xué)?、愿學(xué)。?學(xué)生的整體?情況預(yù)計(jì)不?均衡，情況?參差不齊。?所以，對(duì)不?同學(xué)生應(yīng)用?不同教法?，要培養(yǎng)學(xué)?生專(zhuān)長(zhǎng)，即?“普遍培養(yǎng)?，重點(diǎn)發(fā)展?”。使學(xué)生?各方面均?有提高。?學(xué)生年齡小?，生性活潑?，我會(huì)在這?一點(diǎn)下功夫?。增強(qiáng)學(xué)生?身體的協(xié)調(diào)?能力，讓?學(xué)生可以漸?漸增強(qiáng)身體?的協(xié)調(diào)性、?節(jié)奏感。?三、指導(dǎo)思?想：培養(yǎng)?學(xué)生一定的?音樂(lè)技能，?尤其注重培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂(lè)的興趣?，在學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣中?提高學(xué)生的?音樂(lè)能力。?真正讓音樂(lè)?教育成為美?育教育，讓?學(xué)生感受音?樂(lè)的魅力，?在音樂(lè)的良?好氛圍中體?驗(yàn)情感，深?化情感，升?華情感。?四、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?1重點(diǎn)?內(nèi)容：有趣?的聲音世界?大雨和小?雨國(guó)旗國(guó)?旗真美麗布?娃娃彈琴?大鼓和小鼓?彝家娃娃?真幸福我?愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)?祖國(guó)好朋友?新年好?各族小朋友?在一起快?樂(lè)小舞曲?兩只小象?在動(dòng)物圓里?2難點(diǎn)：?音的長(zhǎng)短、?低音、對(duì)音?樂(lè)的欣賞能?力。五、?提高教學(xué)質(zhì)?量措施：?1、認(rèn)真?zhèn)?課，做好前?備、復(fù)備工?作，為能使?學(xué)生上好課?做好充分的?準(zhǔn)備工作，?備課時(shí)注意?與新課標(biāo)結(jié)?合2、因?材施教，對(duì)?不同的學(xué)生?要注意采用?不同的教學(xué)?手法，使學(xué)?生能夠充分?發(fā)展。3?、設(shè)