2014年下半年教師資格證考試《體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）真題卷面總分：42分答題時間：240分鐘試卷題量：42題練習(xí)次數(shù)：4次

單選題（共34題，共34分）

1.體育教學(xué)模式“三要素”中，支撐教學(xué)模式的骨架要素是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)指導(dǎo)思想

C.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)

D.教學(xué)方法體系

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查的是體育教學(xué)模式“三要素”的知識點。

C項，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)（骨架）體現(xiàn)了教學(xué)模式的穩(wěn)定性。教學(xué)方法體系（肌肉）則體現(xiàn)了體育教學(xué)模式的直觀性和可操作性。綜上，C正確。

A項，體育教學(xué)模式“三要素”是：教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法體系。故排除。

B項，教學(xué)指導(dǎo)思想則是內(nèi)含在“骨架”與“肌肉”中，并起到協(xié)調(diào)和指揮作用的“神經(jīng)”。教學(xué)指導(dǎo)思想（神經(jīng)）體現(xiàn)了教學(xué)模式的理念性。故排除。

D項，教學(xué)方法體系是填充教學(xué)過程的“肌肉”。故排除。

故正確答案為C。

2.足球比賽中罰直接任意球，對方隊員組成的人墻至少要離球多遠(yuǎn)？（）

A.11.00m

B.7.32m

C.10.15m

D.9.15m

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查的是足球罰球的知識點。

A、B、C項，任意球分為直接任意球和間接任意球。直接任意球也稱“一腳球”，是足球比賽的一種罰球方式，即由未犯規(guī)一方主罰隊員在犯規(guī)地點直接射門，得分有效。足球規(guī)則中規(guī)定：比賽中罰直接任意球?qū)Ψ疥爢T組成的人墻至少要離球9.15m。綜上，排除A、B、C項。

故正確答案為D。

3.排球扣球動作技術(shù)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。

A.助跑

B.起跳

C.揮臂擊球

D.落地

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查的是排球扣球動作的知識點。

A、B、D項，扣球是排球比賽中最積極最有效的進(jìn)攻手段之一，是得分的主要手段和戰(zhàn)術(shù)配合的最后一擊，是決定勝負(fù)的關(guān)鍵技術(shù)，扣球有準(zhǔn)備姿勢、助跑起跳、空中擊球、落地四個步驟，其中，揮臂擊球是排球扣球技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。綜上，排除A、B、D項。

故正確答案為C。

4.在體育課堂教學(xué)中，運動（練習(xí)）負(fù)荷的安排應(yīng)遵循（）。

A.體育運動認(rèn)知規(guī)律

B.人體生理機能變化規(guī)律

C.運動技能形成規(guī)律

D.體驗運動樂趣規(guī)律

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本題考查的是體育教學(xué)過程的規(guī)律的知識點。

B項，人體生理機能變化規(guī)律是指體育教學(xué)中學(xué)生的身心同時參加活動，在反復(fù)的練習(xí)和休息的交替過程中，學(xué)生的生理機能變化有一定的規(guī)律性。從一節(jié)體育課來看，呈上升－穩(wěn)定－下降的趨勢。也表明體育課的生理負(fù)荷應(yīng)依據(jù)生理機能變化規(guī)律逐漸增加，到體育課結(jié)束前再逐漸減少運動量，其負(fù)荷量的高峰，應(yīng)控制在基本部分的中期偏后為宜。準(zhǔn)備部分的生理負(fù)荷不宜太大，以免消耗過多，結(jié)束部分的生理負(fù)荷要明顯下降。綜上，B正確。

A項，認(rèn)識規(guī)律是指教學(xué)過程是學(xué)生認(rèn)識世界的一種特殊過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握體育知識、技術(shù)和技能的過程中，必須遵循認(rèn)識活動的規(guī)律。故排除。

C項，動作技能形成的規(guī)律是在體育教學(xué)中，技能的教學(xué)過程有自己的特點和規(guī)律。動作技能的形成通常分為3個階段：粗略掌握階段、改進(jìn)與提高動作階段、鞏固與運用自如階段。故排除。

