《13【教材分析】子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。進(jìn)展挨次娓娓表達(dá)，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切思念。的教育，二是為了進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，提高閱讀力量?！驹O(shè)計(jì)理念】為人的崇高品質(zhì)。學(xué)問(wèn)與技能：高品質(zhì)的熏陶。學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)呈現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。過(guò)程與方法：讀懂課文，讀出感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：舍已為人的高尚品德。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】義。【課前預(yù)備】課前布置收集有關(guān)長(zhǎng)征的圖片、文字等資料，通過(guò)課前閱讀，生疏課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、出示課題，初讀課文，直奔中心1.出示課題：【師生共寫(xiě)】金色的魚(yú)鉤。2.快速默讀課文。(出示要求)承受“邊讀邊想”的閱讀方法說(shuō)一說(shuō)，課文講了一件什么事?士過(guò)草地而榮耀犧牲的故事?！慷⒕x品析，體會(huì)情感1、同學(xué)們：都被班長(zhǎng)盡心盡力地照看傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動(dòng)。2、品讀重點(diǎn)句：①三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征?②抓住表現(xiàn)“蒼老”的重點(diǎn)詞朗讀，讀出感動(dòng)。我們?！辈健＿@充分說(shuō)明他對(duì)戰(zhàn)友的滿腔寵愛(ài)，對(duì)黨的高度忠誠(chéng)。)從語(yǔ)言、行動(dòng)、神情體會(huì)中心：⑴學(xué)習(xí)“硬咽草根魚(yú)骨頭”片段：①指名朗讀，讀后談?wù)摚簽槭裁催@個(gè)段落令人感動(dòng)?質(zhì)。)②感情朗讀，留意體會(huì)人物的內(nèi)心。⑵學(xué)習(xí)“夜里釣魚(yú)摸野菜”片段：①自由朗讀，讀后談?wù)摚簽槭裁催@個(gè)片段令人感動(dòng)?堅(jiān)持。)②抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重點(diǎn)詞朗讀。⑶學(xué)習(xí)“急躁勸導(dǎo)小梁”片斷：“小聲點(diǎn)兒，小梁!咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告知?jiǎng)e人?！蔽野淹緜兞粼诓莸厣?，我自己抑制困難出來(lái)了’?”①說(shuō)出內(nèi)心感受，為什么讓你感動(dòng)?交給的任務(wù)。他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他有半點(diǎn)憂。)②指導(dǎo)朗讀。⑷學(xué)習(xí)“命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯”片段：活動(dòng)。②思考：老班長(zhǎng)前后的表情有什么變化?為什么有這樣的變化?猛烈的比照，鮮亮的襯托，把他為誰(shuí)憂愁、為誰(shuí)欣喜，為啥苦痛、為啥歡快表現(xiàn)得一清二楚。]到“可是我的心里似乎塞了鉛塊似的，沉重極了?！雹蓪W(xué)習(xí)“奄奄一息讓魚(yú)湯”片段：為什么有這樣的感受?不忘黨的重托，不忘奉獻(xiàn)最終一分光和熱。)三、品嘗金色，升華情感句子)1、為什么說(shuō)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃耀著金色的光線?2、深情朗讀中心句。1、作者要用魚(yú)鉤教育后代，學(xué)習(xí)老前輩為了革命事業(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的解員的身份，向前來(lái)參觀的人表達(dá)“金色的魚(yú)鉤”的故事嗎?講解時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：⑴表達(dá)的條理要清楚，可承受倒敘方法進(jìn)展表達(dá)。上產(chǎn)生共鳴。五、布置作業(yè)1、把最讓你感動(dòng)的地方用最富深情的朗讀來(lái)表達(dá)。2、抓住課文的主要段落來(lái)閱讀《馬背上的小紅軍》。金色的魚(yú)鉤老班長(zhǎng) 長(zhǎng)滿紅銹閃著光線忠于革命、舍已為人崇高品質(zhì)!【教學(xué)反思】長(zhǎng)遠(yuǎn)，但由于情節(jié)感人，學(xué)生格外寵愛(ài)讀。教學(xué)時(shí)，我從課題入手，先讓學(xué)生讀題質(zhì)疑，“為什么魚(yú)鉤是金色的?”讓寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的。在教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)“炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四他們抓住“快”聯(lián)系自己的爸爸，四十不到，現(xiàn)在還沒(méi)有花白，還是腰板挺直，從這過(guò)早憔悴年輕的外表，學(xué)生能體會(huì)到他為革命是怎樣的操勞。我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。出一絲笑意”，老班長(zhǎng)為了釣魚(yú)，“有時(shí)候等了半夜，也不見(jiàn)魚(yú)上鉤”;為了魚(yú)梁，別鋪張東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地!”這一連串感人肺腑的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，不難讓人體會(huì)到老班讓讀更加深情，更加到位。班長(zhǎng)的印象更加深刻，還總結(jié)了全文中心，讓主題更加鮮亮。的話說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容，充分地給學(xué)生以自由