優(yōu)秀醫(yī)學(xué)畢?業(yè)生實(shí)習(xí)自?我鑒定模板?時(shí)光飛逝?，一轉(zhuǎn)眼，?我在___?醫(yī)院檢驗(yàn)科?一年的實(shí)習(xí)?即將結(jié)束，?回顧自己在?實(shí)習(xí)階段所?經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，心里?面百感交集?。原本迷茫?與無(wú)知，現(xiàn)?如今滿載而?歸，第一次?被人喚作醫(yī)?生時(shí)的欣喜?，第一次學(xué)?會(huì)操作儀器?以及獨(dú)立進(jìn)?行各種檢驗(yàn)?工作時(shí)的快?樂(lè)，還有實(shí)?習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?老師們無(wú)私?的關(guān)心及教?導(dǎo)仍歷歷在?目，至今仍?讓我為之感?動(dòng)?，F(xiàn)在，?我即將要離?開(kāi)這個(gè)第一?次工作的地?方，心里有?許許多多的?不舍，但是?，離開(kāi)是為?了能夠在更?多的地方更?好的發(fā)揮自?己的社會(huì)價(jià)?值，我相信?這第一次的?實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)?讓我銘記一?生。實(shí)習(xí)?是一件很具?意義的事情?，在實(shí)習(xí)中?能夠?qū)W到書?本上沒(méi)有的?知識(shí)，增加?社會(huì)實(shí)踐能?力，我們必?須在實(shí)踐中?來(lái)檢驗(yàn)自己?所學(xué)的知識(shí)?，盡管有時(shí)?候會(huì)認(rèn)為，?書本上的知?識(shí)根本用不?上，但是，?具備了知識(shí)?也就等于具?備了學(xué)習(xí)的?能力，所以?，我想實(shí)習(xí)?的目的不是?為了畢業(yè)證?，而是為了?獲取知識(shí)，?獲取工作技?能，換句話?說(shuō)，在學(xué)校?學(xué)習(xí)是為了?能夠適應(yīng)社?會(huì)的需要，?通過(guò)學(xué)習(xí)保?證能夠完成?將來(lái)的工作?，為社會(huì)作?出貢獻(xiàn)，然?而走出大學(xué)?這個(gè)象牙塔?步入社會(huì)，?必然會(huì)有很?大的落差，?特別是醫(yī)學(xué)?這一相對(duì)而?言特殊的行?業(yè)，理論與?實(shí)踐的差距?實(shí)在是太大?。因此，能?夠以以這一?年的實(shí)習(xí)來(lái)?作為緩沖，?對(duì)我而言是?一件幸事，?通過(guò)實(shí)習(xí)工?作了解到工?作的實(shí)際需?要，使得學(xué)?習(xí)的目的性?更明確，得?到的效果也?必然更好。?實(shí)習(xí)是對(duì)?理論學(xué)習(xí)階?段的鞏固與?加強(qiáng)，也是?對(duì)檢驗(yàn)技能?操作的培養(yǎng)?和鍛煉，同?時(shí)也是就業(yè)?崗前的最佳?訓(xùn)練。盡管?這段時(shí)間不?是很長(zhǎng)，但?對(duì)每個(gè)人都?很重要。剛?進(jìn)入檢驗(yàn)科?，總有一種?茫然的感覺(jué)?，對(duì)于檢驗(yàn)?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對(duì)如?何適應(yīng)這樣?的新環(huán)境感?到迷茫。慶?幸的是，檢?驗(yàn)科的帶教?老師們耐心?的講解，讓?我很快地熟?悉了工作流?程，老師們?傳授的經(jīng)驗(yàn)?，也讓我對(duì)?于檢驗(yàn)這一?專業(yè)有了更?加深入的認(rèn)?識(shí)，我了解?到許許多多?在學(xué)校無(wú)法?學(xué)到的更加?具體的檢驗(yàn)?知識(shí)。檢?驗(yàn)是一門需?要十分的認(rèn)?真和仔細(xì)的?專業(yè)，盡管?在未進(jìn)入醫(yī)?院之前也有?所了解，但?是真正進(jìn)入?科室后，感?觸又更深了?。相對(duì)于醫(yī)?院其它科室?而言，檢驗(yàn)?科不是一個(gè)?大科室，但?它有著不可?或缺的作用?，檢驗(yàn)科工?作人員就像?是臨床醫(yī)生?的眼睛，責(zé)?任重大，我?們所得到的?每一個(gè)結(jié)果?都與病人能?否得到及時(shí)?的治療息息?