D項，體驗運動樂趣規(guī)律是指運動項目本身就是充滿樂趣的運動文化，學(xué)生對樂趣的追求也是體育學(xué)習(xí)動機的重要組成部分。體育教學(xué)中樂趣體驗的過程是：學(xué)生在自己原有的技能水平上充分地運動從而體驗運動的樂趣的階段；學(xué)生向新的技能水平進(jìn)行挑戰(zhàn)從而體驗運動樂趣的階段；學(xué)生在運動技能習(xí)得以后進(jìn)行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新從而體驗探究和創(chuàng)新樂趣的階段。故排除。

故正確答案為B。

5.開放性軟組織損傷不包括()

A.刺傷

B.切傷

C.燒傷

D.拉傷

正確答案：D

您的答案：

本題解析：拉傷是肌肉在運動中急劇收縮或過度牽拉引起的損傷，屬于閉合性軟組織損傷。開放性軟組織損傷是軟組織損傷的一種，指傷口與外界相通，容易引起出血和感染，最常見的有擦傷、切傷、燒傷、刺傷和撕裂傷等。

6.運動后出現(xiàn)重力性休克，是由于大量血液聚集在身體哪一部位所致()

A.頭部

B.上肢

C.下肢

D.肝臟

正確答案：C

您的答案：

本題解析：力性休克是指疾跑后突然停止而引起的暈厥，多見于徑賽運動員，尤其是短跑、中跑運動員，有時在自行車和競走運動員中也可見到。運動員在進(jìn)行運動時，外周組織內(nèi)的血管大量擴張，血流量比安靜時增加多倍，這時依靠肌肉有節(jié)奏地收縮和舒張以及胸腔負(fù)壓的吸引作用，血液得以返回心臟。當(dāng)運動者突然終止運動時，肌肉的收縮作用驟然停止，使大最血液聚積在下肢，循環(huán)血量明顯減少、血壓下降、心跳加快，且心搏出量減少，從而導(dǎo)致腦供血急劇減少而造成暈厥。

7.下列哪一項通常出現(xiàn)在運動員過度訓(xùn)練的早期()

A.血壓偏高

B.心律不齊

C.運動性貧血

D.運動成績下降

正確答案：D

您的答案：

本題解析：運動員過度訓(xùn)練的早期會產(chǎn)生一系列的癥狀，導(dǎo)致運動成績下降。過度訓(xùn)練早期一般會出現(xiàn)的癥狀包括：①一般自覺癥狀，即疲乏無力、倦怠、精神不振；②對運動的反應(yīng)，沒有訓(xùn)練欲望或厭煩訓(xùn)練，嚴(yán)重為厭惡或恐懼訓(xùn)練，且在訓(xùn)練中疲勞出現(xiàn)得早，訓(xùn)練后疲勞加重而不易恢復(fù)，運動成績下降，運動協(xié)調(diào)下降；③在神經(jīng)系統(tǒng)上的反應(yīng)，常見有頭昏、記憶力下降、精神不集中、激動、失眠多夢、早醒、盜汗、耳鳴、眼花、食欲不振。

8.當(dāng)出現(xiàn)閉合性運動損傷時，應(yīng)充分進(jìn)行冷敷，其作用是()

A.松解粘連

B.減輕充血

C.擴張血管

D.解除痙攣

正確答案：B

您的答案：

本題解析：當(dāng)出現(xiàn)閉合性運動損傷時，應(yīng)立即進(jìn)行冷敷，可有效減輕充血狀況。

9.下列哪種維生素可有效促進(jìn)人體對食物中鐵的吸收()

A.維生素E

B.維生素A

C.維生素D

D.維生素C

正確答案：D

您的答案：

本題解析：維生素C(VitaminC，又稱L-抗壞血酸)為酸性己糖衍生物，是烯醇式己糖酸內(nèi)酯，主要來源于新鮮水果和蔬菜，是高等靈長類動物．與其他少數(shù)生物的必需營養(yǎng)索。維c有L-型和D-型兩種異構(gòu)體，只有L一型的才具有生理功能。維生素C在體內(nèi)的氧化還原過程中發(fā)揮著重要作用：促進(jìn)膠原合成、促進(jìn)鐵的吸收、促進(jìn)四氫葉酸形成、維持巰基酶的活性。

