期中測試卷第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文（6分）閱讀下面的文字，完成下列小題。雨①今天是一個(gè)雨天。②天空漸漸陰沉下來，烏云遮住了太陽，原本刺眼的陽光變得不再刺眼。風(fēng)漸漸肆虐起來，搖曳的樹枝配合著風(fēng)。③突然，一道閃電劃破了天空，耳畔響起轟隆的雷聲，就像非洲草原上的雄獅，對獵物的怒吼。④街道上的行人匆忙的走著，有的已經(jīng)拿出了雨傘，人們對這司空見慣的現(xiàn)象已不以為然，馬路上還是一如既往的車水馬龍。⑤地面濕潤了，干涸的大地如同好久沒喝水的孩子，肆意的吮吸著，不一會，淅淅瀝瀝的小雨悄然而至。漸⑥漸的，雨下大了，不停地拍打著地面，如歌聲，如響鼓。我感受到了雨的“嘩啦”聲，那是跳動的音符，急促的鼓點(diǎn)，有力的節(jié)奏。雨洗刷．．這空氣、街道、精神；澆灌著鮮花、綠草、心靈。．．⑦雨慢慢的變小，在一片朦朧中，一束光射出，撥云見日。烏云向兩旁散去，天空中只剩下一輪明日，一道彩虹。⑧行人們收起了傘，依舊匆忙的走著，仿佛什么也沒發(fā)生，雨對他們來說只是微不足道，習(xí)以為常的事。⑨雨不僅是大氣中的水循環(huán)，對于植物來說，雨是生命；對于干旱的土地來說，雨是他們的寶；對于城市里的現(xiàn)代人來說，雨只是帶雨傘的理由。⑩沒有多少人能發(fā)現(xiàn)雨的美麗，因?yàn)橐话闳耸怯醚廴タ?，耳去聽，而要想真正感受到雨的美麗，就得用心去看，用心去聽，用心去感受?.對下面句子中加點(diǎn)的詞語在文章中的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“一道閃電劃破了天空”“劃破”表現(xiàn)出閃電快速和強(qiáng)大的力量．．B.“馬路上還是一如既往的車水馬龍”“一如既往”說明人們的生活不受風(fēng)、雷、電的影響。．．．．C.“漸漸的，雨下大了，不停地拍打著地面”“拍打”寫出了雨的野蠻無理。．．D.“澆灌著鮮花、綠草、心靈”“澆灌”寫出了雨水的作用。2.對下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)漸漸肆虐起來，搖曳的樹枝配合著風(fēng)。（擬人）B.雨下大了，不停地拍打著地面，如歌聲，如響鼓。（比喻）C.耳畔響起轟隆的雷聲，就像非洲草原上的雄獅，對獵物的怒吼。（比喻）D.行人們收起了傘，依舊匆忙的走著，仿佛什么也沒發(fā)生。（比喻）的第⑥段用了“洗刷”“澆灌”兩個(gè)詞語，表現(xiàn)了作者對雨的厭惡。從第⑧段的3.A.B.C.對文章的閱讀理解最恰當(dāng)正確的一項(xiàng)是（）從文中第③段對雨的描寫來看，作者寫的是冬季里下的“雨”?！拔⒉蛔愕馈薄傲?xí)以為?！笨梢钥闯龀抢锶藢τ甑穆槟竞蛥挓?。D.最后一段作者告訴人們：要發(fā)現(xiàn)人世間的美麗，都要用心去看，用心去聽，用心去感受。二、古代詩文（27分）閱讀下面文言文，完成下列小題?！炯住渴勒f新語陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇空撜Z十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚圩釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸百t哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”（《雍也》）⑤子曰：必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚拮釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄贰叭诵校?.對下列句中加點(diǎn)詞的解A.下車引之．（引：拉）C.三十而立．（立：站立）釋，不正確的一項(xiàng)是（）B.元方入門不顧．（顧：回頭看）D.人不堪其憂（堪：能忍受）5.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

是A.我/寄愁心/與明月C.未若/柳絮/因風(fēng)起B(yǎng).有朋/自/遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎D.尊君/在不?6.下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文主要寫了兩個(gè)人，他們的性格特征是——元方：聰明、勇敢、識禮、有節(jié)。友人——無信、無義、無禮，頑固無恥。B.第⑤章“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話說明身邊的普通人也可能是我們學(xué)習(xí)的榜樣，每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會取人之長、補(bǔ)己之短。C.甲文告訴人們?yōu)槿艘远行牛恢v信用自則食苦果。D.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)。7.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。的（1）非人哉!與人期行，相委而去。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。閱讀下面這首詩，完成下列小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8.標(biāo)題中“左遷”的意思是____，這首詩的韻腳押的韻母是____。9.這首詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看有什么作用?這首詩表達(dá)了詩人的什么感情?10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。（1）《觀滄?！繁憩F(xiàn)了詩人曹操博大胸襟的詩句是：________，________；________，________。