相關(guān)。在實(shí)?習(xí)的過(guò)程中?，我謹(jǐn)記著?“認(rèn)真”、?“仔細(xì)”四?字，對(duì)于每?一個(gè)經(jīng)手的?標(biāo)本都做到?了按照規(guī)定?流程細(xì)致處?理，不出差?錯(cuò)。因?yàn)槲?知道，這不?僅是為將來(lái)?養(yǎng)成良好的?工作習(xí)慣奠?定基礎(chǔ)，更?是對(duì)病人的?負(fù)責(zé)。因?yàn)?有了這一年?的檢驗(yàn)科實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我?們才更全面?而深刻的了?解了認(rèn)真仔?細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)?這份工作的?重要性。?在這段短暫?的實(shí)習(xí)時(shí)間?里，我獲益?匪淺，實(shí)習(xí)?期間的收獲?將為我們今?后工作和學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)。無(wú)?法用言語(yǔ)簡(jiǎn)?單準(zhǔn)確和清?晰的地概括?我此刻的感?受，有感激?，也有不舍?，感謝__?_醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?以及檢驗(yàn)科?的老師們對(duì)?我的關(guān)心和?教導(dǎo)，我將?以更積極主?動(dòng)的工作態(tài)?度，更扎實(shí)?牢固的操作?技能，更豐?富深厚的理?論知識(shí)，走?上將來(lái)的工?作崗位!?優(yōu)秀醫(yī)學(xué)畢?業(yè)生實(shí)習(xí)自?我鑒定模板?2短短一?年的實(shí)習(xí)生?活就要結(jié)束?了，回顧這?段時(shí)間的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，雖?然說(shuō)不上激?情澎湃，但?是畢竟我們?為此付出了?諸多的心血?，心里難免?有著激動(dòng)。?現(xiàn)在要離開(kāi)?帶領(lǐng)我們踏?入醫(yī)生行列?的老師們，?心中的確有?萬(wàn)分的不舍?，但天下無(wú)?不散之筵席?，此次的分?別是為了下?次更好的相?聚。第一?次作為醫(yī)生?的經(jīng)歷會(huì)讓?我們銘記一?生。在此，?我就我們小?組的六位組?員對(duì)這一年?來(lái)的工作和?學(xué)習(xí)做一個(gè)?小小的總結(jié)?，希望從中?發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)，?為我們以后?的學(xué)習(xí)和工?作增加經(jīng)驗(yàn)?。臨床的?實(shí)習(xí)是對(duì)理?論學(xué)習(xí)階段?的鞏固與加?強(qiáng)，也是對(duì)?臨床技能操?作的培養(yǎng)和?鍛煉，同時(shí)?也是我們就?業(yè)崗前的最?佳訓(xùn)練。盡?管這段時(shí)間?很短，但對(duì)?我們每個(gè)人?都很重要。?我們倍償珍?惜這段時(shí)間?，珍惜每一?天的鍛煉和?自我提高的?機(jī)會(huì)，珍惜?與老師們這?段難得的師?徒之情。?剛進(jìn)入病房?，總有一種?茫然的感覺(jué)?，對(duì)于臨床?的工作處于?比較陌生的?狀態(tài)，也對(duì)?于自己在這?樣的新環(huán)境?中能夠做的?事還是沒(méi)有?一種成型的?概念。慶幸?的是，我們?有老師為我?們介紹各科?室的情況，?介紹一些規(guī)?章制度、各?級(jí)醫(yī)師的職?責(zé)等，帶教?老師們的豐?富經(jīng)驗(yàn)，讓?我們可以較?快地適應(yīng)醫(yī)?院各科臨床?工作。能夠?盡快地適應(yīng)?醫(yī)院環(huán)境，?為在醫(yī)院實(shí)?習(xí)和工作打?下了良好的?基礎(chǔ)，這應(yīng)?該算的上是?實(shí)習(xí)階段的?一個(gè)收獲：?學(xué)會(huì)適應(yīng)，?學(xué)會(huì)在新的?環(huán)境中成長(zhǎng)?和生存。?到病房實(shí)習(xí)?，接觸最多?的是病人，?了解甚深的?是各種疾病?，掌握透徹?的是各項(xiàng)基?礎(chǔ)技能操作?。實(shí)習(xí)的最?大及最終目?