備課本學(xué)校長沙縣蓓蕾小學(xué)學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)下冊教師楊雅薇2022年第一學(xué)期長沙縣教育局制學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教材分析：湘教版二年級(jí)下冊美術(shù)共22課，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線，突出美術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式的、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。目標(biāo)分解：１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。教學(xué)措施：1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。3、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。學(xué)科教學(xué)任務(wù)安排周次教學(xué)任務(wù)1入學(xué)教育2《大腳丫》3《剪刀添畫》4《小老虎》、《動(dòng)物聚會(huì)》5《左鄰右舍》6《六面怪臉》7《快樂地舞蹈》8《彩點(diǎn)點(diǎn)》9《動(dòng)漫亮相》10《民間玩具》、《小蝸牛慢慢爬》11《打扮相框》12《雜技高手》13《男生女生》14《四格畫》15《信封娃娃》16《影子大王》17《聽聽畫畫》18《蹦蹦跳跳》19《小泥人》20《猴子上樹》、《剪紙動(dòng)物》21測評(píng)課題1、大腳丫課型新授課課時(shí)總第1課時(shí)教材分析本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以鞋墊、拖鞋、鞋子作為美術(shù)學(xué)習(xí)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、粘的方法組合與裝飾。教材安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生和教師提供了自主選擇的空間，本課選擇了“設(shè)計(jì)鞋墊”這一教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對民間藝術(shù)的有效傳承和創(chuàng)新。學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)學(xué)生對“圖案”“適合紋樣”等知識(shí)是第一次接觸，含有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)生不易理解，因此在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圖案簡化和適合紋樣，并提供剪好的鞋樣作為創(chuàng)作的載體，降低學(xué)生作業(yè)難度，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的成功和快樂。教學(xué)目標(biāo)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生對“圖案”“適合紋樣”等知識(shí)是第一次接觸，含有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)生不易理解，因此在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圖案簡化和適合紋樣，并提供剪好的鞋樣作為創(chuàng)作的載體，降低學(xué)生作業(yè)難度，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的成功和快樂。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)出有個(gè)性又獨(dú)特的鞋墊。教學(xué)難點(diǎn)了解鞋墊的構(gòu)成，初步掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)。擬用學(xué)法激趣法、自主探究法、演示法、講授法、談話法、示范法媒體資源或教具教學(xué)課件、自制教具、材料袋、展板、水彩筆、油畫棒教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、照片導(dǎo)入師：孩子們，今天老師要給大家介紹幾種中國傳統(tǒng)民間手工藝品。這個(gè)是中國的繡花鞋也稱“中國鞋”。繡花鞋的基本圖案有花鳥草蟲、龍飛鳳舞等，寓意著生命的美滿。這個(gè)是童鞋，因鞋頭呈虎頭摸樣，又稱虎頭鞋，鞋面的顏色以紅、黃、藍(lán)為主，虎嘴、眉毛、鼻、眼以粗線勾勒，夸張的表現(xiàn)虎的威猛。這個(gè)叫繡花鞋墊，采用傳統(tǒng)手工刺繡制作，風(fēng)格各異，設(shè)計(jì)精美，吉祥喜氣。這個(gè)叫做草鞋，有系繩的，也有拖鞋。草鞋的編織材料各種各樣，這種鞋既輕巧、柔軟，非常舒適。師：小結(jié)：鞋的誕生是充滿智慧的，人為保護(hù)自身忙碌的腳所做的努力，它一方面滿足人們生活的需要，另一方面也體現(xiàn)了人對美的追求。孩子們，我們欣賞的這些鞋和鞋墊是用五顏六色的草和線來制作的，這節(jié)課我們就來制作《大腳丫》。板書課題：《大腳丫》欣賞分析教師課件圖片展示拖鞋。1.欣賞制作好的各種漂亮的鞋墊和拖鞋。師：看，老師給大家?guī)砹艘恍┯冒櫦y紙制作的紙拖鞋，我們一起來欣賞一下。師：看完你有什么感受？生：好看，因?yàn)樗麄冄b飾的很特別，顏色也很鮮艷。小結(jié)：是呀，這些拖鞋的造型獨(dú)特，色彩鮮艷，美觀，老師也很喜歡他們。2.你們想制作一雙這么漂亮的拖鞋嗎？請大家認(rèn)真聽，仔細(xì)看老師的示范。生：想。教師示范（1）、畫腳印。（2）、剪鞋底、裝飾鞋墊。（3）、剪鞋面、裝飾鞋面。（4）、粘貼鞋面和鞋底。注：一節(jié)課完成不了，分兩節(jié)課，第一節(jié)只做到畫鞋底，剪鞋底。制作鞋底第一節(jié)課：1.準(zhǔn)備幾雙大小不一的鞋底，哪雙更適合我們穿？你有什么好辦法可以制作一雙最適合自己的鞋底教師指導(dǎo)：照自己的腳稍大一點(diǎn)描出輪廓。鞋墊上的對稱圖案。鞋墊上的對稱圖形，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。在使用剪刀時(shí)一定要注意安全。小碎片不能掉地，放在文件袋里，那現(xiàn)在我們就開始制作紙拖鞋。用剪刀剪下鞋底，并用彩色卡紙制作彩色的條作鞋面。第一節(jié)課結(jié)束。第二節(jié)課：上節(jié)課我們已經(jīng)剪好了鞋底，編織好了彩色的繩條，接下來，我們就學(xué)習(xí)用彩色的繩條來裝飾。1.裝飾鞋底（通過點(diǎn)、線、面、點(diǎn)線面結(jié)合的方式裝飾）裝飾方法：可以用①點(diǎn)（在用制作好的圓球上，粘上固體膠輕輕的按壓在鞋底，注意把握點(diǎn)的疏密關(guān)系，這樣點(diǎn)就制作完成了）②線（拿出編織好的繩條，用固體膠輕輕涂抹在鞋底，按壓固定好繩條的一頭，根據(jù)自己的創(chuàng)意來繞繩條?？梢岳@大圈、也可以繞小圈，可以橫著繞、豎著繞、還可以斜著繞等方法，還可以用編織法。③面（可用卡紙剪出一個(gè)個(gè)的形狀貼在鞋底上，就形成了面）2.點(diǎn)線面結(jié)合的方式裝飾3.粘貼鞋面、和鞋底鞋底就制作好了，我們用編織好的繩條來裝飾，或者用卡紙剪出不同形狀的鞋面來裝飾，有帶狀，有寬窄。最后將鞋面和鞋底黏合，一雙美觀，牢固的拖鞋就完成了。師：孩子們你們是不是想馬上制作一雙紙拖鞋或者的鞋墊了呀。在制作之前看看老師給大家的作業(yè)要求。四、作業(yè)要求：1.嘗試設(shè)計(jì)制作一雙款式新穎、樣式獨(dú)特的紙拖鞋（鞋墊）。溫馨提示：一、充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，大膽創(chuàng)作，完成不一樣的作品。二、制作過程中保持安靜；三、安全的使用剪刀，廢紙不能掉地；四、制作時(shí)間：20分鐘。學(xué)生創(chuàng)造，反復(fù)播放音樂師準(zhǔn)備好學(xué)生的展板。五、綜合評(píng)價(jià)，欣賞提升。1.（在學(xué)生創(chuàng)作后期隨機(jī)把學(xué)生的畫貼到黑板上）孩子們趕緊把制作完成的鞋子拿到展示臺(tái)上吧。2.綜合評(píng)價(jià)談感受。生評(píng)請學(xué)生說，你最喜歡哪一雙鞋子？為什么喜歡？生：顏色好看，有創(chuàng)意。師：這是誰的作品，這么多孩子們都喜歡你的作品，你開心嗎？來說說自己的制作方法，我運(yùn)用了什么方法材料，采用剪貼組合的方法，表現(xiàn)的是......師評(píng)老師點(diǎn)評(píng)作品。（從制作的創(chuàng)意、造型獨(dú)特、制作精細(xì)、美觀、牢固、如顏色純度低給人一種寧靜，柔和，溫馨的感覺，顏色純度高給人一種明快，熱情，華麗的感覺，等方面來點(diǎn)評(píng)）六、總結(jié)與升華1.師：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（請2-3個(gè)學(xué)生談?wù)劊┥簩W(xué)會(huì)了如何制作拖鞋或鞋墊，運(yùn)用剪貼編織等方法。2.師：看來這堂課大家收獲還不少！你們都是出色的設(shè)計(jì)師，孩子你們看我們將制作的鞋子放在畫框里，在添加上一些裝飾是不是更美了，你們可以將制作好的拖鞋，再加裝飾后贈(zèng)送給你在親的人。孩子們我們要善于發(fā)現(xiàn)美，將美運(yùn)用到生活中充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力讓我們都能成為巧手藝術(shù)家，今天這節(jié)課就上到這里，下課！出示各種鞋子圖片欣賞，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)民間手工藝品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳播美術(shù)文化。著眼于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，不僅要努力傳播美術(shù)文化，而且同樣要時(shí)刻注意在自己平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。要保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性并給予每一個(gè)學(xué)生足夠的空間讓其自由發(fā)揮，注重學(xué)生的情感熏陶和審美情趣的統(tǒng)一。充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對形象的感受力和想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生把熟悉的拖鞋用繩條編織的方法設(shè)計(jì)制作，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。利用現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)加以創(chuàng)新，制作出一雙有趣而有特色的拖鞋。