吉林省白城市《教育公共基礎(chǔ)筆試》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分一、單選題1.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（

）。A、示范性B、復(fù)雜性C、主體性D、長(zhǎng)期性【參考答案】A2.學(xué)前班的教育應(yīng)以（

）。A、上課為主B、作業(yè)為主C、游戲活動(dòng)為主D、知識(shí)學(xué)習(xí)為主【參考答案】C3.“因材施教”教育原則的依據(jù)是人的身心發(fā)展的（

）。A、階段性B、個(gè)別差異性C、順序性D、不均衡性【參考答案】B4.下列哪一項(xiàng)不屬于專(zhuān)用公文？（

）A、司法公文B、科技公文C、決定D、判決書(shū)【參考答案】C5.受行政機(jī)關(guān)委托的組織或者個(gè)人在行使受委托的行政權(quán)力時(shí)侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，（

）為賠償義務(wù)機(jī)關(guān)。A、委托的行政機(jī)關(guān)B、受委托的組織或者個(gè)人C、主管行政機(jī)關(guān)D、管理組織【參考答案】A6.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（

）批準(zhǔn)。A、學(xué)校B、市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)。C、市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)。D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)?！緟⒖即鸢浮緿7.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（

）。A、講授法B、談話(huà)法C、討論法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】B8.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園和家庭的關(guān)系屬于（

）。A、幫助與被幫助的關(guān)系B、管理與被管理的關(guān)系C、伙伴關(guān)系D、教與被教的關(guān)系【參考答案】C10.以自尊心、榮譽(yù)感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（

）。12.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合是針對(duì)（

）而提出的教學(xué)規(guī)律。A、教學(xué)的概念B、學(xué)生身心發(fā)展C、教學(xué)任務(wù)D、師生的地位與作用【參考答案】D13.下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（

）。14.遺傳因素和先天因素的關(guān)系是（

）。A、一個(gè)概念的不同稱(chēng)謂B、遺傳因素包含了先天因素C、先天因素包含了遺傳因素D、兩者無(wú)關(guān)【參考答案】C15.以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人為教育目的是古代（

）。A、希臘B、埃及C、斯巴達(dá)D、雅典【參考答案】C16.我國(guó)現(xiàn)行憲法是由第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議于（

）年通過(guò)的。A、1954B、1975C、1978D、1982【參考答案】D17.教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通

過(guò)（

）參與學(xué)校的民主管理。A、學(xué)校行政部門(mén)B、教職工代表大會(huì)或者其他形式C、學(xué)校工會(huì)D、學(xué)校黨組織【參考答案】B18.罪犯丁某在服刑期間受到監(jiān)獄干警王某虐待，丁某就此事實(shí)向監(jiān)獄駐地人民檢察院監(jiān)所檢察室控告了王某的虐待行為。丁某就其受虐待所享有的控告權(quán)屬于A、一般權(quán)利B、原有權(quán)利C、接受權(quán)利D、第二性權(quán)利【參考答案】D19.保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎洛夫在

20世紀(jì)六、七十年代創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂(lè)等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法，稱(chēng)之為（

）。A、信號(hào)圖式法B、探究一發(fā)現(xiàn)法C、暗示教學(xué)法D、五段教學(xué)法【參考答案】C20.學(xué)校文化從其形式上來(lái)看，可以分為（

）。A、教師文化、學(xué)生文化和制度文化B、教師文化、物質(zhì)文化和制度文化C、精神文化、學(xué)生文化和制度文化D、精神文化、物質(zhì)文化和制度文化【參考答案】D21.幼兒園事故中涉及賠償主體不包括（

）。A、幼兒園B、監(jiān)護(hù)人C、教師D、保險(xiǎn)公司。【參考答案】C22.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始”的教育家是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【參考答案】D23.集約型增長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是（

）。A、生產(chǎn)要素使用質(zhì)量的提高B、生產(chǎn)要素使用效益的提高C、生產(chǎn)要素的優(yōu)化組合D、以提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益為中心【參考答案】D24.羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是（

