—小學(xué)五年級(jí)語文青霉素的發(fā)現(xiàn)教案《青霉素的發(fā)現(xiàn)》是歡樂讀書屋中的一篇敘事性文章。文章主要寫了英國生理學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的故事。課文通過寫弗萊明的試驗(yàn)過程，讓同學(xué)看到弗萊明熱愛科學(xué)、擅長思索、勤于動(dòng)手、行動(dòng)果斷的科學(xué)家形象，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱忱。下面就是給大家?guī)淼男W(xué)五班級(jí)語文《青霉素的發(fā)現(xiàn)》教案模板，歡送大家閱讀!小學(xué)五班級(jí)語文《青霉素的發(fā)現(xiàn)》教案模板一教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、熟悉本課“霉、弗、溶”等7個(gè)生字。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神，培育同學(xué)鍥而不舍的科學(xué)看法和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解青霉素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神。課前準(zhǔn)備：老師與同學(xué)共同搜集有關(guān)生理學(xué)家弗萊明以及青霉素應(yīng)用方面的資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引出課題同學(xué)們?cè)趶那暗膶W(xué)習(xí)中，熟悉了很多宏大的科學(xué)家，如放射元素鐳的創(chuàng)造者居里夫人，發(fā)現(xiàn)萬有引力的牛頓等。今天老師還要向大家介紹一位讓每個(gè)人都為之驕傲的科學(xué)家，他就是英國生理學(xué)家弗萊明，你們明白他創(chuàng)造的是什么嗎？是挽救很多人生命的藥品——青霉素。下面我們就一起走進(jìn)弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的故事。（板書課題）二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，課文主要講了哪些內(nèi)容？2、默讀課文，哪些自然段寫了青霉素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過？三、品讀課文，讀中感悟1、出示自學(xué)提示；★邊讀邊想，弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素一共做了幾次試驗(yàn)，結(jié)果如何？★邊讀邊畫，把表達(dá)弗萊明仔細(xì)鉆研精神的語句畫出來?！镞呑x邊品，有感情地品讀這些語句，體會(huì)弗萊明鍥而不舍的科學(xué)看法和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。[此環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)同學(xué)把握肯定的閱讀方法，為今后的獨(dú)立閱讀打下根底。]2、同學(xué)自學(xué)。3、同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。同學(xué)一邊匯報(bào)，老師一邊出示重點(diǎn)語句；☆“這太奇怪了!葡萄球菌怎么會(huì)不見了呢？莫非綠色霉菌與葡萄球菌相克？”弗萊明這樣問自己。他確定重新做一次實(shí)驗(yàn)。（從這兩個(gè)問句中，讓同學(xué)感悟到擅長發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，是一位真正科學(xué)家必備的素養(yǎng)。）☆“弗萊明先培育出綠色霉菌，經(jīng)過一段時(shí)間之后，得到了一小瓶澄清的綠色濾液。然后又將綠色濾液滴在長滿葡萄球菌的菌叢上，幾個(gè)小時(shí)以后，他發(fā)現(xiàn)原先長得非常旺盛的葡萄球菌已經(jīng)完全消逝了?！保ǜ鶕?jù)“先……經(jīng)過……然后……”的挨次，來說明弗萊明的實(shí)驗(yàn)研討是有條不紊的，行動(dòng)是果斷的。）★“那么這種綠色濾液對(duì)其他細(xì)菌有沒有作用呢？”弗萊明又一次問自己。這種念頭在腦海里一顯現(xiàn)，弗萊明就趕緊著手實(shí)驗(yàn)。（弗萊明從葡萄球菌到肺炎菌再到鏈球菌，一項(xiàng)接一項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)，把研討向縱深推動(dòng)。）4.弗萊明是在怎樣的條件下發(fā)現(xiàn)青霉素的？此時(shí)你最想對(duì)弗萊明說些什么？[通過細(xì)讀弗萊明反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)青霉素的過程，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神和鍥而不舍的科學(xué)看法。]四、課內(nèi)延長，加深感悟1、你明白青霉素都能治療哪些疾病嗎？2、還有哪些科學(xué)家也給你留下了深入的印象？（匯報(bào)課前搜集的資料）3、出示有關(guān)科學(xué)的名言警句；科學(xué)是講求實(shí)際的，科學(xué)是老誠實(shí)實(shí)的，學(xué)問來不得半點(diǎn)虛假，需要付出艱難的勞動(dòng)。——郭沫若科學(xué)的永久性就在于鍥而不舍地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不行企及的?！