教師進(jìn)修學(xué)校半年工作總結(jié)教師進(jìn)修學(xué)校半年工作總結(jié)上半年，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，針對(duì)教師教育發(fā)展的新形勢(shì)和我校建設(shè)實(shí)際，依據(jù)《“十二五”教育工作計(jì)劃》，深入貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神充分發(fā)揮學(xué)校職能，凝心聚力，共謀發(fā)展，各項(xiàng)工作都進(jìn)展十分順利。尤其是今年4月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與彭局長(zhǎng)溝通學(xué)校發(fā)展前景后，進(jìn)修學(xué)校進(jìn)一步明確了工作的方向和目標(biāo)，各項(xiàng)工作都開創(chuàng)出良好局面。彭局長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校工作強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：“一是要憑借進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)平臺(tái)，利用全國(guó)優(yōu)課曬課工作，加強(qiáng)名師建設(shè)，讓名師成為引領(lǐng)和制高點(diǎn)，形成金字塔式的人才成長(zhǎng)梯隊(duì)；二是抓好師訓(xùn)工作，引領(lǐng)廣大教師圍繞教育局2015年工作思路勤奮工作，努力搞好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)；三是要大力加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，牢固樹立創(chuàng)新求變的意識(shí)，大膽探索和嘗試，積極下校調(diào)研，抓好愛生學(xué)校建設(shè)，認(rèn)真搞好學(xué)分認(rèn)定工作，保證全縣每位教師順利完成換證工作?！蔽覀冋前凑张砭珠L(zhǎng)的殷切要求，精心組織開展了以下工作：一、研訓(xùn)結(jié)合，內(nèi)涵發(fā)展，師訓(xùn)工作呈現(xiàn)嶄新格局2015年，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、務(wù)求實(shí)效”的原則，切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新工作，重視教育科研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，內(nèi)涵發(fā)展，探索了新形勢(shì)下教師培訓(xùn)的新方法、新體系。（一）以研促訓(xùn)，研訓(xùn)一體，有效提升教師培訓(xùn)的品位一是全面調(diào)研，認(rèn)真督促全縣各校的“愛生學(xué)?！惫ぷ鹘ㄔO(shè)。我校對(duì)“愛生學(xué)校”建設(shè)開展了為期四個(gè)月的追蹤調(diào)研，調(diào)研范圍覆蓋了全縣所有中小校。在調(diào)研過程中加強(qiáng)教研工作指導(dǎo)，深入課堂開展聽評(píng)課工作，認(rèn)真聽取一線教師對(duì)培訓(xùn)工作的建議，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)制定了2015年教師全員培訓(xùn)方案，解決了“由誰培”、“怎樣培”和“達(dá)到什么效果”的問題。二是高規(guī)格開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”工作。為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)提出的“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”，根據(jù)省教育廳的通知，學(xué)校認(rèn)真開展“一師一優(yōu)，一課一名師”工作。通過曬課、評(píng)課、錄課、專家團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)優(yōu)課、基層單位報(bào)送優(yōu)課、縣級(jí)評(píng)選等形式，對(duì)我縣所有專任教師的曬課進(jìn)行了審核評(píng)選，并在此基礎(chǔ)上共選出校級(jí)優(yōu)課103節(jié)，縣級(jí)優(yōu)課68節(jié)，推薦市級(jí)優(yōu)課評(píng)選45節(jié)。（二）創(chuàng)新形式，搭建平臺(tái)，全面提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量一是培訓(xùn)力度大。參培對(duì)象包括全縣義務(wù)教育學(xué)校各年齡段各學(xué)科教師。本學(xué)期在開展“愛生校園”調(diào)研工作的同時(shí)，對(duì)沒有參加班主任和師德培訓(xùn)的老師進(jìn)行的摸底，開展了一期“師德與心理健康教育培訓(xùn)”，參訓(xùn)人數(shù)232人次；一期“班主任培訓(xùn)”，參訓(xùn)人數(shù)283人次；開展了一期高中學(xué)科培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)202人次；為適應(yīng)新的教育模式，學(xué)校還開展了一期“全國(guó)三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)”，參訓(xùn)人數(shù)50人次；為了順利完成“全國(guó)三級(jí)心理咨詢師”考核取證，還舉行了一期“沖刺與指導(dǎo)復(fù)習(xí)”培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)50人次；為完成“十二五”換證工作，舉行了一期“學(xué)分認(rèn)定管理者培訓(xùn)”，圓滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。二是培訓(xùn)形式多。形式為內(nèi)容服務(wù)，針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容，分別集中面授、個(gè)人自學(xué)等多種培訓(xùn)方式，滿足廣大教師學(xué)習(xí)需求。對(duì)于同一個(gè)班級(jí)，我們也注意培訓(xùn)方式的靈活性，如“師德”培訓(xùn)，就采用了專家講座、名師經(jīng)驗(yàn)介紹、交流互動(dòng)、管理案例診斷、理性反思等多種形式。三是培訓(xùn)規(guī)格高。多次聘請(qǐng)?zhí)m州市教科所朱武蘭、李培榮、彭霞等專家來校進(jìn)行專題講座。（三）入校調(diào)研，規(guī)范指導(dǎo)，認(rèn)真開展“十二五”學(xué)分認(rèn)定工作。為了順利完成全縣教師的“十二五”換證工作，使每位教師的學(xué)分填寫統(tǒng)一規(guī)范，我校根據(jù)縣教育局工作精神，結(jié)合“愛生學(xué)?！