《氓》第4頁(yè)/共4頁(yè)課題《氓》主備人教學(xué)目標(biāo)賞析文中男女主人公的形象。品賞細(xì)節(jié)，感悟女主人公情感變化。整體探究，分析《氓》的多重作用。教學(xué)重點(diǎn)1.賞析文中男女主人公的形象。2.品賞細(xì)節(jié)，感悟女主人公情感變化。教學(xué)難點(diǎn)整體探究，分析《氓》的多重作用。教學(xué)方法誦讀法、合作探究法教學(xué)用時(shí)3教學(xué)過程備注第一課時(shí)導(dǎo)入：自古以來，愛情就是一個(gè)說不盡的話題，描寫愛情的詩(shī)句不勝枚舉。有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無悔;有“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的浪漫;有“一日不見，如三月兮;一日不見，如三秋兮;一日不見，如三歲兮”的相思，有“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高”的取舍;有“執(zhí)子之手，與子偕老”的忠貞。可見，愛情有著酸甜苦辣等萬(wàn)般滋味。今天，讓我們走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》之名篇《氓》，去感受女主人公的悲歡離合?；顒?dòng)一溫故知新，概括《詩(shī)經(jīng)》中的女子形象關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！吨苣稀りP(guān)雎》（賢良美好）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！肚仫L(fēng)·蒹葭》（神秘飄渺）靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕?！囤L(fēng)·靜女》（嫻雅活潑）提問：《氓》中的女主人公又是一位怎樣的女子？活動(dòng)二梳理情節(jié)，賞析《氓》中的主人公形象女主人公：1.（相識(shí)與允婚）“子無良媒”：不待父母之命，媒妁之言，鉆穴隙相窺，逾墻相從，則父母國(guó)人皆賤之”（《孟子·滕文公》下）?！八妥由驿?、子無良媒、將子無怒”：情意綿綿、善解人意、勇敢許婚2.（相思與成婚）“泣涕漣漣、載笑載言”：悲喜之間，寫出了熱戀女子對(duì)愛情的渴望，天真、熱烈。方玉潤(rùn)評(píng)這一段云：“不見則憂，既見則喜，夫情之所不容已者，女殆癡于情者耳。”（《詩(shī)經(jīng)原始》）“爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷”：用龜板、蓍草占卜，都顯示兆象，看似天賜良緣，女主人公也帶著豐厚的嫁妝奔向愛情，幸福美滿的生活好像即將開始。留下了小說情節(jié)版的懸念。3.（相愛與新婚）敘事——抒情，明知不能擺脫這種沉湎，還若有若無地給自己敲響警鐘。醉語(yǔ)？醒語(yǔ)？4.（遭棄與離婚）“三歲食貧、女也不爽，士貳其行”：與丈夫同甘共苦，但被拋棄后也勇于反思，認(rèn)清男子真面目，清醒獨(dú)立。5.（憶苦與自傷）“靡室勞矣、靡有朝矣”：辛勤勞作、任勞任怨6.（情斷與義絕）“反是不思，亦已焉哉！”：倔強(qiáng)剛強(qiáng)、敢愛敢恨、冷靜理智總結(jié)女主人公的形象：作為戀人：端莊、體貼、率真、癡情作為妻子：賢惠、勤勞、重情成為棄婦：清醒、剛烈、堅(jiān)強(qiáng)“《詩(shī)經(jīng)》中最完美的女性?！薄U鵬山男主人公：婚前：“氓之蚩蚩、匪來貿(mào)絲、將子無怒”：執(zhí)著求愛、忠厚老實(shí)、性格急躁婚后：“女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德?！薄把约人煲?，至于暴矣。”：品德敗壞、始愛終棄、性情狂暴、違背諾言的虛偽負(fù)心漢。第二課時(shí)活動(dòng)三品賞細(xì)節(jié)，感悟女主人公情感變化討論1：三次出現(xiàn)淇水，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)嗎？