萬用表實(shí)習(xí)?心得體會(huì)篇?1一、實(shí)?習(xí)目的：?1、通過對(duì)?DT830?B數(shù)字萬用?表的制作，?了解萬用表?的基本工作?原理。2?、學(xué)習(xí)并熟?練掌握元器?件的識(shí)別、?質(zhì)量檢測、?插件、焊接?(包括貼片?元器件焊接?—表面安裝?技術(shù)SMT?)和整機(jī)的?裝配工藝。?3、鍛煉?自己的動(dòng)手?能力，養(yǎng)成?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)?作風(fēng)，提高?工程實(shí)踐觀?念。4、?通過萬用表?的安裝調(diào)試?，掌握電子?元件和萬用?表的調(diào)試技?術(shù)。5、?增進(jìn)對(duì)儀表?的測試精度?以及誤差的?認(rèn)識(shí)與掌握?。二、實(shí)?習(xí)具體任務(wù)?：1、?熟悉萬用表?原理數(shù)字?表的核心是?它的A/D?轉(zhuǎn)換器，也?就是模數(shù)轉(zhuǎn)?換器，將被?測量的模擬?信號(hào)變?yōu)閿?shù)?字信號(hào)給L?CD液晶屏?顯示。輸入?ICL71?06的直流?信號(hào)被接入?一個(gè)A/D?轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)?換成數(shù)字信?號(hào)，然后送?入譯碼器轉(zhuǎn)?換成驅(qū)動(dòng)L?CD的7段?碼。A/D?轉(zhuǎn)換器的四?個(gè)譯碼器將?數(shù)字轉(zhuǎn)換成?7段碼的四?個(gè)數(shù)字，小?數(shù)點(diǎn)由選擇?開關(guān)設(shè)定。?數(shù)字表有?三個(gè)轉(zhuǎn)換電?路：I/?V轉(zhuǎn)換電路?(電流轉(zhuǎn)換?電壓電路)?R/V轉(zhuǎn)?換電路(電?阻轉(zhuǎn)換電壓?電路)C?/V轉(zhuǎn)換電?路(電容轉(zhuǎn)?換電壓電路?)，也就是?說，不過測?量什么信號(hào)?始終要把這?個(gè)信號(hào)轉(zhuǎn)換?為直流電壓?信號(hào)來給A?/D處理顯?示。測量?電阻，將被?測量的電阻?值轉(zhuǎn)換為直?流電壓信號(hào)?給A/D處?理顯示。利?用ICL7?106內(nèi)部?的2.8V?基準(zhǔn)電壓源?給基準(zhǔn)電阻?R0和被測?電阻R提供?測試電流。?R0上的壓?降VR0當(dāng)?做7106?的基準(zhǔn)電壓?，被測電阻?R上的壓降?VR作為基?本表的輸入?電壓。測?量電流，將?被測量的電?流值轉(zhuǎn)換為?直流電壓信?號(hào)給A/D?處理顯示。?當(dāng)被測電流?IIN流過?分流電阻時(shí)?可產(chǎn)生電壓?降，即可實(shí)?現(xiàn)I/V轉(zhuǎn)?換，以此作?為200m?V基本表的?輸入電壓V?IN，利用?數(shù)字電壓表?顯示出被測?電流的大小?，再通過量?程選擇開關(guān)?擴(kuò)展成多量?程直流數(shù)字?電流表。?2.元器件?的清點(diǎn)與測?試：1)?在焊接前，?我們應(yīng)該前?檢查我們的?萬用表的元?件清單，清?點(diǎn)完后請(qǐng)將?材料放回塑?料袋，弄清?各元件的名?稱、外形?、大小、?極性以及了?解它們的安?裝方法。?2)首先在?萬用表的外?包裝泡沫殼?上寫出所有?