19.1家庭電路教學設計【目標確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標準的陳述3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。2.學情分析學生已具備了一些淺顯，不完整的，還沒有上升到理性認識的“電路”、“電流”等有關(guān)知識，對家庭電路知識即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲極高，學習熱情一觸即發(fā)。學生的思維能力已從形象思維向抽象思維過渡，但初中學生還是以感性認識為主體的，對事物的認識仍要感性材料來輔助，因此，學生對家庭電路、火線零線、兩種類型觸電等的問題的形成原因的理解還是有一些困難。3.教材分析本節(jié)課是人教版版九年級物理第十九章的第一節(jié)，是將之前所學電學知識用于實際生活的教學案例，充分體現(xiàn)了物理知識與生活實踐的完美結(jié)合。面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后的生產(chǎn)、生活實踐中顯得十分重要。通過學習本節(jié)教材的知識，學生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行動，提高學生利用知識解決實際問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識學習上還是培育學生的能力上都有著十分重要的作用。如：家庭電路的組成，保險絲的選擇，三線插頭和插座的作用等內(nèi)容都是有趣而有用的；雖然沒有較艱深的知識點，但是內(nèi)容瑣碎、繁雜，有許多潛知識包含在其中。并且本節(jié)課主要是介紹生活用電常識，大多數(shù)知識學生常識性了解即可?！窘虒W目標】1.通過了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識。2.通過試電筆的使用，掌握判斷火線和零線的方法。3.通過三線插頭和漏電保護器的學習，了解安全用電常識?！窘虒W重難點】重點：試電筆的使用。難點：家庭電路的基本組成?！菊n時安排】1課時【評價任務】1.目標1設計的評價任務：通過家庭電路的組成部分及其作用，讓學生知道火線與零線及大地之間的電壓，學會安全用電。評價實施：檢測題檢測。2.目標2設計的評價任務：通過試電筆的使用，學會判斷火線和零線。評價實施：表現(xiàn)性評價?！窘虒W活動設計】教學環(huán)節(jié)教與學活動評價要點導入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導入新課，板書課題:1.導入語：生活中，我們對家庭中的電路非常熟悉，但是我們對他們又是陌生的，教室里的電燈之間的連接是串聯(lián)還是并聯(lián)？我們家里的電路和以前實驗連接的并聯(lián)電路有什么不同？他們又要遵循什么樣的原則呢？這一節(jié)我們來學習第十九章第一節(jié)家庭電路。2.教師板書課題（二）出示學習目標課件展示學習目標，指導學生觀看。1.通過了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識。2.通過試電筆的使用，掌握判斷火線和零線的方法。3.通過三線插頭和漏電保護器的學習，了解安全用電常識。過渡語：明確了學習目標，請同學們根據(jù)自學指導認真自學課本，根據(jù)學習要求，自主學習。學生認真閱讀學習目標，能夠知道本節(jié)課的學習目標。學生全部了解本節(jié)課的重點和難點。先學環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學指導課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P27-29頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：1.家庭電路由哪些部分組成？2.電能表是測什么的呢？“220V5A”表示什么？3.測電筆是用來測什么的？怎樣使用？4.三孔插座的三個孔分別連接什么的？5.什么情況下會發(fā)生觸電？觸電的形式有哪幾種？如果發(fā)生了觸電事故，你應該怎樣做呢？