苯ㄔO(shè)調(diào)研工作之際，深入一線學(xué)校，認(rèn)真審核每位老師學(xué)分，對(duì)于填寫不規(guī)范的進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)分不夠者進(jìn)行登記造冊(cè)，及時(shí)開展培訓(xùn)工作。二、加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮工會(huì)職能，學(xué)校管理水平邁上新的臺(tái)階學(xué)校工作取得全面勝利要靠強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，也離不開全體教職工的智慧和力量。我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勤勉務(wù)實(shí)，廉潔自律，充分發(fā)揚(yáng)民主，凝心聚力，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的校園文化氛圍，學(xué)校管理取得新的成就。（一）加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用認(rèn)真開展“黨的群眾路線教育”活動(dòng)，通過公開承諾、黨員春訓(xùn)、三會(huì)一課、民主生活會(huì)、組織多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。成立黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，主動(dòng)進(jìn)行黨務(wù)公開。認(rèn)真組織“發(fā)揮五老優(yōu)勢(shì)，開展四項(xiàng)教育”的活動(dòng)，取得良好效果。（二）充分發(fā)揮工會(huì)組織的職能，保障了教職工的權(quán)益，激發(fā)了個(gè)人潛能，促進(jìn)了和諧文化氛圍的形成我校今年拋出學(xué)校發(fā)展過程中遇到的七大難題，通過召開教工大會(huì)問計(jì)于民，讓全體教職工都覺得有責(zé)任感，真正做學(xué)校的主人。學(xué)校工會(huì)定期組織各種有益身心的活動(dòng)，號(hào)召“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”，組織參加縣教育局開展的各類活動(dòng)。（三）整章建制，學(xué)校管理工作上臺(tái)階管理上水平，制度是保障。為了確保各項(xiàng)工作正常開展，做到有章可循，我校制定和完善了各種制度：包括校務(wù)委員會(huì)會(huì)議制度、財(cái)經(jīng)管理制度、勞動(dòng)管理制度公務(wù)用車制度、公務(wù)接待制度等。每項(xiàng)制度的出臺(tái)都廣泛征求教職工的意見和建議制度一旦確定，在工作中嚴(yán)格實(shí)施，決不走樣。今年，縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校工作進(jìn)行督查后認(rèn)為，我校“在管理上抓住了關(guān)鍵，整章建制力度大、效果好、得民心?！比?、精心謀劃，嚴(yán)密實(shí)施，學(xué)歷教育和社區(qū)教育精彩紛呈為拓展學(xué)校自身發(fā)展空間，更好為我縣教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我校和蘭州城市學(xué)院合作辦學(xué)，向上“借智”、“借力”。在合作辦學(xué)過程中，我們精心謀劃，嚴(yán)格管理，取得突出成績(jī)。四、未雨綢繆，積極謀劃，展望未來，充滿信心國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要規(guī)定，中小學(xué)教師5年內(nèi)參加培訓(xùn)時(shí)間不少于360課時(shí)。作為一個(gè)有1800多名在職教師的縣城，要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度之大，可想而知。我校師訓(xùn)工作雖取得較大成績(jī)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有很多困難亟待解決。一是政府經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不順，導(dǎo)致我校師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，教職工待遇也無法得到保障。二是教育教學(xué)設(shè)施陳舊，培訓(xùn)無固定場(chǎng)所，影響師訓(xùn)工作的正常開展。三是我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，人員年齡老化，缺泛正常進(jìn)入和退出機(jī)制。四是社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，管理體制不順，建設(shè)步伐不快。我校多次向縣委、縣政府、縣教育局等相關(guān)部門報(bào)告，請(qǐng)求解決我校存在的實(shí)際困難。我們的呼吁引起了上級(jí)部門的高度重視。為解決我校目前存在的困難，縣教育局多次來我校進(jìn)行調(diào)研。我們相信，有了縣委、縣政府和縣教育局的重視、關(guān)心和支持，所面臨的難題將逐步得到化解。五、下半年具體培訓(xùn)工作部署做實(shí)教研工作，促進(jìn)課堂教學(xué)高效化教學(xué)視導(dǎo)規(guī)范化。積極與教育行政部門配合，做好不同時(shí)段教學(xué)常規(guī)管理的過程性督查；進(jìn)一步完善《皋蘭縣教師進(jìn)修學(xué)校工作考核評(píng)估細(xì)則》，采取整體與專項(xiàng)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、全面評(píng)估與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)。區(qū)域教研一體化。改變過去“大一統(tǒng)”的教研模式，在專題化、小型化、多樣化中尋求突破；構(gòu)建縣、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，分學(xué)科成立城鄉(xiāng)互動(dòng)合作體，加快校際間的跨區(qū)域交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，協(xié)助縣教育局完成相關(guān)“國(guó)培計(jì)劃”。（二）做精培訓(xùn)工作，助力干部教師隊(duì)伍成長(zhǎng)提升縣級(jí)研培隊(duì)伍工作能力，積極探索“研培一體化”工作模式。