第5頁共5頁2023年?新年幼兒園?園長致辭范?文從現(xiàn)在?到孩子入小?學(xué)前，或孩?子入小學(xué)之?后的一段時?間，我們家?長該做些什?么?不該做?些什么?要?說這個問題?，我們得先?來看看現(xiàn)在?幼兒、小學(xué)?等學(xué)校教育?和家庭教育?的現(xiàn)狀。要?說家庭教育?，我們家長?都有自己一?套成熟或不?成熟的教育?經(jīng)驗，家庭?教育是很復(fù)?雜性的。它?不同于學(xué)校?教育，有明?確的課程計?劃，各科課?程標(biāo)準(zhǔn)，一?系列的教育?規(guī)程，教育?制度。家庭?教育完全依?賴于家長的?教育意識、?教育方法、?教育手段。?如今，家?長對孩子的?教育主要存?在著以下幾?種心態(tài)：首?先是望子成?龍型的，這?也是大部分?家長的心態(tài)?。可憐天下?父母心啊，?哪位家長不?想自己的孩?子有出息呢?!第二類是?隨波逐流型?的，認(rèn)為自?己的孩子是?龍就會上天?，是蟲就要?入地，有這?樣心態(tài)的家?長也為數(shù)不?少;第三類?兼于兩者之?間，對孩子?的學(xué)習(xí)抓一?陣，放一陣?，三天打魚?、兩天曬網(wǎng)?，這種現(xiàn)象?在孩子的后?期教育中尤?為明顯。各?種心態(tài)都有?它自身的利?和弊。比如?家長的望子?成龍本身是?一件好事，?他能極大促?進(jìn)學(xué)校教育?地發(fā)展。但?我們知道，?任何事物都?具有兩面性?，家長望子?成龍的心態(tài)?一旦過火了?，就會阻礙?教育的進(jìn)程?。我們先不?妨看看現(xiàn)在?幼兒教育的?現(xiàn)狀。現(xiàn)在?的幼兒園，?不管是公立?的還是私立?的，可以說?是遍地開花?，家長選擇?的余地很大?。那么家長?選擇幼兒園?的標(biāo)準(zhǔn)是什?么呢?有的?是為了圖個?方便，有的?是看中幼兒?園的環(huán)境等?等，但的家?長還是在選?擇哪所幼兒?園畢業(yè)的孩?子識字多，?會做算術(shù)。?他們總是認(rèn)?為多教字，?多做算術(shù)的?幼兒園才是?好的。到了?大班，很多?家長放學(xué)接?孩子時，第?一句話就是?今天寫字了?嗎?今天學(xué)?了哪個拼音??，家長像?模像樣地把?自己的孩子?當(dāng)作小學(xué)生?。這樣一?來，很多幼?兒園為了擴(kuò)?大生源，為?了自身的生?存，就不得?不迎合家長?的意愿，在?平時開展大?量的認(rèn)字，?寫字，算術(shù)?的教學(xué)，致?使出現(xiàn)了幼?兒教育小學(xué)?化的不良現(xiàn)?象，我們孩?子的身心得?不到健康地?發(fā)展。一些?教育心理學(xué)?家指出，幼?兒教育小學(xué)?化是影響幼?兒心理健康?的重要因素?，因為小學(xué)?化的教育模?式不僅會增?添幼兒的心?理壓力，同?時也束縛了?孩子的獨(dú)立?個性和想象?能力。與?此同時，幼?兒教育小學(xué)?化也給小學(xué)?教育帶來了?不必要的麻?煩，留下了?眾多的后遺?癥。由于小?學(xué)一個班的?學(xué)生可能來?自于十個、?二十個不同?的幼兒園，?參差不齊的?教學(xué)進(jìn)度，?各式各樣的?執(zhí)筆方法、?不規(guī)范的拼?音發(fā)音方法?等都給小學(xué)?入學(xué)教育帶?來了不便。?何況，根據(jù)?小學(xué)課程計?劃，入學(xué)后?，還要進(jìn)行?為期___?個星期的拼?音教學(xué)，好?多學(xué)生由于?不愿聽老師?炒冷飯的拼?音教學(xué)課，?致使入學(xué)后?就形成不專?心聽課的不?良習(xí)慣。再?看看小學(xué)一?年級的課程?設(shè)置，每周?語文課七節(jié)?，數(shù)學(xué)課三?節(jié)半，音、?體、美各兩?節(jié)，英語三?個半節(jié)，其?他的還有就?是勞動、活?動、興趣課?了。從這兒?看，小學(xué)一?年級的數(shù)學(xué)?課時明顯減?少，何況也?有教育專家?提出，小學(xué)?一年級將取?消數(shù)學(xué)課，?這也是有道?理的，一年?級數(shù)學(xué)課中?的十以內(nèi)，?二十以內(nèi)加?減法到學(xué)生?進(jìn)入二、?三年級時，?不教也會了?。這樣看來?，在幼兒園?還有必要花?很多的時間?、精力進(jìn)行?數(shù)字、運(yùn)算?教學(xué)嗎??順便插一點(diǎn)?，看看我國?的教育方式?，明顯跟西?方的國家不?同，他們家?長去接孩子?的時候問什?么?問的是?：今天你玩?得快樂嗎??今天你跟誰?合作了?強(qiáng)?調(diào)的是孩子?本能的發(fā)揮?，個性的張?揚(yáng)和與人合?作的精神。?提倡讓孩子?主動的、探?究性的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)的是?孩子的興趣?和能力，讓?孩子舉一反?三的學(xué)。他?們讓小學(xué)生?開展課題研?究，讓他們?自己開展調(diào)?查，收集資?料，寫研究?報告。小學(xué)?生能寫出上?萬字的課題?研究報告，?這對我們來?說是有點(diǎn)不?可思議的。?我說這些?，那么在幼?兒園是不是?什么都不用?教了呢?這?也不是的，?我個人認(rèn)為?