2017年下半年教師資格證考試《小學綜合素質》真題卷面總分：33分答題時間：240分鐘試卷題量：33題練習次數(shù)：7次

單選題（共29題，共29分）

1.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定的損失，學?？梢婪ńo予徐某（）

A.民事制裁

B.行政處罰

C.行政處分

D.刑事處罰

正確答案：C

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條明確指出，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

2.某農村小學使用未經(jīng)審定的教科書，依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，責令其限期改正的機關是（）

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

B.縣級人民政府教育行政部門

C.市級人民政府教育行政部門

D.省級人民政府教育行政部門

正確答案：B

您的答案：

本題解析："根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第五十七條明確規(guī)定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設重點班和非重點班的；（三）違反本法規(guī)定開除學生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。故本題答案選B。"

3.11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是為了關心她，陳某的做法（）

A.合法，父母擁有監(jiān)護未成年子女的權利

B.合法，父母具有教育未成年子女的責任

C.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件

D.不合法，任何組織和個人不得拆閱未成年人的信件

正確答案：C

您的答案：

本題解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

4.教師楊某對學校提出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應為（）

A.校正

B.教育行政部門

C.學校

D.教職工代表大會

正確答案：C

您的答案：

本題解析：我國《教師法》對教師的申訴權也進行了規(guī)定，其中第39條規(guī)定了教師申訴權構成要件、申訴程序、被申訴人及受理機構。題干中教師楊某為申訴人，當?shù)亟逃姓块T為受理機構，對學校做出的處理決定不服，所以被申訴人為學校。

5.小學生秦某某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的教育，他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會，該家長的做法（）

A.正確，學校是專門的教育機構

B.正確，學校對未成年人的法制教育負有直接責任

C.不正確，學校沒有對學生進行法制教育的義務

D.不正確，父母對未成年人的法制教育負有直接責任

正確答案：D

您的答案：

本題解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。故本題答案選D。

6.某公立小學塑膠跑道不達標，導致有些學生身體不適。應對該事故承擔賠償責任的是（）

A.學校行政部門

B.學校

C.教師

D.校長

正確答案：B

您的答案：

本題解析：學校作為學校設施、設備的所有人和管理人，對于因此類事故造成學生人身損害，應承擔相應責任。

7.三（2）班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不正確的是（）

A.維護教師權威

B.注重師生平等

C.嚴格自律

D.以身作則

正確答案：A

您的答案：

本題解析：劉老師的做法體現(xiàn)了嚴格自律、以身作則以及注重師生平等。

8.某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調查”為題開展研究性學習活動，當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導教師應（）

A.分析原因，修改計劃

B.指責門衛(wèi)素質差

C.安慰學生，勸其放棄

D.埋怨學生能力差

正確答案：A

您的答案：

本題解析：根據(jù)教師職業(yè)行為要求，教師在指導學生進行調查過程中，遇到問題和困難時，應當分析困難原因，及時調整計劃。

9.面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關，應對不當，往往付出生命代價，在高層遇到火災時，下列做法不正確的是（）

A.濕毛巾封死門縫等待救援

B.快速進入電梯下行通道

C.彎腰低頭順樓梯奔跑

D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸

正確答案：B

您的答案：

本題解析：在遇到火災時，應該用濕毛巾捂住口鼻進行呼吸，防止煙霧窒息。能夠逃離時，應該彎腰低頭靠墻通過樓梯向外逃生。如果不能及時逃離，應該用濕毛巾封死門縫、空調風口等會導致煙霧進入的通道，等待救援。火災易導致電路故障，所以不能乘坐電梯逃生。所以，正確答案是B。

10.20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持的一項技術發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的改革，取代了鉛字印刷術，這項發(fā)明是（）

A.新型漢字輸入法

B.漢字激光照排系統(tǒng)

C.新型中文打字機

D.中文報紙編排系統(tǒng)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：王選，著名計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術和高速復原方法，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，被公認為畢升發(fā)明活字印刷術后中國印刷技術的第二次革命。所以，正確答案是B。

11.簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音簧可以由葦，木，竹，金屬等做成，下列樂器中，不屬于簧樂器的是（）

A.風琴

B.口琴

C.嗩吶

D.小號

正確答案：D

您的答案：

本題解析：簧樂器里用金屬或其他材料制成的發(fā)聲薄片，一般通過讓薄片振動發(fā)聲。小號里面沒有簧片，是通過把嘴唇貼近號嘴，震動嘴唇并帶動管身內之空氣震動而發(fā)聲。所以，正確答案是D。

12.聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領域，成為宣傳報道，科技研究和藝術創(chuàng)作的重要手段，下列人物中，最早制造商用留聲機的是（）

