—二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案愛(ài)讀書(shū)是一種美德；愛(ài)書(shū)，更是一種美德。大凡愛(ài)讀書(shū)的人都愛(ài)惜書(shū)籍，魯訊——我國(guó)現(xiàn)代宏大的文學(xué)家，是愛(ài)讀書(shū)的典范，本篇課文記敘的就是魯迅小時(shí)分愛(ài)惜書(shū)籍的事。一起看看二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案!歡送查閱!二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)魯迅小時(shí)分愛(ài)惜書(shū)籍的故事，學(xué)習(xí)他愛(ài)書(shū)的精神和做事仔細(xì)的看法。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)魯迅小時(shí)分愛(ài)惜書(shū)籍的故事，學(xué)習(xí)他愛(ài)書(shū)的精神和做事仔細(xì)的看法。教學(xué)流程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好1、高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；別林斯基說(shuō)：好的書(shū)籍是最貴重的珍寶……那么，小好友，你們喜愛(ài)看書(shū)嗎？你都喜愛(ài)看什么書(shū)？你們是怎樣看書(shū)的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一位明星看書(shū)的故事。板書(shū)《愛(ài)惜書(shū)籍》。2、齊讀課題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看了課題你最想明白什么？二、初讀課文整體感知1.（自由讀）那好，我們來(lái)看看你們想明白的這些問(wèn)題在課文中能不能找到答案呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不熟悉的字標(biāo)登記來(lái)，要多讀幾遍。2.（同桌讀）剛剛同學(xué)們讀得很仔細(xì)，如今情愿讀給同桌聽(tīng)嗎？一邊讀一邊標(biāo)記自然段，讀不好的地方相互幫一幫。3.（指名讀）誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)？其它同學(xué)邊聽(tīng)邊想，課文主要講了什么事？（生讀師正音）三、細(xì)讀感悟走進(jìn)文本1.師：同學(xué)們把課文讀通順了，誰(shuí)能告知老師，課文主要寫(xiě)了什么事？2.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話(huà)。3.用自己喜愛(ài)的標(biāo)記符號(hào)，畫(huà)出課文中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)分把書(shū)看得比什么都珍貴”的語(yǔ)句，有什么感受可以和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。4.小組溝通，讀書(shū)，體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么。（匯報(bào)溝通，互談讀書(shū)體會(huì)。）同學(xué)假如匯報(bào)第一自然段，就出示第一自然段：同學(xué)讀，說(shuō)。師：魯迅小時(shí)分養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，那么你從括號(hào)里填的這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？魯迅小時(shí)分很喜愛(ài)看書(shū)，每天晚上做完功課，就把書(shū)拿出來(lái)看。這時(shí)分，他（總要）（先）看看手潔凈不潔凈，（然后）才當(dāng)心地一頁(yè)一頁(yè)翻著看。他看書(shū)的時(shí)分，弟弟可以在桌子旁邊一起看，（但）不許動(dòng)手摸書(shū)。第二自然段讓同學(xué)通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)“細(xì)心、整整齊齊、放樟腦球”等詞語(yǔ)去體會(huì)魯迅的愛(ài)書(shū)如寶。第三自然段讓同學(xué)通過(guò)動(dòng)詞“擦、補(bǔ)、包”來(lái)體會(huì)魯迅愛(ài)惜書(shū)籍的細(xì)心和周到。四、拓展延長(zhǎng)總結(jié)升華師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，體會(huì)許多，書(shū)籍是人類(lèi)最安靜和永久的好友，是最善解人意和才智的參謀，談?wù)勛x了這個(gè)故事，你受到了哪些啟發(fā)？（要學(xué)習(xí)愛(ài)惜書(shū)籍，學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)書(shū)的精神和做事仔細(xì)的看法。）魯迅一生愛(ài)書(shū)如命，讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置、珍藏的1萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)歷久常新，總是捆扎得井井有條，沒(méi)有一冊(cè)顯現(xiàn)污損、破散的情況。