10.運動口寸，當(dāng)人體生理惰性克服后，機能活動在一段時間內(nèi)保持一個較高水平，這種狀態(tài)稱為()

A.賽前狀態(tài)

B.進(jìn)入工作狀態(tài)

C.穩(wěn)定狀態(tài)

D.疲勞狀態(tài)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在體育中，穩(wěn)定狀態(tài)是指人體活動時的一種機能狀態(tài)。人體進(jìn)入工作后，各種生理機能惰性的逐步克服，各系統(tǒng)、器官功能和工作效率提高并相對穩(wěn)定稱為穩(wěn)定狀態(tài)。

11.運動性心臟肥大主要特征表現(xiàn)為()

A.安穩(wěn)時心率減慢，運動時最大心率增加

B.安穩(wěn)時心率減慢，每分輸出量增大，運動時心力儲備充分動員

C.心臟每搏輸出量不變，每分輸出量明顯增加

D.安穩(wěn)時心率減慢，每搏輸出量增大，運動時心力儲備充分動員

正確答案：D

您的答案：

本題解析：心臟肥大分為運動性肥大和病理性肥大。運動性心臟肥大，主要表現(xiàn)在長期從事等長性或力量性為主的項目的運動員身上，心臟形態(tài)的變化主要表現(xiàn)為心室后壁和嫠間隔肥厚。運動性心臟肥大的主要特征表現(xiàn)為心率減慢，每搏輸出最增大，運動時心力儲備充分動員等。

12.運動后即刻紅細(xì)胞增多是由下列哪一種因素所導(dǎo)致()

A.血液的重新分布和血液濃縮

B.血液酸堿度的改變

C.體內(nèi)水分流失

D.血液動力改變

正確答案：A

您的答案：

本題解析：運動對紅細(xì)胞的影響表現(xiàn)為：①短時間大強度運動比長時問耐力運動紅細(xì)胞增加明顯，同樣的運動，運動時問越長，運動量越大；紅細(xì)胞增加越多，運動后即刻紅細(xì)胞數(shù)量增多，血液會重新分配；②長時間排汗和蒸發(fā)引起血液濃縮；③短時間靜力性或動力性運動，肌肉持續(xù)收縮使靜脈受壓迫，血液流向毛細(xì)血管增多，毛細(xì)血管壓升高，血漿水分滲出，血液濃縮；④長時間系統(tǒng)運動訓(xùn)練，尤其是耐力性運動員，安靜時紅細(xì)胞數(shù)量并不比一般人高，有的甚至低于正常值，常被診斷為運動性貧血。

13.下列哪一項不能達(dá)到運動減肥的日的()

A.運動量較大時食欲降低

B.耐力運動消耗脂肪

C.無氧代謝酶的活性增加

D.基礎(chǔ)代謝率的增辦

正確答案：C

您的答案：

本題解析：運動減肥主要是實現(xiàn)脂肪和糖的消耗。無氧運動是在運動過程中主要以無氧代謝（磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)）供給能量的運動，如舉重、健美訓(xùn)練，其消耗的能量并非脂肪利糖。因此，無氧代謝酶活性的增加對于減肥沒有效果。

14.力量訓(xùn)練引起的肌肉肥大主要與下面哪一因素改變有關(guān)()

A.毛細(xì)血管增加

B.肌纖維增粗

C.血紅蛋白增多

D.肌糖原含量增加

正確答案：B

您的答案：

本題解析：運動增加了體內(nèi)參加循環(huán)的血液量。為增加肌肉中的供氧量，肌肉中的毛細(xì)血管開放的數(shù)量增多，管徑也增大，還產(chǎn)生了新的毛細(xì)血管，增加了肌肉中的血流量，從而提高了肌肉新陳代謝的水平，進(jìn)而促使人的肌原纖維增粗。伴隨著肌原纖維的增粗，肌纖維也增粗，整塊肌肉的體積就增大了。

15.評價神經(jīng)肌肉興奮性的簡易指標(biāo)是()