能掌握紙拖鞋的制作過程，能通過不同形式制作出精美的紙拖鞋。學(xué)習(xí)用對稱的方法畫出鞋墊，同時(shí)用皺紋紙編織好的繩條制作一雙拖鞋。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受生活中的美，并能在美術(shù)創(chuàng)作中體會(huì)到生活中的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的情感熏陶和審美情趣的統(tǒng)一，讓孩子熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。板書設(shè)計(jì)大腳丫（第1節(jié)）制作步驟：1、畫鞋底，剪下2、做鞋帶（通過點(diǎn)、線、面、點(diǎn)線面結(jié)合的方式裝飾）（第2節(jié)）1、裝飾鞋底2、做鞋面教學(xué)后記課題2、剪刀添畫課型新授課課時(shí)總第2課時(shí)教材分析本課的授課對象為二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生,在經(jīng)過近兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)后,已具備一定的造型能力;在表現(xiàn)能力上,動(dòng)物的造型任然是很有難度的,因?yàn)橹苯赢嫵鲆粋€(gè)動(dòng)物對學(xué)生就有困難,但是剪紙的要求更高,不用筆畫,而是是直接剪出動(dòng)物的外形,所以本課不要關(guān)注太多細(xì)節(jié),只要表現(xiàn)出主要特征就可以了,因此在教學(xué)引導(dǎo)上,要進(jìn)行提煉外形的特征,關(guān)注到有趣的點(diǎn),適合表現(xiàn)的點(diǎn)。因?qū)W生接觸動(dòng)物剪紙較少,本節(jié)課應(yīng)更側(cè)重于普及性和趣味性的學(xué)習(xí),在教學(xué)中采取了以趣為導(dǎo)向的策略。該年齡層孩子有著豐富的想象力和童趣,充分啟發(fā)學(xué)生大膽想象,自由表現(xiàn),剪出形態(tài)各異,個(gè)性夸張、富有創(chuàng)意的作品,能在天馬行空的想象王國里自由翱翔。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生天真，活潑，想象力豐富，對事物有一定的觀察力，基本能觀察到事物的基本形態(tài)并且能將其準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。本班學(xué)生思維活躍，有豐富的想象力，對日常生活中的物質(zhì)形態(tài)有一定的觀察，表現(xiàn)力好。對新鮮的事物有強(qiáng)烈的興趣和表現(xiàn)欲望。在日常的美術(shù)學(xué)習(xí)中對剪刀的使用也較為熟悉。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。2、過程與方法：描畫出剪刀的基本外形，并展開想象添畫成新奇有趣的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過有趣的形象變化，感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛觀察的情感。教學(xué)重點(diǎn)描畫剪刀的外形教學(xué)難點(diǎn)對剪刀的想象和巧妙添畫擬用學(xué)法激趣法、自主探究法、演示法、講授法、談話法、示范法媒體資源或教具教具：PPT、剪刀，教材、視頻、范畫學(xué)具：教材、剪刀、勾線筆、蠟筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測欣賞激趣1、一起以欣賞和學(xué)習(xí)的態(tài)度來看一看3張相同物體不同添加變成的新奇效果圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并出示問題：（1）藝術(shù)家對物品做了什么？（2）他們發(fā)生了什么變化2、在欣賞中發(fā)現(xiàn)（1）筆蓋變成鞋子、沙發(fā)、花盆、火箭。（2）回形針變成眼睛、城堡、手指、導(dǎo)彈（3）剪刀變成頭發(fā)、鼻子、金魚、單車3、引導(dǎo)學(xué)生回答藝術(shù)家對物品進(jìn)行添畫，可以變成很多其他物體的變化。4、以學(xué)生熟悉的剪刀一起嘗試自己變化，導(dǎo)出課題二、課堂發(fā)展（一）、感知造型1、在描述剪刀的不同外形中介紹剪刀家族的其他成員，讓學(xué)生了解剪刀的種類以及各剪刀的造型特點(diǎn)，并了解是因?yàn)榧舻蹲饔貌煌?，所以造型也不同（廚房剪、裁縫剪、園藝剪、理發(fā)剪、醫(yī)療剪）選取造型特別的理發(fā)剪進(jìn)行想象添加，并出示剪刀外形描畫范畫。剪刀使用安全：小剪刀，很鋒利，不將剪刀對他人，輕拿，小心轉(zhuǎn)，用完快快把藏好。（二）、探究表現(xiàn)1、擺一擺·畫一畫對自己的剪刀擺一擺，并畫出你喜愛的剪刀形態(tài)造型畫完以后檢查學(xué)生的剪刀擺放情況，要求把剪刀收起來想一想·說一說拿著紙轉(zhuǎn)動(dòng)你所畫的剪刀，從不同的方向觀察并思考想象可以添加什么，并與同桌討論分享請兩位同學(xué)展示剪刀描畫以及描述添加想法。根據(jù)理發(fā)剪的特點(diǎn)，在分析、描述、想象中示范對理發(fā)剪的添畫欣賞其他班同學(xué)的完整作業(yè)。（三）、創(chuàng)作實(shí)踐1.教師進(jìn)行剪刀的變形示范。2.給你的剪刀畫出外形。3.對外形進(jìn)行想象添加的法術(shù)，變成新的形象。提出要求：新奇、完整、有創(chuàng)意在輔導(dǎo)過程中做出形成性評(píng)價(jià)，如表揚(yáng)想法不錯(cuò)的同學(xué)及展示作品、或者在表現(xiàn)過程中遇到的普遍性問題。三、欣賞評(píng)價(jià)組織學(xué)生停筆，整頓紀(jì)律，展示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作品，并在展示中邀請學(xué)生一起欣賞本班同學(xué)的創(chuàng)意，看看他們都做了哪些添加，又變成了什么有趣的事物請部分特別的創(chuàng)意作品的作者表達(dá)自己的想法。四、課外拓展演示《創(chuàng)意變變變》視頻，展示生活中其他物品的添加引用雕塑家羅丹名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”鼓勵(lì)學(xué)生：“多觀察生活，做生活的有心人”。 觀看、回答充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想想象。在練習(xí)的過程中理解變形手法的運(yùn)用。思考探究討論，開拓思維，引導(dǎo)部分想法欠缺學(xué)生的想法，明確作業(yè)效果動(dòng)手付出實(shí)踐、將想法變成現(xiàn)實(shí)學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)板書設(shè)計(jì)SHAPESHAPESHAPESHAPE⒉剪刀添畫1.各種剪刀的外形2.剪刀創(chuàng)意變形教學(xué)后記課題3、小老虎課型新授課課時(shí)總第3課時(shí)教材分析以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，學(xué)段更注重感性的知識(shí)積累和體驗(yàn)，采用點(diǎn)式的、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透與人文主題。學(xué)情分析學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了教材的特點(diǎn)，并能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)橢圓形并用基本形畫老虎。教學(xué)難點(diǎn)畫出老虎的不同動(dòng)態(tài)。擬用學(xué)法講授法、示范法、談話法、練習(xí)法媒體資源或教具多媒體、PPT、塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入猜謎語游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛猜謎語，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。二、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象。情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對話。音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。三、欣賞評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇铮约簩ψ约旱漠嬜髯畛醯淖晕以u(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡評(píng)。謎語導(dǎo)入課題，積極參加老師活動(dòng)，開動(dòng)腦筋思考謎語的謎底。積極參加情境對話，同學(xué)間扮演老虎角色來配音。大膽表現(xiàn)自己。對話完成后規(guī)矩坐好，認(rèn)真聽其他同學(xué)表演。自由表現(xiàn)自己的喜愛的老虎形象，認(rèn)真聽老師的注意要求，自己管理好自己，規(guī)范要求。自主評(píng)價(jià)自己的作品，并為自己的老虎取名，發(fā)揮你的想象力吧。板書設(shè)計(jì)小老虎步驟：1、構(gòu)思2、畫橢圓3、添畫教學(xué)后記課題4、動(dòng)物聚會(huì)課型新授課課時(shí)總第4課時(shí)教材分析設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾。學(xué)情分析大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí).教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。過程與方法：激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，愿意自主選擇動(dòng)物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用團(tuán)、搓、壓等技能制作一只小動(dòng)物。擬用學(xué)法講授法、示范法、談話法、練習(xí)法媒體資源或教具多媒體、PPT、塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、以猜謎語的形式一一出示范例。師說動(dòng)物謎語，學(xué)生說對謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物？（1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）二、探索新知引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說說三種動(dòng)物的制作方法，教師小結(jié)制作方法。