魯迅一生清貧，的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些珍貴的藏書(shū)。讀了這個(gè)故事，請(qǐng)大家想一想，以后我們應(yīng)當(dāng)怎樣看書(shū)呢？今后你準(zhǔn)備怎么辦？古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊x書(shū)能給人帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，也能同豐富了人的學(xué)問(wèn)。愛(ài)讀書(shū)使魯迅成為一位非常宏大的人物，課余時(shí)間請(qǐng)也多找些書(shū)來(lái)讀，體味體味其中的樂(lè)趣，也可以搜集一些關(guān)于一些關(guān)于他的資料咱們來(lái)溝通，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：總要然后當(dāng)心愛(ài)惜書(shū)籍細(xì)心整齊樟腦愛(ài)如珍寶擦補(bǔ)包二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案2教材分析：這是一篇寫(xiě)人記事的文章，一看到題目就可以明白課文是以主要大事“愛(ài)惜書(shū)籍”來(lái)命題的。課文主要寫(xiě)了魯迅小時(shí)分愛(ài)惜書(shū)籍的故事。目的是培育同學(xué)在平常地學(xué)習(xí)中，也要愛(ài)惜書(shū)籍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和美德。課文從“愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)惜書(shū)”幾個(gè)部分再現(xiàn)了魯迅先生的愛(ài)書(shū)美德。全文按“分——總”的形式布局。學(xué)情分析：如今孩子的學(xué)習(xí)生活和條件都很優(yōu)越，多數(shù)的孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)和生活用品，孩子們?nèi)狈芾硪庾R(shí)。《愛(ài)惜書(shū)籍》中魯迅從小愛(ài)惜書(shū)籍的做法給同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范，是一篇很好的教育素材。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)閱讀文中的典型事例，感悟事例中包含的道理。指導(dǎo)同學(xué)抓住人物的動(dòng)作，想象人物的心理，把故事中的道理與自己和四周環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，感悟生活。教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉雙線格內(nèi)的11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教給同學(xué)用“六畫(huà)”法閱讀的方法，培育同學(xué)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。4、通過(guò)魯迅小時(shí)分愛(ài)惜書(shū)籍的故事，教育同學(xué)從小養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，懂得管理、珍惜生活。教學(xué)方法：以讀為本，自讀自悟?！傲?huà)”法閱讀課文，抓中心句，重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)田字格內(nèi)的10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解“魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比什么都珍貴”這句話(huà)的意思。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)。用“六畫(huà)讀書(shū)預(yù)習(xí)法。（阿拉伯?dāng)?shù)字）標(biāo)出自然段的序號(hào)，用“O”畫(huà)出，學(xué)會(huì)的生字，用“V”畫(huà)出“會(huì)認(rèn)”的生字，用“一”畫(huà)出翹舌的音節(jié)，對(duì)不明白的地方用“？”，用波浪線“~~”畫(huà)出好詞佳句。二、預(yù)設(shè)教學(xué)流程。（一）激趣導(dǎo)入。（1）談話(huà)式導(dǎo)入。同學(xué)們，大家都明白：“愛(ài)讀書(shū)是一種美德，老師告知你們：愛(ài)書(shū)，更是一種美德。我明白：但凡愛(ài)讀書(shū)的人都愛(ài)惜書(shū)籍。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第19課《愛(ài)惜書(shū)籍》。（2）板書(shū)課題，啟發(fā)質(zhì)疑：讀了課題，你想明白些什么？（二）初讀課文，整體感知。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能正確、流暢地朗讀課文。1、輕聲讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂課文。2、同桌練讀，相互正音。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。簡(jiǎn)介現(xiàn)代宏大作家魯迅生平事跡。3、指名分段讀課文，要求讀正確、讀流利。（目標(biāo)檢測(cè)）（三）品詞析句，理解感悟。