-58-八年級美術(shù)教學(xué)計劃八班級美術(shù)教學(xué)方案1美術(shù)是素養(yǎng)訓(xùn)練中必不行少的部分，本冊八班級美術(shù)教材以提升教生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為理念，以培養(yǎng)教生的探究精神和實(shí)踐力氣為著眼點(diǎn)，把掃瞄、評述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審好心識的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教教方案如下：一、指導(dǎo)思念以素養(yǎng)訓(xùn)練新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師與教生的角色，變被動為主動，指導(dǎo)教生進(jìn)行探究性教習(xí)和動手實(shí)踐練習(xí)，提升審好心識和綜合素養(yǎng)。二、教教方式及教法1、掃瞄評述單元：指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀看、分析、接頭，接受分組接頭、個人評述等方式，充分發(fā)表自己的看法和看法，熬煉觀看、分析與表達(dá)力氣，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識。2、造型體現(xiàn)單元：引導(dǎo)教生體會和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫生，教習(xí)與爭論體現(xiàn)方式，接頭與溝通心得，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識。3、設(shè)計應(yīng)用單元：教習(xí)環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等設(shè)計學(xué)問，熬煉設(shè)計思維與動手實(shí)踐力氣，培養(yǎng)合作與溝通意識。4、綜合索求單元：引導(dǎo)教生觀看、分析生活用品的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，熬煉制造性思維的發(fā)展。三、教情分析初二現(xiàn)有4個教教班，美術(shù)教習(xí)愛好較高，具有一定的基礎(chǔ)學(xué)問，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。四、內(nèi)容分析及課時支配本冊共分五個單元：第一單元：藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值舉動一，掃瞄與評述；舉動二、三、四，爭論、接頭與體驗(yàn)。通過本單元的教習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價值，約3-5課時。第二單元：裝飾我的居室通過掃瞄、感受、熟識、評述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方式和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并教習(xí)簡潔的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方式，本單元依據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動，約6-7課時。第三單元：增一分活潑添一分情趣了解和教習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，了解其特點(diǎn)、方式，教習(xí)制作，提升動手力氣。培養(yǎng)寵愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3-4課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握顏色在空間中的公道運(yùn)用，教習(xí)繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖，，本單元可分6組舉動，可用4-6課時。第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的”有關(guān)學(xué)問，通過掃瞄，體會其有用性和美感，約1-2課時。五、具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)教生寵愛藝術(shù)、寵愛生活的情感。2、重視聯(lián)系教生實(shí)際情形，矯捷地開放教教。3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新力氣，重視教生動手、動腦的熬煉、培養(yǎng)。4、組織有意義的美術(shù)舉動，讓教生從中體會樂趣，激發(fā)教生教習(xí)動力。舉動中，相互教習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)個人榮譽(yù)感。5、適時開放競賽，在比中教，教中比，促進(jìn)提升。6、采取美育與德育念滲透的教教方式，重視培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思念素養(yǎng)高尚的人才。六、課時支配1、第一單元（掃瞄評述）藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值舉動一掃瞄與評述舉動二分析與爭論舉動三接頭與解釋舉動四體驗(yàn)與評價2、第二單元（造型體現(xiàn)）裝飾我的居室舉動一掃瞄與感受：寫意花鳥畫小品舉動二創(chuàng)作與體現(xiàn)：體驗(yàn)印刷的樂趣舉動三制造與體現(xiàn)：變廢為寶因材施藝舉動四制造與體現(xiàn)：鉛筆淡彩畫舉動五制造與體現(xiàn)：裝飾居室3、第三單元（設(shè)計應(yīng)用）增一分活潑添一分情趣舉動一教習(xí)與練習(xí)：紙盒動物造型舉動二設(shè)計與制作：W楞紙動物造型舉動三教習(xí)與練習(xí)：線材人物、動物造型舉動四設(shè)計與制作：快餐盒、塑料瓶造型舉動五設(shè)計與制作：蛋殼人造型舉動六設(shè)計與制作：小泥塑造型舉動七設(shè)計與制作：折紙動物造型4、第四單元（綜合索求）和諧溫馨的生活空間舉動一掃瞄、溝通、策劃舉動二設(shè)計、實(shí)踐、體驗(yàn)舉動三設(shè)計、實(shí)踐、體驗(yàn)舉動四設(shè)計、實(shí)踐、體驗(yàn)舉動五設(shè)計、實(shí)踐、體驗(yàn)舉動六呈現(xiàn)、評述、總結(jié)5、第五單元（掃瞄評述）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計舉動一掃瞄與思考舉動二考察與測驗(yàn)考試舉動三體驗(yàn)與評價七、教教時間支配期中授完1：2單元，期末授完3：5單元八班級美術(shù)教學(xué)方案2一、學(xué)情分析我校八班級共兩個班，每個班26人，能很好的施行小班化教學(xué)，特別適合美術(shù)的合作學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的教學(xué)，對本年度八班級學(xué)生的整體美術(shù)素養(yǎng)有了較全面的了解和熟識：只要老師認(rèn)真對待每一節(jié)課，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)還是比較感愛好的，學(xué)習(xí)效果比較理想，但尖子生很少，平常學(xué)生預(yù)備工具材料不夠主動，需要老師想更多的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)更好發(fā)展，逐步形成本校美術(shù)教學(xué)特色。二、總體思路本教材的編寫重視學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)已致用”為原則，選擇符合八班級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊共有11課，分為4個隱性單元，寵愛自然、美化生活、關(guān)注社會、藝術(shù)珍寶四個單元，內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設(shè)計﹒應(yīng)用、欣賞﹒評述、綜合﹒探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計﹒應(yīng)用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學(xué)，支配在各課之中。三、教學(xué)目標(biāo)1．不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方式大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。2．觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。3．接受造型的方式進(jìn)行水彩畫和篆刻學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和呈現(xiàn)。四、教學(xué)方式1．重視審美力氣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)制造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生開放想象，進(jìn)行比較。2．重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探究和實(shí)踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的”創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐力氣是緊密聯(lián)系的。3．