三、課堂探究介紹操作材料，操作要求，學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。1、先想好自己要什么動(dòng)物，選好頭型底板。2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁，創(chuàng)意動(dòng)物五官。3、做好以后可以輕聲交流，動(dòng)作快的學(xué)生可以再做不同的動(dòng)物。四、欣賞評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品在開心牧場，欣賞評(píng)價(jià)。請學(xué)生說說哪個(gè)小動(dòng)物最神氣?為什么？（引導(dǎo)學(xué)生針對頭型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。）欣賞完作品后，自然結(jié)束教學(xué)。猜謎語。認(rèn)真想一想三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物？圓圓腦袋長耳朵兔子——圓形頭型。狐貍——三角形頭型積極想一想動(dòng)物的制作方法。跟老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)物制作的步驟，學(xué)習(xí)并自己慢慢一步一步制作出來。畫好的同學(xué)積極舉手讓老師來看看你的畫吧。大膽的對同學(xué)的畫進(jìn)行評(píng)價(jià)吧！板書設(shè)計(jì)4、動(dòng)物聚會(huì)一、動(dòng)物種類、形態(tài)二、繪畫步驟：1、構(gòu)思2、畫橢圓3、添畫教學(xué)后記課題5、左鄰右舍課型新授課課時(shí)總第5課時(shí)教材分析《左鄰右舍》是湘教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊第五課的教學(xué)內(nèi)容，屬于造型?表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課要求學(xué)生觀察身邊的左鄰右舍，透過窗戶看到鄰居們的表情，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情代表的不同人物情緒，了解房屋的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用折疊粘貼等手法進(jìn)行手工制作，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力及動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生和鄰里友好相處。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些簡單基本的繪畫知識(shí)和技能，對美的事物也有了初步的感受能力，但動(dòng)手能力還有待提高。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢于表達(dá)自己的想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。由于是低年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中能否提起他們的學(xué)習(xí)興趣成為了能否上好一堂課的關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛就會(huì)活躍，學(xué)生們就能在“玩”的過程中，更好的“學(xué)”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解房子的基本結(jié)構(gòu)，來剪貼制作房屋。過程與方法：學(xué)會(huì)用剪貼的方法制作房屋，并根據(jù)房屋的大小、形狀、色彩合理組拼畫面。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度，理解體會(huì)鄰里之間應(yīng)當(dāng)和睦共處，互幫互助。教學(xué)重點(diǎn)折疊黏貼一個(gè)能打開窗戶的小房子，并添畫人物。教學(xué)難點(diǎn)怎樣做好一個(gè)能打開的門窗擬用學(xué)法小組交流、示范法、觀察法媒體資源或教具多媒體、教師示范作品、彩色紙、膠水、剪刀、彩筆等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、視頻導(dǎo)入播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。引導(dǎo)學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？二、自主學(xué)習(xí)展示課本第10頁兒童優(yōu)秀美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人繪畫優(yōu)點(diǎn)：1.看看內(nèi)容。2.畫面的構(gòu)圖。3.畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）？三、新知探究師：你們想不想去做他們的鄰居呢？讓我們蓋一座房子，成為他們的左鄰右舍吧！1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)學(xué)生搭建墻壁、蓋房頂。（出示一座只有墻壁的房子，帶領(lǐng)學(xué)生加蓋不同的房頂。）提出問題：房子還缺少了什么？教師小結(jié)：窗戶是房屋的眼睛，可以透光、通風(fēng)。窗戶該怎么做呢？3、出示制作示意圖，講步驟，并強(qiáng)調(diào)制作中應(yīng)該要注意的地方。4、（出示圖片）請學(xué)生觀察圖片，猜一猜不同外形的窗戶是怎樣制作的？5、教師在旁邊講解，作實(shí)際指導(dǎo)。四、拓展你們想不想透過自己家的窗戶看看自己鄰居們呢？請你剪貼一座房屋，運(yùn)用剪折的方法制作出立體的窗戶或門，然后添加人物。注意：使用剪刀時(shí)需注意安全。（教師巡回指導(dǎo)）用生動(dòng)的語言描述自家窗外的景色。欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品，學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)，并選擇圖中你最喜歡的一個(gè)人物，說說他的表情特點(diǎn)。欣賞圖片。小組討論：你打算蓋一個(gè)什么樣子的房頂呢？生回答：窗戶。①、學(xué)生說步驟。②、學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手。試一試小組合作，制作一個(gè)有屋頂和窗戶的房子。看誰做得又快又好！注意：房頂和屋身色彩、大小、形狀的搭配。板書設(shè)計(jì)5、左鄰右舍房子的基本結(jié)構(gòu)：墻＋房頂＋門＋窗戶房子剪貼步驟方法：1、畫圖形——見圖形——對折剪——裝飾2、添加房內(nèi)人物教學(xué)后記課題6、六面怪臉課型新授課課時(shí)總第6課時(shí)教材分析本課是通過實(shí)際操作完成“六邊形三角椎體”的造型，然后，發(fā)揮大膽想象進(jìn)行描繪添加，創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。這種外沿為六邊形、內(nèi)接三角椎體的造型，本身就具有一種形式美感。用其作為臉譜造型的基礎(chǔ)，用具象觀念看似乎離奇，從抽象觀點(diǎn)著眼就不盡然了。本次制作可分為兩大步驟：第一步為立體造型，其特點(diǎn)是按操作規(guī)程一絲不茍，力求制品規(guī)范完美，棱角分明，培養(yǎng)有條不紊的工作習(xí)慣。第二步是描繪裝飾，即在立體造型的基礎(chǔ)上和六個(gè)三角形構(gòu)成特殊形態(tài)的限制下，圍繞“怪”和“臉”這個(gè)主要內(nèi)容去大膽地想像和表現(xiàn)，在規(guī)范中求變化。學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)學(xué)生對于手工制作課很感興趣，教學(xué)內(nèi)容《六面怪臉》很適合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在怪異中不斷體驗(yàn)新鮮與刺激，相信是一次生動(dòng)而趣意盎然的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)立體造型的六面怪臉制作方法。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，運(yùn)用多種材料、方法進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。擬用學(xué)法小組合作法、示范法媒體資源或教具卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠等學(xué)具課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測導(dǎo)入第一課師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪欢味唐?，我們一起來看看。（播放課件）教師提問：他們頭上或者臉上帶著的那個(gè)叫什么？（生：面具）這些面具給你留下怎樣的印象？學(xué)生回答：漂亮、好看；嚇唬人的；會(huì)令人害怕；古怪……教師總結(jié)：遠(yuǎn)古時(shí)代，人們對自己生活的世界了解不多，若遇到天災(zāi)人禍，便認(rèn)為是鬼怪在興風(fēng)作浪，為了把惡魔趕走，他們戴上怪異的面具，并舉行隆重莊嚴(yán)的儀式。隨著時(shí)代的發(fā)展，這種活動(dòng)保留到現(xiàn)在就變成了一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣。師：這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)做面具，咱們做的面具叫“六面怪臉”。板書課題：六面怪臉。師：誰知道這個(gè)面具為什么叫“六面怪臉”？生回答師小結(jié)：顧名思義“六面怪臉”就是說六邊形和六個(gè)面的怪誕面容。二、自主學(xué)習(xí)1、可是這個(gè)“六面怪臉”怎么做呢？2、每個(gè)小組（四人一組）桌子上都有一個(gè)已完成的“六面怪臉”的基本造型?，F(xiàn)在以小組一起來研究一下它是怎么做的？看小組探究要求（課件出示）3、師：剛才老師看到每個(gè)小組的同學(xué)都研究的非常認(rèn)真，那我們一起來說說它是一張什么形狀的紙？（正方形）誰愿意站起來說一說用了什么方法做出來的？生回答4、師：就像大家剛才說的用了折、剪、貼等方法。（隨機(jī)板書）大家抬起頭來看這兒，這就是“六面怪臉”的制作步驟圖，提問：步驟圖中的虛線表示——折、實(shí)線表示——剪、陰影表示——粘貼5、師：好，誰愿意上來當(dāng)小老師看著這個(gè)步驟圖給大家示范一下呢？生示范6、師：同學(xué)們，拿起你桌上的正方形紙，一起跟小老師學(xué)，如果他出錯(cuò)了，你也可以幫他改正哦！好，第一步對折，再對折（折的時(shí)候還要使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。）