A.貝爾

B.瑞麗

C.愛迪生

D.蒲耳生

正確答案：C

您的答案：

本題解析：留聲機，是由美國發(fā)明家愛迪生1877年發(fā)明，被稱為愛迪生最偉大的發(fā)明之一。所以，正確答案是C。

13.地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，通常在地質學和考古學中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質年代是（）

A.寒武紀

B.泥盆紀

C.侏羅紀

D.第四紀

正確答案：C

您的答案：

本題解析：侏羅紀是恐龍的鼎盛時期，在三疊紀出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當時除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量發(fā)展和進化。所以，正確答案是C。

14.青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各項教研活動，很快適應了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（）

A.同伴互助

B.自我反思

C.自我研修

D.脫產進修

正確答案：A

您的答案：

本題解析：加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各項教研活動，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重同伴互助，提高自己。

15.小峰經(jīng)常遲到、曠課、多門功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校運動會百米賽冠軍。對此，老師的下列做法中不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.獲得信任，尋找恰當教育時機

B.認真分析，了解問題形成原因

C.因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心

D.揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績

正確答案：D

您的答案：

本題解析：我們應當要求學生全面發(fā)展，因此根據(jù)小峰的特點，可以長善救失，樹立其學習的信心。

16.小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進。屢教不改的學生！”下列對袁老師的評價，不正確的是（）

A.缺乏教育藝術

B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧

D.缺乏教育目標

正確答案：D

您的答案：

本題解析：袁老師采用直接粗暴的教育方式，沒有講究教育藝術，也沒有體現(xiàn)教育智慧和教育耐心，他的教育目標是很明確的，就是不想讓學生抄作業(yè)。答案為D。

17.張老師再用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊。第一次稱重為100克，第二次為50克，學生問道：“為什么會這樣呢”對此，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.讓學生尋找問題產生的原因

B.告訴學生不必在意

C.向學生解釋這是天平本身的誤差

D.不予理睬繼續(xù)上課

正確答案：A

您的答案：

本題解析：在教學過程中，學生針對老師的操作提出的問題，教師應因勢利導，引導學生積極思考，認真觀察，尋找問題的原因，才可以很好的促進教學。

18.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要《2010—2020》提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是（）

A.推進義務教育學校標準化建設

B.建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制

C.建議健全義務教育均衡發(fā)展保障機

D.均衡配置教師，設備，校舍等資源

正確答案：B

您的答案：

本題解析：根據(jù)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020》指出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。包括：建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。所以答案選B。

19.錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門，依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于錢某（）

A.應當鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰

B.應有公安機關給予治安管理處罰

C.應有該中心給予教育行政處罰

D.應有教育行政部門給予行

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國教育法》第七十二條指出結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

20.小茹說話有些口吃，常有同學嘲笑她，班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還編導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸漸開朗了，這表明付老師具有（）

A.維護課堂秩序的能力

B.嚴格要求學生的意識

C.尊重關愛學生的情懷

D.嚴以律己的從教意識

正確答案：C

您的答案：

本題解析：付老師教育其他學生尊重小茹，而且?guī)椭∪愀恼诔?，這體現(xiàn)了對小茹的尊重和關愛。

面對有缺陷的學生，教師依然能夠尊重學生人格，平等公正，對待學生符合教師職業(yè)道德中提出的關愛學生的要求，故本題選C。

21.對右圖教師行為的評價，正確的是（）

A.注重教育公平

B.注重有教無類

C.忽視學生的全面發(fā)展

D.忽視學生的個性發(fā)展

正確答案：D

您的答案：

本題解析：圖片中，教師把所有的學生都剪成同樣的正方形的樣子，說明了教師追求所謂的相同發(fā)展，而忽略了學生的個體差異，忽略了學生的個性發(fā)展，故選擇D。

漫畫中的老師的意圖是把每一位學生都“修剪”成同樣的模式，忽視了學生的個性發(fā)展。答案為D。

22.康德是德國著名哲學家，同事也是一位有重大貢獻的自然科學家，他積極探索天體的起源及運動變化的規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理論是（）

A.“星云”假說

B.“大爆炸”學說

C.“銀河星系”假說

D.“銀河系中心”學說

正確答案：A

您的答案：

本題解析：康德大膽否定了宇宙起源的神創(chuàng)論，提出了宇宙起源的“星云假說”，第一次用科學觀點回答了宇宙成因這一重大而又基本的科學問題，為近代科學技術的發(fā)展做出了巨大貢獻。

