臨夏中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：產(chǎn)生心情障礙的緣由有（）

多項選擇題

A、生理

B、學(xué)習(xí)

C、人際關(guān)系

D、自我心理

E、社會

2：教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定，二是就教育所要培育出的人的（）作出規(guī)定。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D、人才規(guī)格

3：班級管理法主要有（）。

多項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、活動教育法

D、情境陶冶法

E、實踐熬煉法

4：教學(xué)中不能為直觀而直觀。???（）

推斷題

對

錯

5：在操作技能形成過程中，動作緩慢、不協(xié)調(diào)，常感到緊急，這一階段是（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

6：老師把不遵守紀(jì)律的同學(xué)關(guān)黑屋，侵害了同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、表達自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、受教育權(quán)

7：先行組織者主要包括【】

多項選擇題

A、說明性組織者

B、概括性組織者

C、比較性組織者

D、論證性組織者

E、提綱性組織者

8：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

9：合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做（）。

單項選擇題：

A、融合課程

B、廣域課程

C、核心課程

D、輪形課程

10：義務(wù)教育的特征包括()。①強制性②普及性③免費性④地方性

單項選擇題：

A、①③④

B、①②④

C、①②③

D、①②③④

11：教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)分在于（）。(20t5年上半年)

單項選擇題：

A、是否有目的地培育人

B、是否促進人的進展

C、是否促進社會進展

D、是否具有組織性和系統(tǒng)性

12：感覺器官對刺激物的感覺力量是（）

單項選擇題：

A、感覺閾限

B、肯定感覺閾限

C、差別感覺閾限

D、感受性

13：確立教育目的的兩種價值取向是（）。

多項選擇題

A、社會本位

B、理性價值觀

C、個人本位

D、感性價值觀

14：討論認知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

15：傳統(tǒng)教育中的“雙基”是指（）

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)條件

B、基礎(chǔ)討論和基本思路

C、基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能

D、基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法

16：“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的心情狀態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、抑郁

D、焦慮

17：高三同學(xué)小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上抱負中的高校，感覺前途無望。依據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。

單項選擇題：

A、主觀要求

B、相對化

C、糟糕至極

D、片面化

18：孔子強調(diào)的“聽其言而觀其行”是班主任在班級管理中所用的哪種方法?（）

單項選擇題：

A、實踐熬煉法

B、情感謝勵法

C、自我管理法

D、創(chuàng)新管理法

19：學(xué)校文化是一種（）。

單項選擇題：

A、藝術(shù)文化

B、政治文化

C、道德文化

D、組織文化

20：德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、知情意行諸因素統(tǒng)一進展規(guī)律

B、長期性和反復(fù)性規(guī)律

C、同學(xué)思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化規(guī)律

D、在交往中形成品德規(guī)律

21：依據(jù)教學(xué)活動的過程分類是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家巴班斯基提出的。（）

推斷題

對

錯

22：將教學(xué)目標(biāo)逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）。

單項選擇題：

A、任務(wù)分析

B、目標(biāo)表述

C、任務(wù)分類

D、任務(wù)執(zhí)行

23：下列不屬于老師勞動特點的是（）

單項選擇題：

A、獨特的制造性

B、科學(xué)性和藝術(shù)生

C、空間的廣延性和時間的連續(xù)性

D、極強的功利性

24：依據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，學(xué)校教育的第三個目標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、進展同學(xué)們運用“思想”解答問題的信念

B、培育同學(xué)的自我推動力，引導(dǎo)同學(xué)們獨自運用各種題材

C、培育“經(jīng)濟地使用思想”

D、進展理智上的忠誠

25：世界上最早的一部教育文獻是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《學(xué)記》

D、《世界圖解》

26：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

27：同學(xué)是進展中的人，具有進展的可能性和進展的需要。（）

推斷題

對

錯

28：用“量杯”試驗說明定勢的消極影響的是（）

單項選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、盧欽斯

29：分支制學(xué)制是（）建立的一種學(xué)制。

多項選擇題

A、蘇聯(lián)

B、美國

C、印度

D、歐洲

E、中國

30：教育的最高抱負是通過——體現(xiàn)出來的。（）

單項選擇題：

A、培育目標(biāo)

B、教育目的

C、教育目標(biāo)

D、課程目標(biāo)

