《人民幣大闖關》教學設計——李敏【教學內(nèi)容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級下冊P52－P60?！驹O計理念】新課標明確地指出數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是基于學生的現(xiàn)實經(jīng)驗的開放的、創(chuàng)新的、多樣化的教學，倡導有效改變學生的學習方式。我把“人民幣練習課”和我們的小課題“減負背景下小學一年級數(shù)學課后作業(yè)的設計研究”相結合，基調(diào)定在游戲中交流，在闖關游戲中回顧人民幣有關知識，多讓學生自己說一說，鍛煉他們的語言表達能力。【教學目標】：*知識目標：認識各種面值的人民幣，懂得兌換人民幣，知道人民幣的簡單計算。*能力目標：經(jīng)歷使用人民幣的實際過程，發(fā)展、提高觀察能力和解決實際問題的能力。*情感目標：1．通過開心購物等活動，使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2．教育學生熱愛祖國，從小懂得愛護人民幣，知道節(jié)約地合理地用錢。3．在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感?！窘虒W重點】使學生會進行簡單的人民幣換算和計算?！窘虒W難點】初步學會用人民幣買賣東西，進行簡單的單位換算。【教具準備】多媒體課件；目前正在流通的人民幣若干套；娃娃、筆、橡皮、尺、本子等文具若干?！窘虒W設計】一、情景激趣，導入新知。師：聽說動物園來了一只比較神秘的動物，你們知道它是誰嗎？（出示半遮的圖片）想不想知道？可是，它的4個守護神設置了4道關卡，只有通關成功，我們才能見到它，你們敢挑戰(zhàn)嗎？人民幣大闖關師：現(xiàn)在讓我們跟這4位守護神進行闖關PK賽吧?。ǔ鍪菊n題——人民幣大闖關）師：第一關會是誰呢？1、第一關：猜人民幣貓咪：小朋友們，聽說你們認識很多面值的人民幣，那你們敢和我比一比嗎？師：屏幕中人民幣上的數(shù)字被遮住了，你能猜出它的面值是多少嗎？課件演示，學生搶答。師：你們這么快就認出這么多不同面值的人民幣，真棒，能告訴老師你們是用什么巧辦法來判斷的嗎？（圖案、顏色、大?。煟?元錢能用來干什么？（生自主回答）思想教育：這么少的錢就可以買這么多東西，我們真不能小看這一元錢，那我們平時應該怎么做呢？（顯示存錢圖）師：這1元錢作用可大了，如果我們每人捐出一元錢，那就有14億元，14億元大概可以建28所我們學校這么大的學校，所以我們小朋友一定要愛護人民幣，節(jié)約用錢。電腦演示過關圖，恭喜闖過第1關。師：恭喜你們順利的通過第一關，前面就是小鹿的家了，小鹿想考考我們呢，瞧，它來了！第二關：我是換錢小能手小鹿：歡迎你們來到第二關，我是小鹿，我的這關可不是那么容易過的哦！小朋友們，你們有信心嗎？師小結：其實不管是紙幣還是硬幣，面值相等就可以互換。電腦演示游戲過關，以及小熊歡呼圖。3、第三關：我是付錢小能手（1）現(xiàn)在我們來到長鼻子動物的門口了，大家知道是什么動物嗎？（大象）大象：歡迎來到第三關，我是大象，只有付對了錢，才能通過第三關，小朋友們，你們準備好了嗎？師：你會把這些套餐按照從高到低的價格排一排嗎？（板書）電腦演示過關圖，以及小猴歡迎圖。4、第四關：開心購物師：來到小兔家門口了，小兔又會給我們出什么難題呢？出現(xiàn)第四關題：小兔：歡迎你們來到小兔開心超市，下面讓我們一起快樂的購物吧！師：誰來告訴大家，你要用多少錢買什么東西？師：我正好有7元錢，可以買哪兩樣物品？（衣服和橡皮擦）如果正好有5元錢呢，可以買哪兩樣物品？xxx比xxx貴多少錢？或者xxx比xxx便宜多少錢？三、知識拓展1、貨幣的起源順利過關，看到奇特動物——長頸鹿。長頸鹿說：恭喜你們連闖四關，你們真是愛動腦筋的好孩子，你們知道錢是怎么來的嗎？生：不知道。長頸鹿：跟我一起來看看吧?。ǔ鍪疽曨l：你知道貨幣的起源嗎？）2、人民幣真?zhèn)伪鎰e方法各國錢幣上的故事四、全課總結，進行實踐活動。①今天，你有什么收獲？你覺得自己的表現(xiàn)如何？老師表現(xiàn)如何？你的伙伴呢？②課余有時間讓爸爸媽媽帶你到商場，親身體驗購物活動，或上網(wǎng)查查資料認識其它幣種。附：板書設計：人民幣大闖關A①②5元+3元=8元B①③5元+2元5角=7元5角C