A.神經(jīng)沖動

B.閾強度

C.肌肉力量

D.肌纖維類型

正確答案：B

您的答案：

本題解析：神經(jīng)肌肉的興奮性，是指由引起機體活動狀態(tài)發(fā)生變化的環(huán)境變化因子的刺激所引起的機體活動狀態(tài)的改變。引起神經(jīng)肌肉興奮的主要條件包括一定的刺激強度、一定的刺激作用時間、閾強度（剛好能引起組織興奮的刺激強度）、閾刺激（達(dá)到閾強度的有效刺激）、閾上刺激（高于閾強度的刺激）和閣下刺激（低于閾強度的刺激）。

16.人體進(jìn)行長時間、大強度的運動后，導(dǎo)致體內(nèi)電解質(zhì)等物質(zhì)的流失，極易造成機體哪種失衡()

A.細(xì)胞內(nèi)液

B.外環(huán)境

C.淋巴液

D.內(nèi)環(huán)境

正確答案：D

您的答案：

本題解析：細(xì)胞在體內(nèi)直接所處的環(huán)境即細(xì)胞外液，稱之為內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞直接進(jìn)行新陳代謝的場所，是細(xì)胞直接生活的環(huán)境。內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，當(dāng)人體在進(jìn)行長時間、大強度的運動后，會導(dǎo)致體內(nèi)水、電解質(zhì)等物質(zhì)的流失，從而造成內(nèi)環(huán)境的失衡。A項，細(xì)胞內(nèi)液是指人體細(xì)胞內(nèi)化學(xué)組成和含量直接影響細(xì)胞代謝與生理功能的體液；B項，外環(huán)境是指機體生存的外部環(huán)境，對于多細(xì)胞生物來說，是指細(xì)胞生存的外部環(huán)境因素；C項，淋巴液或稱淋巴，是指在淋巴管內(nèi)流動的透明無色液體，組織液進(jìn)入淋巴毛細(xì)管即為淋巴液。

17.分布在肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)囊等處，能感受機體運動和平衡刺激的感受器足()

A.內(nèi)感受器

B.本體感受器

C.外感受器

D.特殊感受器

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本體感受器，亦稱固有感受器，是指以力學(xué)狀態(tài)作為直接感覺刺激而使身體感知的感受器，它是與接受外界和體表等外刺激的遠(yuǎn)距離感受器及外感受器相對而言的。A項，感受體內(nèi)各種變化的感受器稱為內(nèi)感受器，如內(nèi)臟感受器、大動脈壁的壓力感受器等；C項，感受外界環(huán)境各種變化的感受器稱為外感受器，如皮膚感受器、味蕾等；D項，特殊感受器是相對于一般感受器而說的，特殊感受器是感受器特別分化，除了感覺神經(jīng)末梢以外還有其他附帶結(jié)構(gòu)形成末梢器官，如接收觸覺的環(huán)層小體等，有的特殊感受器結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，由感受器及其輔助裝置共同構(gòu)成器官，如前庭蝸器（耳）、視器（眼球）、味覺器等。

18.下列選項中不屬于關(guān)市基本結(jié)構(gòu)的是()

A.關(guān)節(jié)面

B.關(guān)節(jié)囊

C.關(guān)節(jié)腔

D.關(guān)節(jié)盤

正確答案：D

您的答案：

本題解析：關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。

19.正腳背踢球時，完成屈髖動作的主要肌肉是()

A.股直肌

B.髂腰肌

C.縫匠肌

D.股中肌

正確答案：A

您的答案：

本題解析：股直肌起于髂骨止于脛骨，動作是膝伸展和髖屈曲，是正腳背踢球時完成屈髖動作的主要肌肉。B項，骼腰肌具有外展的作用，腳背正面踢球屈髖無需外展；C項，縫匠肌有屈髖的作用，但主要起一個內(nèi)收的作用，正腳背踢球無需內(nèi)收，只有腳背內(nèi)側(cè)、腳背側(cè)面踢球才會內(nèi)收；D項，股中肌起于股骨止于脛骨粗隆，收縮動作只有一個，就是膝伸展，股中肌具有使小腿屈伸的作用。

20.單杠騎撐前回環(huán)動作是圍繞人體哪一個基本軸來完成的()

