姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年三年級下冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、看拼音，寫漢字。

chénɡxiàn

biànhuàn

dāojiàn

yòurén

yuánrùn

(

)(

)(

)(

)(

)

2、比一比，再組詞。

辨(

)蜜(

)阻(

)跨(

)

辯(

)密(

)組(

)夸(

)

3、多音字組詞

應(yīng)：yìnɡ(

)

yīnɡ(

)

要：yāo(

)

yào(

)

系：xì(

)

jì(

)

傳：chuán(

)

zhuàn(

)

4、辨字組詞。

約(

)

驗(yàn)(

)

社(

)

藥(

)

檢(

)

杜(

)

趙(

)

佳(

)

術(shù)(

)

超(

)

掛(

)

木(

)

5、比一比，再組詞。

勻()

佛()

塘()

勾()

拂()

糖()

嘆()

止()

漢()

正()

6、填空。

1．《海底世界》一文以問句開頭，接著寫了海底寧靜的世界、________、________、________、________，最后總結(jié)海底是一個(gè)________、________的世界。由此可見，這篇文章是按________的結(jié)構(gòu)寫的。

2．通過讀課文我知道，第三自然段的首句是一個(gè)________句（選“反問”“設(shè)問”“疑問”），第四自然段的中心句是________________________________。二、書寫題7、扯chě

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會意字。從扌（手），其古文字之形像手，表示用手扯物；從止，止有終極處一義，表示從頭撕到尾。本義是撕裂。

【常用詞組】拉扯閑扯扯皮

【課文原句】這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

三、信息匹配8、引號大課堂。

A．表示引用

B．表示特定稱謂

C．表示特殊含義D．表諷刺，否定

1.人們都說：

“桂林山水甲天下”。

(

)

2.誰給小沙剃頭，他就罵誰“害人精”。

(

)

3.這種投機(jī)取巧的“聰明”，萬萬要不得。

(

)

4.號稱“世界屋脊”的青藏高原有兩個(gè)世界之最。

(

)

5.父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人中出了名，人稱“小辮兒糖四”。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、認(rèn)真閱讀短文，回答后面的問題。在一個(gè)寒冷的冬夜，一只可愛的小獅子來到了這個(gè)世界。金黃色的毛發(fā)，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和討人喜歡的尾巴?？墒牵鼪]有媽媽，從睜開眼睛起就沒見過媽媽。一群綿羊路過此地，發(fā)現(xiàn)了這只無助的小獅子，小獅子也看見了綿羊媽媽，還有一群小綿羊圍繞在媽媽身邊，一個(gè)緊挨著一個(gè)。盡管所有的綿羊都反對，但綿羊媽媽還是收養(yǎng)了小獅子，把它帶到了家里，從此它就與綿羊家庭生活在一起。每當(dāng)和綿羊姐妹在一起時(shí)，小獅子總要擠進(jìn)去與它們一起玩耍，它總是學(xué)綿羊“咩咩”地叫，學(xué)綿羊輕輕地走來走去，學(xué)綿羊小心翼翼地梳理毛發(fā)…小獅子漸漸長成一只（強(qiáng)大強(qiáng)壯）的雄獅，可它胸腳得就像一只綿羊。又是一個(gè)冬夜，獅子微微動(dòng)了動(dòng)耳朵，它似乎察覺到了什么，這也許是獅子的本能——（靈活靈敏）的覺察力，它感到有危險(xiǎn)正在逼近。它轉(zhuǎn)過頭，一只全身長著灰毛的狼正饞涎欲滴地盯著已酣睡入夢的羊群。獅子害怕極了，趕緊叫醒了它的綿羊媽媽和綿羊姐妹。威脅正在一步步逼近羊群，綿羊媽媽（絕望

失望）地呼喚著獅子，而獅子正縮在大石頭后面。當(dāng)它看見那閃著兇惡目光的狼張著血盆大口撲向它的綿羊媽媽時(shí)，它不顧一切地大吼一聲。吼聲響徹了整個(gè)山谷，顯示出了它獅子的本性，嚇壞了羊群，更嚇壞了那只惡狼。1．給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_________

2．選擇短文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。

3．用“

”在短文中畫出寫小獅子外貌的語句。

4．下列說法，與原文相符的打“√”，不相符的打“×”。

（1）小獅子出生在綿羊的家里。(

)

（2）一個(gè)冬夜，獅子覺察到危險(xiǎn)正在逼近。(

)

（3）這只獅子后來把綿羊吃光了。(

)

（4）所有的綿羊都同意收養(yǎng)這只小獅子。(

)

5．細(xì)讀短文，填一填。

它總是學(xué)綿羊“________”的叫，學(xué)綿羊_______，提來走去。

6．小朋友，你喜歡短文中的誰？為什么？

___________________________

7．當(dāng)你讀完這篇短文后，請預(yù)測后面的內(nèi)容，并把預(yù)測的內(nèi)容寫下來：________五、語言表達(dá)10、句子練習(xí)。

1．運(yùn)用擬人的修辭手法，將下列句子補(bǔ)充完整。

（1）河邊的柳條__________________________。

（2）春天，花兒們___________________________。

2．用修改符號修改下面的語段。

春天來了，我們帶領(lǐng)林老師到郊外活動(dòng)。我們沿著彎彎的小路走著，不一會，巍峨的山峰、美麗的田野、彎彎曲曲的小溪，便呈現(xiàn)在我們眼前?？?，百靈鳥在枝頭快活地唱歌。聽，美麗的蝴蝶在花從中翩翩起舞。大家都沉醉在迷人的春色中。11、把下面的句子換個(gè)說法，使句子表達(dá)的意思不變。

（1）一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起。

________________________

（2）花圃被植物學(xué)家修建的像鐘面一樣。

_________________________六、書