）。A、以學(xué)生為本B、讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)C、給學(xué)生以安全感D、排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅【參考答案】A25.（

）方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。A、權(quán)威的B、民主的C、專(zhuān)斷的D、放任的【參考答案】C26.世界教育思想史上最早論述教學(xué)的專(zhuān)著是（

）。A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)》C、《學(xué)記》D、《論語(yǔ)》【參考答案】C27.幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是（

）。28.“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出的（

）。A、階段性B、不平衡性C、個(gè)別差異D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【參考答案】C29.第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家和私人壟斷統(tǒng)治的發(fā)展表現(xiàn)在（

）。A、托拉斯和康采恩的出現(xiàn)B、金融寡頭的統(tǒng)治C、國(guó)際壟斷同盟的興起形成D、跨行業(yè)跨部門(mén)的混合聯(lián)合企業(yè)【參考答案】D30.下列規(guī)范性文件中可以設(shè)定行政處罰的是（

）。A、湖北省政府文件B、武漢市公安局文件C、武昌區(qū)政府文件D、江蘇省公安廳文件【參考答案】A31.下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)。（

）A、熱愛(ài)學(xué)生B、加強(qiáng)自身道德素養(yǎng)C、熱愛(ài)勞動(dòng)D、熱愛(ài)教育工作【參考答案】A32.從整個(gè)中學(xué)階段看，哪一個(gè)年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期（

）。A、初一年級(jí)B、初二年級(jí)C、初三年級(jí)D、高一年級(jí)【參考答案】B33.老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（

）。A、獨(dú)立性的B、個(gè)別方面的C、多方面的D、依從性的【參考答案】D34.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是（

）。A、反對(duì)修正主義、機(jī)會(huì)主義、冒險(xiǎn)主義B、反對(duì)主觀(guān)主義、宗派主義、黨八股C、反對(duì)主觀(guān)主義、教條主義、機(jī)會(huì)主義D、反對(duì)教條主義、宗派主義、冒險(xiǎn)主義【參考答案】B35.近代啟蒙主義教育的代表人物是（

）。A、夸美紐斯B、康德C、盧梭D、裴斯泰洛齊【參考答案】C36.行政機(jī)關(guān)可以對(duì)被許可人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品依法進(jìn)行抽樣檢查、檢驗(yàn)、檢測(cè)，對(duì)其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所依法進(jìn)行（

）。檢查時(shí)，行政機(jī)關(guān)可以依法查閱或者要求被許可人報(bào)送有關(guān)材料，被許可人應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供有關(guān)情況和材料。A、抽樣檢查B、實(shí)地檢查C、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控D、異地檢查【參考答案】B37.廣泛意義上的教育目的存在于（

）活動(dòng)之中。38.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類(lèi)型，即（

）。A、民主型、懲罰型、放任型B、權(quán)威型、放任型、民主型C、放任型、監(jiān)督型、正義型D、懲罰型、正義型、權(quán)威型【參考答案】B39.3歲幼兒一般能集中注意約（

）。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘【參考答案】B40.將傳統(tǒng)的他控式管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我自控的管理方式，以一種自我管理為中心的管理，更好地調(diào)動(dòng)被管理者的積極性，是班級(jí)管理哪種模式的核心理論（

）。41.1924年改組后的國(guó)民黨的性質(zhì)是（

）。42.藥物對(duì)健康人沒(méi)有直接價(jià)值，對(duì)于病人則有直接價(jià)值，這表明（

）。43.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（

）特點(diǎn)。A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、個(gè)體性【參考答案】A44.教師在指導(dǎo)兒童游戲時(shí)應(yīng)（

）。A、給兒童制定詳細(xì)的游戲規(guī)則B、對(duì)兒童不正確的做法進(jìn)行指責(zé)C、尊重兒童的意愿，讓兒童自由分配角色D、注重游戲的結(jié)果而不是過(guò)程【參考答案】C45.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則分泌唾液是（

