第5頁共5頁2023年?幼小銜接工?作計(jì)劃本?學(xué)期是幼兒?在幼兒園將?要渡過的最?后一個(gè)學(xué)期?。我們將提?出“真誠、?尊重、關(guān)愛?、合作”的?班級經(jīng)營文?化，在園務(wù)?工作計(jì)劃的?指導(dǎo)下下圍?繞以下班級?經(jīng)營目標(biāo)開?展各項(xiàng)工作?，具體為：?一、班級?工作重點(diǎn)：?1、培養(yǎng)?孩子間的相?互學(xué)習(xí)、自?主性和決策?的能力，建?立一個(gè)共同?探討的團(tuán)體?。v2、?營造一個(gè)充?滿愛的班級?氛圍，讓幼?兒有安全感?，培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感，?并形成初步?升小學(xué)的意?識。3、?幫助家長具?備正確的兒?童觀、教育?觀、知識觀?，明確幼兒?期教育重心?是個(gè)性能力?的培養(yǎng)，使?家長認(rèn)同熟?悉我們的教?育宗旨、目?標(biāo)和課程形?式，并支持?參與幼兒園?的教育活動?，形成良好?的"家園對?話互動網(wǎng)"?。二、幼?小銜接實(shí)施?方案：本?學(xué)期本班幼?兒___名?，男___?名，女生_?__名，經(jīng)?過大班上學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?我們認(rèn)為：?幼兒已經(jīng)順?利完成大班?上學(xué)期幼小?銜接的儲備?計(jì)劃，在生?活自理能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、任務(wù)意識?方面都有了?較大進(jìn)步，?尤其是在班?級全語言環(huán)?境的影響下?，幼兒的閱?讀識字能力?有了較大幅?度的提高。?但因?yàn)橛變?間年齡相差?較大，男女?比率失衡，?造成了班級?幼兒能力相?差較大、班?級常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)的?局面。鑒于?以上不足，?本學(xué)期，我?們把幼兒入?學(xué)準(zhǔn)備工作?做為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?，加強(qiáng)幼兒?前閱讀、前?書寫的訓(xùn)練?，將學(xué)前的?準(zhǔn)備工作與?主題探究活?動、各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?具體方案為?：1、入?學(xué)前思想準(zhǔn)?備：通過參?觀小學(xué)請畢?業(yè)生回園與?幼兒座談，?讓幼兒知道?___要上?小學(xué)，小學(xué)?與幼兒園有?什么不同，?激發(fā)孩子上?小學(xué)的欲望?，同時(shí)也幫?助他們解決?“向往上小?學(xué)、又不知?道怎樣做的?問題”。?2、身體方?面的準(zhǔn)備：?通過體育鍛?煉、疾病預(yù)?防增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，使他?們能夠身心?健康地邁入?小學(xué);為了?讓幼兒能夠?較快地從幼?兒園過渡到?小學(xué)生生活?，我們將采?取適當(dāng)延長?幼兒學(xué)習(xí)時(shí)?間、減少游?戲時(shí)間等。?在日?；顒?中培養(yǎng)幼兒?正確的讀書?、寫字、握?筆姿勢，同?時(shí)，讓幼兒?懂得保護(hù)好?自己的眼睛?及各種感覺?器官。注重?安全方面教?育，讓幼兒?懂得并遵守?交通規(guī)則，?學(xué)會看紅、?綠燈，走人?行道;有困?難找警察，?記住各種急?救電話;知?道不能玩水?、玩火，玩?電。3、?獨(dú)立生活能?力的準(zhǔn)備：?通過談話、?故事、社會?實(shí)踐培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立意?識，增強(qiáng)獨(dú)?立解決問題?的能力。讓?幼兒感知到?，即將成為?一名小學(xué)生?了，生活、?學(xué)習(xí)不能完?全依靠父母?和教師，要?學(xué)會自己的?事自己做，?遇到問題和?困難自己要?想辦法解快?。培養(yǎng)幼兒?的時(shí)間觀念?，在學(xué)習(xí)生?活中，要學(xué)?會自我觀察?、自我體驗(yàn)?、自我監(jiān)督?、自我批評?、自我評價(jià)?和自我控制?等，讓他們?懂得什么時(shí)?候應(yīng)該做什?么事并一定?做好;什么?時(shí)候不該做?事并控制自?己的愿望和?行為。4?、學(xué)習(xí)方面?的準(zhǔn)備：?培養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)方面的動?手操作能力?：本學(xué)期，?結(jié)合主題模?仿學(xué)校要?求讓幼兒學(xué)?習(xí)有關(guān)的常?規(guī)知識：學(xué)?習(xí)整理自己?的書包、鉛?筆盒，愛護(hù)?并看管好自?己的物品，?學(xué)會使用剪?刀、鉛筆刀?、橡皮、刨?鉛筆和其它?學(xué)習(xí)工具。?培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：首先?，請家長配?合幼兒園，?讓幼兒養(yǎng)?成遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?，如：不遲?到早退、不?隨便請假等?;其次，在?教學(xué)活動中?