第二步：反過來四角向中心折第三步：用剪刀剪開實(shí)線第四步：這樣輕輕一拉把它粘貼起來就可以了。師：大家做好了嗎，做好的幫幫組內(nèi)的同學(xué)。做好了坐起來了。你們瞧，這位小老師可真了不起，一會(huì)兒就教會(huì)我們做“六面怪臉”造型了，大家把掌聲送給他吧！第二課三、合作交流（1）、同學(xué)們，現(xiàn)在看看自己手中的作品，再看看老師的作品你認(rèn)為哪個(gè)更有魅力？為什么？生回答：老師的裝飾好了師：也就是說，我們現(xiàn)在只完成了一步，第二步還得進(jìn)行裝飾這個(gè)“六面怪臉”才能完成。（2）、這兒有很多裝飾好的“六面怪臉”讓我們先來找找它們的共同之處，也就是說有什么特點(diǎn)？生回答師：也就是說，我們一會(huì)兒裝飾的時(shí)候可以把怪臉的五官變大，縮小、變形、移位、還可以讓別的物品替代。（3）師：還有嗎？生回答師再問“我們可用什么方法來裝飾出色彩鮮艷、形象夸張六面怪臉呢？”課件再出示作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描繪、粘貼、穿插等裝飾方法。

（4）、現(xiàn)在我們用手中的各種材料采用不同的方法以小組裝飾一個(gè)六面怪臉好不好？看作業(yè)要求：（課件出示）師、這次也來進(jìn)行一次比賽，看那個(gè)小組做的又快又有創(chuàng)意、同時(shí)合作的又好。創(chuàng)設(shè)比賽情境，學(xué)生繼續(xù)制作六面怪臉，師巡視輔導(dǎo)。（5）、好了現(xiàn)在請你將做好的面具放在桌子的中間，咱們來個(gè)比賽，看哪個(gè)組的材料收拾得整齊又快。表現(xiàn)好的小組下課時(shí)老師會(huì)把最特別的禮物送給你們。大家都做得很好，把自己的作品拿上來吧！請學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，師再引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。四、拓展訓(xùn)練、延伸”遠(yuǎn)航”1、師、喜歡自己的作品嗎？你今天有什么收獲？你呢？2、同學(xué)們，其實(shí)“六面怪臉經(jīng)過”我們的精心設(shè)計(jì)與制作，具有了一種美的感覺，一種藝術(shù)的形式美、夸張的美、色彩的美。這個(gè)雙六面怪臉掛在墻上是不是非常具有裝飾性。其他材料制作的面具也非常好玩，回去以后，你們也試著用各種方法做一做。這節(jié)課我們就上到這兒，孩子們下課！四人小組合作探究，研究“六面怪臉”的基本做法。小組探究討論。小老師上臺(tái)示范“六面怪臉”的基本做法。全班動(dòng)手體驗(yàn)“六面怪臉”的基本做法。小組合作繼續(xù)裝飾六面怪臉收拾材料，展示作品。板書設(shè)計(jì)6、六面怪臉1、折、剪、貼、裝飾2、形象夸張教學(xué)后記課題7、快樂的舞蹈課型新授課課時(shí)總第7課時(shí)教材分析本課快樂的舞蹈的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分運(yùn)用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分地宣泄他們的快樂情緒。學(xué)情分析快樂的舞蹈在表現(xiàn)中可讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法，表現(xiàn)快樂舞蹈者的姿態(tài)，對于人物動(dòng)態(tài)畫得準(zhǔn)確與否不作過高的要求。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。擬用學(xué)法自主探究法、演示法、講授法、談話法、示范法媒體資源或教具黑色卡紙、白紙、油畫棒、水彩筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、欣賞感受師：同學(xué)們，一年一度的“六"一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作？師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲?一”節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》?。ǔ鍪菊n題）播放舞蹈錄像帶。二、自主學(xué)習(xí)師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會(huì)模仿！待會(huì)我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們表演？三、綜合體驗(yàn)（1）師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)?。?）播放音樂，學(xué)生跳舞。（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。（3）師：你觀察到了誰的動(dòng)作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？?。?）師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！四、師在黑板上示范。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來？生：能！隨后讓學(xué)生作畫。四、賞析評(píng)述（1）師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。（2）生互相欣賞，貼上貼片。（3）共同欣賞得票多的作品。（4）師：同學(xué)們想一想，今天大家學(xué)到了什么？生1：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！生2：我學(xué)會(huì)了速寫！……六、小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！六、課后提升試著用速寫的形式完成一幅歡樂的作品。學(xué)生表演。學(xué)生表演舞蹈學(xué)生觀察、記憶。學(xué)生模仿自己觀察到的動(dòng)作。學(xué)生按要求完成繪畫作品。板書設(shè)計(jì)7、快樂的舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容：人物表情動(dòng)態(tài)、服裝道具、背景作畫步驟：1、畫人物2、添花紋3、添背景教學(xué)后記課題8、踩點(diǎn)點(diǎn)課型新授課課時(shí)總第8課時(shí)教材分析教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征與低年級(jí)美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。學(xué)情分析在鼓勵(lì)學(xué)生大膽作業(yè)的同時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中參與與探究的過程。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫面的趣味。過程與方法：嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂趣，同學(xué)合作愉快。教學(xué)重點(diǎn)水色比例和彩點(diǎn)點(diǎn)色點(diǎn)密度的控制。教學(xué)難點(diǎn)彩點(diǎn)點(diǎn)的顏色搭配組合。擬用學(xué)法談話法、自主探究法、演示法、講授法、示范法媒體資源或教具白紙、油畫棒、顏料教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、課前感知：師：孩子們，你們眼睛視力怎么樣？那誰能火眼金睛最先找出圖片里面藏著什么。（出示課件），這些圖片，它們也是用來測試我們的眼睛的，只不過不是測試我們的視力而是測試我們是不是色盲，你們知道這些圖片都是用什么完成的嗎？點(diǎn)，都是一種顏色的點(diǎn)嗎？對，它們都是用點(diǎn)完成的，顏色各不相同？我們就叫它彩點(diǎn)點(diǎn)，這一節(jié)課呀我們就來認(rèn)識(shí)它?。ò鍟n題：彩點(diǎn)點(diǎn)）二、感知共享：