一是協(xié)助教育局選送縣級(jí)研訓(xùn)教師參加國(guó)家、省、市級(jí)高端培訓(xùn)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力；二加大兼職教研員的培養(yǎng)力度，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，努力打造專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、富有戰(zhàn)斗力的教研隊(duì)伍；三是創(chuàng)新研培形式，精心組織“研培一體化”模式下的各項(xiàng)活動(dòng)，做到以研促訓(xùn)、以訓(xùn)促教。加強(qiáng)培訓(xùn)管理，認(rèn)真開展“十二五”教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。開展其它綜合培訓(xùn)。教師進(jìn)修學(xué)校二O—五年六月十二日教師進(jìn)修小結(jié)（精選多篇）第一篇：教師進(jìn)修小結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際工作能力。過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了自身對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過程，為今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。二、 鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。1、 六年級(jí)語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)為了使六年級(jí)語(yǔ)文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作計(jì)劃我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。2、 開學(xué)初視導(dǎo)檢查為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助3、 深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用在各個(gè)教研組織開展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動(dòng)中的作用，為指導(dǎo)活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。4、 深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，我們加大了對(duì)其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，安排兩位老師上了二、三年級(jí)的語(yǔ)文課。通過與相對(duì)薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識(shí)再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對(duì)于帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。5、 加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明骨干教師對(duì)于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級(jí)培養(yǎng)的模式，即對(duì)不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，工作針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級(jí)骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績(jī)。于是，我們將其確定為省級(jí)骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)，執(zhí)教五年級(jí)《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評(píng)選為省小語(yǔ)學(xué)科的“教學(xué)新秀”。6、 用科研帶動(dòng)教研，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。xx年上半年，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)召開了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì)，分別總結(jié)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報(bào)為吉林省教育廳教研室“xxx”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個(gè)xx年年，我們?cè)谏钊牖鶎訉W(xué)校調(diào)研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實(shí)效。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作在完成本職工作的同時(shí)，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭(zhēng)光榮”的思想，我能夠認(rèn)真對(duì)待集體的每項(xiàng)工作。在完成學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作，當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥善處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是充滿著快樂。第二篇：老夫子2014教師進(jìn)修小結(jié)教師進(jìn)修小結(jié)電氣工程系付勝利教師要有豐富的學(xué)識(shí)和較高的教育教學(xué)技能，才能教好學(xué)生。我嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，現(xiàn)就將自己的進(jìn)修工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念、老課程，新教法，不斷更新教學(xué)理念。積極接受新課程改革浪潮的“洗禮”。、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。、積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度聽課14節(jié)，在校內(nèi)聽講座6節(jié)。暑假參加了學(xué)院組織的電工實(shí)操培訓(xùn)，歷時(shí)半月。成績(jī)合格。（二）注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）搞好好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。