實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)于2014年9月至2014年12月，我在鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)達(dá)浪坎鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)期，有校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的和藹關(guān)心、有當(dāng)?shù)亟處煹谋M心指導(dǎo)和照料、有同學(xué)們的熱忱幫助。四個(gè)月，讓我得益匪淺，感悟頗多。在這里，我所收獲到的不不過(guò)是教課技術(shù)上的提升，還有人際交往能力和生活自理能力的提升，現(xiàn)將我的個(gè)人狀況總結(jié)以下：在工作過(guò)程中，由于各種原由，我所教授科目許多，所教授的大多數(shù)科目也與本專業(yè)不符，所以剛開始時(shí)備課繁瑣、講課較為困難、講堂氛圍煩悶等等，指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)了我的狀況后，對(duì)我進(jìn)行開導(dǎo)，并對(duì)我所講課程進(jìn)行指導(dǎo)，讓我輕松了許多，慢慢地進(jìn)入狀態(tài)后，逐漸針對(duì)自己的講課方式進(jìn)行改良，不停地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教同時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，逐漸的增加自己的知識(shí)量，找尋適合的講課方法等等。此刻的我已經(jīng)擁有了一套自己的講課方法，在講課過(guò)程中，本著授之魚不如授之以漁的主旨,著重對(duì)學(xué)生能力的培育,不單教他們學(xué)習(xí)知識(shí),并且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人，同時(shí)還找尋各種的教法，把課程和游戲聯(lián)合到一同，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，這樣不單提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提升了學(xué)習(xí)效率。其次與學(xué)生交流也不再是問(wèn)題，因當(dāng)?shù)亟處熓聞?wù)忙碌，所以換課較為屢次，為了防止學(xué)生由于換教師而出現(xiàn)不適應(yīng)，所以我會(huì)提早和學(xué)生交流，讓他們熟習(xí)我，這樣不單提升教課效率還增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。因我所帶的學(xué)生年紀(jì)跨度較大，所以我在教課中注意剖析學(xué)生的特色，依據(jù)不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況采納靈巧多樣的教課方法，踴躍創(chuàng)造一種平等和睦、活躍有序的講堂氛圍，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感覺到：上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂出色的課很難!固然我能熟練的利用我的教課方法講課，但仍是會(huì)有一些其余的問(wèn)題存在，所以我會(huì)常常聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，從他們的講堂中讓我學(xué)到了好多教課方法和技巧，隨后不停地改良我的教課設(shè)計(jì)，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)，在利用各樣方法讓我的講課更為出色，此刻也有一些小小的收獲。這些一星半點(diǎn)兒的收獲以后讓我感想良多，做一名人民教師難，做一名優(yōu)異的人民教師更難，需要在教課的方方面面付出很大的心血可是還不可以求回報(bào)，由于不必定你努力了，學(xué)生就必定會(huì)有收獲，所以不不過(guò)作為教師要努力研究教課教研，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的各種悲觀狀態(tài)即便轉(zhuǎn)變，提升學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。在生活方面，也累積了必定的生活經(jīng)驗(yàn)，在碰到學(xué)校停電、停水等問(wèn)題，不再是訴苦而是想方法戰(zhàn)勝這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)這里的環(huán)境，學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅！我想這就是我的成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，讓我懂得好多，讓我改變了好多，讓我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師，讓我懂得，作為一名教師一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范楷模的作用，學(xué)生也正是從教師那邊學(xué)會(huì)了怎樣待人接物，怎樣做人。讓我從實(shí)踐中懂得教師一定嚴(yán)于律己，言傳身教，為學(xué)生做出楷模。凡是要修業(yè)生做到的，自己第一做到；要修業(yè)生不做的，自己第一不做。這些也許說(shuō)明我慢慢地向一名真實(shí)的教師轉(zhuǎn)變！經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我更近一步的接觸了社會(huì)，也讓我更領(lǐng)會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)高尚而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不簡(jiǎn)單，所面對(duì)的不不過(guò)是教課上的壓力還有來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)注，所以一民稱職的教師，在方方面面都需要嚴(yán)格要求自己，言傳身教，時(shí)刻以學(xué)高為師，身正為范的原則來(lái)要求自己。在此次實(shí)習(xí)中，讓我也找到了自己的不足之處，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，固然四個(gè)月的教課讓我學(xué)習(xí)到了好多，