第頁小班美術教案三篇小班美術教案篇1

案例背景：

《大蘋果》是建構式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算生疏但是多數(shù)孩子還沒有駕馭正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術繪畫活動的基礎。

活動目標：1．學習蠟筆的正確握法。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3．情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

4．引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

1．實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2．幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1．出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。

2．依據(jù)蘋果的實際狀況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果

1．示范蠟筆正確握法。

2．老師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3．提問：這個球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）

4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。老師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）

5．請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6．請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，激勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

1．適時指導并訂正幼兒握蠟筆的姿態(tài)。

2．激勵幼兒大膽作畫。

四、作品觀賞。

相互觀賞同伴的作品，說說最喜愛誰的作品。

案例反思：

本次活動在環(huán)節(jié)設計上，我先讓孩子們相識了蘋果，知道蘋果是什么形態(tài)，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了相識蘋果的.閱歷，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感愛好了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采納了老師范畫、幼兒集體書空練習與個別練習三部曲的形式幫助幼兒逐步駕馭用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在老師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時好像有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清晰，我也沒有強調(diào)一圈一圈圍著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡潔的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有駕馭繞圈圈畫圓的要領。從中我也相識到老師在組織活動的時候肯定要抓好活動的重點漸漸引導，切不行操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)覺了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培育，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清晰，個別孩子的蠟筆握法也須要訂正，在今后的美術活動中還須要時時強調(diào)常規(guī)的培育。

小班美術教案篇2

教學目標:

1，在“好摯友”的主題活動中，嘗試繪畫好摯友的臉部形象。

2，情愿關注同伴，表達對好摯友的寵愛情感。

教學打算：

（認知打算）小摯友在一起慶祝過生日能講出自己的好摯友名字

(材料打算)畫紙、記號筆、蠟筆

教學重點:

能基本上繪畫出好摯友的性別特征

教學難點：

能細致視察好摯友的臉部細微環(huán)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)

教學過程：

一、你是我的好摯友

1、說說好摯友

師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好摯友？好摯友之間會發(fā)生過什么好玩的事情？

怎樣才能算是好摯友？

小結：好摯友就是常常在一起玩，遇到困難時，能相互幫助，學本事時，能相互激勵加油。

二、給好摯友拍照

1、視察好摯友你的好摯友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜愛梳怎樣的發(fā)型、

2、出示范例，引導幼兒視察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點（重點）

我的這些好摯友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小?。挥械拈L大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現(xiàn)場請幼兒上來協(xié)作老師示范繪畫

請一名幼兒上來，引導幼兒視察講解并描述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

引導幼兒細致視察該幼兒臉部的細微環(huán)節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點）

指導幼兒繪畫細微環(huán)節(jié)

小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好摯友在一起）

三、幼兒繪畫，老師指導

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細微環(huán)節(jié)。

四、作品展示

幼兒展示作品，相互溝通。

小班美術教案篇3

設計思路：

《雞寶寶的護蛋行動》這節(jié)活動是針對小班幼兒設計的，小班幼兒的手指不夠敏捷、小肌肉群不夠發(fā)達，動手實力比較弱。所以通過設計這次活動，熬煉幼兒手指敏捷等實力的發(fā)展，而且讓孩子在歡樂嬉戲中駕馭并相識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分。打破以往美術教學的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能歡樂參加并主動去相識學習，培育幼兒綜合實力的提高。

活動目標

1、讓孩子在歡樂嬉戲中駕馭并相識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分。

2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能歡樂參加并主動去相識學習，培育幼兒綜合實力的提高。

教學重點、難點

1、相識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分，學會畫曲線和直線。

2、用撕紙的方法熬煉幼兒手指敏捷等實力的發(fā)展。

活動打算

小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個)、小雞的“家”、雞蛋(1個)、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進場音樂、錄音機。

活動過程

1、幼兒隨音樂入場，找到一個位置坐好。

2、出示一個雞蛋，引起幼兒留意力。

(1)媽媽給小摯友們帶來了一個禮物，是什么呀?你喜愛吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

(2)雞蛋是什么形態(tài)的?(幼兒視察、探討)

(3)現(xiàn)在媽媽只有一個雞蛋，不夠送給小摯友們，怎么辦呢?我們一起來畫許多許多雞蛋送給好摯友好不好?

3、涂涂畫畫、撕撕。

(1)老師示范畫雞蛋，幼兒視察后學畫雞蛋。

(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?

(3)師幼一起先畫護欄(短的護欄)，再畫雞蛋。

(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?

(5)加固護欄，再畫護欄(長的護欄)。

(6)我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么方法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙，引導幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

4、大灰狼又來了，可是它再也進不來了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動結束)

教學反思

這節(jié)小班美術活動是依據(jù)小班幼兒的年齡特點來設計的，小班幼兒的手指不夠敏捷、小肌肉群不夠發(fā)達，動手實力比較弱。所以通過設計這次活動，熬煉幼兒手指敏捷等實力的發(fā)展，而且讓孩子在歡樂嬉戲中駕馭并相識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)分。。在活動中，幼兒的愛好很濃，首先是老師和幼兒都戴著頭飾，在設計的情景中孩子們一下子就進入了角色，在引入的時候老師就已經(jīng)把孩子們的留意力都吸引了過來，整個過程以“護蛋行動”為主線，通過好玩的嬉戲情節(jié)激起幼兒的愛好，在嬉戲中打