1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)。師：我們可愛的點(diǎn)點(diǎn)，大家都喜歡它，連法國的一位大畫家修拉他也特別愛它，修拉就用彩點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)作了一幅特別出名的油畫叫《大碗島的星期日下午》。（課件）這位畫家在畫這幅畫時(shí)，采用的了獨(dú)特的“點(diǎn)彩法”（板書）就是把各種經(jīng)過仔細(xì)分析處理的不同色彩的彩點(diǎn)點(diǎn)來表現(xiàn)物體。這幅作品，修拉經(jīng)過一年的時(shí)間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個(gè)晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。由于點(diǎn)彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。除了大藝術(shù)家修拉喜歡用彩點(diǎn)點(diǎn)畫畫，很多畫家都喜歡她，2.提問：孩子們，我們的彩點(diǎn)點(diǎn)真厲害，你會(huì)畫點(diǎn)嗎？

小點(diǎn)點(diǎn)能變成線嗎？怎樣才能變成線呢？下面的同學(xué)在小紙片上也來試一試。下面的同學(xué)有沒有和他不一樣的呢？原來線可以是曲線，斜線，線形不一樣。師：老師還為點(diǎn)點(diǎn)變成線編了一句兒歌呢？（課件：一點(diǎn)，兩點(diǎn)，七八點(diǎn)，手牽手兒連成線。）小點(diǎn)點(diǎn)除了可以連成線，還可以連成其他的形狀？我們一起看看吧?。ㄕn件）3.師：老師這呢用彩點(diǎn)點(diǎn)畫了一條魚，請大家仔細(xì)的看，老師的畫法有什么不同。師生討論老師的畫法，先點(diǎn)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，方便定位，確定物體的大小擺放。

來，用剛才你們找到的方法，畫個(gè)氣球試試。請一位同學(xué)上來。（拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺(tái)分析）大家覺得，這幾幅畫點(diǎn)得如何啊？學(xué)生點(diǎn)評(píng)，畫面的構(gòu)圖，點(diǎn)的疏密和外形等

師用藍(lán)色水粉顏料示范老師用各種不好的方法點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生找出錯(cuò)誤。順序亂點(diǎn)，大小不一（總結(jié)：要挨著順序點(diǎn)，大小一致，點(diǎn)要挨緊，加上成片的點(diǎn)以后，這片樹葉的色彩就更醒目了。5.認(rèn)識(shí)顏色的變化。

師在藍(lán)色的葉子上點(diǎn)上黃色的點(diǎn)。“請大家瞇起眼睛看一看，樹葉的顏色有什么變化

？

請大家再用紅色和藍(lán)色點(diǎn)一點(diǎn)試試。變成什么顏色了？黃色和紅色也試一試。

師：不同顏色的彩點(diǎn)點(diǎn)混合在一起，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生錯(cuò)覺，看到一種新的色彩，這就是彩點(diǎn)點(diǎn)的變色魔法。三、感悟提升：我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品。1.這幾幅都是用水粉構(gòu)成的點(diǎn)，線，以及變色，第一，二幅畫（我們在組合彩點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，在一個(gè)整體的外形當(dāng)中，還是要用一種顏色為主體，適當(dāng)點(diǎn)綴其他的彩點(diǎn)點(diǎn)。）2.水彩點(diǎn)（這三幅畫點(diǎn)的排列整齊，相鄰的顏色有對比，讓整個(gè)畫面顯得給唱清晰，）（第一幅畫，雖然主體突出，但有一缺點(diǎn)，誰能找出來）。3.卡紙點(diǎn)（看看這一幅，原來點(diǎn)除了可以用水粉，水彩筆，油畫棒來完成，還可以用件，粘貼紙片來構(gòu)成點(diǎn)，并且你們發(fā)現(xiàn)沒有，點(diǎn)的形狀在這里是三角形，原來點(diǎn)不一定非要是圓形，正方形，不規(guī)則圖形，大家也可以嘗試。）4.點(diǎn)的運(yùn)用還很逗，還可以作裝飾畫的背景。5.師生討論：除了點(diǎn)的形狀不一樣，點(diǎn)的方向也可以不一樣。（板書：橫點(diǎn)，小歪點(diǎn)，大圓點(diǎn)，豎點(diǎn)，斜點(diǎn)，），我們在畫畫的時(shí)候可以根據(jù)所畫內(nèi)容的外形及需要，選擇適合他的點(diǎn)點(diǎn)。四、感悟踐行：

看了這些作品。你們是不是也想自己動(dòng)手了呢？讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。1.確定關(guān)鍵點(diǎn)，注意構(gòu)圖大小2.用點(diǎn)連成線，注意點(diǎn)的疏密3.用彩點(diǎn)點(diǎn)裝飾物體，注意色彩搭配。五．作業(yè)要求來，看一看我們作業(yè)要求吧！1.構(gòu)思新穎2.點(diǎn)點(diǎn)排列要均勻，縝密。學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。六、展示作品1.學(xué)生把作業(yè)集中展示，評(píng)價(jià)2.教師總結(jié)全課。出示生活中各具特色的帶有點(diǎn)的生活用品。師：彩點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止運(yùn)用在這些領(lǐng)域呢，到生活中去發(fā)現(xiàn)可以找到更多更美的與彩點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)的作品。發(fā)揮你的創(chuàng)造與想象，說不定你也能設(shè)計(jì)出不一樣的作品來。學(xué)生仔細(xì)觀察分析得出感受。學(xué)生欣賞、討論、交流討論交流遇到問題共同解決學(xué)生動(dòng)手繪畫板書設(shè)計(jì)彩點(diǎn)點(diǎn)1.踩點(diǎn)的漸變2.疏密3.大小教學(xué)后記課題9、動(dòng)漫亮相課型新授課課時(shí)總第9課時(shí)教材分析動(dòng)漫形象的造型以夸張、變形為主要表現(xiàn)手法，突出了人物或動(dòng)物外部特征，使之更加鮮明、典型、富有個(gè)人情感色彩。喜羊羊與灰太狼是頭大身小的Q版形象，顛覆了一般寫實(shí)人物的比例，不僅極大地夸張了頭部，而且在表情、形體特征上進(jìn)行變形。學(xué)情分析在孩子們身邊動(dòng)漫形象隨處可見，他們的生活、學(xué)習(xí)離不開動(dòng)漫的身影。無需老師介紹在他們心中有很多喜歡和熟悉的動(dòng)漫形象，他們可以很詳細(xì)地說出這些動(dòng)漫人物的外貌甚至是性格特征。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。過程與方法：了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)大膽創(chuàng)作或勾畫一個(gè)動(dòng)漫人物形象。擬用學(xué)法談話法、自主探究法、演示法、講授法、示范法媒體資源或教具教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測教學(xué)導(dǎo)入第一課時(shí)1、播放動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》談話導(dǎo)入：同學(xué)們還知道什么動(dòng)畫片？里邊有那個(gè)是你喜歡的動(dòng)漫形象？

2、歸納：動(dòng)畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的動(dòng)漫形象。

3、揭示課題：動(dòng)漫亮相二、對比欣賞課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象：《貓和老鼠》、福娃歡歡、海寶、《猴子撈月》、《咪咪貓》1、提問：動(dòng)漫形象與生活中的實(shí)物有何不同？動(dòng)漫形象在外形特征上做了夸張、擬人、幽默等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更貼近生活。

2、設(shè)計(jì)方法，教師演示人物與動(dòng)物的動(dòng)漫設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。

師及時(shí)總結(jié)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：采取夸張、擬人、變形、簡練、鮮明、幽默的手法；注意眼神和動(dòng)作。三、繪畫創(chuàng)作1、作業(yè)要求：這節(jié)課主要讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)或臨摹一個(gè)有趣的動(dòng)漫形象。在讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點(diǎn)問題提示后，利用課外做出來。在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：簡單了解卡通片的制作過程、方法；對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；掌握運(yùn)用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。2、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個(gè)場景（策劃文字腳本）。根據(jù)每一個(gè)場景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。3、創(chuàng)作繪制出每一副畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一個(gè)角色在不同畫面中形象不能差別太大。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。第二課時(shí)四、填色上節(jié)課進(jìn)行了動(dòng)漫形象的臨摹和創(chuàng)作，這節(jié)課主要將上節(jié)課沒有完成的作品完成，并進(jìn)行涂色。五、欣賞評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。

