《敘事要有詳略》作文教課方案事例名稱敘事要有詳略科目語文教課對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

課

1課時(shí)

供給時(shí)

者一、教材內(nèi)容剖析本節(jié)課內(nèi)容屬于中學(xué)階段語文學(xué)科，它是人教版八年級(jí)下學(xué)期語文第二單元寫作指導(dǎo)課，聯(lián)合綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛”和第二單元的課文，讓學(xué)生掌握抓住中心選材，詳略適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行寫作是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。好的選材對(duì)培育學(xué)生的個(gè)性化寫作能力有極大幫助。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生活中選擇適合的素材，組織語言，正確的表達(dá)中心和感情，提高寫作能力，是他們必走的一步臺(tái)階。二、教課目的（知識(shí)與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀）1、認(rèn)識(shí)詳略的特色，掌握詳略的寫法，突出文章中心。2、適合地運(yùn)用藝術(shù)手法，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，培育學(xué)生審美情味。三、教課重點(diǎn)1、環(huán)繞文章中心安排詳略。2、辦理好詳寫、略寫、不寫。四、教課難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生選擇詳寫的方法。2、在寫作中浸透感情，奇妙棄取，揭露主題。五、學(xué)情剖析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生已有必定的寫作基礎(chǔ)，經(jīng)過本單元寫作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)環(huán)繞中心安排詳略，提高寫作水平。八年級(jí)的學(xué)生已有必定的閱讀量，對(duì)生活也有初步累積，指引學(xué)生察看和模仿，并借此表達(dá)自己心里的真切感情。如：學(xué)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇課文，可以指引學(xué)生對(duì)照自己生活，找尋身旁的“阿長(zhǎng)”與自己的“《山海經(jīng)》”；學(xué)《背影》這篇課文，也能夠指引學(xué)生思慮身旁親人的背影，易于調(diào)換和激發(fā)學(xué)生，從而指引學(xué)生對(duì)生活片段進(jìn)行挑選和棄取，寫出動(dòng)人的文字。六、教課策略選擇與設(shè)計(jì)本著講堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教課原則，教課過程設(shè)計(jì)主要采納教師展現(xiàn)課件，學(xué)生反省樣板課文進(jìn)行商討，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生再合作研究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，在教課過程中指引學(xué)生反省生活，找尋生活片段，安排詳略進(jìn)行寫作，表現(xiàn)真情實(shí)感，達(dá)成預(yù)期的教課目的。七、教課環(huán)境及資準(zhǔn)備在教課過程中，利用電腦展現(xiàn)PowerPoint課件和引起“導(dǎo)學(xué)綱要”，加強(qiáng)直觀性，興趣性；為支持學(xué)生的學(xué)，則使用分小組議論合作，共同分享展現(xiàn)的互動(dòng)互幫學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)自主性、互動(dòng)性、實(shí)效性。八、教課過程（40分鐘左右）（一）、說一說：（5~8分鐘，認(rèn)識(shí)詳略的基本觀點(diǎn)，選擇例文初步剖析感知）教師活動(dòng)用課件展現(xiàn)教課詳略的含義、辦理方法、表達(dá)成效

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖及資準(zhǔn)做好筆錄，回首學(xué)過的先利用學(xué)過的課文進(jìn)行引課文進(jìn)行對(duì)照參照，加強(qiáng)認(rèn)深，易于理解，激發(fā)學(xué)生興趣知感覺和理解。導(dǎo)學(xué)綱要和PowerPoint關(guān)資料。

