第五單元自然地理環(huán)境的整體性與差異性高三總復(fù)習(xí)·地理考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律考點(diǎn)1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2.地理環(huán)境各要素的相互作用；地理環(huán)境的整體性。3.地理環(huán)境的地域分異規(guī)律?！究季V要求】權(quán)威解讀思維導(dǎo)圖1.掌握某一地區(qū)地理環(huán)境的組成要素及地理環(huán)境整體性的分析。2．掌握自然帶的三種地帶性規(guī)律。3．掌握世界某些區(qū)域因自然因素的變化而形成的非地帶性規(guī)律。

知識(shí)回顧夯基固源1．含義組成自然地理環(huán)境的各要素不是孤立的，而是通過(guò)__________、生物循環(huán)和___________________等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，從而形成了一個(gè)相互滲透、相互制約和__________的整體。一、自然地理環(huán)境的整體性

水循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)相互聯(lián)系

知識(shí)回顧夯基固源2．地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能(1)生產(chǎn)功能：是指自然地理環(huán)境具有合成__________的能力。生產(chǎn)功能主要依賴于__________，是自然環(huán)境的整體功能而非單個(gè)地理要素的功能。(2)平衡功能：是指各自然地理要素通過(guò)物質(zhì)和能量交換，使自然地理環(huán)境的性質(zhì)保持_____________。一、自然地理環(huán)境的整體性

有機(jī)物光合作用穩(wěn)定的能力

知識(shí)回顧夯基固源3．自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程(1)環(huán)境整體性的表現(xiàn)。

(2)結(jié)果：保證自然地理要素之間的協(xié)調(diào)。一、自然地理環(huán)境的整體性

知識(shí)回顧夯基固源1．地域差異的形成二、自然地理環(huán)境的差異性

知識(shí)回顧夯基固源2．陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律二、自然地理環(huán)境的差異性地域分異規(guī)律形成基礎(chǔ)影響因素典型地區(qū)由赤道到兩極的地域分異熱量太陽(yáng)輻射____________地區(qū)及中緯度一定范圍內(nèi)從沿海向內(nèi)陸的地域分異_____變化海陸分布__________地區(qū)山地的垂直地域分異水熱狀況緯度、______海拔較高的低緯度山地低緯和高緯水分中緯度高度(2015·哈爾濱三中月考)讀圖，探究下列問(wèn)題。(1)兩圖中都有哪些地理要素？

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練大氣、地形、生物、土壤、水文、地質(zhì)(巖石)。

考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(2)若圖二中植被遭受大量破壞，當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境將會(huì)發(fā)生哪些變化？請(qǐng)把這些變化填入下面方框中。

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)典題感悟深化探究考點(diǎn)專練河水含沙量增加棲息地地下水位水土流失

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)典題感悟深化探究考點(diǎn)專練增加降低地下水位自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)點(diǎn)擊圖片免費(fèi)觀看視頻微課......(2014·高考新課標(biāo)卷Ⅱ)如圖所示意科隆群島(加拉帕戈斯群島)的地理位置。讀下圖，完成下題。1．科隆群島特有動(dòng)物種屬比例較大，形成這一現(xiàn)象的地理?xiàng)l件是該群島(

)A．地處赤道附近 B．遠(yuǎn)離大陸

C．構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈

D．地形復(fù)雜

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考查地理環(huán)境與物種的關(guān)系?？坡∪簫u特有動(dòng)物種屬比例較大，說(shuō)明科隆群島地理環(huán)境獨(dú)特，且與其他地區(qū)聯(lián)系較少。在題目所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有“遠(yuǎn)離大陸”能說(shuō)明科隆群島的地理環(huán)境獨(dú)特，且“遠(yuǎn)離大陸”阻礙了動(dòng)物的遷徙與交流，故B項(xiàng)正確。B考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(2013·高考安徽卷)地表巖石風(fēng)化后，由殘留在原地基巖上的風(fēng)化產(chǎn)物組成的殼層，稱為風(fēng)化殼。下圖為不同氣候—植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖。完成2～3題。2．曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表(

)A．氣溫、降水、蒸發(fā)

B．降水、蒸發(fā)、氣溫C．降水、氣溫、蒸發(fā)

D．氣溫、蒸發(fā)、降水

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練本題以不同氣候—植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖為背景，考查氣溫、降水、地理環(huán)境整體性的相關(guān)知識(shí)及讀圖能力。從圖示三條曲線分析，Ⅰ線在熱帶森林帶最大，且在森林帶明顯高于草原帶和荒漠帶，應(yīng)為降水線；Ⅱ線在草原帶和荒漠帶明顯高于森林帶，應(yīng)為蒸發(fā)線；Ⅲ線在熱帶森林帶最高，依次向亞熱帶森林帶和溫帶森林帶遞減，應(yīng)為氣溫線，B項(xiàng)正確。D考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)3．風(fēng)化殼厚度(