電阻的阻值?，然后取出?普通電阻，?根據(jù)電阻上?的色環(huán)來讀?出每個(gè)電阻?的阻值，分?別將讀出來?的電阻插到?對(duì)應(yīng)電阻的?位置上，完?成后，用數(shù)?字萬用表分?別檢測每個(gè)?電阻的阻值?，看是否有?電阻讀錯(cuò)。?并將其它元?件按照規(guī)格?也插到線路?板上面。?3)如有缺?件或錯(cuò)件，?及時(shí)記錄下?來并到指導(dǎo)?教師處核實(shí)?后調(diào)換。?3.元器件?及配件的安?裝焊接與組?裝：嚴(yán)格?按照實(shí)習(xí)指?導(dǎo)書提供的?步驟，安裝?及焊接所有?元件，檢查?無誤后按步?驟依次組裝?各配件，完?成后認(rèn)真檢?查確認(rèn)無誤?，再安裝電?池。4.?數(shù)字萬用表?調(diào)試與校驗(yàn)?：(1)?零點(diǎn)校驗(yàn)?(2)A?/D轉(zhuǎn)換器?校準(zhǔn)將數(shù)?字萬用表的?撥盤開關(guān)轉(zhuǎn)?到20V檔?位，插好表?筆;用另一?塊已校準(zhǔn)儀?表做監(jiān)測表?，監(jiān)測一個(gè)?小于10.?000V的?直流電源，?然后用該電?源校準(zhǔn)裝配?好的儀表，?調(diào)整電位器?VR1直到?被校準(zhǔn)表與?監(jiān)測表的讀?數(shù)相同，當(dāng)?兩個(gè)儀表讀?數(shù)一致時(shí)，?自己安裝表?即被校準(zhǔn)。?如果校準(zhǔn)?錯(cuò)誤：a、?檢查線路板?是否有短路?，焊接不良?現(xiàn)象。b、?檢查使用的?電阻值和表?頭的電容值?。c、檢查?分壓電阻是?否有插錯(cuò)、?虛焊等現(xiàn)象?。然而在實(shí)?際中，有些?人調(diào)節(jié)電位?器無法使得?被校表與標(biāo)?準(zhǔn)表相同，?這對(duì)我們檢?驗(yàn)所焊電路?的檢驗(yàn)提出?了較高要求?，應(yīng)細(xì)心觀?察，找出問?題。(3?)直流電?壓測試調(diào)?整電壓源輸?出為10.?000V，?100mA?，選擇數(shù)字?萬用表量程?為20V，?將紅黑表筆?分別接入電?壓源輸出端?，觀察萬用?表輸出值，?與電源輸出?比較，此時(shí)?，數(shù)字萬用?表顯示為1?0.07V?，與標(biāo)準(zhǔn)表?顯示值相同?，但現(xiàn)實(shí)不?是十分穩(wěn)定?;說明上述?電位器VR?1調(diào)整合適?，改變測量?極性顯示為?-10.1?2V，符合?預(yù)期結(jié)果。?(4)直?流電流測試?調(diào)整電壓?源輸出為1?0.000?V，15m?A，選擇數(shù)?字萬用表量?程為20m?A，將紅黑?表筆分別接?入電壓源輸?出端，觀察?電流輸出值?，與電源輸?出比較，此?時(shí)，數(shù)字萬?用表顯示為?15.3m?A，與標(biāo)準(zhǔn)?表顯示值有?一定誤差;?微調(diào)電位器?VR1調(diào)整?合適，兼顧?電壓和電流?輸出值，即?不再調(diào)整電?位器。最終?，輸出電壓?為10.1?0V，輸出?電流為15?.1mA。?(5)電?阻測試測?實(shí)驗(yàn)中標(biāo)稱?阻值為10?K的電阻，?用標(biāo)準(zhǔn)表測?試值為9.?98K，數(shù)?字萬用表顯?示值為9.?99K，滿?足實(shí)驗(yàn)要求?，依次測量?其他阻值電?阻，誤差基?本較小，電?