讓幼兒養(yǎng)成?愛想、愛問?和認(rèn)真回答?問題、注意?傾聽的習(xí)慣?;再有，培?養(yǎng)幼兒正確?地握筆寫字?、看書、讀?書的習(xí)慣;?還有，通過?適當(dāng)?shù)牟贾?作業(yè)培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)意?識，游戲、?活動中加強(qiáng)?幼兒規(guī)則意?識的培養(yǎng)。?知識經(jīng)驗(yàn)?的積累：?a前閱讀、?前書寫的滲?透為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的閱讀、?書寫環(huán)境;?如：將活動?室的物品都?注上漢字、?活動室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合、以語言?區(qū)為重點(diǎn)精?心設(shè)計(jì)制作?有關(guān)讀寫方?面材料供幼?兒操作，同?時(shí)在各區(qū)域?中進(jìn)行滲透?、同時(shí)，讓?幼兒熟悉漢?語拼音，知?道拼音是一?種正確認(rèn)讀?漢字的工具?和基礎(chǔ);堅(jiān)?持開展餐前?的認(rèn)讀識字?活動等。為?幼兒閱讀、?書寫提供條?件。b數(shù)?學(xué)方面的滲?透通過每?次的數(shù)學(xué)活?動、數(shù)學(xué)區(qū)?工作對幼兒?進(jìn)行分類、?統(tǒng)計(jì)、簡單?運(yùn)算、自編?應(yīng)用題的培?養(yǎng)，提高幼?兒的邏輯思?維能力。在?日常活動中?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)解決問?題，提高幼?兒獨(dú)立思考?問題的能力?。三、班?級日常教育?教學(xué)工作：?本學(xué)期,?我們將繼續(xù)?根據(jù)幼兒的?意愿進(jìn)行主?題活動，并?及時(shí)抓住幼?兒的興趣點(diǎn)?，為下一步?的活動提供?依據(jù)。主題?的展示、活?動設(shè)計(jì)、材?料調(diào)整要適?合大班幼兒?的特點(diǎn)，更?多的體現(xiàn)幼?兒的參與性?和主體地位?，培養(yǎng)幼兒?的主動性學(xué)?習(xí)和探究性?學(xué)習(xí)。配?合教研組開?展各項(xiàng)教學(xué)?教研活動，?在整理幼兒?園雙m課程?的同時(shí)，在?班級幼兒中?平行開展實(shí)?踐工作，在?實(shí)踐中及時(shí)?做好收集、?整理的工作?，不斷積累?課程經(jīng)驗(yàn)，?并進(jìn)行完善?。繼續(xù)開?展“浸入式?英語教學(xué)活?動”，努力?使班級每一?位幼兒的英?語聽讀能力?、口語會話?水平能夠在?原有的基礎(chǔ)?上獲得提高?。根據(jù)班?級幼兒的發(fā)?展水平更換?各活動區(qū)的?工作材料，?有目的地投?放適合幼兒?學(xué)習(xí)的新工?作材料，在?指導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)時(shí)努力做?到有的放矢?，循序漸進(jìn)?，既考慮到?班級幼兒的?學(xué)習(xí)要求，?又體現(xiàn)班級?幼兒的層次?性。在顯?現(xiàn)班級教育?教學(xué)特色的?同時(shí)，做好?各項(xiàng)常規(guī)工?作及大型活?動：新學(xué)期?新操排練;?班級半日活?動的觀摩;?“三.八婦?女節(jié)”以愛?媽媽的親子?活動;“六?一節(jié)”幼兒?園大型游戲?活動、探險(xiǎn)?活動以及大?班小博士知?識競賽、畢?業(yè)典禮的演?出等。四?、衛(wèi)生保健?工作：做?好衛(wèi)生消毒?工作，防止?傳染病流行?。對幼兒?進(jìn)行安全教?育，掌握一?些基本的安?全常識，避?免出現(xiàn)安全?事故。做?好日常保健?工作，保證?幼兒健康成?長，加強(qiáng)對?個(gè)別體弱易?病的幼兒的?照顧。五?、家長工作?：本學(xué)期?，我們家長?工作的重點(diǎn)?是讓家長和?幼兒園一同?為孩子入學(xué)?做好各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作，?具體為：?開學(xué)初召開?家長會，向?家長介紹班?務(wù)工作計(jì)劃?，取得家長?對班級工?作的理解和?支持，為更?好的實(shí)施幼?小銜接方案?打下基礎(chǔ)。?期召開家?長研討會，?交流信息、?開闊視野。?如：開展有?創(chuàng)意的家?長研討會、?操作活動：?學(xué)習(xí)與孩子?共處共玩的?技能、識字?游戲等。?重新發(fā)放班?級幼兒__?_，加強(qiáng)平?時(shí)___，?取得家園教?育的一致性?。邀請家?長參加園內(nèi)?、班內(nèi)的各?種活動，鼓?勵家長積極?參加班級助?教的隊(duì)伍;?繼續(xù)做好?"將周日留?給孩子"等?一系列親子?活動。本?學(xué)期，在家?長園地中開?辟“家庭教?育___欄?”，鼓勵家?長之間互相?交流家庭教?育方面的好?書新書、幼?小銜好經(jīng)驗(yàn)?活動，幫助?家長正確理?解家庭教育?的重要性。?（范本）?在籌備、展?示主題的活?動過程中，?引發(fā)家長、?孩子的積極?體驗(yàn)，帶動?全班幼兒與?家長的主動?參與。六?、教師團(tuán)隊(duì)?合作及專業(yè)?成長：通?過上學(xué)期的?合作，我班?已初步形成?良好的團(tuán)隊(duì)?學(xué)習(xí)、合作?