2、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。第一課時(shí)學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個(gè)卡通形象，為什么？畫一畫各種動(dòng)漫的眼睛，利用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)表達(dá)角色情緒和動(dòng)態(tài)。構(gòu)思設(shè)計(jì)一個(gè)新的動(dòng)漫形象，以人、動(dòng)物、植物還有物品為原型設(shè)計(jì)，運(yùn)用夸張、擬人等手法。第二課時(shí)作業(yè)要求：將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評(píng)出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動(dòng)畫片中所學(xué)到的簡明、概括、夸張等手法，運(yùn)用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。板書設(shè)計(jì)9、動(dòng)漫亮相一、了解動(dòng)漫角色的表現(xiàn)手法（簡練、鮮明、幽默）注意眼神和動(dòng)作二、作畫步驟：1.動(dòng)漫角色感知、練習(xí)2.連環(huán)畫創(chuàng)作步驟教學(xué)后記課題10、民間玩具課型新授課課時(shí)總第10課時(shí)教材分析民間玩具是我國勞動(dòng)人民為啟迪兒童智慧、伴隨兒童游戲玩樂而制作的娛樂用品。一般是手工制作而成，具有濃郁的地方特色，并隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化。通過欣賞民間玩具，既豐富和提高了學(xué)生的審美情趣，又讓他們受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)情分析生活在大城市中的孩子們對民間玩具了解得很少，他們的玩具基本都是現(xiàn)代工業(yè)大批量生產(chǎn)出來的，很少有人手工制作玩具。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。過程與方法：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析民間玩具的特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對于民間玩具制作工藝的了解。擬用學(xué)法談話法、自主探究法、演示法、講授法、示范法媒體資源或教具課本、民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?、民間玩具才放錄像等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、剪紙引題,導(dǎo)入課題

(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)

師：小朋友,請看這是一幅什么作品？

生：這是剪紙作品。

師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。今天,我們就來欣賞《中國的民間玩具》(出示課題)

二、講授新課

(一)簡介民間玩具的概況

我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。

(二)欣賞課文作品

師：你們想看看這些作品嗎(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請大家仔細(xì)看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

師：這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

(三)欣賞玩具實(shí)物

1.觀察民間玩具。

除了這些,金老師今天還帶來了一些民間玩具,請大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的？請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)

2.民間玩具的分類

請討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類？(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結(jié)，出示投影附一：民間玩具的分類)。這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。

3.介紹玩具中圖案的寓意和功用。

在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。(引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。)

：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。

(五)欣賞本地玩具。

師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)湖南到底有那些民間玩具呢？通過課件進(jìn)行欣賞。

四布置課后作業(yè)制作玩具,結(jié)束教學(xué)

(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的親子玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。)

結(jié)束：近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。讓同學(xué)聯(lián)想有哪些民間藝術(shù)。請學(xué)生上臺(tái)來體驗(yàn)，玩一玩民間玩具，體會(huì)其中的趣味。讓同學(xué)們觀察、學(xué)習(xí)、記憶。課后親子作業(yè)和家長一起動(dòng)手制作，完成一件或幾件民間玩具板書設(shè)計(jì)10、民間玩具一、欣賞民間玩具：了解種類、寓意和作用二、布置手工親子作業(yè)教學(xué)后記課題11、小蝸牛慢慢爬課型新授課課時(shí)總第11課時(shí)教材分析本課以小蝸牛為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)鍵是要抓住小蝸牛的背部特點(diǎn)，才能將其表現(xiàn)出來。同時(shí)也在告訴學(xué)生要熱愛小動(dòng)物。學(xué)情分析小學(xué)生具有在非常豐富和活躍的想象力與創(chuàng)造力，他們已經(jīng)掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，他們會(huì)用線條和色塊來表現(xiàn)所知道的東西。他們喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)；但觀察能力較差，只能用簡單的描繪來表現(xiàn)自己的想法。結(jié)合小學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用曲線條制作。過程與方法：在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn),激發(fā)對自然的探索與研究精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握小蝸牛的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)小蝸牛的制作。擬用學(xué)法觀察法、探究法、示范法、練習(xí)法媒體資源或教具卡紙，剪刀，雙面膠等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、視頻激趣，導(dǎo)入課題1.導(dǎo)入課題:同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，如果你們?huì)唱的話，就跟著起唱起來吧!播放《蝸牛與黃鸝鳥》2.揭示課題:板書:(小蝸牛慢慢爬)二.認(rèn)識(shí)蝸牛師:你們喜歡觀察嗎?你們喜歡看書嗎?愛觀察愛看書的孩子

我都喜歡，那誰來說說你了解的小蝸牛?

出示蝸牛的結(jié)構(gòu)圖，了解蝸?；窘Y(jié)構(gòu)。對蝸牛的觸角，頭，身體，外殼基本形態(tài)有初步的認(rèn)識(shí)。

三、展示成品，自主探究。

讓我們起來看看他們的漂亮衣服吧!

請小朋友仔細(xì)瞧瞧小蝸牛衣服上的這些圖案在排列上有什么規(guī)律?小蝸牛的衣服上除了可以畫這些的圖案，你還能畫什么呢?火箭，水果，向日葵等。除了畫上漂亮的花紋，我們在使用顏色的時(shí)候要注意什么呢?

那我們拿出一根紙條來試試吧!看看誰設(shè)計(jì)的最好看?可是這些蝸牛到底是怎么做的呢?你們想知道嗎?我想請，猜猜它們都是怎樣做成的?我們的小蝸牛原來可以用很多種方法來做呀。第一種:小圈套大圈做貝殼的一號(hào)方法。第二種:一圈卷貝殼的第二種方法。四。師示范，制作方法。五.回憶制作步驟六.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。1.學(xué)生動(dòng)手制作蝸牛。2.教師隨堂巡視指導(dǎo)。七.總結(jié)評(píng)價(jià)

1.教師評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)，創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)自主探

究，創(chuàng)新意識(shí)方面。

2.完成作業(yè)的學(xué)生上臺(tái)展示，自我評(píng)價(jià)作業(yè)。

3.師生共同評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生作品。學(xué)生跟唱討論學(xué)生認(rèn)識(shí)蝸牛(

