六年級上冊數(shù)學(xué)教案-16圓的面積(一)｜北師大版(2014秋)3_第1頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-16圓的面積(一)｜北師大版(2014秋)3_第2頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-16圓的面積(一)｜北師大版(2014秋)3_第3頁
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文檔簡介

余積小學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計課教時第8課時圓的面積（一）題主備人索中山學(xué)1、聯(lián)合實例認識圓的面積，經(jīng)歷圓面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握圓的習(xí)面積計算公式。目2、在研究圓面積公式的活動中，領(lǐng)會“化曲為直”的思想。標(biāo)學(xué)習(xí)能正確運用圓的面積公式計算圓的面積，并能運用圓面積知識解決一些重簡單實質(zhì)的問題。點過程與方法復(fù)案調(diào)整情境讓我們一同來預(yù)計一下半徑為5米的圓面積大概是多大？導(dǎo)學(xué)出示方格圖，讓同學(xué)們看懂圖意后估量圓的面積活動一：由舊知引入新知自師：大家還記得我們從前學(xué)習(xí)的平行四形、三角形、梯形主面積分別是由哪些圖形的面積來的嗎？那么圓形的面積可學(xué)由什么圖形面積得來呢。習(xí)學(xué)生回答，教師校正。平行四邊形面積=底×高三角形面積=底×高÷2梯形面積=（上底+下底）×高÷2生：我拼成的圖形靠近一個平行四邊形，平行四邊形的底也就是圓形周長的一半；平行四邊形的高就是圓形的半徑。活動二研究圓面積公式師：取出我們剪好的圖形拼一拼，看看能成為一個什么圖形？并考慮你拼成的圖形與本來的圓形有什么關(guān)系？生：我拼成的圖形更靠近于長方形，這個長方形的長也就合是圓形周長的一半，長方形的寬就是圓形的半徑。作生1：由于拼成的平行四邊形的底也就是圓形周長的一學(xué)半；平行四邊形的高就是圓形的半徑。而平行四邊形面積習(xí)=底×高，那么圓形面積公式=圓周長的1/2×半徑即可。師：下邊請大家察看黑板上的板書，你可否由平行四邊形或許長方形的面積公式獲得圓形面積公式呢？并說出你的原因。（生說，教師板書）生2：由于拼成的長方形的長也就是圓形周長的一半，長方形的寬就是圓形的半徑。而長方形面積=長×寬，那么那么圓形面積=圓周長的1/2×半徑即可。師：用字母怎么表示圓面積公式呢？生：S=?R?R生：還能夠?qū)懽鱏=?展一、談自己的收獲示二、溝通閱讀中有困難，難于理解的內(nèi)容提激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生主動查找更多資料的欲念升用一句話來歸納一下圓的周長1、一個圓平分32份，拼出的圖形靠近（）拓形。展2、平行四邊形面積公式（）。應(yīng)用3

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