）。A、中性刺激B、無(wú)條件刺激C、條件反應(yīng)D、無(wú)條件反應(yīng)【參考答案】B46.能體現(xiàn)農(nóng)業(yè)因地制宜的例子是（

）。①黃土高原大力發(fā)展種植業(yè)②內(nèi)蒙古高原退耕還牧，大力發(fā)展畜牧業(yè)③江南丘陵擴(kuò)大糧食種植面積④南方的山地丘陵大力發(fā)展林業(yè)A、①②B、②③C、①④D、②④【參考答案】D47.學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)展開(kāi)的，活動(dòng)的過(guò)程就是（

）。A、交往的過(guò)程B、學(xué)習(xí)的過(guò)程C、德育的過(guò)程D、認(rèn)識(shí)的過(guò)程?！緟⒖即鸢浮緼48.《民法總則》明確規(guī)定，民事主體的（

）受法律保護(hù)，任何組織或者個(gè)人不得侵犯。A、財(cái)產(chǎn)和人身關(guān)系權(quán)利B、人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益C、被憲法賦予的權(quán)利D、民事行為能力和民事責(zé)任能力【參考答案】B49.參觀(guān)法最主要的特點(diǎn)是（

）。A、學(xué)生親自動(dòng)手，手腦并用B、鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力C、理論聯(lián)系實(shí)際D、突破時(shí)空障礙【參考答案】C50.自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周?chē)挛镪P(guān)系的（

）。A、控制B、基本看法C、改造D、意識(shí)【參考答案】D二、多選題51.行政處分的種類(lèi)分為：（

）。A、警告、記過(guò)B、記大過(guò)、降級(jí)C、撤職、開(kāi)除D、罰款、拘留【參考答案】ABC52.構(gòu)成我國(guó)全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（

）。53.下列哪些是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度（

）。54.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（

）。A、科舉制的廢除B、新式學(xué)校的興辦C、統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制的頒布D、教育部的成立E、全國(guó)教科書(shū)委員會(huì)的成立【參考答案】ABC55.任何一個(gè)真理都具有（

）。A、客觀(guān)性B、有用性C、相對(duì)性D、目的性【參考答案】ABC56.泰勒認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須組織起來(lái)形成連貫的計(jì)劃，才能使它們產(chǎn)生“累積效應(yīng)”。為此，他提出了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的主要準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則包括（

）。A、連續(xù)性B、循環(huán)性C、順序性D、整合性E、模糊性【參考答案】ABCD57.社會(huì)主義社會(huì)的主要特征有（

）。A、剝削制度的消滅和在生產(chǎn)資料所有制上堅(jiān)持以公有制為主體B、按勞分配C、大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABCD58.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、它的提出者是法國(guó)教育家保羅朗格朗B、它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生C、是對(duì)將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定D、它貫穿于整個(gè)教育過(guò)程和教育形式E、終身教育就是成人教育【參考答案】ABCD59.教育目的規(guī)定和制約著（

）A、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)人的具體要求B、各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、具體的教學(xué)方法D、教育原則E、各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人的總的規(guī)格要求【參考答案】BE60.歷史上最早誕生學(xué)校的國(guó)家有（

）。A、希伯來(lái)B、中國(guó)C、印度D、巴比倫E、埃及【參考答案】ABCDE61.行政機(jī)關(guān)也能夠出現(xiàn)法定原因中止了對(duì)任某的強(qiáng)制執(zhí)行，如果行政機(jī)關(guān)最終不再執(zhí)行了，則下列說(shuō)法正確的是（

）。A、任某的行為沒(méi)有明顯社會(huì)危害B、任某確無(wú)能力履行C、中止執(zhí)行滿(mǎn)三年未恢復(fù)執(zhí)行D、任某在外下落不明【參考答案】ABC62.存在主義者信奉的教育目的觀(guān)主要有(