這其中蘊(yùn)含了女主人公怎樣的情感變化？“送子涉淇，至于頓丘?！睙釕?，淇水看見她對(duì)愛情的癡迷。“淇水湯湯，漸車帷裳?！被樽?，為她被拋棄而傷心，見證羞辱的歸程?！颁縿t有岸，隰則有泮?！睆氐讻Q裂，成為她迷惘時(shí)的精神寄托?？偨Y(jié)：淇水既是環(huán)境要素，也是女主人公人生經(jīng)歷的見證，如同音樂劇的背景。討論2：作者一連使用了5個(gè)“矣”，分別表達(dá)了什么情感？在誦讀時(shí)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)？“三歲為婦，靡室勞矣”：回憶過往辛苦，辛酸涌上心頭，語(yǔ)調(diào)緩慢低沉?！百砼d夜寐，靡有朝矣”：想起多年來一直任勞任怨，酸楚更甚，語(yǔ)調(diào)加重?！把约人煲?，至于暴矣”：想起丈夫?qū)ψ约旱膬幢?，悲憤交加，語(yǔ)調(diào)升高?！靶值懿恢?，咥其笑矣”：遭到家人嘲笑，孤立無助，加倍痛苦，語(yǔ)調(diào)更高。“靜言思之，躬自悼矣”：獨(dú)自反省，傷感不已，語(yǔ)調(diào)緩慢低沉。討論3：女主人對(duì)男子稱呼的轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了怎樣的情感變化？清代牛運(yùn)震《詩(shī)志》：“稱之曰‘氓’，鄙之也；曰‘子’曰‘爾’，親之也……曰‘士’，欲深斥之，而謬為貴之也。稱謂變換，俱有用意處?！薄懊ブ框俊泵ィ汗适麻_頭，客觀稱呼。“將子無怒”子：戀愛時(shí)期，親近之稱，甜蜜戀愛中?！耙酝麖?fù)關(guān)”復(fù)關(guān)：以地名代指人名，看到一地便想起一人，戀愛纏綿期?！盃柌窢栿摺睜枺耗?，兩人婚事將成，很親近?！笆恳藏铇O”士：對(duì)男子的統(tǒng)稱，婚后感情有了隔閡。第三課時(shí)活動(dòng)四整體探究，分析《氓》的多重作用1.興觀群怨說《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》:“詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨?！薄芭d”：引譬連類，感發(fā)意志?！坝^”：觀風(fēng)俗之盛衰，考證得失?！叭骸保夯ハ嗲写?，和而不流。“怨”：觀照現(xiàn)實(shí)，表達(dá)不滿，批評(píng)社會(huì)政治。美學(xué)作用和社會(huì)教育作用。探究：我們從《氓》中“觀”到了春秋時(shí)期衛(wèi)國(guó)怎樣的社會(huì)風(fēng)貌？當(dāng)時(shí)婚俗：“匪我愆期，子無良媒?！薄扒镆詾槠凇比⑵奕缰危糠嗣讲坏??！对?shī)經(jīng)·齊風(fēng)·南山》霜降逆女。——《荀子·大略》秋為期兮時(shí)已征。——張衡《定情賦》（古代婚禮習(xí)俗視頻介紹）戰(zhàn)亂頻繁，社會(huì)不安：“垝垣”生產(chǎn)生活：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲?！痹嘉镂锝灰椎纳虡I(yè)模式?！盃柌窢栿?，體無咎言?！辈敷邔?duì)古人有著重大意義。（初，晉獻(xiàn)公欲以驪姬為夫人，卜之，不吉；筮之，吉。公曰：“從筮。”——《左傳·僖公四年》）探究：賦比興手法1.“桑之未落，其葉沃若。”以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗?！吧Ｖ湟樱潼S而隕?！币陨Ｈ~的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。比興的運(yùn)用，表面上中斷了敘事，舒緩了節(jié)奏，實(shí)則往往暗示故事的走向，起到了過渡作用。女主人公日常勞動(dòng)生活，“能近取譬”，更顯真切自然。2.于嗟鳩兮，無食桑葚！以“鳩”比喻自己，誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，以“鳩”貪吃桑葚比喻自己深陷情網(wǎng)。說明女性容易動(dòng)情，且難以自拔，就如鳩一樣貪吃嫩桑葉會(huì)致醉昏迷。同時(shí)抒寫了內(nèi)心的痛苦，告誡他人不要