小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教課工作總結(jié)人教版小學(xué)英語從四年級(jí)上冊(cè)開始，除了要修業(yè)生掌握26個(gè)英文字母的聽、說、讀、寫以外，還要修業(yè)生掌握一些單詞，能聽、說、認(rèn)讀，而且能在四線格中進(jìn)行拼寫。這個(gè)要求使四年級(jí)的學(xué)生一下子感覺有點(diǎn)不大適應(yīng)，有些學(xué)生連個(gè)字母的聽、說、讀、寫都感覺很費(fèi)勁，此刻要求他們掌握單詞的拼寫，確實(shí)有點(diǎn)累。所以，怎么樣幫助他們掌握這些單詞，便成了老師的重要任務(wù)。一、獲得的成績(jī)：我在教課四會(huì)要求單詞時(shí)，先經(jīng)過平時(shí)講話引出要學(xué)的四會(huì)單詞，而后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓學(xué)生一同拼寫，讓學(xué)生注意單詞的書寫格式和書寫方法。而后再與學(xué)生一同拼寫，并告訴學(xué)生一些單詞的發(fā)音規(guī)則，告訴他們哪些字母和字母組合往常發(fā)什么音，以便于他們對(duì)單詞的記憶。以后，讓他們?cè)诨钪謨?cè)長(zhǎng)進(jìn)行摹仿，并在抄錄本長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)某洠瑢?shí)時(shí)批閱，對(duì)拼寫錯(cuò)誤的和格式錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，范文寫作努力做到人人都能掌握。對(duì)一些相像或許有相像部分的單詞，我會(huì)把它們寫在黑板長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)照教課。比方在教pen，pencil，pencil-case這三個(gè)單詞時(shí)，我讓學(xué)生找到它們的相同部分，進(jìn)行比較記憶。這樣，就比較方便。在教課room，classroom，school，book，door這幾個(gè)單詞時(shí)，我告訴他們有兩個(gè)O的字母組合一般發(fā)/u：/，讓他們聯(lián)系起來進(jìn)行記憶。二、存在不足：對(duì)學(xué)生的評(píng)論方面，我經(jīng)過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后能夠獲取一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，能夠獲取一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性。我也深刻領(lǐng)會(huì)到鼓舞要比處罰有效得多。（一）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步指引更正。本班學(xué)生生性開朗好動(dòng)，此中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不可以自覺地背誦單詞對(duì)話，還有個(gè)別學(xué)生筆跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不可以準(zhǔn)時(shí)上交；或碰到難題沒有堅(jiān)毅的意志，不會(huì)主動(dòng)戰(zhàn)勝解決。（二）學(xué)生的口語水平發(fā)展不夠平衡。在此后的教課中，應(yīng)當(dāng)加以戰(zhàn)勝。三、此后努力方向：在教課新的四會(huì)單詞前，會(huì)對(duì)前面學(xué)過的四會(huì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，而后再教課新的單詞，幫助學(xué)生進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)。而且我還在清晨或許課行進(jìn)行集體默寫，讓學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行檢查。教課方案切近學(xué)生的實(shí)質(zhì)生活，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，又經(jīng)過豐富多彩的情形設(shè)計(jì)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，為學(xué)生創(chuàng)建了運(yùn)用語言進(jìn)行社交的時(shí)機(jī)，使學(xué)生有話可說，進(jìn)而也提升了學(xué)生的語言實(shí)踐能力?？傊緦W(xué)期的教課工作自己付出了好多，收到的回報(bào)也許多?？偟膩碚f，在此中，我累積了許多經(jīng)驗(yàn)，自然在此后的教課中，我也會(huì)努力填充自己在教課中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良不足，虛心學(xué)習(xí)，持續(xù)努力！力求在此后的英語教課工作中獲得更好的成績(jī)。二〇一二年一月篇二：四年級(jí)上冊(cè)英語教課工作總結(jié)四年級(jí)上冊(cè)英語教課工作總結(jié)自己本學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)英語教課工作。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)很差，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)能力較差，在本學(xué)期的教課中，思想報(bào)告專題我深深地感覺教小學(xué)英語之難之累。小學(xué)階段英語教課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育學(xué)生必定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。正因?yàn)檫@樣，我嚴(yán)格遵照教課的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，講堂中因材施教，努力實(shí)行講堂改革，踴躍探究小學(xué)英語快樂講堂，在英語講堂教課中，如何創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教課的重要一環(huán)。聯(lián)合本學(xué)期教課實(shí)踐總結(jié)教課狀況：一、仔細(xì)備課、面向全體講課在教課中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各樣教科參照書，仔細(xì)編寫好教課方案、擬訂好教課計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)狀況和向其余教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改良；在教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不勝其煩，耐心教育學(xué)生，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。一、仔細(xì)備課、面向全體講課在教課中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各樣教科參照書，仔細(xì)編寫好教案、擬訂好教課計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)狀況和向其余教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改良；在教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不勝其煩，耐心教育學(xué)生，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在講堂教課中第一、在講堂上，仔細(xì)講課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆劃，情形教課、手勢(shì)語言等方法來啟迪、教育學(xué)生。