姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音正確的一項是（）A．襄陵（rǎng）欲頹（tuí）軒邈（xuān）徙倚（xǐ）B．闕處（quē）戾天（lì）采薇（wēi）候騎（hòu）C．素湍（tuān）鳶飛（yuān）沿溯（shuò）朝發(fā)（zhāo）D．未寢（qǐn）藻荇（xìng）東皋（háo）燕然（yān）2、下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．弧形

典質

古樸

巧妙絕輪B．推崇

噩耗

軒榭

俯仰生姿C．丘壑

薔薇

纖維

因地置宜D．煩躁

映襯

跋涉

重巒迭嶂3、下列句子中加點成語使用有誤的一項是(

)A．你看他矯揉造作的樣子，令人作嘔。B．1月9日，全國科技工作會議在北京召開?？茖W工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。C．由于保護不力，古墓被瘋狂盜掘，墓中文物蕩然無存。D．做事失敗可以重來，做人失敗難以挽回。做事忌隨心所欲，做人須嚴謹慎重。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．6月9日，有關部門在東關小學舉辦“綠書簽2017”系列活動，開啟網絡安全教育進課堂。B．“數智金融”將成為絲路經濟帶上的投資新亮點。盡管是國企還是民企都應該積極抓住這一難得的歷史機遇。C．閱讀興趣往往不是兒童自發(fā)產生的，而是父母與教師精心啟發(fā)和有效引領的結果。D．為加強校園食品安全管理和傳染病防控工作水平，我省將建立全省校園食品安全和學校衛(wèi)生工作專家?guī)臁?/p>

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據提示默寫。

（1）日暮鄉(xiāng)關何處是？_______________________。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）無可奈何花落去，_______________________。（晏殊《浣溪沙》）

（3）輕舟短棹西湖好，_______________________。（歐陽修《采桑子》）

（4）_______________________，不覺船移。（歐陽修《采桑子》）

（5）金陵城上西樓，__________________。（朱敦儒《相見歡》）

（6）中原亂，簪纓散，幾時收？_______________________（朱敦儒《相見歡》）

（7）_______________________，沉醉不知歸路。（李清照《如夢令》）

（8）爭渡，爭渡，____________________。（李清照《如夢令》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇咳尚缰?，七月既望①，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬②客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉月出于東山之上徘徊于斗牛③之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風⑤，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（選自蘇軾《赤壁賦》）

【注釋】①既望：農歷十六日。②屬：致意，引申為勸酒。③斗牛：天上的星宿名，斗宿和牛宿。④縱一葦之所如，凌萬頃之茫然：任憑小船在寬廣的江面上漂蕩，越過那茫茫的江面。⑤馮虛御風：在天空中駕風遨游。馮虛，憑空、凌空。

1．解釋下列句中加點的詞。

（1）念無與為樂者(

)

（2）但少閑人如吾兩人者耳(

)

（3）七月既望(

)

（4）水波不興(

)

2．下列理解與分析錯誤的一項是（

）A．“閑人如吾兩人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲觀消極、企圖逃避的情緒。B．【乙】段中“白露橫江，水光接天”與王勃的“秋水共長天一色”的意境相類似。C．張懷民與蘇軾一樣，都是投身自然、不爭名利之人，這從“懷民亦未寢”可以看出。D．【甲】【乙】兩段中都寫到月光的皎潔，寄托了作者的情感追求。3．用“/”給下面的句子斷句，限斷兩處。

少焉月出于東山之上徘徊于斗牛之間

4．翻譯句子：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

5．【甲】文中蘇軾自稱為“閑人”，請結合【乙】文的內容說說“閑人”在夜游赤壁中具體是怎樣體現(xiàn)的。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）藤野先生（節(jié)選）（1）從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：（2）“我就是叫作藤野嚴九郎的……”（3）后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比中國早。（4）那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。（5）他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（6）過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，──他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。（7）“我的講義，你能抄下來么？”他問。（8）“可以抄一點?！保?）“拿來我看！”（10）我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。（11）可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：（12）“你看，你將這條血管移了一點位置了。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”（13）但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：（14）“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！保?5）學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。（16）解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：（17）“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”（18）但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”1．讀選文1-5段，作者寫主人公——藤野先生，在出場時是從哪些方面描寫的？從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人？

