第頁幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小兔乖乖》含反思幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小兔乖乖》含反思

作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常會須要打算好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我細(xì)心整理的幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《小兔乖乖》含反思，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、情愿在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的歡樂。

3、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜愛參與表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)打算：

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、觀賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小摯友感知故事也許內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的愛好。

(1)小摯友，今日老師給你們帶來一件禮物，請小摯友們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。

(2)小摯友聽了這個(gè)音樂后，能不能告知老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事?

2、老師有感情的講解并描述故事內(nèi)容，讓小摯友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字?

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢?

4、老師簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，讓小摯友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請實(shí)力較強(qiáng)的小摯友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小摯友扮演小兔子的角色，老師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的嬉戲，以辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟識，并讓小摯友在嬉戲中開心的結(jié)束本次活動(dòng)。

延長活動(dòng)：

學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到歡樂。

活動(dòng)反思：

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰慧機(jī)靈的形象已深得幼兒的寵愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感愛好的題材。為了使他們產(chǎn)生深厚的愛好和主動(dòng)的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對有色調(diào)的、有聲音的、會改變的刺激物最感愛好，留意力最能集中。它把無聲的'文字變成繪聲繪色、有動(dòng)有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的留意力都能集中到故事中來。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深化。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在歡樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的相識和理解，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的仿照實(shí)力很強(qiáng)，孩子們在表演，也是在嬉戲，會不知不覺進(jìn)入嬉戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱忱，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以常常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教化，在提高幼兒辨別實(shí)力的同時(shí)增加了他們"自我愛護(hù)"的意識。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都特別喜愛這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是老師打算的教具有效，不