A.垂直軸

B.矢狀軸

C.冠狀軸

D.長軸

正確答案：C

您的答案：

本題解析：單杠騎撐前回環(huán)動作是圍繞冠狀軸來完成的。

21.一個運動神經(jīng)元和它所支配的肌纖維構(gòu)成了()

A.一個運動單位

B.一個運動神經(jīng)元池

C.一個收縮單位

D.一個肌纖維單位

正確答案：A

您的答案：

本題解析：一個脊髓α一運動神經(jīng)元或腦干運動神經(jīng)元和受其支配的全部肌纖維組成的肌肉收縮的最基本的單位稱為運動單位。根據(jù)生理功能的不同，可以將運動單位分為兩類，即運動性運動單位和緊張性運動單位。而運動單位的特點在動物和人身上的表現(xiàn)又各不相同。

22.當(dāng)大腿、小腿都出血時，可用雙拇指壓著哪一血管進(jìn)行止血()

A.脛前動脈

B.股動脈

C.脛后動脈

D.肱動脈

正確答案：B

您的答案：

本題解析：股動脈壓迫止血法適用于大腿和小腿出血的止血。具體做法是讓傷員仰臥，患腿稍外展、外旋，在腹股溝中點稍下方摸到搏動后，用雙手拇指重疊（或掌根）把該動脈鷹遭到趾骨上。

23.下列哪部著作中闡述了法國啟蒙思想家盧梭的自然主義體育思想()

A.《懺悔錄》

B.《教育論》

C.《愛彌爾》

D.《教育漫話》

正確答案：C

您的答案：

本題解析：《愛彌爾》在很大程度上是一篇關(guān)于人類天性的哲學(xué)論文，致力于探討關(guān)于個人與社會關(guān)系的政治和哲學(xué)問題，特別是個人如何在趨于墮落的社會中保持天性中的善良的問題。作者盧梭通過對他所假設(shè)的教育對象愛彌爾的教育，來反對封建教育制度，闡述他的自然主義教育思想。A項，《懺悔錄》是盧梭的自傳體傳記，主要追述自己的往事；B項，《論教育》是叔本華的作品；D項，《教育漫話》是17世紀(jì)英國著名哲學(xué)家和思想家洛克的作品。

24.“使學(xué)生初步形成體育鍛煉的習(xí)慣和初步形成積極的體育學(xué)習(xí)態(tài)度”的描述，屬于哪一方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)()

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.社會適應(yīng)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：運動參與是指主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展對運動的興趣和愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。運動參與要求具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識與方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。運動參與足學(xué)生發(fā)展體能，獲得運動技能，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。

25.學(xué)生掌握了籃球的基本技能之后，對學(xué)習(xí)手球會產(chǎn)生良好影響，這種現(xiàn)象屬于()

A.前攝遷移

B.后攝遷移

C.正遷移

D.負(fù)遷移

正確答案：C

您的答案：

本題解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的積極影響，負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另—種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。從題干中的“產(chǎn)生了良好影響”可知，籃球的學(xué)習(xí)對手球的學(xué)習(xí)的影響屬于正遷移。

26.根據(jù)韋納歸因模式理論，下列哪一項屬于內(nèi)在的、不穩(wěn)定的可控制因素()

A.能力高低

B.努力程度

C.工作難度

D.身體狀況

正確答案：B

您的答案：

本題解析：歸因理論是關(guān)于判斷和解釋他人或自己的行為結(jié)果的原因的一種動機理論。韋納認(rèn)為，人們對行為成敗原因的分析可歸納為以下六個原因：能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、其他。韋納歸因理論的三維度模式為：

{圖}

27.根據(jù)某個體育教學(xué)內(nèi)容，按照某種教學(xué)模式體制安排各個課次的教學(xué)文件屬于()