康德31歲時匿名發(fā)表了《宇宙發(fā)展史概論》，大膽否定了宇宙起源的神創(chuàng)論，提出了宇宙起源的"星云假說"，第一次用科學觀點回答了宇宙成因這一重大而又基本的科學問題，為近代科學技術的發(fā)展做出了巨大貢獻。

23.瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一篇長篇童話，通過一個調皮的男孩變成一個小精靈的故事。把地理，歷史和文化溶于一爐，富有科學性，知識性和藝術性，作者因此于1909年獲得若貝爾文學家。這部作品是（）

A.《格列弗游記》

B.《騎鵝旅行記》

C.《丁丁歷險記》

D.《木偶奇遇記》

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫?！陡窳蟹鹩斡洝肥菃碳{森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說?！抖《v險記》是比利時畫家埃爾熱的著名系列漫畫作品?！赌九计嬗鲇洝?，是意大利作家科洛迪的代表作，發(fā)表于1880年。所以，正確答案是B。

24.先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓意來闡明道理，下列寓言故事，出自《莊子》的是（）

A.庖丁解牛

B.愚公移山

C.自相矛盾

D.拔苗助長

正確答案：A

您的答案：

本題解析：庖丁解牛出自《莊子》?！队薰粕健愤x自《列子·湯問》。自相矛盾出自于《韓非子》。揠苗助長出自《孟子·公孫丑上》。所以，正確答案是A。

25.“高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術家溫克爾曼對古希臘藝術，特別是雕塑藝術的評價，下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是（）

A.

B.

C.

D.

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《思想者》是法國雕塑家羅丹創(chuàng)作的雕像,是18-19世紀的藝術雕塑，不屬于古希臘時期。

《拉奧孔》是古希臘雕塑家阿格桑德羅斯等創(chuàng)作于約公元前1世紀?！稊S鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的代表作?！端枷胝摺肥?9世紀法國雕塑家羅丹作品。所以，正確答案是D。

26.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存，影響計算機正常運行，下列關于計算機表述，正確的是（）。

A.編制出錯的編碼集合

B.無法運行的游戲軟件

C.人為編的惡意編碼

D.被損壞的計算機硬件

正確答案：C

您的答案：

本題解析：計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的“破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼”。

27.在Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕，產生的操作結果是（）

A.將文檔中被選內容移動到當前插入點

B.將文檔中被選內容移動到剪切板

C.將剪切板的內容移動到當前的插入點

D.將剪切板的內容復制到當前的插入點

正確答案：D

您的答案：

本題解析：Word文檔中的“粘貼”按鈕，一般是是配合“復制”按鈕和“剪切”按鈕使用，是將復制或剪切到剪貼板中的內容復制到文檔中的當前可插入點，也就是光標所在處。所以，正確答案是D。

28.將選項中的圖形填入下面空格中，最符合格子中另外三個圖形一致規(guī)律的是（）

A.

B.

C.

D.

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題屬于圖形推理，主要考查公共邊的數(shù)量。題干中的三個已知圖示都分別是由兩個形狀相同、大小不同的圖形組成，并且兩個圖形共用一邊。A選項中兩個圖形沒有共用一邊，故排除。B選項中兩個圖形形狀不同，并且沒有共用一邊，故排除。D選項中共用了兩邊，故排除。只有C選項符合條件。因此本題選擇C選項。

29.下列選項所描述的內容，包含在“只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，才能懂得成功艱辛”的是（）

A.沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，就無法懂得的艱辛

B.如果經(jīng)歷了無數(shù)失敗，就可以懂得成功的艱辛

C.不懂的成功的艱辛，是因為沒有經(jīng)歷無數(shù)的失敗

D.即使沒有經(jīng)歷無數(shù)的失敗，也可以懂得成功的艱辛

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題屬于翻譯推理，主要考查條件關系。從題干“只有……，才……”后推前，也就是“懂得成功的艱辛推出經(jīng)歷無數(shù)失敗”，“經(jīng)歷無數(shù)失敗”為必要條件。A選項“沒有……，就無法……”后推前，翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛”，與題干意思完全相同。B選項翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛”，“經(jīng)歷無數(shù)失敗”為充分條件，故排除。C選項翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗推出懂得成功的艱辛”，“經(jīng)歷無數(shù)失敗”為充分條件，故排除。D選項翻譯為“懂得成功的艱辛但是沒經(jīng)歷無數(shù)失敗”，是題干的矛盾命題，故排除。因此本題選擇A選項。

問答題（共4題，共4分）

30.新轉來的小強是有名的調皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉到自己班級里。

開學時，張老師在班會上舉行了簡單而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活波熱情的新成員—小強，加入我們這個大家庭....”隨后，張老師有到小強家里進行了家訪。