（2）《天凈沙·秋思》畫龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是________，________。（3）《次北固山下》表達(dá)人生一生正氣，順風(fēng)滿帆，直達(dá)（4）峨眉山月半輪秋，________。（李白《峨眉山月歌》）（5）正是江南好風(fēng)景，________。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）強(qiáng)欲登高去，________。（岑參《行軍九日思長安故園》）目標(biāo)的詩句是：________，________。（7）________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）三、文學(xué)類文本閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。給自己樹一面旗幟羅杰·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)

境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小就逃學(xué)、打架、偷竊、甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰·羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。在就職的記者招待會上，一位記者對他提問：是什么把你推向州長寶座的?面對三百多名記者，羅爾斯只談到了他上小學(xué)時(shí)的校長——皮爾·保羅。1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。當(dāng)時(shí)正值美國嬉皮士流行的時(shí)代，他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事。他們不與老師合作，曠課、斗毆、甚至砸爛教室的黑板。皮爾·保羅想了很多辦法來引導(dǎo)他們，可是沒有一個(gè)是奏效的。后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時(shí)候就多了一項(xiàng)內(nèi)容——給學(xué)生看手相。他用這個(gè)辦法來鼓勵學(xué)生。當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時(shí)，皮爾·保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長?！碑?dāng)時(shí)，羅吃一驚，因?yàn)殚L這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實(shí)出乎他的預(yù)料。對自己的奮斗史只字未提，爾斯大成為五噸重的小船的船長。這一次，皮爾·保羅他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時(shí)也不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的求自己。五十一歲那年，他終于成了州長。身份要在就職演說中，羅爾斯說：“信念值多少一旦堅(jiān)持下去，它就會迅速升值?！?1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。12.分析下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。錢?信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙，然而你①當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時(shí)．．②羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時(shí)也不再夾雜污言穢語．．．．13.羅爾斯能成為紐約州州長的原因是什么?14.結(jié)合短文，說一說你對最后一段話的理解。15.名著閱讀?！冻ㄏκ啊肥囚斞缸髌分凶罡簧钋槿さ纳⑽募?，選自其中的《從百草園到三味書屋》讀來令人興趣盎然，受到了一代一又代讀者的喜愛，文章說百草園是“我的樂園”，說明百草園的生活____，文中還寫了兩個(gè)很有意思的人物：____、____。第Ⅱ卷表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用（18分）16.下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（）

A.蟬蛻（）應(yīng)和（）匿（）笑臉頰（jiǎ）tuìhénì．．．．B.分歧（）菜畦（）沮（jǔ）喪靜謐（mì）qíqí．．．．C.仿膳（shàn．）蒞（）臨黃暈（）干燥（zào）wèiyùn．．．D.確鑿（）枯涸（）霎時(shí)（）著（zháo）落záohéshà．．．．17.下列詞語中有錯的一項(xiàng)是（）A徘徊人聲鼎沸自作主張油然而生B.吝嗇咄咄逼人臻臻至至美不勝收C.綻開后生可畏截然不同不恥下問D.賣弄花技招展兩全其美不求甚解18.下面句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我有一道數(shù)學(xué)題不會，百思不得其解。下了課，一問老師，才恍然大悟。B.這次考試我預(yù)計(jì)不及格了，誰得知了70分，我真是喜出望外。。C.橫說也如此，豎說也如此，翻來覆去，說都如此。D.國慶長假里，韋一亮和小學(xué)時(shí)的同學(xué)相聚，發(fā)現(xiàn)他們都有好多新的收獲，真是溫故知新啊。19.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.國慶節(jié)假期里我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。B.來賓市有世界上沒有的美麗的中央水城。C.上了中學(xué)，他才改正和發(fā)現(xiàn)了自己小學(xué)做作業(yè)時(shí)馬虎的毛病。