姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．臣妾（qiè）

昳麗（yǐ）

門庭若市（tíng）B．孰與（shú）

期年（jī）

朝服衣冠（zhāo）C．窺鏡（kuì）

弗如（fú）

皆朝于齊（cháo）D．旦日（dàn）

暮寢（qǐn）

時(shí)時(shí)而間進(jìn)（jiān）2、下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)注音和書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．端詳（xiáng）

叱咤(chà)

商酌(zhuó)

飛皇騰達(dá)B．譬（bì）如

闊綽(chuò)

妥帖(tiē)

不可明狀C．魁梧（wú）

僥幸(jiǎo)

裝潢(huáng)

屏氣凝神D．張皇(huáng)

恭維（wěi）

瀕(bīn)臨

與日具增3、下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是

（

）A．語(yǔ)言文字

偉大祖國(guó)

花兒開放

踢幾腳球

（分析：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。）B．時(shí)鐘“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”敲了9下，我斷定他今晚大約不會(huì)來(lái)了。

（分析：句中“斷定”和“大約”自相矛盾，修改時(shí)要?jiǎng)h去“大約”一詞。）C．《智取生辰綱》一文故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，讓人讀后難以忘懷。

（分析：這句話中成語(yǔ)“抑揚(yáng)頓挫”的運(yùn)用準(zhǔn)確無(wú)誤。）D．契訶夫小說(shuō)《變色龍》中奧楚蔑洛夫軍大衣穿了又脫、脫了又穿的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過(guò)程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動(dòng)，揭示了他見風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們只有構(gòu)建以合作共贏為核心的國(guó)際關(guān)系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。B．為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。C．央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。D．我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。

（1）_______，人跡板橋霜?！对乱埂?/p>

（2）疑怪昨宵春夢(mèng)好，______，笑從雙臉生?！镀脐囎印?/p>

（3）_______，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。《醉花陰》

（4）已是黃昏獨(dú)自愁，______?！恫匪阕印ぴ伱贰?/p>

（5）年少萬(wàn)兜鍪，______?！兜蔷┛诒惫掏び袘选?/p>

（6）茍全性命于亂世，______?！冻鰩煴怼?/p>

（7）《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》中，抒發(fā)征夫戍難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨）的詩(shī)句是______，______。

（8）李清照《武陵春》中出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是______，______。

（9）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是______，______。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成小題?！炯住恳缓勈?，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇魁R大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。

（選自《禮記·檀弓》）1．解釋下列句中的字。

（1）蹴爾而與之

蹴：

（2）所識(shí)窮乏者得我與

得：

（3）以待餓者食之

食：

（4）右執(zhí)飲

執(zhí)：

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）一簞食一豆羮，得之則生，弗得則死。

（2）揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”