過渡語：請同學們結(jié)合自學情況完成下列練習，做題要細心、規(guī)范;完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。（二）自學檢測反饋1.家庭電路主要由___________、______、_______、________和插座、電燈等用電器組成。電能表是用來_______________。2.修理家庭電路時,必須斷開_______，常用的保險裝置是______,裝在保險盒內(nèi).當電流過大時,保險絲會____,切斷電路,所以對用電器起保護作用.3.進戶的兩根輸電線中，一根在戶外已和大地相連，叫___線,另一根叫端線，俗稱___線?；鹁€和零線之間有_____伏的電壓，正常情況下零線和地之間_____電壓。學生通過自學,知道家庭電路的基本組成部分。知道火線和零線的區(qū)別，知道試電筆的作用。先學環(huán)節(jié)（15分鐘）4.測電筆是用來辨別______線和______線的，手應該接觸筆尾的______，筆尖接觸一根電線，如果氖管發(fā)光，表示接觸的是______線,否則是______線。（三）質(zhì)疑問難1.小組內(nèi)討論解決個人疑難問題。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問題，其余同學釋疑，教師適當點撥。點撥：觸電時，都是人體直接或間接地與火線接觸造成的。家庭電路電壓為220V，等于或低于這個值都屬于低壓電，高于220V屬于高壓電，安全用電的原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。當人體表面有水份時，電阻會大大減小，會增加觸電危險。質(zhì)疑問難過程，若學生不能提出問題，則引導他們思考：火線和零線有什么區(qū)別？后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯組內(nèi)交流：將自主學習和自學檢測中疑難問題進行交流.時間：3分鐘，組長掌握組內(nèi)的情況，記錄沒能解決的問題.發(fā)言要求：起立討論、聲音洪亮、言簡意賅、明確清晰。(二)合作探究，展示交流先獨立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個人整理。1.一只標有3000r/Kw?h的電能表，表盤轉(zhuǎn)了45圈，共消耗多少J的電能？2.某電能表上標有10（20）A字樣，試計算該電能表允許接入的最大電功率是多大？3.小明的房間里有用電器如下：40W電燈一盞，350W的電腦一臺，請問小明的房間要裝以下哪一種規(guī)格的熔絲？（1A、1.5A、2A、3A）小組成員充分挖掘教材，組內(nèi)討論得出小組內(nèi)的統(tǒng)一見解。然后組間展示和點評。教師疑難點撥。點撥：家庭電路中的保險絲，其材料為電阻大、熔點低的鉛銻合金，其規(guī)格要與家庭中用電器相符，保險絲的額定電流過大或過小都不好。保險絲有額定電流和熔斷電流，要理解其含義。用測電筆來判斷電路的故障是常見的問題，測電筆發(fā)光的條件是一是接觸火線，二是構(gòu)成通路。常見題目是用電器不工作，用測電筆試觸各部分導線均發(fā)光，故障原因是進戶零線出現(xiàn)斷路。教師引導學生認知電能表銘牌的物理意義，并且能夠進行相關(guān)計算。通過練習，讓學生知道利用電能表計算電路允許的最大功率應該用允許的最大電流進行計算。訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）1.家庭電路中各盞燈應___________聯(lián)，開關(guān)與它所控制的電燈應是__________聯(lián)，插座與電燈應是__________聯(lián)，保險盒和用電器應__________聯(lián)。2.從市電進戶開始，室內(nèi)電路組成的順序依次是（）A.電能表、總開關(guān)、電燈、熔斷器B.總開關(guān)、電能表、熔斷器、電燈C.電能表、總開關(guān)、熔斷器、電燈D.電能表、熔斷器、總開關(guān)、電燈3.在家庭電路中安裝保險絲的目的（）A.在電路中電流過大時自動切斷電路B.在發(fā)生觸電事故時自動切斷電路C.在某用電器外殼帶電時自動切斷電路D.在電路上電阻過大時自動切斷電路4.家庭電路中，空氣開關(guān)的主要作用是（）A.