)A．甲大于丁是因?yàn)闊崃控S富、降水量大B．乙大于丙是因?yàn)橹脖幻?、蒸發(fā)量大C．剛果盆地總體上大于格陵蘭島D．伊朗高原總體上大于恒河平原

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練本題以氣候—植被帶與風(fēng)化殼厚度的對(duì)應(yīng)關(guān)系為背景，考查地理環(huán)境各要素的相互作用及不同地區(qū)的自然狀況。甲地與丁地都屬溫帶，熱量相當(dāng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙地與丙地相比，為熱帶森林帶，蒸發(fā)量小，B項(xiàng)錯(cuò)誤；剛果盆地主要植被為熱帶森林，格陵蘭島主要是苔原帶和冰原帶，所以剛果盆地風(fēng)化殼厚度大于格陵蘭島，C項(xiàng)正確；伊朗高原植被為半荒漠草原及荒漠帶，恒河平原植被為熱帶森林帶，二者相比，伊朗高原風(fēng)化殼厚度小，D項(xiàng)錯(cuò)誤。C考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(2013·高考天津卷)讀圖，回答下題。4．據(jù)圖中珊瑚礁(島)分布狀況判斷，珊瑚適宜生長(zhǎng)在

(

)A．島嶼周圍的淺海

B．有暖流經(jīng)過(guò)的淺海C．溫暖清澈的淺海

D．有河水注入的淺海

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練本題以珊瑚礁的分布示意圖為背景材料，考查地理環(huán)境的整體性。從圖中看，珊瑚礁(島)分布在低緯海區(qū)，海水溫暖且降水豐富，水循環(huán)速度快，海水清澈，因此珊瑚適宜生長(zhǎng)在溫暖清澈的淺海環(huán)境。C考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(2015·湖南長(zhǎng)沙調(diào)研)讀圖，完成5～6題。5．反映人類與地理環(huán)境之間相互制約、息息相關(guān)的有(

)A．a(chǎn)、b、c

B．d、e、fC．a(chǎn)、c、e D．b、d、f

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練要求找出人類與地理環(huán)境各要素(氣候、地貌、水文、生物、土壤)之間的關(guān)系，d、e、f反映了地理環(huán)境要素與人類的相互制約、相互影響。B考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)6．下列各聯(lián)系的舉例，不正確的是(

)A．b——塔里木盆地氣候干燥，形成我國(guó)面積最大的沙漠B．c——泥石流流出的物質(zhì)堵塞江河，破壞森林、農(nóng)田C．e——三峽工程建成后，可提高荊江河段的防洪標(biāo)準(zhǔn)D．f——江淮平原把旱地改造成水田，加劇了土壤鹽堿化現(xiàn)象

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練江淮平原是我國(guó)的濕潤(rùn)地區(qū)，可將旱地改造成水田，不會(huì)產(chǎn)生鹽堿化現(xiàn)象。鹽堿化現(xiàn)象主要存在于干旱、半干旱區(qū)以及半濕潤(rùn)區(qū)。D考點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(2013·高考山東卷)下圖示意我國(guó)植被的地帶性分布。讀圖回答(1)～(2)題。(1)圖中②為(

)A．草原 B．荒漠C．針葉林

D．針闊混交林(2)我國(guó)東部森林植被的東西寬度在南北方向上發(fā)生變化，其主導(dǎo)因素是(

)A．緯度

B．洋流C．地形

D．季風(fēng)

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律典題感悟深化探究考點(diǎn)專練A

D

1．氣候類型分布與陸地自然帶的對(duì)應(yīng)關(guān)系(以北半球?yàn)槔?

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律2．地域分異規(guī)律

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律1．判定陰、陽(yáng)坡根據(jù)同一自然帶在山地陽(yáng)坡分布位置高于陰坡可判斷陰、陽(yáng)坡。2．判定南、北半球南坡同類自然帶高于北坡，則該山脈一般位于北半球，反之位于南半球。如上圖中的山地就位于北半球。3．判定熱量帶山麓的自然帶(基帶)反映山地所處的熱量帶。如上圖中的山地所處的熱量帶為熱帶。

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律4．判讀緯度高低通常，帶譜數(shù)量越多，山地所在緯度位置越低。如上圖中的山地位于低緯度(赤道)地區(qū)。5．判斷迎風(fēng)坡迎風(fēng)坡降水豐富，自然帶的數(shù)量較多，雪線的海拔較低。如上圖中南坡為迎風(fēng)坡。

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律點(diǎn)擊圖片免費(fèi)觀看視頻微課......(2014·高考大綱卷)下圖中K島于1983年火山爆發(fā)，植被消失殆盡。1987年，該島上已有64種植物生長(zhǎng)旺盛。據(jù)研究，百年之內(nèi)該島上的天然植被就可以恢復(fù)。據(jù)此完成1～2題。1．K島天然植被類型屬于(

)A．熱帶雨林

B．熱帶草原

C．亞熱帶常綠硬葉林

D．亞熱帶常綠闊葉林

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練由圖中經(jīng)緯度位置可知，K島位于印度尼西亞，屬熱帶雨林氣候，其天然植被類型應(yīng)為熱帶雨林。故選A項(xiàng)。A考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律2．與相同植被類型的大陸地區(qū)相比，K島植被恢復(fù)迅速的獨(dú)特條件是(