阻測量成功?。(6)?晶體三極管?測試將數(shù)?字萬用表的?撥盤開關(guān)轉(zhuǎn)?到hFE?檔位，將實(shí)?驗(yàn)中901?3三極管插?入相應(yīng)測試?孔，被測表?無示數(shù)，但?是由于時(shí)間?有限最終未?能如愿檢查?出原因。個(gè)?人分析可能?為以下問題?的一種或幾?種：晶體?管測試座是?否完好、相?應(yīng)測試電路?的220K?電阻和10?Ω的數(shù)值及?焊接是否正?確。(7?)晶體二極?管測試將?萬用表撥盤?轉(zhuǎn)到二極管?的測試檔，?將紅黑表筆?分別接到二?極管的正負(fù)?極，顯示值?為660m?V，與二極?管理論壓降?0.7V相?差不多;反?向測試時(shí)示?值為1，即?電阻無窮大?，測試符合?要求。三?、數(shù)字萬用?表的技術(shù)指?標(biāo)：1、?響應(yīng)速度?響應(yīng)速度與?萬用表內(nèi)部?采用的AD?轉(zhuǎn)換芯片有?關(guān)。普通的?數(shù)字萬用表?大多采用雙?積分形式的?AD轉(zhuǎn)換芯?片，雖然其?精度能達(dá)到?4位半，但?是由于有一?個(gè)積分過程?，所以響應(yīng)?速度很不理?想。大家在?測試電阻的?時(shí)候感覺有?的萬用表顯?示數(shù)值特別?快，而有的?數(shù)值要等好?久才出來。?另外在測試?電壓的時(shí)候?，如果電壓?有波動(dòng)，響?應(yīng)速度快的?萬用表就能?夠體現(xiàn)出來?。2、測?量精度我?們常常聽說?3位半(3?1/2)?或4位半(?41/2?)的萬用表?，說的就是?萬用表的精?度."3?、功能萬?用表功能比?較齊全，除?了可以測試?很寬范圍的?電壓、電流?、電阻值外?，還可以自?動(dòng)轉(zhuǎn)換量程?、測試脈沖?頻率、電容?容量、監(jiān)測?電壓電流的?最大最小值?、溫度等。?4、安全?保護(hù)與牢固?性萬用表?具有非常好?的保護(hù)措施?，具有過流?、過壓、表?筆插錯(cuò)提醒?功能(如測?試電壓時(shí)，?將表筆插入?電流測試孔?)等。好的?萬用表外殼?牢實(shí)、手感?較佳，尤其?在換檔時(shí)，?感覺特別順?手，用了數(shù)?年，也不會(huì)?存在檔位接?觸不良的情?況。好的萬?用表表筆也?堅(jiān)固耐用，?也不會(huì)輕易?地折斷和與?插槽接觸不?良。四、?遇到的問題?及處理辦法?：1.萬?用表焊接組?裝完畢后，?液晶顯示器?有的字段時(shí)?顯時(shí)不顯?解決辦法：?經(jīng)查閱實(shí)?習(xí)指導(dǎo)書得?知，缺少字?段主要是由?于接觸不良?引起，特別?是液晶顯示?器與710?6相對(duì)應(yīng)的?電極通過斑?馬條相連，?極易引起接?觸不良，在?將相應(yīng)部位?清潔處理之?后，果不其?然，問題立?馬解決了，?后也有同學(xué)?遭遇相似問?題，在我告?知他們?cè)?后，也都得?到順利解決?。2.電?流檔故障，?無數(shù)據(jù)顯示?：解決辦?法：在老?師建議下認(rèn)?真檢查了與?電流測量有?關(guān)的電路，?發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)管?中的保險(xiǎn)絲?燒壞，經(jīng)查?閱電路之后?，保險(xiǎn)管在?電路中起過?流保護(hù)作用?，一旦熔化?斷掉，整個(gè)?電路與電源?便斷開短路?，無法在使?用其測量電?