顏色鮮艷)學(xué)生設(shè)計(jì)外殼。(課件)拆分蝸牛，自主探究蝸牛制作方法。學(xué)生制作板書設(shè)計(jì)11、小蝸牛慢慢爬一、蝸牛的形狀二、手工制作蝸牛的步驟：1.卷紙2.裝飾教學(xué)后記課題12、打扮相框課型新授課課時(shí)總第12課時(shí)教材分析本課旨在讓學(xué)生欣賞各類相框后，了解相框的作用，并能根據(jù)自己的照片設(shè)計(jì)出獨(dú)特的相框外形。嘗試運(yùn)用生活中易見的彩色硬卡紙學(xué)習(xí)制作一個(gè)大小合適，并能立起來的小相框。并用照片作為留存美好的回憶，而裝飾相框是為了更好地展示和保護(hù)照片，教材安排這一內(nèi)容是為了提升學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力，激發(fā)他們對美好事物的向往，從而更加熱愛生活。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對不同的材料和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對事物的形與色有了一定的了解，能根據(jù)自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。對美的事物很感興趣，有初步感受興趣，初步感受美的能力，但注意力集中時(shí)間較短，動(dòng)手能力較弱。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：欣賞相框，了解相框的相關(guān)知識(shí)，如材料、造型、色彩、圖案裝飾、形狀、支架等。過程與方法：學(xué)習(xí)小相框的設(shè)計(jì)和制作方法，做一個(gè)能立起來的相框。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，激發(fā)動(dòng)手、美化生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解小相框的裝飾及支架、背板中包含的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)相框作品的新穎、美觀和實(shí)用。擬用學(xué)法探究法、講授法、示范法、練習(xí)法媒體資源或教具多媒體、范作、剪刀、雙面膠、以及各種綜合材料等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、激趣導(dǎo)入1.故事導(dǎo)人:從前有幸福的家三口，這天他們高高興興地在外面游玩，還拍了照片呢!突然，下雨了，他們趕緊回到了溫暖的家里。(房子并不結(jié)實(shí)，風(fēng)一吹就歪倒了，你能來幫幫他們嗎?房子相框沒有支欄，老師準(zhǔn)備好一種簡單的支柱卡子請學(xué)生上臺(tái)幫忙完善!真開心，現(xiàn)在有了支柱，房子再不也不怕風(fēng)吹雨打了！2.教師出示更多不同類型的照片(全家照、學(xué)習(xí)照片、朋友合影等)師:照片記錄了我們生活和學(xué)習(xí)的瞬間，用什么來打扮它?師:相框能打扮我們的照片，讓回憶變得更美好。3.板書課題:打扮相柜二、師生探討，深入研究教師組織學(xué)生欣賞各種相框:師:你能找出這些相框的相同點(diǎn)嗎?生:它們都比照片大一點(diǎn)，照片都在最顯眼的位置，它們都能立起來......師:是的，觀察真仔細(xì)。那么你還能找出不同點(diǎn)么?生:它們形狀不同，花紋和裝飾不同，立起來的方式不樣師總結(jié):照片不同，打扮的方法也不同。有的是畫花紋，有的是用彩色卡紙和裝飾物剪貼的。三、趣味游戲，搜尋方法1.分小組游戲(六人為一組，每組兩個(gè)相框模型六張照片)。1.請你把桌上的照片放進(jìn)你認(rèn)為合適的相框里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn):①圓形相框可以放圓形照片，方形相框可以放方形照；②照片大小不能超過相框；③有的相框鏤空壓在照片上，有的直接貼在卡紙上再裝飾。2.教師示范:參照自己的照片，選取需要的部分剪下(也可不剪)，再根據(jù)這部分的形狀用鉛筆輕輕畫出貼照片范圍，留出空余地方再做裝飾。3.思考它是怎么立起來的。4.教師示范:支撐點(diǎn)的做法，把張卡紙剪下.半，對折成厚厚的紙條用雙面膠固定，再從合適角度牢牢地固定在相框背面。四、啟發(fā)想象，明確要求1.出示兒童制作的有趣相框，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，2.作業(yè)要求:為自己的照片打扮個(gè)有趣的立體相欄，要求造型奇張、色彩鮮艷、詼諧有趣;做工仔細(xì)、能穩(wěn)穩(wěn)站立。五、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立完成，教師個(gè)別輔導(dǎo)，盡量避免直接幫孩子動(dòng)手。六、作業(yè)展示師生評(píng)價(jià)1.學(xué)生自己介紹照片的故事和制作相的創(chuàng)作構(gòu)想。2.評(píng)出最佳故事獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。3.想一想，除了硬彩紙還能用生活中哪些廢棄材料做相框?爭當(dāng)愛家也愛護(hù)環(huán)境的小小設(shè)計(jì)師。聽故事上臺(tái)幫忙欣賞并思考討論生:討論做相框。生:對折能立起來。生:加一個(gè)支撐腳也能立起來。生:可以借助別的物體懸掛起來。學(xué)生制作互相評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)12、小蝸牛慢慢爬一、欣賞各種相框二、制作相框教學(xué)后記課題13、雜技高手課型新授課課時(shí)總第13課時(shí)教材分析在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性；在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點(diǎn)；

學(xué)情分析孩子們對玩具了解得很少，他們的玩具基本都是現(xiàn)代工業(yè)大批量生產(chǎn)出來的，很少有人手工制作玩具.讓孩子們手工制作玩具樂趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能在紙上設(shè)計(jì)出造型生動(dòng)表演雜技的人。過程與方法：通過欣賞中外雜技，提高學(xué)生的民族自豪感；通過設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對造型的審美認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過啟發(fā)學(xué)生回憶并設(shè)計(jì)出雜技演員的動(dòng)作形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美。教學(xué)重點(diǎn)材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。

教學(xué)難點(diǎn)興趣點(diǎn)：玩“不倒翁”；想像雜技小演員有趣的動(dòng)態(tài)。

擬用學(xué)法探究法、講授法、示范法、練習(xí)法媒體資源或教具多媒體、不倒翁玩具、相關(guān)道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測

欣賞玩具，導(dǎo)入新課。

出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰？

玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣------）想一想：小博士的話對不對？

試一試：出示道具，找一些能滾動(dòng)的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。（教師示范）

二、進(jìn)入游戲，設(shè)計(jì)制作。

1、

我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。

三、評(píng)價(jià)展示，表演。

玩一玩，評(píng)一評(píng)：看誰的雜技表演最有趣？

讓學(xué)生欣賞玩具，“七品芝麻官”"扳不倒"的雜技小演員立體造型、色彩、花紋。

請學(xué)生上臺(tái)來體驗(yàn)，玩一玩民間玩具。各組討論學(xué)習(xí)制作的方法組長介紹作品教師評(píng)價(jià)作品作業(yè)展評(píng):說說作品各自的特點(diǎn)板書設(shè)計(jì)13、雜技高手一、不倒翁欣賞二、欣賞雜技1.動(dòng)態(tài)2.表情二、繪畫創(chuàng)作1.注意構(gòu)圖2.夸張手法的運(yùn)用3.顏色要豐富教學(xué)后記課題14、男生女生課型新授課課時(shí)總第14課時(shí)教材分析進(jìn)行本課，關(guān)鍵把“情趣”兩個(gè)字處理好?！扒椤薄旬嬒窈妥鲇亚榭ǖ幕顒?dòng)與友情、親情、好朋友、友誼緊密的聯(lián)系起來。“趣”——把畫像和做友情卡搞成一種趣味活動(dòng)，做成一種好玩的、快樂的事情。美術(shù)課沒有壓力和負(fù)擔(dān)，有的是無拘束的表現(xiàn)和愉快的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的創(chuàng)造創(chuàng)造能力和審美能力，這個(gè)年齡階段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人，因此，課本設(shè)定了《男孩女孩》這個(gè)課題，從觀察男孩、女孩的不同特征入手，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)，并能由此及彼，用學(xué)到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對此類題材處理的方式尤為不同的是，本課不是專為學(xué)習(xí)技能而設(shè)計(jì)，而是把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)融入到情感體驗(yàn)之中，并因此使本課呈現(xiàn)出濃厚的人文色彩。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)把畫像和做友情卡的活動(dòng)與友情、親情、友誼緊密的聯(lián)系起來。教學(xué)難點(diǎn)觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象擬用學(xué)法探究法、講授法、示范法、練習(xí)法媒體資源或教具多多媒體課件、教師范品教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入欣賞PPT,讓同學(xué)玩找男孩女孩的游戲。師：同學(xué)們，你們能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）師：同學(xué)們，誰來說一說？為什么這個(gè)是麗麗而不是旁邊的？（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子）師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。男生：老師我也穿過裙子。師：是嗎？什么時(shí)候穿過？（生回答小時(shí)候）媽媽小時(shí)候讓我穿女孩子衣服拍照，現(xiàn)在不穿了。師：老師明白你的意思了，你是說長大了是個(gè)小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會(huì)問一些其他問題，教師靈活處理。二、比比誰畫的或制作的生動(dòng)有趣。活動(dòng)目的：體驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。活動(dòng)時(shí)間：21分鐘活動(dòng)過程：1、激趣創(chuàng)作。通過剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別。現(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片，請你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。生：回答。師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動(dòng)手來繪畫或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象？（生回答）師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等），請同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。3、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。4、談話總結(jié)，提出希望這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長，互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。學(xué)生創(chuàng)作。同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。板書設(shè)計(jì)14、男生女生繪畫或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象教學(xué)后記課題15、四格畫課型新授課課時(shí)總第15課時(shí)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解卡通漫畫的基本知識(shí)、漫畫的歷史，分析卡通漫畫的設(shè)計(jì)方法。過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的卡通漫畫作品，運(yùn)用夸張、變形等手法，初步嘗試設(shè)計(jì)或改畫出不同且富有個(gè)性的卡通漫畫。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜愛卡通、美化生活的情感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)卡通漫畫的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)卡通漫畫，了解卡通漫畫的形象的造型特點(diǎn)，感受其造型美及色彩美。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，如何改畫出富有趣味性、個(gè)性化的卡通漫畫作品，突出卡通漫畫的創(chuàng)意性與生動(dòng)性。擬用學(xué)法講授法、示范法、練習(xí)法媒體資源或教具課件、勾線筆、油畫棒、白紙教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入（2分鐘）1、師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了卡通造型的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，并每人都設(shè)計(jì)了一個(gè)自己喜歡的卡通形象，那想不想給自己設(shè)計(jì)的卡通形象更有趣更有意義呢？2、師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《卡通卡通之畫創(chuàng)作》。二、新授1、師：首先讓我們從幾組漫畫欣賞開始吧！《XO》、《聞著好香啊》、《奶奶的老花眼》、《烏龍?jiān)骸?、師：欣賞完著幾組漫畫，你覺得有趣嗎？好玩在哪？來說一說？3、師：是的，著就是四格漫畫！四格漫畫就是以四格畫面分格來完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的表現(xiàn)形式。用短短幾格涵蓋了一個(gè)故事的發(fā)生、情節(jié)轉(zhuǎn)折及幽默的結(jié)局。4、師：想學(xué)嗎？5、師：好！讓我們一起來看一個(gè)范例吧1起、承、轉(zhuǎn)、合。第一次作業(yè)：（口述）6、師：學(xué)會(huì)了嗎？讓我們來現(xiàn)場遍一個(gè)發(fā)生在你身邊的有趣故事吧！思考兩分鐘，來說一說！要求，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。7、師：小朋友說的真好！大家平時(shí)都是個(gè)有心人呢！那怎樣才能把我們剛才所講的很好的表達(dá)出來呢？8、師：瞧，老師給大家總結(jié)了幾種漫畫的格式，我們一起來看一看吧！有大家熟悉的平鋪格子、有中間弧線分割法、有折現(xiàn)分割法、有分塊組合法。是不是很多，總有一種適合你！三、教師示范1、說了這么多，老師從剛才小朋友的口酥中，老師也想來畫一畫了呢，請你來看一看，老師設(shè)計(jì)的是剛才哪位小朋友口述的有趣故事呢？并告訴老師，老師用的是哪種曼和格式？2、教師板書繪制3、師生齊分析。四、欣賞名家作品《我永遠(yuǎn)愛你》、《隧道》、《時(shí)光電影院》、《制陶》、《搗練圖》五、欣賞學(xué)生作品《我會(huì)烤面包啦》、《公寓的建造》、《蘋果的生長》六、學(xué)生二次創(chuàng)作1、師：看來有的小朋友已經(jīng)迫不及待想畫啦2、下面，就請你將你感興趣的一個(gè)過程化成四格漫畫，要畫出你的風(fēng)格哦！七、作品展示1、說說你的四格畫2、評(píng)價(jià)下別人的四格畫3、師做小結(jié)八、拓展1、欣賞小人書連環(huán)畫2、期待相信我們班今后一定會(huì)再為我們中國出一個(gè)或多個(gè)漫畫大師，一起努力吧！板書設(shè)計(jì)15、四格畫一、卡通漫畫特點(diǎn)二、創(chuàng)作教學(xué)后記課題16、信封娃娃課型新授課課時(shí)總第16課時(shí)教材分析信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）較為呆板，然而經(jīng)過學(xué)生一番巧妙的設(shè)計(jì)、制作之后。把它變成信封紙偶，就變得生動(dòng)可愛，富有情趣，再配以表演活動(dòng)，就使它具有生命力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的創(chuàng)造創(chuàng)造能力和審美能力，能利用簡單的工具材料來完成大腳丫的設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解信封娃娃的特點(diǎn)及不同形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