保證電路的電壓不變B.有人觸電時迅速切斷電流，對人身起到保護作用C.保證用電器的功率不變D．電路中電流過大時自動切斷電路5.某教室裝有“220V40w”日光燈7盞，教室保險絲應采用（）A.一根細銅絲B.一根額定電流是1.00A的保險絲C.一根額定電流是1.25A的保險絲D.一根額定電流是1.35A的保險絲6.電熱水器、洗衣機等用電器使用的三腳插座和插頭，它們可以使用電器的外殼接地，這樣做的目的是（）A.延長使用壽命B.使其正常工作C.防止觸電D.節(jié)約用電7.下列關(guān)于照明電路的安裝原則，錯誤的是（）A.各盞電燈都是并聯(lián)B.插座和電燈也是并聯(lián)C.控制電燈的開關(guān)應接在火線上，再跟電燈串聯(lián)D.保險盒裝在總開關(guān)的前面點撥：1.并串并串2.C3.A4.D5.D6.C7.D學生先獨立完成訓練題目，然后校對答案。在小組內(nèi)討論解決疑難問題，再有疑問請教老師。課堂總結(jié):本節(jié)課主要學習了家庭電路的構(gòu)成，測電筆的使用方法以及安全用電的有關(guān)知識，要明確觸電時，是人體直接或間接與火線相接觸并構(gòu)成通路，測電筆的使用方法以及如何來判斷電路的故障，要掌握家庭電路的組成及各部分電路元件的作用，理解家庭電路布線示意圖，了解插座和插頭和漏電保護器的結(jié)構(gòu)原理，對家庭電路有一個感性的認識。附：板書設計19.1家庭電路1.家庭電路的組成2.火線和零線3.三線插頭和漏電保護器【教學反思】附件1：教學目標敘寫解讀1.學習目標的設計要基于課程標準、教材分析和學情三方面的分析。2.學習目標的設計要把課程標準分四步細化分解，找到本節(jié)課的核心目標。即：學段目標—學期目標—單元目標—課時目標。但由于初中物理階段，學段目標即學期目標，因此兩者合二為一。學段目標（學期目標）單元目標課時目標（核心目標）3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。3.核心目標的分解第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。陳述方式：認知性目標句型結(jié)構(gòu)：行為條件（學習環(huán)境）+行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）（1）行為條件是“通過了解家庭電路的組成部分及其作用”；行為動詞為“了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“安全用電常識”，屬于概念性知識。（2）行為條件是“通過試電筆的使用”；行為動詞為“掌握”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“判斷火線和零線的方法”，屬于事實性知識。（3）行為條件是“通過三線插頭和漏電保護器的學習”；行為動詞為“了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“安全用電常識”，屬于事實性知識。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。家庭電路概念體系知識地位判斷火線零線難點安全用電常識重點第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動詞?！袄斫狻保河糜诔橄笫挛?，是對抽象的概念、原理、規(guī)律等的理性認識。行為動詞如：解釋、描述、說明、整理、比較等。“掌握”：指能理解學習材料的內(nèi)涵和意義，能應用所學知識進行合理的轉(zhuǎn)換或推斷。轉(zhuǎn)換指用與原先表達方式不同的方式表達自己的思想；推斷指估計將來的趨勢(預期的后果)。行為動詞如：設計、撰寫、評價、計劃、總結(jié)、證明、說明、判斷等。家庭電路概念體系行為動詞判斷火線零線掌握安全用電常識了解了解第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。家庭電路概念體系行為動詞行為條件判斷火線零線掌握通過試電筆的使用安全用電常識了解通過了解家庭電路的組成部分及其作用了解通過三線插頭和漏電保護器的學習第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。