A.學(xué)年教學(xué)計劃

B.單元教學(xué)計劃

C.學(xué)期教學(xué)計劃

D.學(xué)時教學(xué)計劃

正確答案：D

您的答案：

本題解析：學(xué)時教學(xué)計劃指的是根據(jù)單元計劃的整體安排，在某一節(jié)課中進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計的教學(xué)文件，是一節(jié)課的教學(xué)方案。體育教學(xué)計劃是體育教學(xué)設(shè)計的具體表現(xiàn)形式，是按照體育教學(xué)的規(guī)律制訂出的一套切實可行的方案。教學(xué)計劃可以分為超學(xué)段體育教學(xué)計劃、學(xué)段體育教學(xué)計劃、學(xué)年體育教學(xué)計劃、學(xué)期體育教學(xué)計劃、單元體育教學(xué)計劃和學(xué)時體育教學(xué)計劃。

28.體育教學(xué)研究中，選擇兩個自然班分別作為實驗組和對照組進(jìn)行實驗，實驗前后進(jìn)行對比測試，該實驗屬于()

A.前實驗

B.真實驗

C.準(zhǔn)實驗

D.非實驗

正確答案：C

您的答案：

本題解析：準(zhǔn)實驗研究是指在無須隨機地安排被試時，運用原始群體，在較為自然的情況下進(jìn)行實驗處理的研究方法。A項，前實驗不能控制無關(guān)變量，無法判斷因果關(guān)系；B項，真實驗?zāi)軌蚩刂茻o關(guān)變量，能夠隨機分配被試；D項，非實驗設(shè)計基本上是對現(xiàn)象的自然觀察。使用這種設(shè)計，基本上小對額外變量做有效控制。一般可以為進(jìn)一步實施更嚴(yán)格的實驗設(shè)計積累資料。

29.籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合的主要形式包括()

A.傳切、掩護(hù)、關(guān)門和夾擊

B.掩護(hù)、搶過、策應(yīng)和突分

C.傳切、掩護(hù)、策應(yīng)和突分

D.傳切、掩護(hù)、突分和夾擊

正確答案：C

您的答案：

本題解析：籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合是組織全隊進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)．常用的有傳切、突分、掩護(hù)、策應(yīng)四種。

30.基本體操的鏡面示范是指()

A.面對練習(xí)者做反方向的動作

B.背對練習(xí)者做同方向的動作

C.面對練習(xí)者做同方向的動作

D.背對練習(xí)者做反方向的動作

正確答案：C

您的答案：

本題解析：基本體操的鏡面示范是指教練在教授動作時，與學(xué)員面對面，而所做動作的方向卻是一致的，就像學(xué)員在看著鏡中的自己做動作一樣，形象地稱為鏡面示范。例如，舞者在練習(xí)跳舞時，前面鏡子中的映像給自己做的示范，就被稱為鏡面示范。

31.武術(shù)中槍術(shù)的主要技術(shù)包括()

A.刺、攔、最

B.攔、拿、扎

C.纏頭、襲腦

D.劈、戳、掃

正確答案：B

您的答案：

本題解析：槍術(shù)的運動特點足力貫槍尖、走勢開展、上下翻飛、變幻莫測。其主要技術(shù)方法包括攔、拿、扎、劈、崩、點、穿、纏、撥等。

32.決定體育教學(xué)設(shè)計水平的關(guān)鍵是()

A.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計

B.教學(xué)策略的設(shè)計

C.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

D.教學(xué)步驟的設(shè)計

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教學(xué)策略的設(shè)計是體育教學(xué)設(shè)計的中心環(huán)節(jié)，它包括確定課的類型、安排教學(xué)順序、選擇教學(xué)模式、設(shè)計教學(xué)活動和教學(xué)環(huán)境等。

33.教師寫課后小結(jié)（教學(xué)反思）工作，其性質(zhì)屬于()

A.學(xué)生對授課過程的評價

B.教師對授課過程的評價

C.教師對學(xué)習(xí)過程的評價

D.學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價

正確答案：C

您的答案：

本題解析：教師寫課后小結(jié)是對教師在教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的新問題、新方法的總結(jié)和羅列，屬于教師對學(xué)習(xí)過程的評價，能夠促進(jìn)教師的提升和成長。

34.為了培養(yǎng)團(tuán)隊精神，在體育教學(xué)中通常采用()

