24、《少年閏土》教學(xué)設(shè)計第一課時長沙縣春華鎮(zhèn)茶業(yè)小學(xué)方建平一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的生字詞；2、通讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容，理清文章思路；3、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、語言概括人物特點(diǎn)的寫作方法。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)四件稀奇的事，揣摩人物語言、動作，體會人物特點(diǎn)，理解作者與閏土之間的感情。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，每個人的童年都是無憂無慮的，童年的伙伴、童年的趣事更是令人無法忘懷的。我國偉大的文學(xué)家魯迅先生有一個童年的伙伴叫閏土，他們生活在不同的生活環(huán)境，有著不一樣的生活經(jīng)歷，他們相處的時間不是很多，但是閏土給魯迅先生留下了難以磨滅的印象。閏土到底是個怎樣的人，他們之間到底有哪些趣事？帶著這個問題我們今天一起來學(xué)習(xí)?少年閏土?。2、出示課文第一幅插圖，初步感知少年閏土的形象。由老師對照插圖表述插圖的內(nèi)容。首先，我們一起來看看課文的第一幅插圖：“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月……反倒從他的胯下逃走了。”這少年便是－－“閏土”。板書課題：少年閏土（二）檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字新詞昨天我們布置了預(yù)習(xí)課文的作業(yè)，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下本課的字詞1、生字新詞2、多音字3、課文寫作的特殊時期的詞語的意思（三）學(xué)習(xí)課文1、帶著問題自讀課文，①說說“閏土”是誰？為什么叫閏土？他為什么會到“我”家來的？（閏土是給“我”家做忙月工的農(nóng)民的兒子。閏月生的，五行缺土，他的父親管他叫閏土。閏土家的大祭祀值年，他家忙月叫來閏土管祭器）②課文有幾處地方對閏土進(jìn)行了外貌描寫，突出閏土怎樣的特點(diǎn)？（紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈：活潑健康的少年）③閏土向“我”講述了哪些趣事？（指名上黑板寫）雪地捕鳥海邊拾貝看瓜剌猹潮汛看魚。2、分男女朗讀記述“四件稀奇事”的部分（6－18自然段），男同學(xué)讀“我”的語言部分，女同學(xué)讀閏土的語言部分，老師讀作者記述的部分。想一想我和閏土哪一位的話多，哪一位的話少？閏土的語言部分多用了一個什么標(biāo)點(diǎn)符號，作者的語言部分多用了一個什么標(biāo)點(diǎn)符號，分別表示什么意思？……表示閏土知道的很多：見多識廣？表示作者：疑問很多，不知道通過對比，突出閏土見多識廣的特點(diǎn)3、出示第二幅插圖，感受作者通過語言、神態(tài)、動作概括人物特點(diǎn)的寫作方法。仔細(xì)觀察第二幅課文插圖，說說閏土和“我”的神態(tài)、表情各有什么特點(diǎn)？用自己的話說說閏土是怎么說的？“我”是怎么想的，又是怎么說的？閏土一共給“我”講了四件稀奇的事，你覺得作者印象最深的是哪一件？4、回到插圖一，指導(dǎo)背誦第一自然段。（四）板書設(shè)計少年閏土雪地捕鳥紫色的圓臉年少健康海邊拾貝頭戴小氈帽看