姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿(mǎn)分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．元?jiǎng)祝▁ūn)

背誦(sòng)

羅布泊(bó)

婦孺皆知(rú)B．奠基(diàn)

晝夜(zhòu)

戈壁灘(gē)

燕然勒功(yān)C．選聘(pìn)

殷紅(yīn)

攝氏度(shè)

任人宰割(zǎi)D．謠言(yáo)

摯友(zhì)

直腸癌(ái)

鮮為人知(xiān)2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．懸涯峭壁

野馬奔馳

酣然入夢(mèng)B．不可捉摸

刺入饑骨

苛捐雜稅C．勇敢無(wú)畏

大顯身手

歪風(fēng)邪氣D．大義凜然

寒風(fēng)凜洌

扶危濟(jì)困3、下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．這件事錯(cuò)綜復(fù)雜,雖經(jīng)多方核查,仍給人撲朔迷離之感,使人難明真相。B．這兩大山系,奔流出數(shù)萬(wàn)條溪泉河流,匯聚成這九曲連環(huán)、奔騰呼嘯的江流。C．垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng),令網(wǎng)民不厭其煩。D．我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字,無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B．由于建成了公共自行車(chē)運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。C．國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬(wàn)，避免約1100萬(wàn)人不因吸煙死亡。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、閱讀課文后填空。

（1）寫(xiě)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：________，________，________，________。

（2）寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)苦寒的詩(shī)句是：________，________。

（3）詩(shī)中的“________，________”兩句，用________和________的修辭手法，十分概括地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯。

（4）成語(yǔ)“撲朔迷離”源于《木蘭詩(shī)》中的“________，________”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）山門(mén)圮于河(

)

（2）閱十余歲(

)

（3）爾輩不能究物理(

)

2．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①何陋之有

②其反激之力B．①如其言

②其一犬坐于前C．①豈能為暴漲攜之去？

②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪D．①?lài)L射于家圃

②果得于數(shù)里外3．下列對(duì)選文的內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這篇文章是按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的。B．講學(xué)家高估了水流的推力而忽視了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”的特性。C．文章寓理于事，通過(guò)借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及驚人的結(jié)局，引出最后的思考。D．文章結(jié)尾采用反問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)不可以根據(jù)某一個(gè)方面的道理就主觀(guān)臆斷。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

（1）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

（2）如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

5．你從這則故事中得到什么啟示？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀文段，回答問(wèn)題。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串。一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。1．作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒(méi)有摘”又是為什么？

2．對(duì)“精神的寧?kù)o和生的喜悅”，你是怎樣理解的？

3．“我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。”本體是什么？為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1．請(qǐng)從煉字的角度賞析一下頷聯(lián)。

2．尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理？六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）找出下列句子中的通假字并解釋。

(1)但手熟爾

“____”通“____”，______

(2)徐以杓酌油瀝之

“_____”通“_____”，_____七、作文（共40分）人的一生不可能一帆風(fēng)順，在遇到困難時(shí)，有人鼓勵(lì)、支