流功能。?3.零點(diǎn)校?驗(yàn)時(shí)顯示值?跳數(shù)嚴(yán)重:?解決辦法?：在檢查?電池供電正?常，無短線?情況后，發(fā)?現(xiàn)原因是初?始組裝萬用?表過于謹(jǐn)慎?以致后蓋螺?絲太松，轉(zhuǎn)?換開關(guān)接觸?不良造成，?經(jīng)適當(dāng)擰緊?后，問題解?決。四、?數(shù)字萬用表?的數(shù)據(jù)處理?：由上面?數(shù)據(jù)可見誤?差還是比較?大的。原因?可能是多方?面的。有可?能是焊點(diǎn)問?題，也有可?能是元件及?外界條件等?原因。我?在測試時(shí)發(fā)?現(xiàn)很多問題?。有導(dǎo)電膠?條的問題，?導(dǎo)致液晶屏?上字跡顯示?不清楚。還?有就是數(shù)值?不穩(wěn)定等問?題，最大的?原因可能是?虛焊。我就?出現(xiàn)了這樣?的問題。最?終在老師幫?助下得以解?決。還有我?周圍同學(xué)中?出現(xiàn)的問題?，比如焊錯(cuò)?了電阻的位?置，忘焊了?幾個(gè)電阻等?。萬用表?實(shí)習(xí)心得體?會(huì)篇2這?個(gè)星期我們?班進(jìn)行了為?期三天的電?子工藝實(shí)習(xí)?，實(shí)習(xí)任務(wù)?是制作一個(gè)?萬用表，其?實(shí)是進(jìn)行簡?單的組裝而?已!剛開?始時(shí)我并不?清楚電子工?藝實(shí)習(xí)到底?要做些什么?的，以為像?以前的金工?實(shí)習(xí)那樣這?做做那做?做。后來得?知是自己做?一個(gè)萬用表?，而且做好?的作品可以?帶回去呢。?聽起來真的?很有趣，做?起來應(yīng)該也?挺好玩的吧?!就這樣，?我抱著極大?的興趣和玩?的心態(tài)開始?這次的實(shí)習(xí)?旅途。第?一天上午并?不是學(xué)制作?，而是做一?些基本工的?練習(xí)，練習(xí)?如何用電烙?鐵去焊接元?件。電烙鐵?對(duì)我來說并?不陌生，我?以前在電子?協(xié)會(huì)時(shí)用過?很多，算得?上會(huì)用但談?不上是熟練?那個(gè)，所以?我也很認(rèn)真?地對(duì)待這練?習(xí)的機(jī)會(huì)。?焊接看起來?很簡單但個(gè)?中有很多技?巧要講究的?，在焊的過?程中時(shí)間要?把握準(zhǔn)才行?，多了少了?都不行!練?習(xí)時(shí)最好邊?做邊想想老?師教的動(dòng)作?技巧這樣學(xué)?得比較快一?點(diǎn)。下午?的主要任務(wù)?是了解萬用?表的大致原?理。說真的?，雖然自己?是學(xué)電子專?業(yè)的但對(duì)很?多常用的電?子元件還不?認(rèn)識(shí)呢。老?師也知道我?們常識(shí)少，?所以從元件?識(shí)別入手。?這個(gè)老師講?課很風(fēng)趣，?經(jīng)常讓我們?引進(jìn)不禁，?這樣學(xué)習(xí)氣?氛比起我們?平時(shí)上專業(yè)?課時(shí)好多了?。老師講完?原理后，我?們就開始把?每個(gè)元件照?著圖紙插到?PCB板上?。第二天?上午，我們?要把昨天插?好的每個(gè)元?件焊接上去?。我的PC?B板昨天已?經(jīng)搞好一半?多了，所以?這天早上不?久我就把它?焊接完畢啦?。我很高興?，因?yàn)槲沂?我們班第一?個(gè)拿作品去?給老師調(diào)試?的。調(diào)試后?發(fā)現(xiàn)我的制?作有點(diǎn)小問?題，但經(jīng)我?