課1、導(dǎo)入：蘇東坡有句詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜”。這淡妝濃抹，其實(shí)就是我們作文寫作中的詳略，掌握詳略適當(dāng)?shù)膶懽骷记?，是寫好記述文的重點(diǎn)一筆。今日，讓我們聯(lián)合第二單元，以愛為主題，學(xué)學(xué)詳略適當(dāng)?shù)臄⑹拢璐颂岣呶覀兊膶懽髂芰Α?、我們先看一下例文：請(qǐng)看朱自清的《背影》第3段、第6段，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，這里一共寫了多少件事？這兩個(gè)部分最顯然的差別是？（展望學(xué)生表達(dá)）：第3段寫了奔喪、失業(yè)、典賣、借款、謀事、回京六件事，第6段只寫了買橘子一件事。（展望學(xué)生表達(dá)）：第3段是略寫，第6段是詳寫。（展望學(xué)生表達(dá)）：原因是：用一段話寫很多事是略寫，用很多話寫一件事是詳寫。3、作者為何要這么安排呢？（展望學(xué)生表達(dá)）：父親買橘子時(shí)的背影最能表現(xiàn)父愛，觸動(dòng)了“我”的心靈，要詳寫；而其余的事情與父愛有關(guān)，但不是重點(diǎn)，因此略寫。4、教師評(píng)論：看詳寫和略寫都一定環(huán)繞一個(gè)目標(biāo)，那就是一定能突出文章的中心。那究竟什么是詳寫，什么是略寫呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開書籍84頁。5、書上詳盡的為我們介紹了什么是詳寫和略寫，并指了然詳略適當(dāng)?shù)淖饔煤鸵饬x，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁蟿澇鲋攸c(diǎn)信息，并把有關(guān)筆錄整理到導(dǎo)學(xué)綱要上。6、讓我們把整理好的筆錄讀一讀。教課明確：詳寫是對(duì)能夠直接表現(xiàn)中心的主要資料進(jìn)行詳細(xì)表達(dá)和描繪。略寫是對(duì)雖與中心有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心的資料歸納表達(dá)。（二）、學(xué)一學(xué)：（4分鐘小組合作研讀例文，8分鐘展現(xiàn)，3分鐘左右打破難點(diǎn)，共15分鐘左右）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖及資準(zhǔn)備課件剖析一些分小組合作，利用學(xué)過的課使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的課文的表達(dá)成效，強(qiáng)文或許參照文章，剖析范文合理習(xí)中明確方向?；斫?，指引學(xué)生合安排詳略的表達(dá)成效，研究怎樣導(dǎo)學(xué)綱要和PowerPo理安排詳略。運(yùn)用示有關(guān)資料。1、請(qǐng)同學(xué)們看課本給我們供給的參照課文，書上還列舉有：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、《老王》，請(qǐng)同學(xué)們分小組剖析商討一下，寫出文章大概上的詳略安排和表達(dá)的中心，看看作者詳寫哪些部分，對(duì)表達(dá)中心有何成效。（提示：剖析只要找出詳略的事件就行）2、請(qǐng)1組同學(xué)敘述你們小組對(duì)________課文的剖析建議，2組評(píng)論請(qǐng)3組同學(xué)敘述你們小組對(duì)________課文的剖析建議，4組評(píng)論同學(xué)們展現(xiàn)和評(píng)論的時(shí)候，請(qǐng)做好記錄整理，寫到導(dǎo)學(xué)綱要上。教課明確：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》：略寫生活相處的細(xì)節(jié)，目的是表現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)媽媽的，令人物形實(shí)，為了后文詳寫買山海經(jīng)鋪墊，從而表達(dá)敬意和之情，欲揚(yáng)先抑的手法?！独贤酢罚喝膶懥?件事（代送冰塊車資減半、載我丈夫看病果斷不要錢、為客裝護(hù)欄，詳寫的是老王臨死給我送香油雞蛋）。最后這件事中，更見老王的和善，和他圖報(bào)的崇高質(zhì)量。教師評(píng)論：依據(jù)方才的剖析，我們能夠知道，合理安排詳略，就是為了表現(xiàn)和突而服務(wù)的。3、難點(diǎn)打破：（指引理解：慢鏡頭特寫的詳寫方法）請(qǐng)?jiān)傺凶x《背影》中詳寫的部分：（發(fā)問：作者怎樣詳寫買橘子部分？）（展望學(xué)生表達(dá)）：細(xì)膩的動(dòng)作描繪表達(dá)父親買橘子的動(dòng)作困難，表現(xiàn)父愛的深邃。教課明確：詳寫買橘子部分，用動(dòng)作描繪重點(diǎn)表現(xiàn)父親的背影，顯得生動(dòng)而又詳細(xì)，特別是父親“爬月臺(tái)”過程的困難，分別寫出他的手“攀”、腳“縮”、身體“傾”的情形，顯得真切而富裕深情，從而讓“我”真切領(lǐng)會(huì)父親的專心良苦，不由自主地流下淚，深刻表現(xiàn)了父愛的深邃、細(xì)膩和偉大，我們把這類詳寫的方法稱為“慢鏡頭特寫展現(xiàn)法”。（三）、寫一寫，評(píng)一評(píng)：（8分鐘寫，8分鐘展現(xiàn)，共約教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)借鑒實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生選擇生活片段，聯(lián)合課重點(diǎn)，提高學(xué)生寫作文思慮，小組溝通研究，介紹一能力。個(gè)詳略適當(dāng)?shù)淖魑木V要，提高寫

15分鐘）設(shè)計(jì)企圖及資準(zhǔn)備靈巧利用講堂時(shí)間，對(duì)性的挑選生活中的素材個(gè)詳略適當(dāng)?shù)淖魑木V要，作能力。

巧，表達(dá)要旨和感情。1、請(qǐng)同學(xué)們看課文給我們的三個(gè)參照題目，想想怎樣運(yùn)用詳略組織素材，突出題目的中心。請(qǐng)同學(xué)們分小組合作議論，寫出一個(gè)有詳有略，中心突出的作文綱要。2、請(qǐng)小組展現(xiàn)你們所寫的作文綱要，有不一樣建議的同學(xué)勇敢增補(bǔ)。3、最后調(diào)整：請(qǐng)同學(xué)們注意，在你們組織的素材中，運(yùn)用詳略表達(dá)中心，還要注意一點(diǎn)，要做到利用詳略突出你最想表達(dá)的真情實(shí)感。（四）、課外作業(yè)（教師活動(dòng)課外延長(zhǎng)，鼓舞創(chuàng)新，夯實(shí)寫作技巧。

2分鐘）學(xué)生活動(dòng)找尋身旁動(dòng)人的細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)安排寫作，表現(xiàn)真情實(shí)感。

設(shè)計(jì)企圖教課小結(jié)，讓學(xué)情延長(zhǎng)至課后，再作經(jīng)太短暫又充分的一節(jié)課，我們經(jīng)過互動(dòng)互幫，依賴自己的能力與伙伴們的合作，基本認(rèn)識(shí)了詳略適當(dāng)與表現(xiàn)中心的關(guān)系，因此，我們有能力在學(xué)習(xí)和練習(xí)中學(xué)好