3．用自己的話簡(jiǎn)要概括【甲】文作者的觀點(diǎn)。（不得超出20字）

4．用【甲】文中的句子概括【乙】文，并把它摘錄在下面。

5．從表達(dá)方式上看，（甲）文側(cè)重_______，乙）文側(cè)重_______。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成后面小題重拾“只問(wèn)是非，不計(jì)利害”的科學(xué)精神①竺可楨先生曾說(shuō)：“培養(yǎng)科學(xué)的空氣是什么？就是“科學(xué)精神”?？茖W(xué)精神是什么？科學(xué)精神就是“只問(wèn)是非，不計(jì)利害”。②這“利害”二字卻是真正“厲害”，到了現(xiàn)實(shí)生活中，要將它與是非分割開來(lái)，真是難之又難。最后無(wú)非以一句“科學(xué)家亦不能免俗”作為借口。③這谷，說(shuō)的便是社會(huì)的潛規(guī)則，是利害、是權(quán)衡、是功利，是科學(xué)精神的死敵。追求功利讓我們推動(dòng)對(duì)真理的熱愛，追求功利誘惑我們違背實(shí)證精神；追求功利讓我們放棄質(zhì)疑、屈從權(quán)貴。最終，功利主義讓我們離科學(xué)精神越來(lái)越無(wú)。④“科研人員東南飛”，飛向更有錢更發(fā)達(dá)的地區(qū)已是持續(xù)了十幾年的老話題；人才激勵(lì)和評(píng)價(jià)以金錢為導(dǎo)向，不以科學(xué)論英雄，也不是新鮮事；“帽子”滿天飛的問(wèn)題說(shuō)了也不是一兩天，但似乎看不到徹底改變的跡象。⑤社會(huì)對(duì)科學(xué)的認(rèn)知是功利的——人們常常把科學(xué)與技術(shù)混為一談，遇事先問(wèn)這個(gè)研究有什么用；方向的選擇是功利的——這家要先看自己做的是不是熱點(diǎn)，美國(guó)有沒有做；科學(xué)家自己也是功利的——為了帽子、票子、位子愿意作出改變。坐冷板凳、耐得住寂寞、不計(jì)免得，變成了“傻子”才做的事。⑥科學(xué)這最重要的就是求真務(wù)實(shí)，講的就是敢于探索。凡事先計(jì)免得而后動(dòng)，談何科學(xué)、談何真理。荷蘭有位名叫楊瑞恩的眼鏡匠，每天都忙著磨鏡片。有一天，楊瑞恩聽到孩子們?cè)诙墙腥拢艿綐巧蟻?lái)，才發(fā)現(xiàn)孩子們把兩片鏡片疊起來(lái)看東西，他拿過(guò)來(lái)一看，頓時(shí)驚呆了；明明是在遠(yuǎn)處的鐘樓，怎么會(huì)一下子跑過(guò)來(lái)了呢？孩子們的意外發(fā)現(xiàn)，引起了楊瑞恩的研究興趣，最終發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。⑦在科技界內(nèi)部，多少人呼吁要?jiǎng)宇嵏驳?、?dòng)刀子。要的就是讓違背科學(xué)精神‘追求功利的人受到最大的懲罰，讓人們知道那些“傻子”才是“真正的聰明人。”⑧功利二字著實(shí)可怕，功利主義導(dǎo)致科學(xué)精神的匱乏，而科學(xué)精神的匱乏已成為我們民族從事原始性創(chuàng)新的軟肋。不過(guò)，當(dāng)歷史發(fā)展到今天，核心技術(shù)與原始創(chuàng)新成為社會(huì)向前的最大推動(dòng)力時(shí)，我們必須向功利主義“宣戰(zhàn)”，國(guó)家民族才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。⑨如今我們倡導(dǎo)科學(xué)精神，希望求真務(wù)實(shí)、更改質(zhì)疑之風(fēng)能成為界的常態(tài)；希望這股浩然正氣“占領(lǐng)”同體，進(jìn)而影響全社會(huì)。這第一步，怕是要先斬?cái)喙?。（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改1．請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

2．第④段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？

3．第①段在文中有什么作用？

4．本文有一個(gè)事實(shí)論據(jù)不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并說(shuō)明理由。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面的文字，完成小題。白雪歌送武判官歸京（唐）岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。1．下列對(duì)本詩(shī)中的“雪”分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)以西北邊塞的奇寒雪景為背景，以詠雪為主線，抒發(fā)送別之情。B．作者善用細(xì)節(jié)描寫，比喻新奇，將殘酷嚴(yán)寒雪景寫得奇麗壯美，使離愁別緒中富有豪邁氣概。C．本詩(shī)借對(duì)雪景的描寫巧妙轉(zhuǎn)換了時(shí)空，直接抒發(fā)強(qiáng)烈感情，慷慨悲壯，渾然雄勁。D．全詩(shī)四處提及“雪”，分別是送別之前的雪景，餞別之時(shí)的雪景、臨別時(shí)刻的雪景，送別之后的雪景。2．下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“北風(fēng)卷地”形象地寫出了風(fēng)的情態(tài)，妙在由風(fēng)而見雪；“白草折”，突出風(fēng)的來(lái)勢(shì)兇猛。B．“胡天八月即飛雪”，一個(gè)“即”字，生動(dòng)地寫出南方來(lái)的人少見多怪的驚奇口吻。C．“忽如”二字，不僅寫出胡天變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟之態(tài)，而且再次傳達(dá)出詩(shī)人驚喜、好奇的神情