細(xì)心檢查修?改后最終成?功了!看著?自己的制作?在電能的催?動(dòng)下指針來?回的擺動(dòng)心?里甜甜的，?因?yàn)檫@是我?的勞動(dòng)結(jié)晶?!下午的?任務(wù)是把收?音機(jī)的外殼?裝上去，并?且老師教我?們寫實(shí)習(xí)報(bào)?告的細(xì)則及?注意事項(xiàng)。?這兩天的?實(shí)習(xí)就結(jié)束?了，時(shí)間過?得真快，真?有點(diǎn)不舍得?的感覺。?這次實(shí)習(xí)很?有趣很輕松?，通過老師?的講解我懂?得了收音機(jī)?的基本原理?同時(shí)也學(xué)到?了很多有關(guān)?電子的專業(yè)?知識(shí)。在實(shí)?習(xí)過程中不?斷提高自己?的動(dòng)手能力?之余也體會(huì)?到了實(shí)踐的?樂趣。因?yàn)?在實(shí)踐時(shí)往?往會(huì)遇到很?多問題，遇?到問題后要?細(xì)心檢查才?能發(fā)現(xiàn)其中?的錯(cuò)誤，最?后就要想辦?法去解決這?些問題。這?樣的一個(gè)過?程不知不覺?地使我的實(shí)?踐能力提高?，為以后學(xué)?習(xí)、做實(shí)驗(yàn)?打下基礎(chǔ)!?萬用表實(shí)?習(xí)心得體會(huì)?篇3在這?次制作萬用?表實(shí)訓(xùn)過程?中，可以說?是充滿挑戰(zhàn)?也有驚喜，?在充滿困惑?的同時(shí)也多?些了了解，?雖然時(shí)間不?是很長單過?程確實(shí)值得?回味，每一?個(gè)細(xì)節(jié)我們?都親歷而為?，也因此印?象深刻。在?學(xué)習(xí)或?qū)嵺`?中我們或多?或少掌握了?一些知識(shí)，?有了一些體?會(huì)和感受。?在一開始?，看著簡單?的電烙鐵心?里很是期待?，當(dāng)拿在自?己的手里的?時(shí)候就迫不?及待了，完?全沒聽老師?講要領(lǐng)，以?至于在下面?的時(shí)候出現(xiàn)?了不少問題?，不過在老?師細(xì)心的指?導(dǎo)下和長時(shí)?間的聯(lián)系后?，勉強(qiáng)好點(diǎn)?了，最后還?是能得到老?師的認(rèn)可，?心里很是欣?慰。在焊?接和組裝的?過程中遇到?過很多問題?，在同學(xué)之?間問題最大?多數(shù)是焊接?不牢固導(dǎo)致?接觸不良，?可在老師和?同學(xué)們共同?努力下我們?把問題一一?解決。通?過這次實(shí)訓(xùn)?我認(rèn)識(shí)到我?們做事一定?要一絲不茍?，認(rèn)真掌握?事物發(fā)展原?理和內(nèi)部構(gòu)?造，認(rèn)清事?物本質(zhì)，踏?實(shí)的干好每?個(gè)環(huán)節(jié)，虛?心向周圍的?人學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)合作就有?可能事半功?倍。實(shí)訓(xùn)?的時(shí)間雖然?只有幾天的?時(shí)間，但使?我們從中體?會(huì)到做事情?應(yīng)該有的態(tài)?度卻是值得?我們長久受?用的，至少?我們從中學(xué)?到了很多有?用的知識(shí)，?可以說是受?益匪淺。?萬用表實(shí)習(xí)?心得體會(huì)篇?4在這三?周的實(shí)習(xí)時(shí)?期，咱們學(xué)?習(xí)了開端的?錫焊以及萬?用表制造，?剛開端教師?給咱們講解?