2019學(xué)年第一學(xué)期新版人教版八年級(jí)語文教課計(jì)劃為了使本學(xué)期的語文教課工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，順利地達(dá)成我所擔(dān)當(dāng)?shù)慕陶n任務(wù)，特?cái)M訂本教課計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想本期的語文教課工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依照，確實(shí)提升自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平易教育教課能力，落實(shí)慣例工作，扎實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)于八年級(jí)學(xué)生一方面持續(xù)堅(jiān)持語文基礎(chǔ)知識(shí)的教課；一方面增添課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀累積，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，口語社交訓(xùn)練,展開綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),全面提升學(xué)生的語文修養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語社交能力獲得提升，擁有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。二、教材剖析本冊(cè)教材為2017年秋嶄新改版,共分為六個(gè)單元。八年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元的專題分別是一變化著的社會(huì)、二生活的記憶、三美景依舊、四感情哲思、五文明的印跡、六情操與志趣，第一單元是閱讀新聞?lì)愇恼?，獲得主要信息，掌握作者的看法和態(tài)度；第二單元是閱讀列傳類文章，對(duì)人物和事件有自己的理解和判斷；第三單元是朗讀古詩文，借助說明和工具書認(rèn)識(shí)粗心，累積常有文言實(shí)詞；第四單元是閱讀不一樣種類的散文，掌握其共性和個(gè)性；第五單元是學(xué)習(xí)說明方法，推測(cè)說明語言，掌握說明對(duì)象的特色；第六單元是朗讀古詩文，借助說明和工具書認(rèn)識(shí)粗心，累積常有文言虛詞。本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)明顯不一樣；前兩冊(cè)是分別在各個(gè)單元里，每單元一篇；本冊(cè)則是獨(dú)自組元，編排在第三、六單元中。這個(gè)變化表示：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教課不過“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。寫作、口語社交與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫作有六個(gè)單元安排，表現(xiàn)出新版教材對(duì)寫作的重視，并聯(lián)合本單元課文文體特色進(jìn)行寫作；使學(xué)生能做到學(xué)致使用?？谡Z社交安排了兩個(gè)單元，分別是第一、五單元；與過去教材對(duì)比顯示出對(duì)口語社交的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個(gè)單元，分別是第二、四、六單元?；顒?dòng)著重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。三、學(xué)情剖析本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八（）、（）班語文教課工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)看，學(xué)生的語文成績(jī)和語文修養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主研究合作的能力也不行，大多學(xué)生在從前都是接受式學(xué)習(xí)，因此，八年級(jí)語文教課的道路堪稱任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年依照新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文修養(yǎng)，正確掌握語文教育的特色，踴躍倡議自主、合作、研究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培育實(shí)用的人材。四、教課目的（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)1.掌握八年級(jí)上冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音、字形、字義。2.學(xué)習(xí)朗誦方法，注意語氣的停留、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)變，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。3.認(rèn)識(shí)寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，而且閱讀大批的課外讀物，提升文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，領(lǐng)會(huì)其感情。4.培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于發(fā)問，敢于講話。（二）感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在語文的教課過程中，要進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛，促使學(xué)生形成優(yōu)秀的人生觀。要培育學(xué)生自主、合作、探究的能力，踴躍開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。五、教課重、難點(diǎn)1.要修業(yè)生掌握八年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,達(dá)成本學(xué)期的教課任務(wù)。3.培育學(xué)生優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4.培育學(xué)生語文朗誦能力,使之能有感情的朗誦課文,為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5.大批閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增添閱讀量。6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7.培育學(xué)生優(yōu)秀的語文修養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫串感情教育和道德教育。六、教課舉措1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促使學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2.創(chuàng)造輕松、開朗的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促使學(xué)生形成優(yōu)秀的人生觀。3.改良自己的教課方法，用新課程理念指導(dǎo)教課，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)教課中的問題，并進(jìn)行反省。4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，要修業(yè)生能一般話正確、流暢、有感情的朗誦。能夠在課外組織朗誦競(jìng)賽或許是演講競(jìng)賽，促使學(xué)生之間的互相溝通。5.成立合作小組，增強(qiáng)學(xué)生之間互相合作的能力。6.敦促學(xué)生閱讀大批的課外讀物，寫念書筆錄，在講堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。七、教課進(jìn)度（詳細(xì)見下表）第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣教育第二周1信息二則（2）2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)（1）3“飛天”騰空（1）4一著驚海天（2）第三周口語社交敘述（1）任務(wù)二新聞采訪（1）任務(wù)三新聞寫作（1）第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（3）第周圍5藤野先生（2）6回想我的母親（2）7列夫·托爾斯泰（2）第五周8漂亮的顏色（2）寫作學(xué)寫列傳（2）綜合性學(xué)習(xí)人無信不立1）第二單元復(fù)習(xí)（1）第六周國慶節(jié)第七周第二單元測(cè)試、講評(píng)（2）9三峽（2）10短文兩篇（2）第八周與朱元思書（2）12唐詩五首（2）寫作學(xué)習(xí)描繪光景（2）第九周第三單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（3）課外古詩詞朗讀（2）名著導(dǎo)讀《紅星照射中國》紀(jì)實(shí)作品的閱讀（2）第十周期中復(fù)習(xí)第十一周期中考試、講評(píng)第十二周13背影（2）14白楊禮贊（2）15散文二篇（2）第十三周16昆明的雨（2）寫作語言要連接（2）綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代（2）第十周圍第四單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（3）17中國石拱橋（2）18蘇州園林（2）第十五周19蟬（2）20夢(mèng)回繁榮（2）口語社交復(fù)述與轉(zhuǎn)述（1）第十六周寫作說明事物要抓住特色（2）第五單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（3）21《孟子》二章（2）第十七周22愚公移山（2）23周亞夫軍細(xì)柳（2）24詩詞五首（2）第十八周單元寫作表達(dá)要得體（2）綜合性