姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）老師對(duì)我們說(shuō)()要多讀書(shū)()好讀書(shū)()讀好書(shū)()

（2）()一定會(huì)飛回來(lái)()男孩肯定的說(shuō)()

（3）()哎呀()狐貍說(shuō)道()原來(lái)是這樣()你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊()

2、精彩回顧。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）

學(xué)習(xí)了這一單元，我們對(duì)童話有了一定的了解。童話的語(yǔ)言________________，富于想象、________，多作擬人化描寫(xiě)，在童話的世界里，動(dòng)物、植物和人一樣會(huì)說(shuō)話，有喜怒哀樂(lè)。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友。有________的鳥(niǎo)兒、________的手推車、________的蟋蟀、________的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，從他們身上，我們也會(huì)得到很多啟示。

3、根據(jù)對(duì)詩(shī)的理解填空。

（1）《山行》的作者是_________代詩(shī)人___________，這首詩(shī)描繪了__________________的美景，表達(dá)了作者_(dá)_________________的喜愛(ài)之情。

（2）《贈(zèng)劉景文》是描寫(xiě)_________季的景色。作者是抓住___________、___________、___________、___________四種景物來(lái)描寫(xiě)的。

（3）《夜書(shū)所見(jiàn)》是___________代詩(shī)人___________寫(xiě)的一首詩(shī)，詩(shī)人客游在外，__________觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

4、詞語(yǔ)解釋?（根據(jù)意思寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)）

_______：潮濕而潤(rùn)澤的。

_______：荒涼的原野。

_______：接觸、碰撞。

_______：學(xué)生的課業(yè)，家庭作業(yè)。

5、根據(jù)查字典的要求填空。

在讀到“知有兒童挑促織”時(shí)，我不知道“挑”字怎么讀，應(yīng)該用_________查字法來(lái)查這個(gè)字。根據(jù)釋義，如右圖，“挑”在本句中應(yīng)讀，在下列詞語(yǔ)中分別讀：

挑動(dòng)(

)

挑毛病(

)

挑起簾子(

)

6、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wēnróu

dàoyìng

dàoyǐng

huàcè

wúqióngwújìn

(

)(

)(

)(

)(

)

lèqù

dúshū

chángduǎn

zāishù

líshù

chǐcùn

(

)(

)(

)(

)

(

)

(

)二、書(shū)寫(xiě)題7、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qīnɡ

róu

jī

dònɡ

chén

zhònɡ

liè

rén

chì

bǎnɡ

cōnɡ

mínɡɡǎn

shòu

cōnɡ

mánɡ

三、信息匹配8、找近義詞，理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

A．雜亂

B．增加

C．平展

D．明朗

（1）我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，天開(kāi)始放晴了。(

)

（2）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。(

)

（3）梧桐樹(shù)的落葉熨帖地粘在水泥道上。(

)

（4）然而，這更增添了水泥道的美。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀《在牛肚子里旅行》片段，回答問(wèn)題?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了，它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。1．“勇敢”的反義詞是______。這段話的主要內(nèi)容是__________。朗讀第一自然段青頭的話時(shí)應(yīng)該讀得_____________一些。

2．用橫線畫(huà)出紅頭在牛肚子里旅行的路線。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

牛______的時(shí)候，它要把剛才_(tái)___________重新送回到嘴里，然后_____________。這種現(xiàn)象叫做反芻。五、語(yǔ)言表達(dá)10、能說(shuō)會(huì)道。（根據(jù)情境，完成下列對(duì)話）

（情境：放學(xué)的時(shí)候，你高高興興地背著書(shū)包走在回家的路上，這時(shí)你看見(jiàn)同學(xué)小剛把吃剩的牛奶盒隨手扔在不可回收垃圾桶里，你會(huì)跟他說(shuō)些什么？請(qǐng)完成下列對(duì)話）

你：“___________________________”

小剛：“我把垃坂亂投垃圾桶怎么啦？垃圾分類好麻煩的。

你：“___________________________”

小剛：“你說(shuō)得很對(duì)，垃圾其實(shí)是放錯(cuò)地方的資源，我這就把牛奶盒子放進(jìn)可回收垃圾桶里，以后我也會(huì)做好垃圾分類，看清楚了垃圾桶再扔?！?1