記承天寺夜游

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀背誦課文，積累文言詞語2、翻譯理解課文，賞析文章寫景的精妙之處3、體會微妙的情感，感受作者豁達(dá)的胸懷

走近作者

蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，與其父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，是宋代著名的文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人、美食家、豪放派詞人代表。唐宋八大家之一。

代表作：《赤壁賦》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌?赤壁懷古》自主學(xué)習(xí)文------唐宋八大家：韓愈柳宗元?dú)W陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏

詞------蘇辛（豪放派）：蘇軾、辛棄疾

詩------蘇黃：

蘇軾、黃庭堅(jiān)

書畫------宋四家：

蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾(fú)

寫作背景宋神宗時，蘇軾因?yàn)榉磳ν醢彩菩械男路?，招致政敵的彈劾。其政敵以東坡有諷刺新法的詩句為由，以“誹謗朝政”的罪名將他捉捕入獄，讓他險些丟了性命。出獄后，東坡被貶為黃州團(tuán)練副史。本文寫于元豐六年（1083年），當(dāng)時，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了他當(dāng)時生活的一個小片段。

寫作背景suìqǐnzǎoxìng注意朗讀節(jié)奏

元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與/為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

元豐六年十月十二日的夜晚，（我）解開衣服，正打算睡覺，月光照進(jìn)門里，我高興地起來走到門外。想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是到承天寺尋找張懷民。懷民也還沒有睡覺，我們就一起在院子里散步。疏通文意想要門高興的樣子念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民?？紤]，想到。于是到懷民亦未寢，相與

步于中庭。

也睡覺共同，一起院子里庭院中的月光如積水般清明澄澈，水中（仿佛有)藻、荇交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子吧。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。形容水的澄澈交錯縱橫大概是何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

哪只是清閑的人像罷了1.文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？并依此將課文分為幾個部分。合作探究2.本文是如何描寫月色的？請作簡要賞析。3.“但少閑人如吾兩人者耳”是全文的點(diǎn)睛之筆，如何理解“閑人”二字？（結(jié)合作者當(dāng)時的處境，說說包含了那些微妙的情感？）1.文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？并依此將課文分為幾個部分。記敘元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。描寫庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。抒情、議論何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。2.本文是如何描寫月色的？請作簡要賞析。1.運(yùn)用比喻，把月光比作積水，把竹柏的影子比作水中交錯的藻、荇，寫出了月光的澄澈清明以及月下竹柏影子的清麗淡雅，營造了一種空靈澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。2.動靜結(jié)合。“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美。靜中有動，動中見其靜，點(diǎn)染出一幅幽靜又不乏靈動的月下美景圖。3.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。“積水空明”是就月光本身而形容,“藻、荇交橫”則以竹柏倒影來烘托月光的皎潔。這兩句,一正寫,一側(cè)寫,二者結(jié)合，共同創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。3.體會作者的心境。結(jié)合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認(rèn)識，談?wù)剬Α伴e人”的理解。蘇軾、蘇轍都被貶到南方，兩人在蒼州和梧州之間相遇了。遇見之后，兩人自是分外高興。此時，看到路旁有一個賣湯餅的，古時的湯餅就是面條。兩人就坐下吃了起來。路旁的面條可能味道不是很好，或者說很差。蘇轍看著這粗陋的面條，實(shí)在吃不下去，就放下筷子嘆氣?？蓻]想到，蘇軾吃得挺開心，等他吃完，看到蘇轍的面條都沒動。蘇軾此時不改幽默本色，對蘇轍說道：“弟弟，你難道還要慢慢咀嚼嗎？”于是，大笑著站了起來。3.體會作者的心境。結(jié)合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認(rèn)識，談?wù)剬Α伴e人”的理解?！队洺刑焖乱褂巍分?，作者的心境是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中。表現(xiàn)出一種達(dá)觀的生活態(tài)度和自我排遣的曠達(dá)之情?？偨Y(jié)

通過對庭中月色的描繪，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，表現(xiàn)了作者賞月的欣喜、貶謫的悲涼、漫步的悠閑、人生的感慨和自我排遣的樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

明月松間照，清泉石上流。（《山居秋暝》王維）

舉杯邀明月，對影成三人。(《月下獨(dú)酌四首·其一》李白)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》王安石）

海上生明月，天涯共此時

。（《望月懷遠(yuǎn)》張九齡）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》杜甫）拓展延伸實(shí)戰(zhàn)演練一、解釋下列詞語1、欣然：____________

2、交橫：____________

3、戶：____________

4

、遂：_______________二、寫出相應(yīng)的詩句1、《記承天寺夜游》中描寫月夜庭中景色的句子是:_____________________________________________