31：要測量和鑒別一個人的制造力，目前看來最為大家公認，也比較客觀公正的方法是（）

單項選擇題：

A、以發(fā)散思維為指標(biāo)的制造力測驗

B、以制造共性為指標(biāo)的調(diào)查問卷

C、以制造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評定

D、以韋氏智商為指標(biāo)的智力測驗

32：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）

推斷題

對

錯

33：某教研室要選派一些老師參與一個國際學(xué)術(shù)研討會。依據(jù)工作支配，必需滿意下列幾個條件：(1)假如趙老師或者錢老師去，那么孫老師也應(yīng)當(dāng)去。(2)負責(zé)科研的宗主任必需去。(3)假如錢老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去。(4)假如宗主任去，那么周老師也應(yīng)當(dāng)去。由此可見（）。

單項選擇題：

A、錢老師、孫老師應(yīng)當(dāng)去

B、錢老師、孫老師都不應(yīng)當(dāng)去

C、錢老師應(yīng)當(dāng)去，孫老師不應(yīng)當(dāng)去

D、孫老師應(yīng)當(dāng)去，錢老師不應(yīng)當(dāng)去

34：自我意識進展的其次個飛躍期是（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、成年期

C、兒童期

D、青春期

35：科爾伯格認為，兒童道德進展的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、懲處與聽從定向階段

B、維護權(quán)威或社會秩序階段

C、社會契商定向階段

D、普遍的倫理準(zhǔn)則階段

36：下列關(guān)于班主任的說法，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、中學(xué)每個班級都應(yīng)配備一名班主任

B、班主任的聘期有學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)期以上

C、老師初次擔(dān)當(dāng)班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)

D、擔(dān)當(dāng)班主任的老師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè)

37：一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。（）

推斷題

對

錯

38：在歐洲封建社會消失的兩種類型的教育是騎士教育和（）。

單項選擇題：

A、斯巴達教育

B、雅典教育

C、教會學(xué)校

D、實科教育

39：普及義務(wù)教育始于（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

40：特別同學(xué)享有特定的權(quán)利，下列不屬于同學(xué)的特定權(quán)利的有（）

單項選擇題：

A、殘疾人的特別教育

B、女生的特別教育

C、獲得國家規(guī)定的助學(xué)金

D、義務(wù)教育階段同學(xué)的權(quán)利

41：在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、雅各布森

C、艾里斯

D、沃爾帕

42：結(jié)課的基本要求是（）

多項選擇題

A、結(jié)課要有針對性

B、結(jié)課要有全面性和深刻性

C、結(jié)課要簡潔明快

D、結(jié)課要好玩味性

43：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案，由（）構(gòu)成

單項選擇題：

A、意識和力量

B、規(guī)章和技能

C、閱歷和方法

D、認知策略

44：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對

錯

45：學(xué)習(xí)動機是由（）幾個方面構(gòu)成的。

多項選擇題

A、意志

B、學(xué)習(xí)需要

C、誘因

D、愛好

E、學(xué)習(xí)期盼

46：下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)策略受制于教學(xué)方法

B、教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法

C、教學(xué)方法的采納不受教學(xué)策略的支配

D、教學(xué)方法是教學(xué)策略的詳細化

47：老師角色態(tài)度動態(tài)進展的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的表現(xiàn)、要求和反饋

B、領(lǐng)導(dǎo)批判

C、家長看法

D、社會輿論

48：依據(jù)動機的性質(zhì)，可分為生理性動機和__________。（）

單項選擇題：

A、主導(dǎo)動機

B、外在動機

C、社會性動機

D、有意識動機

49：老師在教育同學(xué)的過程中，同學(xué)對老師所敘述的道理“口服心不服”，這屬于態(tài)度轉(zhuǎn)變的哪一階段（）

單項選擇題：

A、同化

B、內(nèi)化

C、聽從

D、順應(yīng)

50：在教育教學(xué)中只要做到把不同年齡段的同學(xué)截然分開，就是遵循青少年身心進展的階段性特點。（）

推斷題

對

錯

51：通過擺事實、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確觀點的方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、陶冶法

