第（1）課時

2、最喜歡春天累計（）時授時：

年

月

日教內(nèi)：習課文教目：1、結(jié)合上下文并展開想象說出子的意思。2、讀課文。背誦自己喜歡的子或自然段。3、解課文內(nèi)容，感受春天的好。教重：合上下文并展開想象說出句子的意思。教難：受春天的美好。教學具圖片、歌曲錄音教過：一、

聽歌曲《春天在哪里》導入：這首歌是歌唱什么季節(jié)的？聽后有什么感受？同學們，春天就要來到了，在你們眼中，春天是什么樣兒的?春來到，周圍的事物有什么化?先一說(簡說說)。二、讀準課文。1、2、3、

學生輕聲自由讀課文，注意把字音讀準確。讀后你了解了什么？教師幫助學生正音：出示詞語：指名讀詞不對的地方請同學幫助糾正。分小節(jié)再讀課文（1）（2）可以給同桌打分。三、學習課文

指名讀文，其他同學認真聽，評一評這個同學把字音讀準確了嗎？同桌互相讀文，比一比誰讀得又準確，又流利。1、

輕聲自己讀全篇課文想一想：這篇課文都向我們介紹了春天那些景物的特點呢？一邊讀一邊把重點詞語劃下來。學生邊讀邊劃批，教師巡視指導。學生匯報畫批結(jié)果，教師引導學生總結(jié)。（板書：太陽

風兒

小雨

蜜蜂

小蜻蜓）2、最喜歡哪些句子和段落，多讀幾遍，一會兒讀給大家聽。（1）生讀文，教師巡視。（2）導學生通過理解詞語、有感情的朗讀來理解春天的美麗。

學生以讀的形式交流匯報,學讀到哪個自然段，就分析哪段，并指導朗讀到哪段，并適時板書明亮、溫暖、甜、采蜜、捉蟲a\讀語，說說你有什么體會，一想該怎樣讀?明亮特別明亮

溫暖特別溫暖

小蜜蜂勤勞的小蜜蜂

小蜻蜓美麗的小蜻蜓b\理“春天的花兒各色各樣：的像火焰，黃的像金子，藍的像海水，白的像雪花”這句話的意思?！案魃鳂印笔裁匆馑?請結(jié)合課文內(nèi)容說一說。出示課件：“春天的花兒各色各樣：紅的、黃的、藍的、白的。春天的花兒各色各樣：紅的像火焰，黃的像金子，藍的像海水，白的像雪花?！皩Ρ茸x，你認為哪句好？體會比喻句的作用，練習朗讀。你還能向課文中這樣說嗎？出示課件：填空：紫的象（），綠的象（）C\理重點句子：整個大地，像上了無邊的綠色錦緞。聯(lián)系生活實際，結(jié)合資料說說：“綠色錦緞”什么樣?結(jié)合課文內(nèi)容說說：“無邊的綠色錦緞”指的是什么?引導學生聯(lián)系上文體會：春雨滋潤下的大地，到處都是綠油油的，小草、樹木、禾苗長得十分茂盛。想象畫面，讀出感受。3、天的景象是多么美好呀！我們一起走進春天。學生觀看春景的錄像，教師：讓我們歌頌春天，贊美春天！學生有感情讀課文最后一句。四、有感情的朗讀課文在優(yōu)美的音樂伴奏下，師生共同朗讀全文。作：可以仿照課文把你自己看到的春天寫一寫，豐富課文內(nèi)容；也可用畫筆把自己心中的美景畫下來；還可練習有感情的朗讀和背誦。板設：2我喜歡春太陽

風兒

小雨

蜜蜂

小蜻蜓課小：、最喜春第（2）課時

累計（）時授時：

年

月

日教內(nèi)：習生字詞

教目：、用自己喜歡的方法學習生字，學會7個字，認讀2個，認識“力字旁”，提高自學生字的能力2、范字在田字格中正確書寫點難字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。3、重點字進行擴詞、組句的習，擴大詞匯量，提高說話的能力。4、“勤勞”寫一句話，提高話能力。教重：會生字，“焰”的字形筆順。教難：自主字教學具生字卡片、學生的才藝展示材料教過：一、才藝展示：把自己對春天的理解展示給大家看。（結(jié)合上節(jié)課最后一項內(nèi)容）一、

學習生字詞1、2、3、

生根據(jù)生字表讀準字音自己喜歡的方法自學生字教師巡視指導匯報：學習這些生字，你有什么好的方法和建議?把記字的好方法介紹給大家。指名當小老師到臺前給大家介紹。在介紹的時候，注意選擇最有效的記字方法?！板\、緞”二字可用部件法記憶，其他的字可通過形近字比較記住字形。比較：蜂——峰、清—蜻、蜓——庭。：認識“力字底”。說說你還知道哪些帶有“力字底”的字。4、詞、組句5、導書寫在這些字中，哪個字的書寫需要提醒大家注意？找學生達到黑板上，用紅筆標記處重點筆畫。教師根據(jù)學生的要求，重點指導一些字。注意：“焰”字右邊的筆順；“勤”字左半邊的筆順；6、堂書寫（1）按照范字在田字格中正確書寫重點、難字（2）教師巡視指導。注意提醒學生每寫一個字都要