的是培養(yǎng)良?好的各項(xiàng)操?作技能及提?高各種診療?技能。所以?在帶教老師?“放手不放?眼，放眼不?放心”的帶?教原則下，?我們積極努?力的爭(zhēng)取每?一次的鍛煉?機(jī)會(huì)，同時(shí)?還不斷豐富?臨床理論知?識(shí)，積極主?動(dòng)地思考各?類問(wèn)題，對(duì)?于不懂的問(wèn)?題虛心的向?帶教老師或?其它老師請(qǐng)?教，做好知?識(shí)筆記。遇?到老師沒(méi)空?解答時(shí)，我?們會(huì)在工作?之余查找書?籍，或向老?師及更多的?人請(qǐng)教，以?更好的加強(qiáng)?理論知識(shí)與?臨床的結(jié)合?。按照學(xué)校?和醫(yī)院的要?求我們積極?主動(dòng)地完成?了病歷的書?寫，教學(xué)查?房，病例討?論，這些培?養(yǎng)了我們書?寫、組織、?表達(dá)等各方?面的能力。?在醫(yī)院實(shí)?習(xí)期間，我?們所做的一?切都以病人?的身體健康?，疾病轉(zhuǎn)歸?為目的，我?們嚴(yán)格遵守?醫(yī)院的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?所有操作都?嚴(yán)格遵循無(wú)?菌原則。我?們?cè)趦?nèi)、外?、婦、兒各?個(gè)科室里，?都是認(rèn)真細(xì)?心的做好各?項(xiàng)工作，在?帶教老師的?指導(dǎo)下，對(duì)?各種常見(jiàn)病?，多發(fā)病能?較正確地進(jìn)?行預(yù)防、診?斷和處理。?比較熟練的?掌握了臨床?常用診療技?能。本著三?基、三嚴(yán)的?精神，培養(yǎng)?和提高了我?們獨(dú)立思考?和獨(dú)立工作?的能力。?在這段短暫?的實(shí)習(xí)時(shí)間?里，我們的?收獲很多很?多，如果用?簡(jiǎn)單的詞匯?來(lái)概括就顯?得言語(yǔ)的蒼?白無(wú)力，至?少不能很準(zhǔn)?確和清晰的?表達(dá)我們受?益匪淺。實(shí)?習(xí)期間的收?獲將為我們?今后工作和?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?總之在感謝?臨沂市人民?醫(yī)院培養(yǎng)我?們點(diǎn)點(diǎn)滴滴?收獲時(shí)，我?們將以更積?極主動(dòng)的工?作態(tài)度，更?扎實(shí)牢固的?操作技能，?更豐富深厚?的理論知識(shí)?，走上各自?的工作崗位?，提高臨床?工作能力，?對(duì)衛(wèi)生事業(yè)?盡心盡責(zé)!?優(yōu)秀醫(yī)學(xué)?畢業(yè)生實(shí)習(xí)?自我鑒定模?板3轉(zhuǎn)瞬?之間實(shí)習(xí)就?到了尾聲，?九個(gè)月的時(shí)?間可長(zhǎng)可短?，卻是最充?實(shí)而有意義?的一年，在?昌吉州中醫(yī)?醫(yī)院的實(shí)習(xí)?期間，我在?學(xué)習(xí)、工作?、生活、思?想上都成熟?了很多，這?一段實(shí)習(xí)時(shí)?間里我積累?了人生最寶?貴的財(cái)富。?在實(shí)習(xí)期間?雖然很苦，?很累，但是?我從中學(xué)到?了很多東西?。記得剛?進(jìn)入醫(yī)院實(shí)?習(xí)的時(shí)候，?什么都不懂?，對(duì)醫(yī)院的?工作一無(wú)所?知，幸好科?教科楊老師?耐心并且細(xì)?心的照顧我?們這些實(shí)習(xí)?生，讓我比?較快的適應(yīng)?醫(yī)院的實(shí)習(xí)?流程。實(shí)?習(xí)九個(gè)月是?短暫的，按?醫(yī)院與學(xué)院?的要求要輪?完內(nèi)、外、?婦、兒以及?針灸、骨傷?、眼科、康?復(fù)、急診等?科室，很多?科室都只是?短短幾周的?時(shí)間，其實(shí)?實(shí)習(xí)也只能?讓我們初步?了解醫(yī)院工?作的性質(zhì)及?流程，比如?在兒科就要?學(xué)著與小朋?友溝通，在?手術(shù)室就要?加強(qiáng)自己的?無(wú)菌觀念，?鍛煉自己的?膽魄，在針?灸科室，在?老師的監(jiān)督?下能獨(dú)立的?給病人進(jìn)行?針刺治療，?并得到了患?者的支持與?關(guān)愛(ài)，使我?的專業(yè)技能?得到了質(zhì)的?提升。在骨?傷科得到老?師的信任，?做老師的手?術(shù)第一助手?