D.讀經(jīng)典作品，更有利于文化積累，讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。20.在下面語段的橫線上使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她①的那些花都死了?！安?，我不去!”我②地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活有什么勁!”母親③過來④我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”A.①栽種②狠命③走④拉著C.①侍弄②狠命③撲④抓住B.①侍弄②賣命③撲④握著D.①栽種②賣命③跑④抓住21.下列文學(xué)常識表述正A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代詩人、散文游雜記》《你我》等。B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典確的一項(xiàng)是（）家、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐著作之一。C.《世說新語》是由南北朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織一批文人編寫的散文集，主要是記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”，她是安妮·莎莉文的22.香江中學(xué)本學(xué)期舉行“構(gòu)建書香校園”讀書活動，師生“走”，友與、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化。請你參加相關(guān)完成以下任務(wù)。（1）請寫出你讀過的一篇祖國經(jīng)典美文的題目《（2）有的同學(xué)說自己喜歡閱讀祖國經(jīng)典美文，但中學(xué)要學(xué)的容易找到這方面的書籍。針對這兩個(gè)問題，請說說你解決的辦法。老師。以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文活動，》?？颇刻?，沒有時(shí)間閱讀；也有同學(xué)說自己不五、寫作（50分）23.閱讀下面的一則材料，按要求寫一剛上初中，來到新學(xué)校，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你會有許多新的見聞感受吧?請以“我的語文老師”為題目寫一篇記敘文。要求：（1）把事情交代清楚。（2）抓住特點(diǎn)來寫人物的正面形象，有真情實(shí)感。（3）不少于500字。不得抄襲，不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。篇文章。答案與解析第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文（6分）閱讀下面的文字，完成下列小題。雨①今天是一個(gè)雨天。②天空漸漸陰沉下來，烏云遮住了太陽，原本刺眼的陽光變得不再刺眼。風(fēng)漸漸肆虐起來，搖曳的樹枝配合著風(fēng)。③突然，一道閃電劃破了天空，耳畔響起轟隆的雷聲，就像非洲草原上的雄獅，對獵物的怒吼。④街道上的行人匆忙的走著，有的已經(jīng)拿出了雨傘，人們對這司空見慣的現(xiàn)象已不以為然，馬路上還是一如既往的車水馬龍。⑤地面濕潤了，干涸的大地如同好久沒喝水的孩子，肆意的吮吸著，不一會，淅淅瀝瀝的小雨悄然而至。漸⑥漸的，雨下大了，不停地拍打著地面，如歌聲，如響鼓。我感受到了雨的“嘩啦”聲，那是跳動的音符，急促的鼓點(diǎn)，有力的節(jié)奏。雨洗刷．．這空氣、街道、精神；澆灌著鮮花、綠草、心靈。．．⑦雨慢慢的變小，在一片朦朧中，一束光射出，撥云見日。烏云向兩旁散去，天空中只剩下一輪明日，一道彩虹。⑧行人們收起了傘，依舊匆忙的走著，仿佛什么也沒發(fā)生，雨對他們來說只是微不足道，習(xí)以為常的事。⑨雨不僅是大氣中的水循環(huán)，對于植物來說，雨是生命；對于干旱的土地來說，雨是他們的寶；對于城市里的現(xiàn)代人來說，雨只是帶雨傘的理由。⑩沒有多少人能發(fā)現(xiàn)雨的美麗，因?yàn)橐话闳耸怯醚廴タ?，耳去聽，而要想真正感受到雨的美麗，就得用心去看，用心去聽，用心去感受?.對下面句子中加點(diǎn)的詞語在文章中的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“一道閃電劃破了天空”“劃破”表現(xiàn)．．出閃電的快速和強(qiáng)大的力量B.“馬路上還是一如既往的車水馬龍”“一如既往”說明人們的生活不受風(fēng)、雷、電的影響。．．．．C.“漸漸的，雨下大了，不停地拍打著地面”“拍打”寫出了雨的野蠻無理。．．D.“澆灌著鮮花、綠草、心靈”“澆灌”寫出了雨水的作用。的2.A.B.C.對下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）風(fēng)漸漸肆虐起來，搖曳的樹枝配合著風(fēng)。（擬人）雨下大了，不停地拍打著地面，如歌聲，如響鼓。（比喻）耳畔響起轟隆的雷聲，就像非洲草原上的雄獅，對獵物的怒吼。（比喻）D.行人們收起了傘，依舊匆忙走著，仿佛什么也沒發(fā)生。（比喻）3.A.對文章的閱讀理解最恰當(dāng)正確的一項(xiàng)是（）從文中第③段對雨的描寫來看，作者寫的是冬季里下的“雨”。B.第⑥段用了“洗刷”“澆灌”兩個(gè)詞語，表現(xiàn)了作者對雨的厭惡。C.從第⑧段的“微不足”道“習(xí)以為?！笨梢钥闯龀抢锶藢τ甑穆槟竞蛥挓?。D.最后一段作者告訴人們：要發(fā)現(xiàn)人世間的美麗，都要用心去看，用心去聽，用心去感受。1.C【答案】2.D3.D【解析】【1題詳解】考查對詞語的理解。C.“拍打”的意思是拍擊；敲打。這里用于形容雨落到地面的情形，寫出了雨的大。故選C?！?題詳解】考查修辭手法的辨析。D.前后沒有兩個(gè)不同類的事物，不能構(gòu)成比喻，故這一句話并沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。故選D?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容理解。A.有“閃電”和“雷聲”，可知不是冬B.“洗刷”“澆灌”寫出了雨水的作用，聯(lián)系課文可知，雨潤了鮮花、綠草、心靈，應(yīng)表達(dá)的是作者對雨的C.結(jié)合前文可知，雨并不影響他們什么，但文中并未體現(xiàn)出城里人對雨的天的雨，一般冬季下雨不打雷；水把空氣、街道、精神都洗刷干凈了，并且滋喜愛之情；麻木和厭煩；

