作業(yè)要求：1.按照工具模板來完成教學設計，模板請點擊附件下載；2.圍繞“應用信息技術突破學科教學重難點”，確定教學設計主題3.字數(shù)要求500字以上；4.必須原創(chuàng)，要要求完成，如不符合作業(yè)要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按不合格處理。此教學設計完成后，必須實踐于學校課堂教學，教學過程務必請同伴幫忙錄制（借助手機、DV錄制10—40分鐘）完成階段3“課堂教學視頻”上傳，以及后期階段4“作業(yè)三：教學反思”的提交任務題目氣候類型的判斷分析年級學科高二課型信息技術與學科整合課授課教師湯健工作單位平湖市乍浦高級中學教學目標1、了解世界主要氣候類型的分布規(guī)律特點及成因，并理解影響氣候的因素；2、掌握判斷氣候類型的一般方法；3、提高判斷氣候類型的能力，并能區(qū)分各種氣候類型。教學重難點關鍵根據(jù)各種圖表和數(shù)據(jù)，判斷氣候的特點及成因。教學方法多媒體展示氣候類型的分布圖通過真題訓練，總結、歸納各種氣候的特點和成因運用的信息技術工具硬件：電腦、投影儀軟件：ppt、flash教學設計思路1、展示各地不同氣候的圖片；2、動畫演示世界氣候類型的分布；3、真題訓練，總結規(guī)律；4、題組訓練，鞏固所學知識。教學過程設計意圖時間安排圖片導入一、影響氣候的主要因素(1)緯度因素：影響氣候的基本因素，決定了氣候所在的熱量帶。(2)大氣環(huán)流：包括氣壓帶、風帶的分布及移動、季風環(huán)流。(3)海陸因素：海陸熱力性質差異影響氣溫；距海遠近影響降水。(4)地形因素：迎風坡降水多，背風坡降水少。(5)洋流因素：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕。(6)人類活動二、世界氣候類型的分布1、氣候分布規(guī)律及原理示意圖2、世界氣候實際分布示意圖(動畫展示)見ppt真題訓練1）.讀圖，回答下列問題。(1)圖中①②③④四城市分別是什么氣候類型？(2)①③城市氣溫特點差異的原因是什么？(3)②④城市對比，冬、夏季氣溫有何不同？為什么？參考答案：(1)溫帶海洋性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、亞熱帶季風性濕潤氣候。(2)①城市冬、夏(1月、7月)氣溫都比③城市高得多。①城市位于太平洋沿岸，終年受暖流和西風影響，高大的山脈對冷空氣有明顯的阻隔作用。③城市受寒流影響，冬季受北部冷空氣影響。(3)冬季(1月)氣溫②城市高于④城市，夏季(7月)氣溫④城市反而高于②城市。冬季：②城市雖然受寒流影響，但高大山脈對北部冷空氣有明顯的阻隔作用；④城市雖然受暖流影響，但冬季受北部冷空氣影響，氣溫較低。夏季：④城市不僅受暖流影響，且受東南暖濕氣流的影響，氣溫高；②城市夏季受寒流影響，氣溫較低。三、歸納：影響氣候的要素——氣溫和降水(1)理解氣溫的影響因素因素表現(xiàn)緯度位置緯度高(低)，太陽高度小(大)，太陽輻射能少(多)海陸位置海洋性氣候(比熱容大：冬溫夏涼，溫度季節(jié)變化??；降水豐富，季節(jié)變化均勻)；大陸性氣候(比熱容?。憾湎臒幔瑴囟燃竟?jié)變化大；降水集中，季節(jié)變化大)地形地勢高(低)，氣溫低(高)；高山阻擋冷空氣侵入(地形封閉不易散熱)洋流寒(暖)流，氣溫低(高)(2)理解降水的影響因素因素表現(xiàn)大氣環(huán)流氣流上升易降水，如赤道低氣壓帶；風向由低緯度吹向高緯度易降水，如西風帶控制區(qū)降水較多；而副高或信風帶控制區(qū)降水較少；風向由海洋吹向陸地易降水，如夏季風海陸位置近海受暖濕氣流影響的地方降水多，內陸地區(qū)降水少地形迎風坡降水多，背風坡降水少洋流暖流有增濕作用，寒流有減濕作用人類活動興修水利、人工造林可增大降水四、鞏固提高讀南美洲某月近地面20℃(1)圖示時間為________月(1或7)，判斷的理由是___________________________________________________________。(2)比較利馬和薩爾瓦多兩地的氣候差異。氣候類型氣候特征氣候成因利馬薩爾瓦多(3)利馬所在地的氣候類型向北延伸到4°S附近，呈南北狹長分布，其主要原因是什么？參考答案：(1)7此月利馬溫度低于20℃，對照氣溫曲線，應在7月(2)氣候類型氣候特征氣候成因利馬熱帶沙漠氣候全年炎熱干燥受寒流和離岸風共同影響薩爾瓦多熱帶雨林氣候全年高溫多雨地處東南信風迎風坡，沿岸受暖流影響(3)安第斯山脈臨近西海岸，沿海平原狹長；受秘魯寒流影響。圖片，能對各種氣候有直觀的印象。然后，對影響氣候的主要因素進