)。A、教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式B、教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過(guò)選擇，決斷和行動(dòng)來(lái)塑造自己C、教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任D、教育純粹是個(gè)人的事情，教育無(wú)須對(duì)公眾、集體和社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任E、教育的目的是使人社會(huì)化【參考答案】ABCD63.與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要（

）。64.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE65.文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（

）A、學(xué)術(shù)活動(dòng)B、社會(huì)生活方式C、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)D、精神風(fēng)貌E、大眾娛樂(lè)機(jī)構(gòu)【參考答案】BD66.社會(huì)發(fā)展起作用的因素有（

）。A、社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)B、在階級(jí)社會(huì)里階級(jí)斗爭(zhēng)的作用C、社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的能動(dòng)作用D、科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)歷史的推動(dòng)作用【參考答案】ABCD67.德育過(guò)程的規(guī)律主要包括（

）。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE68.加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求（

）。A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán)D、違法必究【參考答案】ABCD69.布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、效果原則【參考答案】ABCD70.美育的內(nèi)容主要包括（

）。A、藝術(shù)美B、心靈美C、社會(huì)美D、科學(xué)美E、自然美【參考答案】ACDE71.教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行的（

）等活動(dòng)。A、獨(dú)立作業(yè)B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、社會(huì)實(shí)踐E、課外活動(dòng)【參考答案】ABC72.通知的主要特點(diǎn)是（

）。A、新穎性、準(zhǔn)確性B、應(yīng)用廣泛使用頻率高C、內(nèi)容簡(jiǎn)單，行文方便D、具有執(zhí)行性【參考答案】BCD74.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員協(xié)調(diào)人際關(guān)系的途徑是（

）。A、協(xié)調(diào)利益關(guān)系B、求同存異C、意見(jiàn)溝通D、平衡不同意見(jiàn)【參考答案】ABC75.實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀(guān)點(diǎn)是（

）。A、以?xún)和癁橹行腂、重視學(xué)生自已在教學(xué)過(guò)程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)C、學(xué)校即社會(huì)D、教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷增長(zhǎng)E、以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程【參考答案】ABCDE76.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是（

）。A、參考資料B、工具書(shū)C、圖書(shū)館D、廣播電視E、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)【參考答案】ABCDE77.提高測(cè)驗(yàn)信度的一般方法是（

）。79.我國(guó)學(xué)校德育途徑主要有（

）。A、政治課和其他學(xué)科教育B、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)C、勞動(dòng)D、共青團(tuán)活動(dòng)E、班主任工作【參考答案】ABDE80.對(duì)報(bào)送備案的重大行政處罰、重大行政強(qiáng)制決定及其相關(guān)文件、證據(jù)和材料，政府法制工作機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)就審查的事項(xiàng)包括（

）。A、是否可能引發(fā)群體事件、影響社會(huì)穩(wěn)定B、是否可能影響公民生活的正常進(jìn)行，影響法人和其他組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者工作正常進(jìn)行C、是否通過(guò)信訪(fǎng)途徑尋求救濟(jì)D、是否違反相關(guān)法律、法規(guī)的其他規(guī)定【參考答案】ABD82.下列屬于榜樣行為的示范方式的是（

）。83.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（

）。A、分析式B、綜合式C、直線(xiàn)式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE84.鑫鑫公司生產(chǎn)不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生用品，衛(wèi)生局依法查封了鑫鑫公司的生產(chǎn)車(chē)間，并做出罰款的決定。鑫鑫公司逾期沒(méi)履行處罰決定，衛(wèi)生局決定強(qiáng)制執(zhí)行，但隨后衛(wèi)生局終止了強(qiáng)制執(zhí)行，下面說(shuō)法正確的是（

）。A、鑫鑫公司履行行政決定確有困難或者暫無(wú)履行能力B、鑫鑫公司終止，無(wú)財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行，又無(wú)義務(wù)承受人C、據(jù)以執(zhí)行的行政決定被撤銷(xiāo)D、鑫鑫公司法定代表人犯罪的【參考答案】BC85.以下各選項(xiàng)中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（