教課生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教課，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我老是不勝其煩地解說、剖析、帶讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是準(zhǔn)時(shí)實(shí)時(shí)地批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一地剖析解說、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提升了教課質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話等。三、自己的學(xué)習(xí)在教課的同時(shí)，自己不忘常常給自己充電。我抓緊全部時(shí)機(jī)向其余老師學(xué)習(xí)，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站專心采集有助于小學(xué)英語講堂教課的各樣游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。存在的不足及此后努力的方向：多年的教課使我深深地認(rèn)識(shí)到：講堂教課的創(chuàng)新需要不斷地豐富專業(yè)、個(gè)人知識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力，對(duì)國內(nèi)外各樣傳統(tǒng)的和新潮的教課、教法，知已知彼，能夠舉一反三，在詳細(xì)的教課過程中，要針對(duì)每一課的不一樣特色，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最正確方案，創(chuàng)建一個(gè)寬松、民主、和睦的氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲取悉識(shí)的方法，以達(dá)到培育創(chuàng)新的意識(shí)，提升創(chuàng)新能力的目的，促進(jìn)學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人材。總之，因?yàn)樽约喝狈πW(xué)英語教課經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)狀況不認(rèn)識(shí)，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在此后的教課工作中，我會(huì)努力填充自己在教課工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其余老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階?？偨Y(jié)人：葉頭萍篇三：四年級(jí)上冊(cè)英語教課工作總結(jié)四年級(jí)上冊(cè)英語教課工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的英語教課工作，在教課中我嚴(yán)格遵照教課的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)行講堂改革，踴躍探究小學(xué)英語快樂講堂，小學(xué)階段英語教課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育學(xué)生必定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語講堂教課中，如何創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教課的重要一環(huán)。下邊聯(lián)合本學(xué)期教課實(shí)踐總結(jié)一下教課狀況：一、仔細(xì)備課、面向全體講課在教課中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各樣教科參照書，聯(lián)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教課方案擬訂好教課計(jì)劃，其實(shí)不斷地加以改良改正，做好課前準(zhǔn)備。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特別是差生，講堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)勤學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其余同學(xué)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。二、在講堂教課中第一、在講堂上，仔細(xì)講課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆劃，情形教課、體態(tài)語言等方法來啟迪、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，著重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教課方法，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我實(shí)時(shí)解說，讓他們多練習(xí)，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗誦，發(fā)現(xiàn)問題給他們實(shí)時(shí)剖析、糾正，加強(qiáng)他們的朗誦水平。第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是準(zhǔn)時(shí)實(shí)時(shí)地批閱，并詳細(xì)地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批的方法，一一剖析解說、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提升了教課質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞競(jìng)賽。三、在指導(dǎo)學(xué)生方面第一，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因此對(duì)占相對(duì)多半的中、差生，我更應(yīng)變厭棄為喜歡，變忽略為重視，變冷淡為關(guān)注，變薄待為厚遇。我注意幫助他們找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝弊端。其次是以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)享遇到優(yōu)異學(xué)生在老師那邊獲取的愛。厚愛差生，我真實(shí)做到以情感人：第一做到真摯二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感覺差生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和見解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、