A.同質(zhì)分組

B.興趣分組

C.異質(zhì)分組

D.友伴分組

正確答案：B

您的答案：

本題解析：在體育教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，教師往往會根據(jù)學(xué)生的數(shù)量、性別、身高、體重等因素將學(xué)生分為不同的興趣小組，提高教學(xué)的效率和學(xué)生的樂趣。

問答題（共8題，共8分）

35.簡述人工呼吸的具體操作過程及胸外心臟按壓的配合頻率。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)人工呼吸的操作過程：①使患者仰臥，松開領(lǐng)口、褲帶和胸腹部衣服，清除口腔異物，把患者口腔打開，蓋上一塊紗布；②急救者一手掌尺側(cè)置于病人的前額，使其頭部后仰，拇指和食指捏住病人鼻孔，以免氣體外溢，另一手掌托起患者下頜，掌根部輕壓環(huán)狀軟骨，使其間接壓迫食管，以防吹人的空氣進(jìn)入胃內(nèi)；③急救者深吸一口氣，張嘴，用雙唇包繞封住病人的嘴外緣，并貼緊往里吹氣，吹氣完后立即放開鼻孔，待患者呼吸時，并吸入新鮮空氣，準(zhǔn)備下一次吹氣，如此反復(fù)進(jìn)行。吹氣要深而快，每次吹氣量約為800。1200mL或每次吹氣時觀察病人胸部上抬即可。開始應(yīng)連續(xù)兩次吹氣，以后每隔5s吹一次氣，相當(dāng)于12~16次／min．直到患者自主呼吸為止。

(2)胸外心臟按壓的配合頻率：進(jìn)行胸外心臟按壓是通過按壓胸骨下端而問接地壓迫左右心室腔，使血流流入主動脈和肺動脈，從而建立有效的大小循環(huán)，為心臟自主節(jié)律的恢復(fù)創(chuàng)造條件。單人心肺復(fù)蘇時，每按壓胸部15次，吹氣2次；雙人心肺復(fù)蘇時，每按壓5次，吹氣1次。

36.簡述體育與勞動的聯(lián)系和區(qū)別。

正確答案：

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本題解析：聯(lián)系：(1)勞動在改造自然的過程中，也改造了人的“自身自然”；(2)勞動是體育獲取實踐手段的源頭之一；(3)勞動是促進(jìn)體育生產(chǎn)與發(fā)展的重要動因。

區(qū)別：(1)二者的目的不同。勞動是以獲取物質(zhì)資料，滿足人類生存、生活需要而進(jìn)行的身體活動，它是人類基本存在方式之一。離開了勞動，人類也就失去了滿足存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。而體育則是以增強體質(zhì)，增進(jìn)健康，娛樂身心，或者挖掘人體自身的潛能，提高運動技能等為主要目的。(2)二者作用的對象不同。作為人類獲取物質(zhì)生活資料的基本手段，勞動過程中的身體活動是以生產(chǎn)資料為作用對象。體育則以“自身自然”為作用對象。(3)兩種活動表現(xiàn)方式也不完全相同。勞動過程中的身體活動是以人體的某一特定部分，或者某幾部分重復(fù)機械運動而實現(xiàn)的。而在體育活動中，參與者的主觀感受是選擇身體活動方式的前提。在滿足機體生理刺激的同時更強調(diào)心理得到調(diào)適或滿足。

37.簡述體育教師自我評價的內(nèi)容、方法和手段。

正確答案：

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本題解析：體育教師的自我評價是通過課后反思來分析問題與不足并及時進(jìn)行總結(jié)的過程，可以運用目標(biāo)同顧，對照教案衡量整個體育教學(xué)過程是否實現(xiàn)了體育教學(xué)目標(biāo)，對比學(xué)生的前后變化、聽取學(xué)生意見等手段。

評價要在每學(xué)期進(jìn)行若干次的階段性自我評價，更必須在每學(xué)期、每學(xué)年進(jìn)行總結(jié)性的評價，并針對評價和總結(jié)提出的新的要求。

評價的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的可操作性、教材化、教學(xué)方法的恰當(dāng)性、教學(xué)效果、教學(xué)風(fēng)格。