1、找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話(huà)。同學(xué)匯報(bào)，老師出示課件：“魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比什么都珍貴?！?、找出課文中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比什么都珍貴”的事例。同學(xué)匯報(bào)，老師板書(shū)：愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)惜書(shū)3、從魯迅的三個(gè)事例中，選一個(gè)給你留下印象深入的一件事例。認(rèn)真讀一讀，再用自己喜愛(ài)的標(biāo)記符號(hào)，畫(huà)出事例中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比什么都珍貴”的語(yǔ)句。4、小組溝通讀書(shū)體會(huì)。說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么。5、匯報(bào)溝通，互談讀書(shū)體會(huì)。體會(huì)愛(ài)書(shū)究竟表達(dá)在什么地方，有什么樣的動(dòng)作和表現(xiàn)。如：第一件事點(diǎn)撥：想想，魯迅讀書(shū)時(shí)不許弟弟動(dòng)手摸，只許在桌旁看，他怕弟弟把書(shū)怎么樣？（弄壞，弄臟、亂涂亂畫(huà)……）他不怕弟弟氣憤嗎？他不怕傷和氣，傷感情，說(shuō)明魯迅小時(shí)分怎么樣？魯迅小時(shí)分把書(shū)看得比（）都珍貴（親情、友情）。齊讀“魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比親情和友情都珍貴?！钡诙曼c(diǎn)撥：想象一下，在過(guò)去，“母親床邊的紅漆箱子”原來(lái)是放什么的？（首飾、錢(qián)財(cái)、貴重物品），而如今放的是書(shū)，說(shuō)明魯迅小時(shí)分把書(shū)看得比（）都珍貴（金錢(qián)、珠寶）。齊讀“魯迅小時(shí)分把書(shū)看得比金錢(qián)、珠寶都珍貴?！钡谌曼c(diǎn)撥：通過(guò)兩個(gè)“總是”。我們可以看出：魯迅小時(shí)分愛(ài)書(shū)的做法不是一天、兩天，而是養(yǎng)成了習(xí)慣。用“總是”說(shuō)一句話(huà)。通過(guò)“輕輕地擦”、“認(rèn)真地補(bǔ)”可以看出魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比（）都珍貴。括號(hào)里可以填寫(xiě)那些詞語(yǔ)？最精確的詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是（）。答案是指任何寵愛(ài)和珍貴的東西。齊讀“魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比什么都珍貴。”（四）總結(jié)擴(kuò)展（1）有感情地朗讀課文。（2）結(jié)合板書(shū)總結(jié)：通過(guò)魯迅“愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)惜書(shū)”的三個(gè)詳細(xì)事例的分別講述，總的說(shuō)明“魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比什么都珍貴”。像這種先抓住詳細(xì)事例分別講述，然后再總結(jié)全文的主要內(nèi)容的構(gòu)段方法，叫做分總式構(gòu)段方法。（3）你明白嗎？我們的祖先、前輩們運(yùn)用的書(shū)不是像我們?nèi)缃襁\(yùn)用得這么輕巧、這么高級(jí)。出示課件：“殷商時(shí)期，（甲骨文）：戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期，（竹簡(jiǎn)和木牘）：春秋末期，（帛書(shū)）：東漢，（手抄的書(shū)）：唐朝，（雕版印的書(shū)）：宋朝，（活版印的書(shū)）：近年來(lái)，會(huì)說(shuō)話(huà)的書(shū)、視盤(pán)、帶香味的書(shū)，立體的書(shū)，縮微的書(shū)?！保?）讀完這段話(huà)，此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么？說(shuō)一說(shuō)你平常是怎樣做的。（5）小組同學(xué)比一比，看看誰(shuí)的語(yǔ)文書(shū)愛(ài)惜得，推舉出來(lái)在全班展現(xiàn)，評(píng)出“愛(ài)書(shū)小明星”。三、當(dāng)堂檢測(cè)。1、自選詞語(yǔ)。2、詞語(yǔ)填空（1）這時(shí)分，他總要先看看手潔凈不潔凈，（）才當(dāng)心地一頁(yè)一頁(yè)翻著看。（2）弟弟可以在桌子旁邊一起看，（）不許動(dòng)手摸書(shū)。四、作業(yè)。我們從如今開(kāi)頭開(kāi)展愛(ài)惜書(shū)籍和作業(yè)本的活動(dòng)，比一比，一個(gè)月后誰(shuí)的書(shū)本照舊保持嶄新。板書(shū)設(shè)計(jì)：19愛(ài)惜書(shū)籍愛(ài)讀書(shū)—保存書(shū)—愛(ài)惜書(shū)（分）魯迅小時(shí)分，把書(shū)看得比什么都珍貴。二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案3教學(xué)目標(biāo)：★體會(huì)古詩(shī)中所告知我們惜時(shí)的道理，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的情感?！