課題識字1場景歌課型新授課時總第16-17課時教材分析本文共有四節(jié)，字數(shù)相同，讀音押韻，每個詞語的前面都含有一個數(shù)量詞，讀起來節(jié)奏感很強，很符合低年級兒童的年齡特點。學(xué)生在朗讀中不知不覺有了對數(shù)量詞用法的認識，同時還可以在老師的積極引導(dǎo)下，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，將文中每一個場景串聯(lián)起來，構(gòu)成一幅美好的畫面。學(xué)情分析二年級的孩子思維是相當(dāng)活躍的，每一個場景都能激發(fā)孩子無盡的想象，只要老師正確引導(dǎo)，孩子們對數(shù)量詞的認識應(yīng)該不難，同時還能讓學(xué)生說出更多的數(shù)量詞短語，甚至是句子。教學(xué)目標【知識與技能】1．會認12個生字，會寫10個生字，會寫6個詞語。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達?！具^程與方法】1．運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，達到“情由景生”的效果。2．能留心觀察周圍事物，嘗試使用數(shù)量詞表達生活中的事物?！厩楦小B(tài)度與價值觀】發(fā)展學(xué)生的觀察能力，想象能力，提高審美情趣。教學(xué)重點朗讀、背誦兒歌，了解數(shù)量詞，并運用數(shù)量詞表達不同的事物。教學(xué)難點仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達生活中的事物。擬用學(xué)法媒體資源或教具教師：1.多媒體課件。2．“海鷗”“隊旗”等圖片。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測第一課時1．學(xué)會本課生字新詞。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達。重點1．會認12個生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達。一、情境導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡旅游嗎？(喜歡)那就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！(以動畫形式出現(xiàn)少先隊員舉旗、吹號去旅游的活動場面)二、學(xué)習(xí)課文1．出示圖片。①你看到了什么，聽到了什么？出示：一面隊旗，一把銅號，一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。少先隊員是多么高興呀?、谀銜x這句話嗎？碰到不認識的生字怎么辦呢？正音“領(lǐng)”。(自由讀，指名讀)我們讀的時候要注意詞與詞之間的停頓，要有節(jié)奏，聽老師讀一遍。大家再來試一試。③你有不懂的地方嗎？重點理解“銅號”“紅領(lǐng)巾”。圖示理解“銅號”，“紅領(lǐng)巾”指少先隊員。2．學(xué)習(xí)第1節(jié)。小朋友，你們聽，聽到了什么？(海浪聲)對呀！我們要去的第一站是海邊(板書)，你仿佛看到了什么？①師：請看(出示圖)，這一片沙灘躺著許多美麗的貝殼，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。啊，多美的海邊呀！老師給美麗的海邊配了一句美麗的話，你會讀這句話嗎？注意讀準每一個生字。出示：一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。②我們看到的像一只、一片、一艘、一條這些詞就叫數(shù)量詞。數(shù)量詞與后面的事物一定要搭配得當(dāng)，否則會鬧出笑話的。如：我們可以說一艘帆船、一條軍艦嗎？(不行)③小朋友來到海邊，你覺得海邊的景色怎樣呢？那你能讀讀嗎？怎樣才能讀出海邊的美呢？小朋友可以一邊讀，一邊在頭腦中想象海邊的景色，那就能讀出海邊的美了！3．學(xué)習(xí)第2節(jié)。①出示鄉(xiāng)村景色：你看到了什么？讓學(xué)生盡量用數(shù)量詞說話。師：太陽暖暖地照著一塊塊稻田，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。魚塘旁邊種著一行垂柳，這里好似一座花園。出示：一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。②圖示理解“一方魚塘”“一塊稻田”。③指導(dǎo)朗讀。④你有什么辦法記住帶拼音的字嗎？出示：魚塘、稻田、花園、垂柳。4．小結(jié)：我們欣賞了兩個景點，誰能把我們剛才看到的景色告訴大家呢？引讀：我們來到海邊，看到了________，來到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村有________。5．用同樣的方法學(xué)習(xí)后兩節(jié)。三、鞏固識字小朋友們，今天我們不但欣賞了美麗的景色，我們還認識了12位新朋友。小朋友的表現(xiàn)真棒，老師要送你們一份禮物，你看，要想摘到蘋果，可要叫出字寶寶的名字喲！出示會認的字。1．齊讀，自由讀。2．同桌合作讀，“開火車”認讀。四、指導(dǎo)背誦1．這些蘋果寶寶我們都摘到了，現(xiàn)在放入課文中，你還找得到它們嗎？(順勢讓學(xué)生多讀幾遍課文)2．兩人一組比賽讀，看誰讀得既流暢又不錯字、掉字、加字。3．舉行“我是背誦小能手”比賽，激勵學(xué)生踴躍背誦。第二課時1．正確、整齊、規(guī)范地書寫10個生字。2．仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達生活中的事物。重點正確、整齊、規(guī)范地書寫10個生字。難點仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達生活中的事物。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．指名讀課文，全班評價。2．全班齊背課文。二、總結(jié)數(shù)量詞的用法1．再讀黑板上的詞語。2．這些詞語有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請小朋友來幫忙，找出它們的好朋友。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰。(全班齊讀全文)3．