評價的方法：自省、教學(xué)評語、教學(xué)日記、案例分析。

評價的手段：教學(xué)目標(biāo)、聽取學(xué)生意見、聽取評課專家意見、過程的回顧、微格教學(xué)等。

38.在行進(jìn)間低手投籃第一課時教學(xué)中，田老師首先對動作要領(lǐng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，然后做了完整的動作示范，并傳授了動作口訣“一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕用力柔和巧?！痹趯W(xué)習(xí)過程中，田老師進(jìn)行了巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注了“接球牢、用力跳、翻腕、托球、舉高球、指腕柔和巧用力”等動作要領(lǐng)，對這些技術(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題不厭其煩地進(jìn)行糾正，但一節(jié)課下來，田老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果甚微，學(xué)生也感覺無所適從。

運用運動技能形成規(guī)律分析田老師課堂教學(xué)不佳的原因。

正確答案：

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本題解析：運動技能的形成過程可分為三個階段，即泛化階段、分化階段、鞏固階段。本課是行進(jìn)間低手投籃的第一課時教學(xué)，由此可知學(xué)生對行進(jìn)間低手投籃動作的學(xué)習(xí)處于運動技能形成的泛化階段，在此階段學(xué)生對動作的學(xué)習(xí)常常表現(xiàn)為動作僵硬、不協(xié)調(diào)，由于大腦皮質(zhì)中的興奮與抑制均成擴散狀態(tài)，導(dǎo)致出現(xiàn)多余動作，不能很好地控制肌肉的興奮與抑制。因此，在學(xué)習(xí)運動技能的初期，不宜過多強調(diào)動作細(xì)節(jié)，應(yīng)將重點放在技術(shù)動作的主要環(huán)節(jié)上。而田老師的教學(xué)則過多地注重細(xì)節(jié)的強調(diào)，比如翻腕、舉球高、指腕柔和這些小肌肉群的動作細(xì)節(jié)。由于過多地強調(diào)動作細(xì)節(jié)，學(xué)生老是學(xué)不好動作，看不到努力的進(jìn)步容易讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而對所學(xué)運動技術(shù)失去興趣和學(xué)習(xí)欲望，課的效果也就不盡如人意。

39.在行進(jìn)間低手投籃第一課時教學(xué)中，田老師首先對動作要領(lǐng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，然后做了完整的動作示范，并傳授了動作口訣“一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕用力柔和巧?！痹趯W(xué)習(xí)過程中，田老師進(jìn)行了巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注了“接球牢、用力跳、翻腕、托球、舉高球、指腕柔和巧用力”等動作要領(lǐng)，對這些技術(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題不厭其煩地進(jìn)行糾正，但一節(jié)課下來，田老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果甚微，學(xué)生也感覺無所適從。

在運動技能形成的不同階段，其教學(xué)任務(wù)和講解要求是什么？

正確答案：

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本題解析：在泛化階段的教學(xué)任務(wù)是抓住所學(xué)運動技能的主要動作環(huán)節(jié)，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)這些動作環(huán)節(jié)過程中易出現(xiàn)的錯誤，練習(xí)的注意事項。對講解的要求是，在講解過程中不過多強調(diào)動作細(xì)節(jié)，盡可能讓講解簡練、明了、好記，利于學(xué)生記憶和理解，幫助學(xué)生更好地掌握動作要領(lǐng)，切忌過多強調(diào)動作細(xì)節(jié)、講解冗長、難懂。

在分化階段隨著運動技能掌握的熟練程度提高，多余動作減少，此時可將教學(xué)的主要任務(wù)放在對運動技能細(xì)節(jié)的掌握上，讓學(xué)生體會動作細(xì)節(jié)，同時還要注意對錯誤動作的糾正，避免形成不良的動力定型。在講解中重點強調(diào)動作細(xì)節(jié)，以及易出現(xiàn)的錯誤動作，幫助學(xué)生進(jìn)行。

在鞏固階段，教學(xué)的主要任務(wù)是在原有基礎(chǔ)上提高動作質(zhì)量，精益求精，使已經(jīng)掌握的動作得到進(jìn)一步的鞏固。在講解上不僅要提示注意防止易犯錯誤動作的出現(xiàn)，還要講解一些該動作技能的技術(shù)原理，幫助學(xué)生更好地