故選D。二、古代詩文（27分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住渴勒f新語陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹨讶?。”友人便怒曰：曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無禮?！庇讶藨M，入門不顧?！疽摇苛?xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方四十而不惑，五十而知天命，君在不?”答曰：“待君久不至，“非人哉!與人期行，相委而去?！痹絼t是無信；對子罵父，下車引之。元方論語十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時(shí)來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚圩釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！保ā稙檎罚茏釉唬骸百t哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”（《雍也》）⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚拮釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！薄蹲雍薄?.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.下車引之（引：拉）．B.元方入門不顧（顧：回頭看）．C.三十而立（立：站立）．D.人不堪其憂（堪：能忍受）5.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.我/寄愁心/與明月B.有朋/自/遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎D.尊君/在不?C.未若/柳絮/因風(fēng)起6.下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文主要寫了兩個(gè)人，他們性格特征是——元方：聰明、勇敢、識禮、有節(jié)。友人——無信、無義、無禮，頑固無恥。B.第⑤章“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不學(xué)習(xí)的榜樣，每個(gè)人身上都有許多優(yōu)學(xué)會取人之長、補(bǔ)己之短。C.甲文告訴人們?yōu)槿艘远兄v信用則自食苦果。D.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話是孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵自己和學(xué)7.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）非人哉!與人期行，相委而去。善者而改之”這句話說明身邊的普通人也可能是我們點(diǎn)，要信，不生要珍惜時(shí)間求學(xué)。

（2）逝者如斯夫，不舍晝夜?！敬鸢浮?.C5.A6.A7.（1）真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。（2）時(shí)光像流水一樣流去，日夜不停?！窘馕觥俊?題詳解】考查學(xué)生對文言詞語的含義的理解能力?解答此類題,要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累,結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋?還要注意通假字?古今異義詞?詞類活用?一詞多義等特殊用法的字詞?C.句意：三十歲能獨(dú)立做事情。立：立身，指能有所成就。故選C?！?題詳解】考查文言句子節(jié)奏的劃分。給文言句子劃分節(jié)奏，可結(jié)合句意及相關(guān)的文言標(biāo)志詞語進(jìn)行分析。A.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月。據(jù)此可知這句詩的正確劃分應(yīng)是：我/愁寄心/與明月。故選A?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和分析。A.結(jié)合“友人慚，下車引之”可知友人是一個(gè)知錯能改、知恥的人，并不是頑固無恥的人，另外，文中并未體現(xiàn)友人是一個(gè)無義的人。故選A?！?題詳解】考查文言句子的翻譯。解答時(shí)首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）重點(diǎn)詞語：“期：約定。委：舍棄。”句意：真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。（2）重點(diǎn)詞語：“逝：往，去。斯：這，指河水?！本湟猓簳r(shí)光像流水一樣流去，日夜不停?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎?”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊!和別人相約同行，卻丟”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，講信用；對著孩子罵父親，就下別人先離開了。就是不