2．分析句子中加點詞語的表達效果。

原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。

3．第10段寫我從藤野先生那里取回講義打開看時，為什么“吃了一驚”？為什么又“不安”又“感激”？

4．作者在本文寫了藤野先生的哪四個典型事件？分別展示藤野先生的什么精神品質？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1．請賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一句中“壓”字的表達效果。

2．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達了將士們怎樣的情感？六、語言表達（共10分）仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個分句，使之構成排比。

書對于一個家庭十分重要。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，沒有色彩；_________________________，_________________________，_________________________；

_________________________，_________________________，_________________________。七、作文（共40分）近期，“中華傳統(tǒng)美食巡展”要在太原舉行，“晉小二刀削面”有幸入選，現(xiàn)在展區(qū)需要一個圖文相配的展板對刀削面進行介紹。文字部分大約200字左右。請你根據文中相關資料進行整理，完成文字介紹這一任務。要求：結構合理，內容完整，層次清晰，特點突出，語言通順。山西刀削面①提到山西，煤、醋、面可以說是山西名片的代表，而刀削面是山西面食文化的招牌，堪稱“天下一絕”，有數百年的歷史?！笆澜缑媸吃谥袊袊媸吃谏轿鳌?。②自古以來，山西面食就以品種多樣和養(yǎng)生健身而著稱于世。山西面食歷史悠久，源遠流長，有據可考已有2000多年的歷史。刀削面全憑刀削，因此得名。用刀削出的面葉，中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉；入口外滑內筋，軟而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者歡迎。③刀削面對和面的技術要求較嚴，水、面的比例，要求準確。刀削面之妙妙在刀功。一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作時左手托住揉好的面團，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要勻，對著湯鍋，嚓、嚓、嚓，一刀趕一刀，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線，面葉落入湯鍋，湯滾面翻，又像銀魚戲水，煞是好看。高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個面葉的長度，恰好都是六寸。吃面前，能夠參觀廚師削面，無異于欣賞一次藝術表演。④刀削面的調料也是多種多樣的，有番茄醬、肉炸醬、羊肉湯、金針木耳雞蛋打鹵等，再配上應時鮮菜，如黃瓜絲、韭菜花、綠豆芽、煮黃豆、青蒜末、辣椒面等，滴上點老陳醋，十分可口。⑤刀削面起源于12世紀的山西太原，與抻面、撥魚、刀撥面并稱為山西四大面食，更與北京的炸醬面、山東的伊府面、武漢的熱干面、四川的擔擔面一同被譽為我國著名的五大面食，真可謂“面食之王”。據《晉食縱橫·名食掌故》記載：“刀削面最早出自山西，是流行于民間的一種水煮面食，為面食中的佼佼者。在山西，無論是城市還是鄉(xiāng)村，特別是晉中平遙、介休、汾陽、孝義等地，家庭主婦、少女以及城市中不少‘婦男’都會制作?！痹谏轿鞲鞯氐牡断髅嬷?，最出名的莫過于大同刀削面，可謂是“面食王中王”。⑥關于刀削面，還有一個故事。元朝時，統(tǒng)治者為了防止人民群眾造反，就沒收了各家各戶的金屬器皿，并做出相關規(guī)定，十戶用一把廚刀。切菜做飯輪流使用，用后再交回保管。一天中午，一老者的老婆將面和成面團，就讓老者去取廚刀，結果刀被人取走，老者只好回家等待。誰知老者剛出大門，被一件東西碰了腳，他低頭一看，原來是一塊薄鐵皮，撿起來揣在懷里?；丶液?，鍋開得直響，全家人