姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．喧嘩（xuān）

融化（lóng）

目眩神迷（xuàn）B．驛道（yì）

猶豫（yù）

五彩斑斕（lán）C．矗立（chù）

遠眺（tiào）

徘徊不前（huí）D．蘸水（zhàn）

碩大（shuò）

無病呻吟（yǐn）2、下列詞語的書寫完全正確的一項是（

）A．晶盈

流淌

順水推舟B．映照

掌故

五彩斑瀾C．跌落

堤壩

目眩神迷D．黎明

掠過

白須捶胸3、下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．距離西湖五公里外的西溪濕地，遠眺群山鱗次櫛比，近看楊柳拂堤，野鴨悠游嬉戲，白鷺空中飛舞。B．萊蕪市愛心志愿者團隊定期到光榮院幫助老人打掃衛(wèi)生、整理床鋪，熱情地為老人捶背揉肩、說笑話逗樂子，對老人的照顧真可謂是具體而微。C．公園的圍墻上爬滿的薔薇花已經(jīng)次第開放，綿延400米，成為一道名副其實的“花墻”，前來賞花和拍照的人不絕如縷。D．學(xué)校不斷加強作業(yè)教學(xué)改革，對于體驗式的個性化作業(yè)，鼓勵孩子們盡可能獨自完成，避免家長越俎代庖。4、下列句子有語病的一項是()A．就在這樣的認識之下,我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí),使自己年輕,使中國年輕。B．《中國詩詞大會》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛,是因為其形式新穎,有文化內(nèi)涵。C．為了快速發(fā)展經(jīng)濟,必須加強與提高科學(xué)技術(shù)水平。D．古文明的魅力,時有衰退,平和與自信正日益成為其有力的支撐。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》的后四句：

___________________________________________________________二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文段，完成6?8題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．怒而飛

怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀B．《齊諧》者，志怪者也

志：做記號C．摶扶搖而上者九萬里

摶：盤旋飛翔D．去以六月息者也

息：氣息，這里指風(fēng)2．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．其翼若垂天之云

已而之細柳軍B．生物之以息相吹也

不以物喜，不以己悲C．怒而飛

人不知而不慍D．其視下也

吾視其轍亂3．下列對選文理解與分析有誤的一項是（

）A．本文選自《莊子》，《莊子》分內(nèi)篇、外篇、雜篇，本文出自內(nèi)篇中的《逍遙游》。B．作者描寫大鵬鳥起飛時，運用夸張的手法，是為了贊美大鵬鳥起飛時氣勢恢宏。C．本文借鯤鵬的寓言說明了事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借的。D．文章展示了莊子超凡的想象力，最后提出的關(guān)于“天之蒼蒼''的問題在今天也是十分深奧的。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成小題。應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）①但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度?！洞髮W(xué)》本身就說格物致知的目的是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想──平天下。因為這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。②大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天王陽明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。③我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前的經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。1．傳統(tǒng)的中國教育的目的是什么？

2．為什么說王陽明的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。

3．選文中作者認為真正的“格物致知”精神是什么？

4．下句中加點詞加可以刪掉嗎？為什么？

尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面古詩，完成后面問題。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．全詩以灘頭水畔的一對雎鳩鳥的叫聲起興，然后寫出主人公自己的一片情思。B．第三句“窈窕淑女”，是對自己意中人的思念之情；第四句“君子好逑”，是主人公強烈的向往，默默地自我祝愿。C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，是寫主人公相思之苦，已到了長夜不眠的程度。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”寫出了青年男子求之不得的苦悶、哀怨的場面。2．作者以“雎鳩”起興，你猜想一下“雎鳩”該有哪些品質(zhì)。六、語言表達（共10分）解釋下列加點字。

（1）．芳草鮮美，落英繽紛(

)

（2）．阡陌交通，雞犬相聞(

)

（3）．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(

)

（4）．土地平曠，屋舍儼然(

)

（5）．林中聞有此人，咸來問訊(

)

（6）．率妻子邑人來此絕境(

)

（7）．既出，得其船，便扶向路(

)

（8）．欣然規(guī)往(

)

（9）．未果，尋病終(

)

（10）．后遂無問津者(

)七、作文（共40分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師