一開始，小強有所改變，上課搗亂情況幾乎看不見了，特別是在張老師的數(shù)學課上表現(xiàn)尤為突出：準守紀律，積極參與課堂互動，可好景不長。一段時間后，又有其他科任老師說小強上課搗亂。

老師把小強叫到辦公室，結合剛學習的內容，對他說：“小強，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎？”“3乘0等于？”“0!”小強回答得干脆利落?！?0乘50，再乘0？”“0!”……小強回答一次比一次聲小，“老師，0和任何數(shù)相乘都得0”

這時，張老師說：“剛才做的題目里，有哪些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)，可是因為0的存在，它的最終結果卻都是0.你愿意做這個0嗎？”“老師。我不愿意當這個0!”小強急促地說，一改剛開始無所謂的態(tài)度，“每個同學都應該為班級增光奪彩，做一個有益的“數(shù)”。你說對嗎？”小強點點頭......

在隨后一段時間里，張老師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強的優(yōu)勢，讓其擔任了數(shù)學課代表。同時，他還經(jīng)常向其他科任老師了解情況。大家都反映小強的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。

問題：

請結合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。

正確答案：

您的答案：

本題解析：張老師的教學行為很好地踐行了“以人為本”的學生觀。學生觀要求教育要做到教育公正，要求面向全體學生，要求教師要平等地對待每一個學生，不放棄每一個學生。首先，學生是發(fā)展中的人。

學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學生。材料中，張老師并沒有因為小強的調皮搗蛋就放棄他，而是從學習方法、學習興趣和自信心等方面逐步提高小強的學習成績，增強小強學習的積極性。?

其次，學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學生的不同特點進行因材施教，才能夠產生更好的教學效果。

材料中張老師根據(jù)小強的學習數(shù)學的優(yōu)勢，因勢利導，讓其擔任數(shù)學課代表，體現(xiàn)了張老師把小強同學看作是獨特的人的理念。再次，學生是具有獨立意義的人。

每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在，學生是學習的主體，作為教師要調動學生學習的積極性和主動性。

材料中，張老師通過方法的引導和自信心的確立，激發(fā)起小強學習數(shù)學的興趣，從而大幅度地提高了小強的數(shù)學成績，同時也促進了其他學科的進步，體現(xiàn)了張老師把小強同學看作是學習主體的理念。

因此，作為教師，在面對像小強這樣的后進生時，要結合“以人為本”的學生觀，積極地促進學生的全面發(fā)展。

31.運動會結束后，小華在周記中寫下了周記的感受：

這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級的律操比賽。我們班余老師是一位比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都力爭好成績。

大家熟悉的班級律操對我這個剛轉來的新手來說?？梢哉f是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團隊，是一個整體，班上一個同學都不能少！”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著我。

眼見比賽日益臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。

余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總咬著牙，我更是認真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內學會了班級的律操。

正確答案：

您的答案：

本題解析：余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們學習。首先，體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生是師德的靈魂，要尊重學生平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。

材料中，余老師讓班級的每位同學都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學生，不放棄任何一個學生，體現(xiàn)了關愛學生。其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求，要求老師嚴于律己，以身作則。

材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內學會了班級韻律操。再次，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，要求對工作高度負責，勤懇敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生，余老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關要求。?

最后，體現(xiàn)了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施素質教育，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的相關要求。

?總之，余老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。

32.世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為“道”和“藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”;萬物共通的道理，可稱為“道”。

在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關系，并著重強調“由藝臻道，以道統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。

“道”的概念在中國文化中有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為“道文化”也不為過，它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳，上達必有心悟”，下學“人倫日用”，上達“天道性命”，就是說要從具體的“藝”上升到“道”，用“道”來指導“藝”。

“藝”的概念在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富。孔子在《禮記》中多次提到要以“六藝”來教育青少年。“六藝”即禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇;射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇;書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹《大學章句序》中提到：“人生八歲……皆入小學，而教之以灑掃、應對、進退之節(jié)，禮樂、射御、書數(shù)之文;及其十有五年……皆入大學，而教之以窮理、正心、修己、治人之道。”可見，古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性：射箭時必須身體端正，精力集中，心無旁騖，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射”提煉出了豐富的“道”的內涵。

古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理，他們的觀念就是從說唱、戲曲中學得的。傳統(tǒng)戲曲作為一種“高臺教化”，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從“由藝臻道，以道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。

天地萬物，道通為一?！吨杏埂分兄v“道不遠人”，但是不是人人都能感受到“道”的存在?！暗馈鳖愃朴谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中所謂的“氣”，它不是一種簡單的物質、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的，必須通過視、聞、摸，去體會內部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內在理念、觀點的體悟與認同