）。A、“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”B、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”C、“君子之教，喻也”D、“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”E、“學(xué)不躐等”【參考答案】ABCDE86.下列出現(xiàn)什么情形，行政機(jī)關(guān)不會(huì)作出解除凍結(jié)決定書(shū)（

）。A、當(dāng)事人有違法行為B、凍結(jié)的存款、匯款與違法行為有關(guān)C、對(duì)違法行為已經(jīng)作出處理決定，不再需要凍結(jié)D、凍結(jié)期限已經(jīng)屆滿(mǎn)【參考答案】AB87.我國(guó)古代的《四書(shū)》是指（

）。A、《大學(xué)》B、《老子》C、《中庸》D、《論語(yǔ)》E、《孟子》【參考答案】ACDE88.元認(rèn)知策略包括（

）。A、調(diào)節(jié)策略B、時(shí)間策略C、復(fù)述策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ADE89.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（

）A、從對(duì)象方面而言，教育問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注B、從概念和范疇方面而言，形成了專(zhuān)門(mén)的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系C、從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法D、從結(jié)果發(fā)面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專(zhuān)門(mén)的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作E、從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的教育研究機(jī)構(gòu)【參考答案】ABCDE90.行政賠償義務(wù)機(jī)關(guān)賠償損失后，應(yīng)當(dāng)責(zé)令有（

）的工作人員或者受委托的組織或者個(gè)人承擔(dān)部分或者全部賠償費(fèi)用。A、過(guò)錯(cuò)B、故意C、過(guò)失D、重大過(guò)失【參考答案】BD91.下列屬于個(gè)別化教學(xué)的有（

）。A、道爾頓制B、文納特卡制C、開(kāi)放課堂D、導(dǎo)生制E、分組教學(xué)【參考答案】ABC92.我國(guó)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是（

）。A、自治區(qū)、自治州、自治縣的人民政府B、自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會(huì)C、自治區(qū)、自治州、自治縣的人民政治協(xié)商會(huì)議D、自治區(qū)、自治州、自治縣的人民法院、人民檢察院【參考答案】AB93.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE94.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有（

）。A、教學(xué)目的和任務(wù)B、課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)C、學(xué)生特點(diǎn)D、教學(xué)條件E、教師自身特點(diǎn)【參考答案】ABCDE95.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類(lèi)型分為（

）。A、傳授新知識(shí)課B、鞏固新知識(shí)課C、培養(yǎng)技能技巧課D、培養(yǎng)思想品德課E、檢查知識(shí)課【參考答案】ABCE96.通報(bào)按其內(nèi)容性質(zhì)劃分，可分為（

）。A、表彰性通報(bào)B、批評(píng)性通報(bào)C、指示性通報(bào)D、情況通報(bào)【參考答案】ABD97.《學(xué)記》中主要體現(xiàn)出的教育問(wèn)題有（

）。98.對(duì)概念的分析一般包括（

）。A、定義B、特征C、例證D、上位概念E、下位概念【參考答案】ABCDE99.1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（

）。A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B、普及與提高相結(jié)合C、普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合【參考答案】ABE100.甲公司與乙公司于

1月

10日簽訂了一份電器購(gòu)銷(xiāo)合同，依照雙方約定，甲公司簽發(fā)了一張以銀行為付款人，以乙公司為收款人，票據(jù)金額為

10萬(wàn)元，出票后

2個(gè)月付款的匯票，并交付給了乙公司。后來(lái)乙公司將票據(jù)背書(shū)給了丙公司，丙公司又將該票據(jù)背書(shū)轉(zhuǎn)讓給了丁公司。如果乙公司在轉(zhuǎn)讓票據(jù)時(shí)，在票據(jù)上記載了“不得背書(shū)轉(zhuǎn)讓”的字樣，下列說(shuō)法正確的是（