T伯爾五、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1、再讀課文，圈畫出要求會(huì)認(rèn)的字及詞語。2、出示本課的生字詞語，指名讀、齊讀。六、拓展閱讀，豐富學(xué)問讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的《神奇的納米》和《信息高速大路：新世紀(jì)的生存之道》兩篇課文，并溝通讀后的收獲。七、總結(jié)全文，升華情感馬克思曾經(jīng)說過，在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦順著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光芒的頂點(diǎn)。很多科學(xué)創(chuàng)造、科學(xué)制造都是從我們身邊的小事開頭的，老師相信，只要同學(xué)們勤于觀看，擅長思索，勇于制造，也能成為一名創(chuàng)造家。小學(xué)五班級(jí)語文《青霉素的發(fā)現(xiàn)》教案模板二教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文，了解青霉素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過及意義。2.有感情地朗讀課文，了解弗萊明熱愛科學(xué)的品質(zhì)，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱忱。3.熟悉本課的7個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)流程一、談話激情揭示課題（出示居里夫人、牛頓等同學(xué)已經(jīng)了解的科學(xué)家的圖片，簡潔談?wù)摵蟪鍪靖トR明的圖片，告知同學(xué)他也是一位值得世人為之驕傲的人物，引出本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容———《青霉素的發(fā)現(xiàn)》。（師：板書課題）二、初讀課文整體感知1.自由讀課文。說說讀完課文你有什么感受？（板書：弗萊明、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)）2.默讀課文，哪些自然段寫青霉素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過？（引導(dǎo)同學(xué)把握肯定的閱讀方法，為今后的獨(dú)立閱讀打下根底。）三、再讀課文讀中感悟1.小搭配作讀文。你認(rèn)為哪些語句能表達(dá)弗萊明仔細(xì)鉆研的精神，畫出來，讀一讀。（板書：重做實(shí)驗(yàn)、趕緊實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物試驗(yàn)）2.指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀重點(diǎn)句子，師生共同評(píng)議。（培育同學(xué)的朗讀力量）3.借助書中插圖和多媒體課件，引導(dǎo)同學(xué)感受弗萊明那種熱愛科學(xué)的精神，然后說一說。（培育同學(xué)表達(dá)力量）4.你明白青霉素都能治療哪些疾?。浚ㄕn前搜集的資料）5.你此時(shí)最想對(duì)弗萊明說些什么？（板書：宏大）6.多媒體出示：科學(xué)是講求實(shí)際的，科學(xué)是老誠實(shí)實(shí)的，學(xué)問來不得半點(diǎn)虛假，需要付出艱難的勞動(dòng)。———郭沫若（中國）指名讀郭沫若的名言。7.再讀課文，加深感受。四、拓展延長豐富學(xué)問同學(xué)介紹自己明白的科學(xué)家的故事，溝通科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造給人類生活帶來的便利。板書設(shè)計(jì)：重做實(shí)驗(yàn)青霉素的發(fā)現(xiàn)趕緊實(shí)驗(yàn)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)小學(xué)五班級(jí)語文《青霉素的發(fā)現(xiàn)》教案模板三教材分析：全文具體講述了弗萊明經(jīng)過不懈的研討探究終于發(fā)現(xiàn)了能給人類解除疾病苦痛的青霉素。學(xué)情分析：同學(xué)喜愛探究科學(xué)發(fā)現(xiàn)。目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，熟悉本課七個(gè)生字。2、培育同學(xué)朗讀力量、理解力量。3、學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神。重點(diǎn)：了解青霉素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神。教法：商量法流程：一、導(dǎo)入新課大家明白青霉素是什么嗎？初步感知，了解課文大意。輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。說說課文主要講了什么內(nèi)容。二、自讀課文，深化理解（1）1927年，弗萊明的研討課題是葡萄球菌，但是他怎么發(fā)現(xiàn)了青霉素了呢？（2）找找創(chuàng)造青霉素一共做了幾次實(shí)驗(yàn)。（3）找出弗萊明確定做試驗(yàn)的句子。（4）讀這些句子，談感受，體會(huì)弗萊明鍥而不舍的科學(xué)看法和求真創(chuàng)新的精神。（5）說說每次試驗(yàn)的結(jié)果。（6）弗萊明是弗萊明怎樣的