北師大版混淆試題優(yōu)選四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷套卷練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)看拼音寫詞語(yǔ)huīfùyǐncángxùnchìrènping________________________níngjiéxíjīténgyúnjiwàù__________________我會(huì)選擇劃線字的正確讀音勾當(dāng)______（dānɡdànɡ圓）圈______（juànquān）喝______彩（hèhē）憎惡______（èwù）回旋______（xuánxuàn）災(zāi)害______（nánnàn）按要求填空。“昏”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母______，再查音節(jié)______；

按部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____?！盎琛痹谠~典中的釋義有：①天將黑的時(shí)候；②黑暗；③神志不清，認(rèn)知模糊。下邊詞語(yǔ)中的“昏”應(yīng)選哪項(xiàng)釋義？請(qǐng)選擇。傍晚______暗無(wú)天日______把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好金______輝__________________多端無(wú)______無(wú)__________________樂(lè)施神______氣__________________峻嶺按要求寫句子。①頤和園是個(gè)大公園。（擴(kuò)句）②母親逝世了，卡羅納怎么不沉痛呢？（改為陳說(shuō)句）③這地方的火燒云變化很多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒黃燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃（用劃線詞造句）④門先生，我的好朋友在哪里，你知道嗎？（改變語(yǔ)序，意思不變）關(guān)系詞語(yǔ)填空。不只并且固然可是不論都①貓假如不快樂(lè)啊，______誰(shuí)說(shuō)多少好話，它______一聲不出。②我______未見(jiàn)過(guò)葉老先生的面，______從葉老的批閱中感覺(jué)到他的仔細(xì)。③鳥(niǎo)類______和恐龍有親緣關(guān)系，______很可能就是一種小恐龍的后代。一年四時(shí)輪回，演繹出我們這個(gè)絢麗多彩的巧妙世界。我最喜愛(ài)的季節(jié)是______，閑步此間不由讓我想到描繪這個(gè)季節(jié)的四字詞語(yǔ)：______、______，想起贊嘆這個(gè)季節(jié)的詩(shī)句：______，______。第1頁(yè)/共3頁(yè)課文內(nèi)容綜合理解?！毒栈ā返淖髡呤莀_____代的______，“______”這一句形象地寫出了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)；《觀潮》一文按______——______——______的次序記述了錢塘江的一次漲潮過(guò)程，表達(dá)了作者_(dá)_____；我們認(rèn)識(shí)了______的小兵張嘎；《蒲公英的夢(mèng)》告訴我們要______；《麻雀》中老麻雀以偉大的______戰(zhàn)勝了獵狗，保護(hù)了小麻雀。采用適合的關(guān)系詞，把兩句話并成一句話。（1）叔叔會(huì)開(kāi)拖沓機(jī)。叔叔會(huì)修拖沓機(jī)。______（2）我們下一番苦功。我們能獲得優(yōu)秀的成績(jī)。______（3）伽利略是位年青的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位威望挑戰(zhàn)。______給下邊的這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我聽(tīng)聞______湖南張家界地貌奇異______有著泰山之雄______華山之險(xiǎn)______黃山之變化______桂林之艷麗______此次到達(dá)張家界______我真實(shí)領(lǐng)會(huì)了這仙境般迷人的風(fēng)景______在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜愛(ài)本冊(cè)書(shū)的哪一篇課文？為何？聯(lián)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕氖斋@。

二、閱讀理解(30分)閱讀下文，回答下列問(wèn)題卡羅納打開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，忽然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。老師示意大家臨時(shí)別管他，開(kāi)始上課。我本想跟他說(shuō)幾句話．但不知說(shuō)什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，說(shuō)：“卡羅納，別哭了?！彼裁匆矝](méi)說(shuō)，也沒(méi)有抬開(kāi)端來(lái)，不過(guò)把他的手放在我的手上。放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身旁，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只用關(guān)切的眼光靜靜地看著他。我看見(jiàn)母親在等我，跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開(kāi)，她目不斜視地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我其實(shí)不理解母親的意圖。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)卡羅納單獨(dú)站在一邊端量著我，他的眼光里充滿著沒(méi)法形容的悲痛，那神態(tài)憂如在說(shuō)：“你能夠擁抱媽媽，我卻不再可以了?！蔽颐┤D開(kāi)，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。（1）《卡羅納》這篇課文選自《______》，作者是意大利作家亞米契斯。這是一部______少兒小說(shuō)。小學(xué)階段有多篇課文選自這本書(shū)。（2）寬慰他人也是一門學(xué)識(shí)，請(qǐng)仔細(xì)讀課文，看看面對(duì)難過(guò)的卡羅納，老師和母親是什么樣的表現(xiàn)，請(qǐng)用橫線劃出。（3）聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，談?wù)勀愕呐笥雅龅嚼щy時(shí)，你如何寬慰他（她）？13.讀《天安門廣場(chǎng)》，依據(jù)課文內(nèi)容填空1949年10月1日，______登上天安門城樓，______宣布了______，親身升起了____