是沒有禮貌。”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇竣倏鬃诱f：“學(xué)了知識然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎?人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎?”《學(xué)而》②孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！雹劭鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！雹芸鬃诱f：“多么賢德啊，顏回清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。“多么賢德啊，顏回!”⑤孔子說：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點(diǎn)?！?”一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困⑥孔子在河岸上說：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！遍喿x下面這首詩，完成下列小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8.標(biāo)題中“左遷”的意思是____，這首詩的韻腳押的韻母是____。9.這首詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看有什么作用?這首詩表達(dá)了詩人的什么感情?【答案】8.(1).降職(2).ī9.它一開頭便擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。作者借明月以抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)懷念朋友的感情?！窘馕觥俊?題詳解】考查對詞語的理解及押韻?！白筮w”：降低官職，即“降官”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。押韻，又作壓韻、諧韻，是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方（一般在句尾），詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫做押韻。由于押韻的文字一般在詩詞的結(jié)尾，所以結(jié)尾押韻的文字又叫做“韻腳”。這首詩中的韻腳是啼、溪、西，這三個(gè)字的韻母是ī?！?題詳解】

考查對詩歌的理解和情感的把握。解答此題，要結(jié)合詩歌內(nèi)容、詩人的生平進(jìn)行、詩歌的寫作背景等進(jìn)行分析?！皸罨浔M子規(guī)啼”寫出了李白“聞王昌齡左遷”時(shí)的暮春景象?！皸罨浔M”寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況。杜鵑泣血悲鳴，進(jìn)一步渲染環(huán)境氣氛的黯淡，凄楚。所以這句詩寫了楊花和子規(guī)鳥兩個(gè)事物，渲染了無限悲涼感傷的氣氛。結(jié)合“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”可知詩人將自己對朋友的懷念和同情托付給明月，帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。據(jù)此可知這首詩表達(dá)了詩人對有人的懷念和同情。10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《觀滄海》表現(xiàn)了詩人曹操博大胸襟的詩句是：________，________；________，________。（2）《天凈沙·秋思》畫龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是________，________。（3）《次北固山下》表達(dá)人生一生正氣，順風(fēng)滿帆，直達(dá)目標(biāo)的詩句是：________，________。（4）峨眉山月半輪秋，________。（李白《峨眉山月歌》）（5）正是江南好風(fēng)景，________。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）強(qiáng)欲登高去，________。（岑參《行軍九日思長安故園》）（7）________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）【答案】陽西下(6).斷腸人在天(10).（5）落花時(shí)節(jié)又逢君【解析】(1).（1）日月之行(2).若出其中(3).星漢燦爛(4).若出其里(5).（2）夕(8).風(fēng)正一帆懸(9).（4）影入平羌江水(12).（7）回樂烽前沙似雪涯(7).（3）潮平兩岸闊流(11).（6）無人送酒來【詳解】考查學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯別字。本題中的“涯、懸、羌、烽”等字詞容易寫錯。三、文學(xué)類文本閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。給自己樹一面旗幟羅杰·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小就逃學(xué)、打架、偷竊、甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰·羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。在就職的記者招待會上，一位記者對他提問：是什么把你推向州長寶座的?面對三百多名記者，羅爾斯對自己的奮斗史只字未提，只談到了他上小學(xué)時(shí)的校長—皮爾·保羅。1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。當(dāng)時(shí)正值美國嬉皮士流行的時(shí)代，他走進(jìn)大沙

頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事。他們不與老師合作，曠課、斗毆、甚至砸爛教室的黑板。皮爾·保羅想了很多辦法來引導(dǎo)他們，可是沒有一個(gè)是奏效的。后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時(shí)候就多了一項(xiàng)內(nèi)容——給學(xué)生看手相。他用這個(gè)辦法來鼓勵學(xué)生?！けＡ_說：“我一看你修長的小拇指就知道，將振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次，皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實(shí)出乎預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，羅爾斯的他開始挺直腰桿走路，在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那于成了州長。當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時(shí)，皮爾來你是紐約州的州長?！碑?dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L這么大，只有他奶奶讓他他的衣服不再沾滿泥土，說話時(shí)也不再夾雜污言穢語。年，他終在就職演說中，羅爾斯說：“信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙，然而你一旦堅(jiān)持下去，它就會迅速升值。”11.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。12.分析下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。①當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時(shí)．．②羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時(shí)也不再夾雜污言穢語．．．．13.羅爾斯能成為紐約州州長的原因是什么?14.結(jié)合短文，說一說你對最后一段話的理解。11.【答案】文章敘述了美國紐約州歷史上第一位黑人州長羅杰·羅爾斯在小學(xué)校長的幫助下，改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，健康成長的經(jīng)歷（大意對即可）12.①從窗臺“跳下”說羅明爾斯在小學(xué)讀書時(shí)原來是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。②連用兩個(gè)“不再”，說羅明爾斯改正錯誤的堅(jiān)決。13.小學(xué)校長保羅的教育、鼓勵，自己的不14.信念會激勵人不斷前進(jìn)，克服困難，激發(fā)潛能，會改變一個(gè)人和他的人懈努力。生。樹立一面旗幟，就是給自己制定一個(gè)標(biāo)桿，堅(jiān)定信念，努力奮斗，為之付出努力，最終達(dá)到預(yù)期的目的。（大意）【解析】11題詳解】考查文章內(nèi)容的概括。概括文章內(nèi)容，可通過要素法進(jìn)行概括。文章中講述的人物是美國紐約州歷史上第一位黑人州長羅杰·羅爾斯和小學(xué)校長皮爾·保羅，主要事件是羅杰·羅爾斯在小學(xué)校長皮爾·保羅的鼓

勵和幫助下，改正了衣服沾滿泥土，說話夾帶粗言穢語等缺點(diǎn)，在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成了州長。據(jù)此用人物+事件的格式進(jìn)行概括。【12題詳解】考查對詞語含義的理解。理解詞語的含義，不僅要理解其表層含義，還要結(jié)合文章內(nèi)容、文章主旨分析其深沉含義。①“跳下”一詞在句中是指羅爾斯進(jìn)教室時(shí)沒有從教室門口走進(jìn)去，而是從窗戶上跳下去，由此看出他當(dāng)時(shí)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。②“不再”表示結(jié)束；停止；終止。這里指羅爾斯聽了校長的話后，改正了他以前衣服上沾滿泥土，說話夾帶粗言穢語的缺點(diǎn)，連用兩個(gè)“不再”，可以看出他改正錯誤的堅(jiān)決態(tài)度。【13題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第四段“這一次，皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實(shí)出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。”可知校長鼓勵羅爾斯可以成為紐約州的州長，這句話讓他記住并且相信了他，這成為他可以成為紐約州的州長；結(jié)合第五段中的“他開始挺直腰桿走路，在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。”可知他在以后的四十多年間按州長的身份要求自己，刻苦努力，最終成為紐約州的州長?！?4題詳解】考查對語段的理解。從羅爾斯說的話及結(jié)合羅爾斯的經(jīng)歷，我們可以知道信念對一個(gè)人的重要意義，所以這段話可從信念對人的意義上來分析?！叭欢阋坏﹫?jiān)持下去，它就會迅速升值”這一句話強(qiáng)調(diào)了“堅(jiān)持”的重要意義，故這段話還需從堅(jiān)持對人的意義上來理解。所以這段話可以理解為：信念會激勵人不斷前進(jìn)，克服困難，激發(fā)潛能，會改變一個(gè)人和他的人生。樹立一面旗幟，就是給自己制定一個(gè)標(biāo)桿，堅(jiān)定信念，努力奮斗，為之付出努力，最終達(dá)到預(yù)期的目的。答案不唯一，言之有理即可。15.名著閱讀?！冻ㄏκ啊肥囚斞缸髌分凶罡簧钋槿さ纳⑽募?，選自其中的《從百草園到三味書屋》讀來令人興趣盎然，受到了一代又一代讀者的喜愛，文章說百草園是“我的樂園”，說明百草園的生活____，文中還寫了兩個(gè)很有意思的人物：____、____?！敬鸢浮?1).充滿情趣（意思對即可）(2).長媽媽(3).（壽鏡吾）先生【解析】【詳解】考查對名著內(nèi)容和人物的把握?！稄陌俨輬@到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳

