姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加下加點字的注音全部正確的一項是（

）A．污澀（sè）

悵然（chàng）

虐待（nüè）

迷惘（mǎng）B．憂郁（yù）

蜷伏（juán）

柵欄（zhà）

叮囑（zhǔ）C．懶惰（duò）

驀然（mò）

羞怯（qiè）

俯沖（fǔ）D．收斂（liǎn）

懲戒（chéng）

余暉（huī）

慫恿（zǒng）2、下列詞語中，書寫無誤的一項是（

）A．實踐

動機

極端

拈輕怕重B．泠清

溜達

慷慨

精益求精C．呼嘯

水渠

琢磨

刨跟問底D．滾燙

流趟

恍惚

沉默寡言3、下列句中加點成語使用不當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．元宵節(jié)到了，街頭人聲鼎沸，大家都急著看花燈呢！B．為了達到理想的效果，老師反復斟酌，不求甚解；聚精會神地研究了一遍又一遍。C．聽了媽媽的教導，我恍然大悟，淚水漸漸模糊了我的雙眼……D．柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒??！4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們分快樂成長，是我國中小學教學工作的當務(wù)之急。B．好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。C．我國科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主。D．隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）無可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）

（2）___________________，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）知之者不如好之者，____________________。（《論語》）

（4）_________________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（5）商女不知亡國恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）

（6）“__________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

（7）《錢塘湖春行》中，詩人描寫鳥兒鬧春景象的兩句詩是：_______________，______________。

（8）馬致遠在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：____________，__________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）(文段一)子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉?“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》子曰:“賢戰(zhàn)，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢戰(zhàn)，回也!”——《雍也》子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病罚ㄟx自《<論語>十二章》）（文段二）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（《狼》蒲松齡）（文段三）楊朱①之弟楊布，衣素衣而出，天雨，解素衣，衣緇②衣而反，其狗不知而吠之。楊布怒，將擊之。楊朱曰:“子勿擊也，子亦猶是。曩者③使女狗白而往，墨而來，子豈能毋怪哉？”（選自《韓非子·說林下》）

[注釋]①楊朱：先秦哲學家，戰(zhàn)國時期魏國人，字子居。②緇：黑色。③曩者：剛才。曩，先前。

1．下列加點詞語解釋不正確的一項是（

）A．人不堪其憂

堪：能忍受B．天雨，解素衣

雨：下雨C．衣緇衣而反

反：相反D．子勿擊也

子：你2．下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是（

）A．禽獸之變詐幾何哉

楊布怒，將擊之B．學而不思則罔

而頃刻兩斃C．可以為師矣

以刀劈狼首D．意暇甚

意將隧入以攻其后也3．下列各項加點字用法與例句相同的一項是（

）

例句：衣素衣而出A．一狼洞其中B．溫故而知新C．好之者不如樂之者D．意將隧入以攻其后也4．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文段一中的“學而不思則罔，思而不學則殆”是孔子提倡的一種學習方法，強調(diào)的是“學”與“思”的關(guān)系。B．文段一中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”講興趣對于學習的重要性。C．文段二的主旨就是最后一段作者的議論，表現(xiàn)人的智慧與力量，說明惡勢力終將自取滅亡。D．文段三的寓意可以理解為事物總是千變?nèi)f化的，所以很難認清，也很難正確認識事物。5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳。

（2）曩者使女狗白而往，墨而來，子豈能毋怪哉?四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下文，回答問題。大師治學①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。②林語堂曾經(jīng)在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這一天是林語堂的第一堂課。他帶了一個大包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料，心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸?！雹軐W生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。⑤此后，林語堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊一一唱名，念到名字的學生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然后在成績冊上記上一個分數(shù)，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得，到了學期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風景的“煮鶴”：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！雹嗔钊朔Q奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那兒投訴，而且大家公認林語堂“相面”打下的分數(shù)，其公正程度遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底，他的這種“相面打分”看似極其隨意，實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。1．第①段在全文中起什么作用？

2．本文第③段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有__________和____________描寫。

3．林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？

4．文中第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂強烈的情感，極富感染力，請簡要分析他是如何表達的。

5．閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐械暮美蠋煈摼哂性鯓拥钠焚|(zhì)。名言一：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當著配角。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《天凈沙·秋思》，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1．請你觀察下面兩幅圖畫，說說哪幅圖畫更符合本首詩歌所展現(xiàn)出內(nèi)容，并說明理由。

2．“秋風”是古代詩歌的一個意象，常用來表現(xiàn)秋意清冷，襯托凄涼心境。下列詩句中并非借“秋風”傳達悲傷凄涼情感的一項是（

）A．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。（葉紹翁《夜書》）B．秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）C．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）D．何處秋風至？蕭蕭送雁群。（劉禹錫《秋風引》）六、語言表達（共10分）填空。

（1）《誡子書》的作者是______，字______，被稱為“______”，______時期杰出的政治家、軍事家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，謚______。

（2