三、抓好德育工作對(duì)學(xué)生思想常抓不懈，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好功課。對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺、說話等違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決進(jìn)行批評(píng)教育。今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，用于承擔(dān)新課，使教學(xué)工作開展得越來越好。第三篇：學(xué)校工作總結(jié)：教師進(jìn)修小結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際工作能力。過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了自身對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過程，為今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。二、 鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。1、六年級(jí)語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)為了使六年級(jí)語(yǔ)文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作計(jì)劃我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。2、 開學(xué)初視導(dǎo)檢查為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助3、 深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用在各個(gè)教研組織開展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動(dòng)中的作用，為指導(dǎo)活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。4、 深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，我們加大了對(duì)其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，安排兩位老師上了二、三年級(jí)的語(yǔ)文課。通過與相對(duì)薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識(shí)再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對(duì)于帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。5、加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對(duì)于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級(jí)培養(yǎng)的模式，即對(duì)不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，工作針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級(jí)骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績(jī)。于是，我們將其確定為省級(jí)骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)，執(zhí)教五年級(jí)《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評(píng)選為省小語(yǔ)學(xué)科的“教學(xué)新秀”。第四篇：教師進(jìn)修學(xué)校小教室調(diào)研工作小結(jié)14年春第三周教師進(jìn)修學(xué)校小教室柳主任來校調(diào)研工作小結(jié)一、時(shí)間：2014年2月27日（星期四）上午8：25到我校。二、 人員：小教室柳向陽(yáng)主任、何鳳英副主任和英語(yǔ)教研員共3人（司機(jī)1人）三、 準(zhǔn)備情況：1、2、柳主任提前二天（星期二）打電話給鄭校長(zhǎng)告知調(diào)研時(shí)間；李副校長(zhǎng)星期三上午摸底了解各班科星期四上午開課情況，如下表：四、聽課情況1、語(yǔ)文課堂。2、教具資料欠缺。一年級(jí)語(yǔ)文無生字卡片，一年級(jí)數(shù)學(xué)無教學(xué)掛圖，室無投影儀遙控器，601班投影儀開不了。班教101第五篇：教師進(jìn)修學(xué)校研修班學(xué)期期末個(gè)人小結(jié)湯個(gè)人學(xué)期總結(jié)中數(shù)湯秀芳本人有幸再一次到教師進(jìn)修學(xué)校參加教育局組織的骨干教師研修班的全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，不僅讓我再次成為了一名學(xué)生，而且給我提供了一次難得的學(xué)習(xí)、充電的機(jī)會(huì)?；仨@一學(xué)期，收獲頗多。這一學(xué)期，我聆聽了許多專家和領(lǐng)導(dǎo)的講座，明白了“合格的教師會(huì)教學(xué)，做秀的教師會(huì)教研”；懂得了備案的“八要素”；領(lǐng)悟了做微型課題的策略之一“小題大做“，認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)綜述的撰寫既擴(kuò)大了知識(shí)面，又為自身今后的科研活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)；聽《如何說課》，明晰說課的決竅及說課過程中理論依據(jù)的重要性并痛切感知自己理論知識(shí)積累的嚴(yán)重不足??專家的引領(lǐng)為我的學(xué)習(xí)提供了研修動(dòng)力指明了研修方向；徐高明校長(zhǎng)手把手的指導(dǎo)教案的打磨和上課細(xì)節(jié)之處的告誡，給了我極大的鼓舞；同伴的互助讓我充滿了學(xué)習(xí)的熱情。讀書可以醫(yī)愚。在專家的悉心解讀下我研讀了《論語(yǔ)》、《多元智能理論》、《有效教學(xué)》、《一歲就上常青藤》、《建構(gòu)主義教學(xué)》、《做一流的教學(xué)能手》《給教師的建議》等。先人思想的博大精深讓我嘆服，同伴的交流引發(fā)了我對(duì)圣賢思想的辯證思考。讀《有效教學(xué)》，我意識(shí)到：作為一線的教育工作者，我們追求有效教學(xué)，不僅有利于提高教師的教學(xué)技能和專業(yè)化水平，同時(shí)也會(huì)成就我們自己在品