說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。由此可知，百草園的生活充滿情趣；文中還寫了給“我”講美女蛇的故事的長媽媽以及三味書屋的私塾老先生——壽鏡吾先生，寫他在課堂上入神讀書，學(xué)生乘機(jī)偷樂。第Ⅱ卷表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用（18分）16.下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（）A.蟬蛻（）應(yīng)和（hé）匿（）笑臉頰（jiǎ）tuìnì．．．．B.分歧（）菜畦（）沮（jǔ）喪靜謐（mì）qíqí．．．．C.仿膳（）蒞（）臨黃暈（yùn）（zào）shànwèi．．．．D.確鑿（záo）枯涸（hé）霎時(shí)．（shà）著．（zháo）落．．B【答案】【解析】【詳解】A.“和”讀hè，“頰”讀jiá；C.“蒞”讀lì；D.“著”讀zhuó；故選B。17.下列詞語中有錯的一項(xiàng)是（）A.徘徊人聲鼎沸自作主張油然而生B.吝嗇咄咄逼人臻臻至至美不勝收C.綻開后生可畏截然不同不恥下問D.賣弄花技招展兩全其美不求甚解D【答案】【解析】【分析】【詳解】D.“技”寫作“枝”；故選D。18.下面句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我有一道數(shù)學(xué)題不會，百思不得其解。下了課，一問老師，才恍然大悟。B.這次考試我預(yù)計(jì)不及格了，誰知得了70分，我真是喜出望外。。C.橫說也如此，豎說也如此，翻來覆去，說都如此。D.國慶長假里，韋一亮和小學(xué)時(shí)的同學(xué)相聚，發(fā)現(xiàn)他們都有好多新的收獲，真是溫故知新啊?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。符合語境，使用正確；B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。符合語境，使用正確；C.翻來覆去：.一次又一次；多次重復(fù)。符合語境，使用正確；D.溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的東西，獲得新的體會。不符合語境，使用錯誤；故選D。19.下列句子，中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.國慶節(jié)假期里我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。B.來賓市有世界上沒有的美麗的中央水城。C.上了學(xué)中，他才改正和發(fā)現(xiàn)了自己小學(xué)做作業(yè)時(shí)馬虎的毛病。D.讀經(jīng)典作品，更有利于文化積累，讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.搭配不當(dāng)，刪去“、陽光和海水”；B.不合邏輯，在“世界上”后面加上“其他國家”；C.語序不當(dāng)，把“改正”和“發(fā)現(xiàn)”互換位置；故選D。20.在下面語段橫線上使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她①的那些花都死了?！安?，我不去!”我②地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活有什么勁!”母親③過來④我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”A.①栽種②狠命③走④拉著C.①侍弄②狠命③撲④抓住B.①侍弄②賣命③撲④握著D.①栽種②賣命③跑④抓住【答案】C【解析】【詳解】①栽種：指把植物的苗種在土里。侍弄：經(jīng)營照管。結(jié)合語境，可知這里應(yīng)填“侍弄”；②狠命：表示用盡全力；拼命。賣命：指為某人、某集團(tuán)所利用或?yàn)樯钏榷疵苫顑?。結(jié)合語境，可知作者此時(shí)應(yīng)是用盡全力捶打自己的雙腿；應(yīng)選“狠命”；③走：人或鳥獸的腳交互向前移動。撲：用力向前沖，使全身突然伏在物體上。跑：.物體離開了應(yīng)該在的位置。結(jié)合語境，此時(shí)兒子狠命捶打自己的雙腿，并喊著活著沒有什么勁，母親應(yīng)是用力向前沖過來，此處填“撲”更合適；④“拉著”“握著”“抓住”都有把手握住的意思，結(jié)合上文母親撲過來這一動作，此處應(yīng)是“抓住”“我”的手更符合語境。故選C。21.下列文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代詩人、散文家、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。C.《世說新語》是由南北朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織一批文人編寫的散文集，主要是記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”，她是安妮·莎莉文的老師?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一；C.《世說新語》是一部文言志人小說集；D.安妮·莎莉文是海倫·凱勒的老師；故選A。22.香江中學(xué)本學(xué)期舉行“構(gòu)建書香校園”讀書