家庭電路概念體系行為動詞行為條件行為程度判斷火線零線掌握通過試電筆的使用熟練安全用電常識了解通過了解家庭電路的組成部分及其作用了解通過三線插頭和漏電保護器的學習第六步：綜合上述思考，敘寫出學習目標。1.通過了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識。2.通過試電筆的使用，掌握判斷火線和零線的方法。3.通過三線插頭和漏電保護器的學習，了解安全用電常識。附件2：評價任務設計解讀核心素養(yǎng)學習目標評價任務安全用電常識1.通過了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識。3.通過三線插頭和漏電保護器的學習，了解安全用電常識。通過家庭電路的組成部分及其作用，讓學生知道火線與零線及大地之間的電壓，學會安全用電。評價實施：檢測題檢測。判斷火線零線2.通過電路分析，準確理解串并聯(lián)電路總電阻的計算方法。通過對試電筆的學習，讓學生會判斷火線和零線。評價實施：檢測題檢測。附件3：表現(xiàn)性任務設計“試電筆的使用”的表現(xiàn)性任務設計1.任務情景：九年級學生學習人教版初中物理第19章第1節(jié)《家庭電路》時，學生在課堂上通過對“試電筆”的學習后，小組討論、研究，知道試電筆的使用，并利用試電筆判斷火線和零線。2.任務撰寫：小組合作、討論，結(jié)合“試電筆的使用”研究，學會“判斷火線和零線”。3.評分標準評價維度\等級3分2分1分試電筆的使用1.小組合作研究氛圍好。2.能正確的使用試電筆，判斷火線和零線。1.小組合作研究氛圍好。2.可以說出判斷火線和零線的方法。出現(xiàn)錯誤或小組合作氛圍不好?！都彝ル娐冯娏鬟^大的原因》教學模式介紹：“傳遞-接受”教學模式源于赫爾巴特的四段教學法，后來由前蘇聯(lián)凱洛夫等人進行改造傳入我國。在我國廣為流行，很多教師在教學中自覺不自覺地都用這種方法教學。該模式以傳授系統(tǒng)知識、培養(yǎng)基本技能為目標。其著眼點在于充分挖掘人的記憶力、推理能力與間接經(jīng)驗在掌握知識方面的作用，使學生比較快速有效地掌握更多的信息量。該模式強調(diào)教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的作用，非常注重教師的權(quán)威性?！皞鬟f-接受”教學模式的課程環(huán)節(jié)：復習舊課——激發(fā)學習動機——講授新知識——鞏固運用——檢查評價——間隔性復習設計思路說明：1、復習舊課：設計家庭電路走線時，需要考慮電路的最大負荷，電路中用電器的總功率如何計算？用這個問題為今天所學新知識做鋪墊。2、激發(fā)學習動機：通過觀看因短路或用電器總功率過大引起的火災視頻，激發(fā)學生思考火災發(fā)生的原因，以及如何在火災中自救和避免此類事故發(fā)生的方法。3、講授新知識：教師首先引導學生利用P=UI的公式分析，在電壓一定的情況下，當電路中P總過大時，電線的總電流也會變大，從而引發(fā)火災；通過演示短路事故引發(fā)火災的實驗，引發(fā)學生思考哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象。再從“如何避免總功率過大和避免短路？”的思考中，對學生進行安全用電的教育。保險絲的作用這部分重點在與讓學生了解保險絲的制作材料和選用原則。提出現(xiàn)在的樓房多用空氣開關(guān)代替保險絲連入電路。4、鞏固運用：通過書后習題鞏固所學知識。教材分析本節(jié)內(nèi)容由三部分組成：家用電器的總功率對家庭電路的影響、短路對家庭電路的影響、保險絲的作用，家用電器的總功率及短路對家庭電路中的電流都有直接的影響，為了防止電路中電流過大對電路產(chǎn)生危害，要利用保險絲保護電路。當用電器的總功率增大，根據(jù)公式可知，電路中的總電流也在增大；家庭電路各用電器是并聯(lián)的，如果某一用電器短路，整個家庭電路都會發(fā)生短路，電路中的電流非常大。當家庭電路中的電流超過導線能承載的最大電流時，根據(jù)焦耳定律，Q=I2Rt會引發(fā)危險，如導線的絕緣皮損壞，甚至引發(fā)火災。為了防止家庭電路中電流過大，所以電路中要安裝保險絲，對電路起保護作用。