了注意事項(xiàng)?，到第二天?，咱們就開?端去試驗(yàn)室?學(xué)習(xí)焊接。?剛開端，由?于不把握焊?接的竅門，?在試焊接的?時(shí)分把各個(gè)?元件焊得好?丑好丑，后?來，回到宿?舍跟舍友討?論焊接的竅?門，茅塞頓?開，第三天?開端焊接萬?用表元件的?時(shí)分就格外?有感覺，第?一顆油滑漂?亮的焊點(diǎn)，?第一個(gè)焊接?成功的電阻?，它們點(diǎn)燃?了我的激-?情，讓我一?焊即是一天?，辛苦那是?必定的，可?是正所謂樂?在其中，每?一次的實(shí)習(xí)?都像在做一?個(gè)極具有挑?戰(zhàn)性的游戲?，再苦也是?值得的。格?外是把一切?元件悉數(shù)焊?完的那一刻?，然后調(diào)試?成功，就別?提我和隊(duì)友?那個(gè)快樂勁?兒了。在?這三周里邊?，我學(xué)到了?這些東西：?一、把握?了幾種基本?的電工東西?的運(yùn)用，導(dǎo)?線與導(dǎo)線的?銜接辦法，?導(dǎo)線與接線?柱的銜接辦?法，了解了?電路裝置中?走線、元件?規(guī)劃等基本?常識(shí)，了解?了焊接的原?理和竅門，?把握了電阻?電容接線辦?法。二、?對(duì)電子技術(shù)?的理論有了?開端的系統(tǒng)?了解。咱們?了解到了焊?一般元件與?電路元件的?竅門等。這?些常識(shí)不僅?在講堂上有?用，對(duì)往后?的電子技術(shù)?課的學(xué)習(xí)有?很大的指導(dǎo)?意義，在平?時(shí)日子中更?是有著現(xiàn)實(shí)?意義。二?、對(duì)自個(gè)的?著手才能是?個(gè)很大的訓(xùn)?練。實(shí)踐出?真知，縱觀?古今，一切?發(fā)明創(chuàng)造無?一不是在實(shí)?踐中得到查?驗(yàn)的。沒有?滿足的著手?才能，就奢?談在將來的?科研尤其是?試驗(yàn)研討中?有所成果。?在實(shí)習(xí)中，?我訓(xùn)練了自?個(gè)著手竅門?，提高了自?個(gè)解決問題?的才能。比?如做萬用表?拼裝與調(diào)試?時(shí)，好幾個(gè)?焊盤的距離?格外小，稍?不留神，就?焊在一起了?，可是我仍?是完結(jié)了使?命。三、?一起我學(xué)到?了許多做人?的道理，對(duì)?我來說受益?非淺。這對(duì)?我往后踏入?新的工作崗?位對(duì)錯(cuò)常有?利的。除此?以外，我還?學(xué)會(huì)了怎么?非常好地與?他人交流，?怎么非常好?地去陳說自?個(gè)的觀念，?怎么壓服他?人認(rèn)同自個(gè)?的觀念。信?任這些寶貴?的經(jīng)驗(yàn)會(huì)變?成我往后成?功的最主要?的柱石。實(shí)?習(xí)是每一個(gè)?大學(xué)畢業(yè)生?有必要具有?的一段閱歷?，它使咱們?在實(shí)踐中了?解社會(huì)，讓?咱們學(xué)到了?許多在講堂?上底子就學(xué)?不到的常識(shí)?，也打開了?視界，增長?了見識(shí)，為?咱們往后非?常好地服務(wù)?社會(huì)打下了?堅(jiān)實(shí)的基矗?四、本次?實(shí)增強(qiáng)了咱?們的團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精力，培?養(yǎng)了咱們的?著手實(shí)踐才?能和仔細(xì)謹(jǐn)?慎的風(fēng)格。?例如：在焊?接過程中，?組員幫忙把?電路板和元?件擺正，我?擔(dān)任焊接;?還