，在幼兒園?要適當(dāng)?shù)慕?些字詞和進(jìn)?行必要的、?規(guī)范的言語?訓(xùn)練，也應(yīng)?該給孩子一?些數(shù)的概念?。但這些都?必須在相應(yīng)?的實(shí)踐活動?中進(jìn)行教學(xué)?，讓孩子生?動、直觀、?主動地接受?知識，興趣?盎然地學(xué)會?知識。表面?聽去，我好?像是說給幼?兒園老師聽?的。其實(shí)不?然，我是說?給家長聽的?，我們家長?完全可以借?鑒學(xué)校的教?育方法，創(chuàng)?設(shè)各種生活?情境讓孩子?動手、動腦?、動口，拓?展孩子的思?維，同學(xué)校?一道共同教?育好子女。?上面講的?這一點(diǎn)，我?們新華幼兒?園就做得非?常有特色，?也很成功。?平時老師能?在充分研究?兒童身心特?點(diǎn)的同時，?精心備課，?開展了一系?列主題形式?的板塊知識?教學(xué)和形式?多樣的游戲?活動，豐富?多彩地實(shí)踐?活動。注重?培養(yǎng)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣，?切實(shí)提高孩?子的各項能?力。昨天，?我對我校一?年級學(xué)生進(jìn)?行了不完全?調(diào)查，新華?幼兒園的畢?業(yè)生共有_?__人，在?___人中?，擔(dān)任班干?部的有__?_人，占了?___%，?上學(xué)期被評?為三好學(xué)生?的有___?人，占__?_%，前不?久參加校運(yùn)?動會的運(yùn)動?員有___?人，占__?_%，從這?一組簡單的?數(shù)據(jù)不難看?出，新華幼?兒園畢業(yè)的?孩子是全面?發(fā)展的，各?方面能力都?比較強(qiáng)?？?以說，我們?家長選擇新?華幼兒園是?完全正確的?。說到這?兒，有些家?長可能還是?比較擔(dān)心，?擔(dān)心什么??別的孩子在?入小學(xué)前都?學(xué)會了不少?漢字，會簡?單的加減運(yùn)?算，如果我?的孩子什么?都不會，那?能跟得上去?嗎?這擔(dān)心?也是合情合?理的，但有?失必有得，?或許你的孩?子在動手、?動腦等方面?已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過?了其他同學(xué)?，難道這不?值得慶幸嗎??至于暫時?的落后，也?關(guān)系不大，?只要孩子有?學(xué)習(xí)的興趣?，很快就能?趕上去的。?所以作為?家長適當(dāng)?shù)?轉(zhuǎn)變一下教?育觀念，了?解一點(diǎn)當(dāng)前?的教育理念?是很有必要?的。平時，?要的注意培?養(yǎng)孩子對待?事物的興趣?和良好的學(xué)?習(xí)、行為習(xí)?慣。興趣和?習(xí)慣將影響?人的一生。?我曾經(jīng)看到?過這樣一篇?報道：有一?位孩子的父?親是個新聞?迷，早上聽?收音機(jī)，晚?上看新聞節(jié)?目，成了這?位父親的必?修課。而他?的___呢?，從小受到?了潛移默化?，久而久之?，也迷上看?新聞。這是?好事還是壞?事呢?入小?學(xué)后，老師?發(fā)現(xiàn)這個孩?子的聽說能?力、記憶力?特別強(qiáng)，讀?起課文來，?語感也特好?，對看課外?書，對身邊?的事也很感?興趣。剛?cè)?小學(xué)就能看?《西游記》?的學(xué)生版本?了，問她，?字認(rèn)到嗎??他說有的認(rèn)?到，有的認(rèn)?不到，但大?概能知道講?了什么事。?而認(rèn)到的那?些字基本上?是自己通過?問父母，通?過一遍又一?遍反復(fù)的接?觸，學(xué)會的?。你看，孩?子一旦有了?興趣，根本?就用不著機(jī)?械、死板的?教他認(rèn)字、?寫字了。這?樣，對這個?孩子的一生?來說，將是?一個良性的?循環(huán)，將會?學(xué)得很輕松?。在入小?學(xué)前，家長?還應(yīng)重視孩?子良好的生?活、學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?比如：良好?的個人衛(wèi)生?習(xí)慣，有規(guī)?律的作息習(xí)?慣，文明禮?貌習(xí)慣，與?人相處習(xí)慣?，生活節(jié)儉?習(xí)慣等。同?時，家長要?注意教育的?分寸，正確?把握嚴(yán)與愛?的尺度，多?給孩子鼓勵?，讓孩子從?小學(xué)會自信?。特別不能?在他人面前?當(dāng)著孩子說?自己孩子的?缺點(diǎn)。我們?中華民族的?傳統(tǒng)，人們?往往喜歡說?客氣話。孩?子帶出去玩?，別人問你?，你孩子學(xué)?習(xí)怎么樣??我們家長總?會謙虛地說?：不怎么樣?，不太好.?其實(shí)，這樣?是很傷孩子?心的。家長?也不要老是?把你真笨真?糟糕等詞語?掛在嘴邊，?容易挫傷孩?子的自尊心?，直接影響?孩子學(xué)習(xí)、?生活的積極?性。進(jìn)入?小學(xué)后，家?長切記不要?隨意給孩子?加重學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)。如現(xiàn)在?小學(xué)一年級?學(xué)生是不允?許留任何書?面家庭作業(yè)?的，學(xué)生在?校時間也進(jìn)?行了嚴(yán)格控?制，一