，使我在醫(yī)?學(xué)實(shí)踐道路?上邁開(kāi)了堅(jiān)?實(shí)的一步。?在眼科實(shí)習(xí)?時(shí)，觀看了?眼科手術(shù)過(guò)?程使我感到?手術(shù)的苛刻?與精益求精?，或許在今?后的工作中?都不會(huì)再碰?到，但卻是?不可多得的?見(jiàn)識(shí)，總而?言之實(shí)習(xí)生?活為我的人?生增添了精?彩的一筆，?所以我會(huì)好?好積累倍加?珍惜。這?九個(gè)月來(lái)，?我最大的感?悟就是幾個(gè)?字：微笑，?耐心與細(xì)心?。例如我在?康復(fù)科實(shí)習(xí)?的時(shí)候，因?為在康復(fù)內(nèi)?科住院的患?者大多是一?些慢性病需?要比較長(zhǎng)的?治病療程，?這樣我就有?比較的多的?時(shí)間來(lái)跟他?們溝通以取?得配合，那?么來(lái)到康復(fù)?實(shí)習(xí)時(shí)就要?換一種方式?才能和患者?進(jìn)行有效的?溝通了，我?覺(jué)得，面對(duì)?初次到醫(yī)院?就診患者，?我們應(yīng)該充?分理解他們?的心情，面?對(duì)陌生的醫(yī)?院環(huán)境，對(duì)?自己疾病的?不確定，這?種.種因素?會(huì)讓患者產(chǎn)?生莫大的恐?懼感，或許?他們還會(huì)把?情緒發(fā)泄在?我們醫(yī)護(hù)人?員身上，而?作為醫(yī)護(hù)人?員，我覺(jué)得?無(wú)論什么時(shí)?候什么狀況?，我們臉上?都應(yīng)掛著一?絲笑容，用?微笑去撫慰?病人傷痛的?心靈，用微?笑去兌換微?笑，用心靈?去溝通心靈?，用耐心去?對(duì)待患者，?用細(xì)心認(rèn)真?完成我們的?本職工作。?短短的九?個(gè)月的實(shí)習(xí)?生活就要結(jié)?束，這也給?我美好的大?學(xué)實(shí)習(xí)生涯?畫上完美的?句號(hào)。這九?個(gè)月以來(lái)我?找到了自己?的價(jià)值，我?體會(huì)到了平?凡的偉大，?選擇醫(yī)學(xué)工?作這一行，?我無(wú)怨無(wú)悔?。在此期間?我要用我真?誠(chéng)的謝意來(lái)?感謝醫(yī)院各?個(gè)科室的帶?教老師們的?細(xì)心教導(dǎo)與?科教科老師?們的重點(diǎn)培?養(yǎng)，使我們?的實(shí)習(xí)生活?學(xué)習(xí)多姿多?彩，感謝_?__州中醫(yī)?醫(yī)院給我這?次機(jī)會(huì)，相?信在以后的?工作中我將?以這里為標(biāo)?榜。優(yōu)秀?醫(yī)學(xué)畢業(yè)生?實(shí)習(xí)自我鑒?定模板4?短短一年的?實(shí)習(xí)生活就?要結(jié)束了，?回顧這段時(shí)?間的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖然說(shuō)?不上激情澎?湃，但是畢?竟我們?yōu)榇?付出了諸多?的心血，心?里難免有著?激動(dòng)?，F(xiàn)在?要離開(kāi)帶領(lǐng)?我們踏入醫(yī)?生行列的老?師們，心中?的確有萬(wàn)分?的不舍，但?天下無(wú)不散?之筵席，此?次的分別是?為了下次更?好的相聚。?第一次作?為醫(yī)生的經(jīng)?歷會(huì)讓我們?銘記一生。?在此，我對(duì)?這一年來(lái)的?工作和學(xué)習(xí)?做一個(gè)自我?鑒定，希望?從中發(fā)現(xiàn)一?些優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)，為我們?以后的學(xué)習(xí)?和工作增加?經(jīng)驗(yàn)。臨?床的實(shí)習(xí)是?對(duì)理論學(xué)習(xí)?階段的鞏固?與加強(qiáng)，也?是對(duì)臨床技?能操作的培?養(yǎng)和鍛煉，?同時(shí)也是我?們就業(yè)崗前?的最佳訓(xùn)練?。盡管這段?時(shí)間很短，?但對(duì)我很重?要。我倍償?珍惜這段時(shí)?間，珍惜每?一天的鍛煉?和自我提高?的機(jī)會(huì)，珍?惜與老師們?這段難得的?師徒之情。?剛進(jìn)入病?房，總有一?種茫然的感?覺(jué)，對(duì)于臨?床的工作處?于比較陌生?的狀態(tài)，也?對(duì)于自己在?這樣的新環(huán)?境中能夠做?的事還是沒(méi)?