過程與方法：通過學(xué)習(xí)會(huì)簡單制作一個(gè)信封娃娃玩具。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作信封娃娃的過程中，體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。教學(xué)難點(diǎn)能制作出表現(xiàn)自己獨(dú)特喜好的裝飾紙偶。擬用學(xué)法探究法、講授法、示范法、練習(xí)法媒體資源或教具多媒體、油畫棒、白紙等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、

展示導(dǎo)入1、出示信封娃娃。原本只是一張普通的信封，人們有什么要說的話就裝在里面，郵遞員在幫它送到收信人的手中。取了一個(gè)好聽得名字叫信封娃娃。2、板書課題：信封娃娃

二、觀察，思考1、老師把信封裝扮了一個(gè)漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎樣的紙娃娃呢？

引導(dǎo)欣賞更多信封娃娃作品。2、信封娃娃的家族可大了，老師今天還請來了幾位別的紙偶朋友。

你想不想擁有一個(gè)自己喜歡的信封娃娃呢？那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。

三、演示示范，學(xué)習(xí)方法教師示范制作的方法:

1、將信封對折剪一個(gè)圓（教師注意講解位置）

2、畫好想畫的圖案（教師注意提醒畫大）

3、對準(zhǔn)對折線，張貼

4、裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會(huì)說話嗎。四、制作表現(xiàn)1、作業(yè)要求：課本P33頁學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)作故事，制作的一個(gè)個(gè)美麗可愛信封娃娃。這些娃娃肯定有許多話要和我們說，如果幾個(gè)信封娃娃走到一起的話，那肯定會(huì)發(fā)生動(dòng)人的故事。2、學(xué)生制作，教師隨堂巡視指導(dǎo)。五、欣賞展評(píng)，課后拓展

表演故事學(xué)生欣賞。學(xué)生簡單了解什么是信封及它原有的作用。

1、學(xué)生討論：各種各樣的小動(dòng)物、卡通人物、人物……2、欣賞激情。

學(xué)生聽講體會(huì)，學(xué)習(xí)制作的方法。

小朋友4人一組合作，讓你們的信封娃娃見面，為你們組所做的信封娃娃們創(chuàng)作一個(gè)有趣的小故事吧。

展示自己的相框，互評(píng)。板書設(shè)計(jì)16、信封娃娃一、信封娃娃的制作步驟二、撕裝飾：貼信封娃娃的頭型和服飾外形教學(xué)后記課題17、影子大王課型新授課課時(shí)總第17課時(shí)教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對自己身影的觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面形的興趣。把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能促進(jìn)學(xué)生的形象思維的發(fā)展。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心；初步接觸依形想象并繪制的基本方法。過程與方法：組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）；開展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）；想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性；欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。擬用學(xué)法討論分析、合作探究、添畫練習(xí)、總結(jié)評(píng)價(jià)媒體資源或教具勾線筆、白紙、油畫棒教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、課題導(dǎo)入1、課件展示：謎語。“你走他也走，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住。”2、板書課題：《影子大王》二、捉影游戲1、室外操場。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？2、學(xué)習(xí)捉影方法。你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？3、小結(jié)：用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。三、影子探秘1、觀察影子的變化。(變化多端)2、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。四、完成添畫1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）2、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。小結(jié)：大膽添畫。五、總結(jié)評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品并講評(píng)。學(xué)生才謎語，自主回答。引出“影子”。學(xué)生自主發(fā)表看法。各組討論回答。學(xué)生多人組合姿勢，變化更有趣的影子。學(xué)生討論繪畫的方法。引導(dǎo)學(xué)生想象添畫。說說自己添畫的理由。板書設(shè)計(jì)影子大王一、影子怎么形成：人、樹————————影子光照二、影子的變化多端：早、中、晚蠟燭、燈泡、白熾燈、彩燈下的影子三、影子描邊，裝飾教學(xué)后記課題18、聽聽畫畫課型新授課課時(shí)總第18課時(shí)教材分析本課的兩個(gè)主要的學(xué)習(xí)過程是聽與畫（也就是感受與表現(xiàn)的過程）聽的過程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個(gè)過程營造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對藝術(shù)的感悟和共鳴。學(xué)情分析繪畫和音樂都是孩子們最喜歡的表達(dá)情緒方式，這兩種藝術(shù)在某些程度上能達(dá)到共鳴。在悅耳的音律聲中用彩色的畫筆勾列出內(nèi)心的圖案，很愉快的一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感覺點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)。過程與方法：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)聽歌曲把自己的感受畫下來。擬用學(xué)法激趣法、自主探究法、演示法、講授法、談話法、示范法媒體資源或教具教學(xué)課件、自制教具、材料袋、展板、水彩顏料、油畫棒教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪粋€(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個(gè)新朋友一來就邀請我們同學(xué)伸出手來，和他一起動(dòng)起來。思考：剛才音樂響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動(dòng)。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？好，今天老師就帶大家一起來《聽聽畫畫》。二、講授新課（1）聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細(xì)想想。（2）第二遍聽《小小的船》《火車開了》：A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫的）B、聽火車