本節(jié)的教學重點是分析家庭電路中電流過大的原因，提出可解決的方案；教學的難點是家庭電路中電功率的計算。教學目標知識與技能1．知道家庭電路中電流過大的兩個原因。2．了解保險絲的材料特點，理解保險絲是如何起保險作用的。3．會解決有關(guān)家庭電路的簡單問題。過程與方法1、通過觀察體驗保險絲怎樣保險，培養(yǎng)學生的觀察能力，初步的分析和概括能力。2、通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生利用物理知識解決簡單問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1、通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。2、通過學習本節(jié)內(nèi)容，進一步激發(fā)學生對學習物理的興趣、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教學重難點教學重點：分析家庭電路電流電流過大的原因；知道保險絲為什么能夠“保險”。教學難點：家庭電路中電路中電功率的計算；保險絲的構(gòu)造與原理。課前準備電源、小燈泡（帶座）若干、電流表、保險絲（粗細不同）、銅絲、滑動變阻器、導線若干及多媒體教學過程復習舊課出示幾種家用電器的銘牌圖片，說說如果它們同時工作，則電路中用電器的總功率如何計算？二、激發(fā)學習動機播放視頻：中央民族大學學生1號公寓S0601女生宿舍起火，北京市消防局在民族大學通報：火災由接線板短路引燃床頭所致。我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行家庭供電線路的改造，主要內(nèi)容是把電線換成更粗的，電能表換成標定電流更大的，請你結(jié)合視頻和線路改造說一說這種改造的必要性。家庭電路與我們的生活息息相關(guān)，我們今天就來研究家庭電路中電流過大的原因。三、講授新知識（一）家用電器的總功率對家庭電路的影響【實驗體驗1】：電功率與電流的關(guān)系

活動1：把2節(jié)干電池、3.8V小燈泡、開關(guān)、電流表組成串聯(lián)電路,觀察電流表示數(shù)?；顒?：把多個小燈泡依次遞增與3.8V小燈泡并聯(lián),再觀察電流表示數(shù)。(1)電路中只有一個小燈泡時,閉合開關(guān),電流表示數(shù)(選填“較小”或“較大”)。(2)把多個小燈泡并聯(lián)接入電路中,用電器的總功率在______(選填“變大”或“變小”)。此時電流表示數(shù)(選填“變大”或“變小”)。結(jié)合“實驗體驗1”,思考以下問題：由“體驗1”可知,電路中的電流會隨電路總功率的增大而(選填“增大”或“減小”)?！緦嶒烍w驗2】利用如下圖保險絲作用演示器演示：保險絲部位換成銅絲，功率較小時，電路正常工作?？偣β蔬^大時導線上的絕緣皮冒少量煙，后迅速斷開電路。實驗中：（1）你看到了什么現(xiàn)象？（2）導線為什么被燒毀？（3）電路中的電流為什么很大？通過上面的兩個體驗活動思考：家庭電路中,當增加大功率的用電器時,如何保證電路安全?【實驗總結(jié)】對某一個用電器來說，用電器的功率越大，則電路中的電流也就越大。電路中接入的用電器過多，也容易使電路中的電流過大?！揪氁痪殹垦籽紫娜占磳砼R，明明家新購置了一臺1kW的空調(diào)。已知他家原有用電器的總功率是1020W，電能表上標有“220V10A”的字樣。請你通過計算說明：（1）使用這臺空調(diào)時，通過它的電流是多少？（2）從安全用電的角度考慮，明明家的電路是否允許安裝這樣一臺空調(diào)？解（1）空調(diào)接入家庭電路使用，電壓為220V。（2）方法①計算同時使用所有用電器時的總電流是否超過10A。所以，從安全用電的角度考慮，可以安裝這樣一臺空調(diào)（二）短路對家庭電路的影響【想想議議】有時候家庭電路中用電器的總功率并不是很大，但是也會產(chǎn)生電流過大的現(xiàn)象，你認為原因可能是什么？實驗體驗：短路的演示實驗在如下圖中的電路的干路上加保險絲．再在燈的兩端BD處并聯(lián)一段導線．當閉合干路開關(guān)S時，觀察到什么現(xiàn)象？這個實驗又說明什么問題？小結(jié)：家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過大．提問：為什么出現(xiàn)短路，電路中電流就很大呢？