有一種成型?的概念。慶?幸的是，有?老師為我介?紹各科室的?情況，介紹?一些規(guī)章制?度、各級(jí)醫(yī)?師的職責(zé)等?，帶教老師?們的豐富經(jīng)?驗(yàn)，讓我可?以較快地適?應(yīng)醫(yī)院各科?臨床工作。?能夠盡快地?適應(yīng)醫(yī)院環(huán)?境，為在醫(yī)?院實(shí)習(xí)和工?作打下了良?好的基礎(chǔ)，?這應(yīng)該算的?上是實(shí)習(xí)階?段的一個(gè)收?獲：學(xué)會(huì)適?應(yīng)，學(xué)會(huì)在?新的環(huán)境中?成長(zhǎng)和生存?。到病房?實(shí)習(xí)，接觸?最多的是病?人，了解甚?深的是各種?疾病，掌握?透徹的是各?項(xiàng)基礎(chǔ)技能?操作。實(shí)習(xí)?的最大及最?終目的是培?養(yǎng)良好的各?項(xiàng)操作技能?及提高各種?診療技能。?所以在帶教?老師“放手?不放眼，放?眼不放心”?的帶教原則?下，我積極?努力的爭(zhēng)取?每一次的鍛?煉機(jī)會(huì)，同?時(shí)還不斷豐?富臨床理論?知識(shí)，積極?主動(dòng)地思考?各類問(wèn)題，?對(duì)于不懂的?問(wèn)題虛心的?向帶教老師?或其它老師?請(qǐng)教，做好?知識(shí)筆記。?遇到老師沒(méi)?空解答時(shí)，?我會(huì)在工作?之余查找書?籍，或向老?師及更多的?人請(qǐng)教，以?更好的加強(qiáng)?理論知識(shí)與?臨床的結(jié)合?。按照學(xué)校?和醫(yī)院的要?求我積極主?動(dòng)地完成了?病歷的書寫?，教學(xué)查房?，病例討論?，這些培養(yǎng)?了我書寫、?組織、表達(dá)?等各方面的?能力。在?醫(yī)院實(shí)習(xí)期?間，我所做?的一切都以?病人的身體?健康，疾病?轉(zhuǎn)歸為目的?，我嚴(yán)格遵?守醫(yī)院的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，所有操作?都嚴(yán)格遵循?無(wú)菌原則。?我在內(nèi)、外?、婦、兒各?個(gè)科室里，?都是認(rèn)真細(xì)?心的做好各?項(xiàng)工作，在?帶教老師的?指導(dǎo)下，對(duì)?各種常見(jiàn)病?，多發(fā)病能?較正確地進(jìn)?行預(yù)防、診?斷和處理。?比較熟練的?掌握了臨床?常用診療技?能。本著三?基、三嚴(yán)的?精神，培養(yǎng)?和提高了我?獨(dú)立思考和?獨(dú)立工作的?能力。在?這段短暫的?實(shí)習(xí)時(shí)間里?，我的收獲?很多很多，?如果用簡(jiǎn)單?的詞匯來(lái)概?括就顯得言?語(yǔ)的蒼白無(wú)?力，至少不?能很準(zhǔn)確和?清晰的表達(dá)?我們受益匪?淺。實(shí)習(xí)期?間的收獲將?為我今后工?作和學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)?？傊?感謝___?縣人民醫(yī)院?培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)?滴滴收獲時(shí)?，我將以更?積極主動(dòng)的?工作態(tài)度，?更扎實(shí)牢固?的操作技能?，更豐富深?厚的理論知?識(shí)，走上各?自的工作崗?位，提高臨?床工作能力?，對(duì)衛(wèi)生事?業(yè)盡心盡責(zé)?!優(yōu)秀醫(yī)?學(xué)畢業(yè)生實(shí)?習(xí)自我鑒定?模板5本?人是___?醫(yī)科大學(xué)臨?床外科專業(yè)?的學(xué)生，在?學(xué)校的組織?安排下我來(lái)?到___人?民醫(yī)院外科?為期一個(gè)月?的實(shí)習(xí)。充?實(shí)而緊張的?實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間?就結(jié)束了，?這次經(jīng)歷可?謂收獲頗豐?，使自己對(duì)?醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)?有了質(zhì)的飛?躍，下面就?是對(duì)實(shí)習(xí)的?個(gè)人鑒定。?在進(jìn)入i?cu前帶教?師向我講解?icu內(nèi)管?理制度