）。判斷題101.廣義的課程就是指某一學(xué)科。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.個(gè)人本位的教育目的論的人性假設(shè)是人性本善。（

）【參考答案】正確103.鞏固性原則又可稱(chēng)為接受性原則，是為了防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.對(duì)于公民來(lái)講，具有權(quán)利能力必須首先具有行為能力，但具有行為能力并不必然具有權(quán)利能力。（

）【參考答案】正確105.班級(jí)授課是集體教學(xué)的代表，是當(dāng)前及今后較長(zhǎng)時(shí)期的主要教學(xué)組織形式，但必須隨時(shí)代發(fā)展而變革。（

）【參考答案】正確106.法的預(yù)期作用與實(shí)際作用之間的差距，是一種必然現(xiàn)象而不是偶然現(xiàn)象。（

）【參考答案】正確107.教學(xué)中，教師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是教師自愿的，不具有客觀(guān)必然性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.絕對(duì)的自由會(huì)導(dǎo)致自由的終結(jié)，不加限制的自由是自由的敵人，這一命題同樣適用于教育活動(dòng)。（

）【參考答案】正確109.禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。（

）【參考答案】正確110.在馬克思主義關(guān)于階級(jí)對(duì)立社會(huì)法的本質(zhì)理論中，物質(zhì)生活條件是法的“初級(jí)本質(zhì)”，統(tǒng)治階級(jí)的意志是法的深層次本質(zhì)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.四種深入提問(wèn)是升華性提問(wèn)、突出相鄰階段的論點(diǎn)、澄清與總結(jié)、角色扮演問(wèn)題與策略。（

）【參考答案】正確112.現(xiàn)代科學(xué)思維方法的產(chǎn)生與辯證思維方法無(wú)關(guān)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，作為教師更加應(yīng)該重視廉潔從教。（

）【參考答案】正確114.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。（

）【參考答案】正確115.相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱(chēng)目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.實(shí)施限制人身自由的行政強(qiáng)制措施不得超過(guò)法定期限。實(shí)施行政強(qiáng)制措施的目的已經(jīng)達(dá)到并且條件已經(jīng)消失，應(yīng)當(dāng)立即解除。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（

）【參考答案】正確118.建設(shè)和諧社會(huì)的基本前提是公平正義。（

）【參考答案】正確119.到

20世紀(jì)

70年代，發(fā)展性指導(dǎo)已成為學(xué)校咨詢(xún)的重要工作內(nèi)容。（

）【參考答案】正確121.由于受教育者的身心發(fā)展具有規(guī)律性，所以制定教育目的時(shí)應(yīng)考慮受教育者的年齡差異。（

）【參考答案】正確122.行政復(fù)議申請(qǐng)材料不齊全或者表述不清楚的，行政復(fù)議機(jī)構(gòu)可以自收到該行政復(fù)議申請(qǐng)之日起

5日內(nèi)書(shū)面通知申請(qǐng)人補(bǔ)正。無(wú)正當(dāng)理由逾期不補(bǔ)正的，視為申請(qǐng)人放棄行政復(fù)議申請(qǐng)。補(bǔ)正申請(qǐng)材料所用時(shí)間不計(jì)入行政復(fù)議審理期限（

）【參考答案】正確123.體諒模式形成于

70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.資本的價(jià)值構(gòu)成決定資本的技術(shù)構(gòu)成。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.教學(xué)在認(rèn)知方面的最終任務(wù)是使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.下級(jí)行政機(jī)關(guān)依照法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定，經(jīng)上級(jí)行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)作出具體行政行為的，該下級(jí)行政機(jī)關(guān)為被申請(qǐng)人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著人的發(fā)展，學(xué)校教育起著主導(dǎo)的作用。（

）【參考答案】正確130.《大學(xué)》提出道德教育的三綱領(lǐng)是“明明德”、“親民”、“止于至善”。（

）【參考答案】正確131