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創(chuàng)新德育的中小學(xué)德育論文學(xué)校德育工作的實(shí)施與建設(shè)1)學(xué)校。(2)學(xué)校特色文化建設(shè)。黑龍江省60%的化;化以展;;賦教師主體價(jià)值以陽(yáng);。(3)學(xué)校德育制度建設(shè)。學(xué)校都有比較完礎(chǔ)。(4)家校共建德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。較好地建立教師培訓(xùn)教師培訓(xùn)的內(nèi)容要針對(duì)不同的需求來(lái)設(shè);德育實(shí)效性不高，“重智輕德”現(xiàn)象仍然普遍一是德育目標(biāo)空泛，差二成三是長(zhǎng)

力并不德育工作方法和手段缺乏創(chuàng)新一是部分學(xué)校德育工作的管理水平還長(zhǎng)踐三是學(xué)校德育的基本途徑作用發(fā)揮不大班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)作用沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)班主任培訓(xùn)特別是新任職班主任崗前培訓(xùn)力度不夠?qū)W校雖然有自己家校共建活動(dòng)需進(jìn)一步加強(qiáng)雖然大部分學(xué)校開展了家校共建活動(dòng)，有1/4的教師培訓(xùn)形式需要進(jìn)一步深化和調(diào)整隨著新課程改革的不斷深化，用還沒(méi)提高認(rèn)識(shí)，更新理念，把德育工作落到實(shí)處堅(jiān)持育人為本，德育為

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)化水平(1)。(2)強(qiáng)化班主任科研意識(shí)，培養(yǎng)研究型班主任，整體提高。(3)建立科學(xué)的崗位培訓(xùn)與聘用機(jī)制，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，競(jìng)。(4)制定創(chuàng)新德育形式，充分發(fā)揮德育主渠道的作用，提高學(xué)校德育管理水(1)更新教育理。(2)廣泛開展學(xué)科德育滲透，積極探索、努力實(shí)踐，。(3)建立。。(5)積全面構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)積極整合三方教育不斷提高省級(jí)研培部門服務(wù)基層的能力和水平(1)政策制定。協(xié)助。訓(xùn);挖潛深。(3)搭建平臺(tái)。搭建省

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