)A．海拔高

B．種源豐富

C．火山灰深厚

D．光照充足

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練該島嶼由于火山爆發(fā)，火山灰深厚，因此該島嶼與同植被類型的大陸地區(qū)相比，深厚肥沃的火山灰是其植被迅速恢復(fù)的獨(dú)特條件。故選C項(xiàng)。C考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律(2014·高考浙江卷)中亞位于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的中部，中亞國(guó)家與我國(guó)之間已形成由鐵路、公路、航空和管道等多種交通運(yùn)輸方式構(gòu)成的綜合運(yùn)輸體系。讀我國(guó)與中亞部分地區(qū)略圖，完成下題。3．某貿(mào)易代表團(tuán)7月從吐魯番出發(fā)沿鐵路前往中亞考察，有關(guān)沿線的自然環(huán)境描述正確的是(

)A．自咸海至阿拉木圖呈現(xiàn)草原向荒漠的變化B．在烏魯木齊看到坡上有植被、頂部有積雪的山峰C．錫爾河自上而下到河口水量不斷增加D．從阿拉木圖往北走看到山地針葉林分布海拔高度不斷上升

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練B考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考查中亞地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。咸海、阿拉木圖、烏魯木齊都地處亞歐大陸內(nèi)部，遠(yuǎn)離海洋，降水稀少，所處的自然帶為荒漠帶，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；烏魯木齊地處天山山脈北麓，其基帶為荒漠帶，天山山脈的北側(cè)為迎風(fēng)坡，山體到了一定的高度，降水量增加，有植被的分布，天山山脈海拔高，山頂有冰川積雪分布，所以B選項(xiàng)正確。錫爾河河水的補(bǔ)給形式主要是高山冰雪融水，主要來(lái)自上游的山區(qū)，因沿線地區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需從錫爾河中取水，所以錫爾河的流量從上游到下游不斷減少，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。從阿拉木圖往北，緯度不斷增加，相同海拔的熱量不斷減少，所以山地針葉林分布的海拔高度不斷降低，D選項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律(2014·高考北京卷)北京時(shí)間2013年12月21日0時(shí)42分，我國(guó)為玻利維亞成功發(fā)射通信衛(wèi)星。讀圖，回答問(wèn)題。4．玻利維亞(

)A．東鄰巴西，西臨太平洋

B．受寒流影響，多霧少雨C．西南山地垂直帶譜復(fù)雜

D．城市多分布于平原地區(qū)

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考查世界地理的知識(shí)。玻利維亞為南美洲的內(nèi)陸國(guó)，西鄰秘魯和智利，A項(xiàng)錯(cuò)誤；玻利維亞西側(cè)為高大的安第斯山脈，因此難以受到秘魯寒流的影響，B項(xiàng)錯(cuò)誤；安第斯山脈海拔高，垂直地帶性顯著，故C項(xiàng)正確；從圖中可以看出，玻利維亞由于緯度低，東部平原氣候濕熱，不利于人類居住，D項(xiàng)錯(cuò)誤。C考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律6．(2013·高考上海卷)閱讀甲、乙兩座山脈的自然帶垂直分布示意圖，回答問(wèn)題。不同地區(qū)的氣候、土壤、生物等地理要素，隨著地理位置和地勢(shì)的變化呈現(xiàn)出規(guī)律性的演變，從而形成紛繁復(fù)雜而又有規(guī)律的自然景觀。(1)比較甲圖和乙圖山脈自然帶帶譜的主要差異，并判斷哪幅圖的山脈所處緯度位置較低。(2)概述甲圖中各自然帶在山脈南、北坡出現(xiàn)的高度的差異，并說(shuō)明原因。

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練第(1)題，判定甲乙兩山的自然帶譜的差異及緯度的高低。從自然帶的分布看，甲山的基帶為落葉闊葉林帶，乙山的基帶為熱帶雨林帶，因此乙山的緯度較低。第(2)題，判斷甲山的自然帶分布的主要特點(diǎn)及其主要的原因。甲圖中顯示，同一自然帶出現(xiàn)的高度南坡高于北坡。該山位于北半球．因此南坡為向陽(yáng)坡，熱量較為充足。(1)差異：①乙圖山脈自然帶帶譜更加豐富；②乙圖山脈基帶為熱帶雨林帶，而甲圖山脈基帶為落葉闊葉林帶；③相同類型的自然帶，甲圖山脈出現(xiàn)的高度比乙圖山脈低。(任答兩點(diǎn)即可)乙圖山脈。(2)差異：同一自然帶出現(xiàn)的高度南坡高于北坡。原因：該山脈位于北半球，南坡是陽(yáng)坡，由于陽(yáng)坡熱量較高，因此南坡自然帶的海拔高度相對(duì)于北坡較高?？键c(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律7．某位同學(xué)對(duì)照“世界陸地自然帶分布圖”畫出了“亞洲自然帶分布的理想模式圖”(見下圖)，以便更好地記憶。讀圖，完成下列問(wèn)題。

高頻考點(diǎn)層級(jí)突破典題感悟深化探究考點(diǎn)專練考點(diǎn)二自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律(1)填出圖中各自然帶名稱：①________________，②____________