锢首x古詩(shī)并會(huì)背誦。重點(diǎn)難點(diǎn)：★引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情?！锢斫馍賶巡慌?，老大徒傷悲的意思。教學(xué)過(guò)程：一、由謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。1.出示謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，又沒(méi)腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買(mǎi)不到。2.同學(xué)猜出后，老師借機(jī)板書(shū)：時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)觀看圖認(rèn)真觀看書(shū)中插圖，商量問(wèn)題：（1）圖中畫(huà)的是什么地方（2）小男孩在干什么（在亭子里小男孩在讀書(shū)）組織商量，板書(shū)課題。讀古詩(shī)，了解大意：1.自由讀一讀，留意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2.老師關(guān)注讀得不好的同學(xué)。3.指名讀，同學(xué)評(píng)價(jià)。4.訂正字音。朝是多音字，在本課讀zhao，另一個(gè)音讀chso。復(fù)讀作fu，不要讀成fu。習(xí)古詩(shī)，體會(huì)道理過(guò)渡：大家能把詩(shī)句讀通了，到達(dá)了最根本的要求。要想把詩(shī)讀得更好，還得理解詩(shī)的意思。默讀課文，依據(jù)上下文或查字典，理解詩(shī)句意思，并記錄不懂的字句。師范讀，同學(xué)小聲跟讀（有語(yǔ)氣）。老師重點(diǎn)指導(dǎo)以下的詞語(yǔ)：復(fù)西歸，少壯，老大，徒，傷悲。溝通自學(xué)結(jié)果。（1）你理解了哪些詞句，說(shuō)出來(lái)與大家共享?？阂环N蔬菜：（老師強(qiáng)調(diào)，與今天的意思不一樣。）朝露：早晨的露水。日唏：露水被太陽(yáng)曬干。陽(yáng)春：暖和的春天。德澤：恩澤，恩惠。秋節(jié)：秋天。琨黃：草木枯黃。華：同花。（兩個(gè)字的意思在這里是一樣的。）百川：眾多的河流。復(fù)：再，又。徒：白白地。（2）說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。園中綠綠的葵菜葉上，早晨的露珠還在閃光?？墒遣痪镁蜁?huì)被太陽(yáng)曬干的，暖和的春天廣布恩澤，人間萬(wàn)物全都熠熠生輝。經(jīng)常害怕秋天的到來(lái)，草木枯黃，花衰葉落，百川都奔涌向東，流入大海，什么時(shí)分能往西流回來(lái)呢少壯的時(shí)分不知努力，年紀(jì)大了只能白白地悲傷。（3）提出不懂的問(wèn)題，相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)同學(xué)解決。重點(diǎn)解決：這首詩(shī)外表上是在寫(xiě)景象，事實(shí)上是在告知我們什么。同學(xué)甲：這首詩(shī)在告知我們要珍惜時(shí)間，年少之時(shí)要努力學(xué)習(xí)，要不然到了老了，也就懊悔莫及了。同學(xué)乙：這首詩(shī)告知我們要珍惜如今的美妙光陰。（4）你最喜愛(ài)哪些句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)。同學(xué)甲：我最喜愛(ài)少壯不努力，老大徒傷悲這句話(huà)，由于它像警鐘一樣時(shí)辰提示我，鞭策我前進(jìn)。同學(xué)乙：我最喜愛(ài)百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸這句話(huà)。它告知我們時(shí)間像流水一去不復(fù)返的道理有感情地朗讀這首詩(shī)。同桌兩人相互商量，對(duì)詩(shī)意。（五）指導(dǎo)背誦1.老師抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)背誦：少壯，老大，……2.同學(xué)自由背誦。3.抽查同學(xué)背詩(shī)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。（六）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，大家都明白時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們肯定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：★學(xué)習(xí)本課的生字?！镏笇?dǎo)同學(xué)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，新詞。教具準(zhǔn)備：生字，新詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)1.背誦古詩(shī)。（1）同桌相互背誦。（2）指名背誦。2.說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。自同學(xué)字，新詞1.在詩(shī)句中學(xué)詞，在詞中識(shí)字，出示生字，新詞卡片。朝露德澤復(fù)西歸傷悲努力聰慧兒童意思2.同學(xué)讀詞，小組商量：你是怎樣記住這些字的（1）通過(guò)分析自形記。（2）擴(kuò)詞記。（3）說(shuō)話(huà)記。（4）換偏