[總結(jié)]短路是家庭電路中電流過大的另一個原因。（三）保險絲的作用【想想議議】如何防止總功率過大或短路對家庭電路的危害？小結(jié)：為了防止電路中電流過大，發(fā)生危險，電路中常常要安裝保險絲，以保護用電器或人身安全。演示實驗：展示各種規(guī)格的保險絲。你知道保險絲是如何起到“保險”作用的嗎？觀察演示實驗：實驗中你看到了什么？這個現(xiàn)象說明了什么？學生討論總結(jié)：如圖連接電路，電流較大時，保險絲熔斷，而導線和銅絲等不會損壞?？梢?，在電流較大時，保險絲會先行熔斷，自動切斷電路，對整個電路起到保護作用。【想想議議】為了起到保險作用，保險絲應該具有什么樣的材料特點？保險絲與用電器的連接方式應該是怎樣的？學生自學課本P111結(jié)合生活實際討論?？偨Y(jié)：保險絲及新型保險裝置（空氣開關(guān)）（1）材料：由電阻大、熔點低的鉛銻合金制成的（2）原理：當電路中電流過大時，電能轉(zhuǎn)化成熱的功率迅速增大，保險絲由于溫度過高而熔斷，切斷電路，起到保護作用（3）安裝：保險絲或空氣開關(guān)通常安裝在電能表之后的進戶線上，并應串聯(lián)在電路中。（4）選擇：家庭電路中保險絲的額定電流應等于或稍大于電路正常工作的電流。（5）注意事項：當電路被保險裝置切斷時，不要急于更換保險絲或使空氣開關(guān)復位，要先找到發(fā)生故障的原因，排除之后再恢復供電【學以致用】再次回憶剛才的短路實驗并學以致用。家中的保險絲燒斷了，怎么辦？四、鞏固運用五、檢查評價1、課堂檢測2、布置作業(yè)教學反思教學中的成功之處：1、很好地體現(xiàn)了新課標的基本理念。通過近一兩年來使用的用電器增多，引起電路中電流如何變化的問題，讓學生圍繞問題進行猜想假設，進而設計實驗并進行實驗。通過學生對這一問題的探究，很自然流暢地引入了課題，從而實現(xiàn)了從生活走向物理的課程理念，整個教學過程自始至終都是聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，這又很自然地實現(xiàn)了從物理走向社會的課程理念。在實驗過程中通過學生討論交流培養(yǎng)了學生合作與交流的能力。2、很好地完成了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維立體的課程目標。通過實驗體驗加深了學生對電路中總功率過大也是引起電路中電流過大的原因的理解，很好地完成了知識與技能目標的要求。探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將學到的知識應用于日常生活、社會實踐的意識，很好地完成了情感態(tài)度與價值的目標。3、初中學生興趣的特點是：直觀性和物理知識的實用性。教學中的問題：學生對家庭電路生活中現(xiàn)象的知識匱乏，特別是對保險絲或空氣開關(guān)的認識太少，不利于這節(jié)課的拓展。解決方法：觀察保險絲和空氣開關(guān)實物或?qū)嶒炰浵?，加深認識。19.3安全用電課題安全用電課型新授課授課教師崔松真學習目標知識與技能1、知道安全電壓。2、知道測電筆的構(gòu)造和作用3、知道安全用電的常識過程與方法1、通過學習測電筆的使用培養(yǎng)學生的操作技能2、通過學習安全用電常識培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力情感、態(tài)度和價值觀1、使學生體會物理與生活的密切相關(guān)2、提高學生安全用電的意識學習重點測電筆的構(gòu)造和作用、安全用電的常識學習難點培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力學生學習活動概要1．復習上節(jié)內(nèi)容；2．在教師指導下學習新課；3．在教師的指導下進行知識小結(jié)；4．進行課堂討論和課下練習作業(yè)。學習過程學生學習活動概要教師幫輔活動一、溫故而知新復習討論上節(jié)課所學內(nèi)容，回答老師提出的問題。1.家庭電路有哪些主要組成部分？2.各組成部分是以什么方式連接在電路中的？3.火線與零線、火線與地線、零線與地線之間的電壓各是多少？4.電能表上“220V5A”表示什么意思？5.家庭電路中電流超載的原因有哪些？6.熔絲的原理和具有什么作用？7.怎樣選用熔絲？二、進行新課（一）知道本