發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。4．認識數(shù)量詞。剛才找出來的詞，我們叫它們數(shù)量詞。(板書：數(shù)量詞)一般我們表達一種事物時，都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個人、一本書。好，看著黑板，我們再來讀一讀。小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞？細心觀察一下我們的教室，你能找到哪些數(shù)量詞？(指名說)三、實踐活動看看我們的課文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這么美的小詩。有信心嗎？(課件：學(xué)生看圖說話)四、書寫指導(dǎo)今天一群小朋友領(lǐng)導(dǎo)我們一起去欣賞了美麗的大海，又去了鄉(xiāng)村、原野，看到了優(yōu)美的風(fēng)景，還有很多生字寶寶也想認識一下大家，趕緊喊出它們的名字吧。1．出示生字。2．請你仔細觀察，看看哪個生字比較難寫。3．全班交流，指名補充。4．師生合作，書空生字。5．“開火車”組詞。6．學(xué)生描紅并書寫生字。板書設(shè)計場景歌一只海鷗一方魚塘一道小溪一片沙灘一塊稻田一孔石橋一艘軍艦一行垂柳一叢翠竹一條帆船一座花園一群飛鳥教學(xué)后記課題快樂讀書吧課型新授課時總第13課時教材分析故事是人類智慧的結(jié)晶和傳承，故事的美，不僅體現(xiàn)于語言，更體現(xiàn)于故事中所蘊含的意義。學(xué)生通過對童話故事的深入學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握語言，同時能夠?qū)W習(xí)故事的深刻意義，了解世界各國文化的差異，拓展視野。學(xué)情分析二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已經(jīng)能獨立閱讀課外書籍，尤其是拼音讀物。但是，由于識字量還不是很多，生活經(jīng)歷和生活體驗都不夠豐富，理解能力還有待加強，尤其是情感和內(nèi)容的理解需要在老師和家長的指導(dǎo)下完成。教學(xué)目標【知識與技能】1．讓學(xué)生了解課外閱讀的知識，增加課外閱讀量，積累語言文字。2．認識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。3．感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。4．帶領(lǐng)學(xué)生走進童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩，增強學(xué)生閱讀童話的興趣?！具^程與方法】1．通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的溝通、交流能力。2．讓學(xué)生學(xué)會通過觀察、訪問、上網(wǎng)等多種方式搜集資料和整理資料。3．感悟童話及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。4．通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1．培養(yǎng)學(xué)生交流、評價的實踐能力。2．讓學(xué)生在活動過程中體驗小組合作學(xué)習(xí)、交流分享的樂趣。3．使學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂，提高閱讀興趣。教學(xué)重點1．產(chǎn)生閱讀童話故事書的興趣，能了解5本書的主要內(nèi)容。2．認識書的封面，初步養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。教學(xué)難點對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。擬用學(xué)法媒體資源或教具教師：多媒體課件。學(xué)生：各類童話故事書、讀書明星卡片。教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、出示大主題，激發(fā)興趣同學(xué)們，很高興我們能聚在一起讀書，經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進有趣的童話王國吧。二、走進童話1．教師拋磚引玉。大家有讀過《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》這些書嗎？誰來說一說。2．學(xué)生交流閱讀的這5本童話故事書。3．集體交流、評議：誰的收獲最多。4．師補充講述。童話實在太有魅力了，它的靈魂能飛翔幾百年，它的文字能溫暖數(shù)代人的心。三、了解童話書的封面及目錄不管是讀哪種版本的童話書，首先要看一下封面，找找書名和作者，然后學(xué)會看目錄，目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁碼兩部分。形式有多種，有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找自己喜歡的閱讀內(nèi)容。四、閱讀方法指導(dǎo)1．找到了自己想讀的童話故事了，那么我們怎樣閱讀童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗，我們來交流交流。(學(xué)生交流自己的閱讀方法與心得)2．同學(xué)們說的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來，走進童話故事的情境當(dāng)中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過細嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，甚至要能背誦下來?，F(xiàn)在我們就一起靜下心來讀一讀你手中的童話書中最喜歡的那篇文章。3．(課件出示)閱讀童話應(yīng)逐步達到以下幾點要求：第一，認真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。五、指導(dǎo)寫讀書筆記1．同學(xué)們真會讀書，都有自己的感觸，對童話都很了解。看來啊，同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真