D、熬煉法

52：教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、主導(dǎo)作用

B、制約作用

C、打算作用

D、略部動力作用

53：我國的課程詳細表現(xiàn)為教學(xué)方案和教學(xué)大綱。（）

推斷題

對

錯

54：被稱為“科幻小說之父”的是（）。

單項選擇題：

A、安徒生

B、高士奇

C、凡爾納

D、歌德

55：品德受道德觀念的掌握，所以有時不是自己的自覺行為。（）

推斷題

對

錯

56：建構(gòu)主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上進展起來的是（）。

單項選擇題：

A、社會建構(gòu)主義

B、激進建構(gòu)主義

C、信息加工建構(gòu)主義

D、社會主義建構(gòu)主義

57：同學(xué)管理既是一個方案、協(xié)調(diào)和掌握的過程，也是師生之間進行互動的過程。（）

推斷題

對

錯

58：依照挨次，教學(xué)技能訓(xùn)練的分解原則要求（）

多項選擇題

A、將教學(xué)技能體系分解成單一的教學(xué)技能逐一訓(xùn)練

B、由簡到繁先把握基本動作

C、把基本動作聯(lián)合成簡潔的技能操作

D、把若干簡潔的技能操作合成完整的教學(xué)技能

E、把若干單一的教學(xué)技能還原成教學(xué)技能體系

59：印度泰姬陵是聞名的（）建筑。

單項選擇題：

A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教

60：近代最早的一部教育學(xué)著作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般教育學(xué)》

D、《學(xué)記》

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案A

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案正確

解析在教學(xué)中，不能為直觀而直觀，而要把它作為理解和記憶某些學(xué)問的手段。本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

5：答案B

解析：

6：答案A

解析題干所述侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

7：答案A,C

解析先行組織者有兩種：說明式和比較式。假如聽眾略知或者布置與所教信息相類似的東西，那么說明式先行組織者就很有用；假如呈現(xiàn)新信息，則采納比較比較式先行組織者原則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案D

解析：

9：答案B

解析：

10：答案C

解析本題考查義務(wù)教育的特點。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

11：答案A

解析教育是一種有目的地培育人的活動，這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

12：答案D

解析：

13：答案A,C

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A

解析心境是一種緩和而又微弱的心情狀態(tài)，激情是一種爆發(fā)猛烈而時間短的心情狀態(tài)。故選A。

17：答案C

解析糟糕至極這種不合理信念認為，假如發(fā)生了一件不好的事情，那將是特別可怕的、特別糟糕的，是一場災(zāi)難。這就會導(dǎo)致個體陷入極端不良的心情體驗(如恥辱、自責(zé)自罪、焦慮、悲觀、抑郁)的惡性循環(huán)之中難以自拔。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析：

20：答案B

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析：

24：答案B

解析A、C、D三項分別是學(xué)校教育的其次、四、五個目標(biāo)。

25：答案C

解析《學(xué)記》是世界上最早的一部教育文獻。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案錯誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度并非毫無樂觀意義，它使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

27：答案正確

解析：

28：答案D

解析陸欽斯通過一個用量杯量水的試驗，發(fā)覺試驗組大部分人都受到從前所學(xué)習(xí)方法的影響。從而說明白定勢的消極影響。（資料來源《一般心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案A

解析A【解析】分支制學(xué)制是蘇聯(lián)建立的一種教學(xué)制度。

30：答案B

解析教育的最高抱負是通過教育目的來體現(xiàn)的。

31：答案C

解析由于制造成果是比較客觀的，便于評定，可以直接反映制造的結(jié)果，所以以制造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評定法是大家公認的比較客觀公正的測量和鑒別一個人的制造力的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案正確

解析：

33：答案A

解析由(2)宗主任必需去，(4)假如宗主任去，那么周老師也應(yīng)當(dāng)去，可推出周老師去。再依據(jù)(3)可推出錢老師去。再依據(jù)(1)可推出孫老師也去。

34：答案D

解析：

35：答案D

解析科爾伯格發(fā)覺兒童的道德推斷存在著一個漸進的進展過程，共六個階段：階段一，懲處與聽從定向階段；階段二，天真的享樂主義階段；階段三，好孩子定向階段；階段四，維護權(quán)威或社會秩序階段；階段五，社會契商定向階段；階段六，普遍的倫理準(zhǔn)則階段。階段六是道德進展的最高階段。

36：答案B

解析依據(jù)《中學(xué)校班主任工作條例》第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。

37：答案錯誤

解析：

38：答案C

解析在歐洲，自從公元476年西羅馬帝國滅亡，開頭進入封建時代。封建統(tǒng)治階級有僧侶封建主和世俗封建主兩個階層。為他們服務(wù)的教育是教會學(xué)校和騎士教育。這種教育不僅具有明顯的階級性和等級性，而且還具有深厚的宗教性。

39：答案C

解析普及義務(wù)教育始于資本主義社會。

40：答案C

解析A、B、D項都屬于特別同學(xué)的特定權(quán)利，C項是同學(xué)享有的基本權(quán)利之一。

41：答案D

解析肌肉的松弛訓(xùn)練法是由雅各布森首創(chuàng)的。在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法