創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)訓(xùn)練中不行缺少的有機(jī)組成部分，對于人的整體素養(yǎng)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。4．確立學(xué)生的主體地位本次課改的重點(diǎn)就是怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。5．鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。6．學(xué)生的自評與互評。7．運(yùn)用多種教學(xué)手段。8．廣泛利用各種課程資源。五、全冊的單元及內(nèi)容總體支配：周次課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容課時1印象派的畫家們欣賞﹒評述寵愛自然1課時2鉛筆淡彩造型﹒表現(xiàn)寵愛自然1課時3水彩畫小品創(chuàng)作造型﹒表現(xiàn)寵愛自然第1課時4水彩畫小品創(chuàng)作造型﹒表現(xiàn)寵愛自然第2課時5美麗的西湖造型﹒表現(xiàn)寵愛自然第1課時6美麗的西湖造型﹒表現(xiàn)寵愛自然第2課時7機(jī)動8絢爛的民族服飾欣賞﹒評述美化生活1課時9青春風(fēng)采設(shè)計﹒應(yīng)用美化生活1課時10我設(shè)計的服裝設(shè)計﹒應(yīng)用美化生活1課時11期中考試12驚奇的視覺圖形設(shè)計﹒應(yīng)用關(guān)注社會第1課時13驚奇的視覺圖形設(shè)計﹒應(yīng)用關(guān)注社會第2課時14讓世界更奇妙綜合.探究關(guān)注社會1課時15印學(xué)話西冷欣賞﹒評述藝術(shù)珍寶1課時16中國書法欣賞﹒評述藝術(shù)珍寶1課時17美術(shù)鄉(xiāng)土教材造型﹒表現(xiàn)人與自然1課時18總結(jié)、期末檢測八班級美術(shù)教學(xué)方案3一、教材分析：本冊教科書共設(shè)置六個單元。其中第一單元與第六單元體現(xiàn)了“欣賞高雅殿堂藝術(shù)”與“民間美術(shù)文化風(fēng)采”的對比；第二單元與第四單元主要體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的繪畫創(chuàng)作與現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)作手法的對比，引導(dǎo)學(xué)生探究不同的創(chuàng)作練習(xí)方式，側(cè)重借鑒傳統(tǒng)和現(xiàn)代的媒體特性；第四單元與第五單元是引導(dǎo)學(xué)生對人物造型進(jìn)行多角度多視點(diǎn)的藝術(shù)性探究與比較，在比較中進(jìn)行嘗試體驗(yàn)與發(fā)揮表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)欣賞熟識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析與爭辯等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受理解，有意識地運(yùn)用形、色等美術(shù)語言，以描繪的.方式，選擇合適的材料工具記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。初步了解服裝設(shè)計的步驟和方式，嘗試自己設(shè)計服裝，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)紋飾的種類，并進(jìn)行紋飾的設(shè)計和表現(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解美術(shù)的多樣性。2、有意識地運(yùn)用美術(shù)語言，以描繪的方式記錄所見所聞所感。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的愛好。4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和處理問題的力氣。四、教學(xué)措施1、分小組共同創(chuàng)作作品，營造較好藝術(shù)氣氛。2、充分利用課堂45分鐘。3、結(jié)合多媒體教學(xué)。4、對加入第二課堂的學(xué)生要及早培訓(xùn)，發(fā)揮其特長。五、教學(xué)進(jìn)度本冊教材的課目設(shè)計為每課2課時教學(xué)，共計16課時，老師依據(jù)具體狀況作適當(dāng)調(diào)整。八班級美術(shù)教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，重視美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力施行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提升課堂效率。以學(xué)?？傮w方案為指針，以學(xué)校教學(xué)方案為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。二、基本狀況1、學(xué)生狀況分析通過一年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能分析美術(shù)作品，同時在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提升自己獨(dú)立的思考力氣，在學(xué)習(xí)中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，因地制宜地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的”較好習(xí)慣，讓美術(shù)教學(xué)為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)學(xué)校生的審美意識有所提升。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而接受多種訓(xùn)練方式，盡能使他們感覺到在歡快的玩耍中掌握技術(shù)和技能。--蓮山--課件>>2、教材分析：美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)訓(xùn)練階段必修的藝術(shù)文化課程。它在施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練中，擔(dān)當(dāng)著對學(xué)生進(jìn)行審美訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能準(zhǔn)備了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的制造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)制造活動最適合的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)制造力氣是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問力氣目標(biāo)：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，--蓮山--課件>>即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方式有初步的熟識。2、情感目標(biāo)：通過欣賞進(jìn)一步熟識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提升審美力氣和生活情趣，培養(yǎng)寵愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。3、成果目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學(xué)生”作為工作的中心目標(biāo)，使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異的成果。四、方式措施1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深化認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。2、全面發(fā)展學(xué)生的自主力氣。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增加對社會的了解和熟識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提升。3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上強(qiáng)化對美育各方面的熟識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時間平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。4、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開始新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。5、提升學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力氣、審美力氣、鑒賞力氣。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活學(xué)校習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的力氣，逐步提升學(xué)生對美的認(rèn)知力氣，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。五、進(jìn)度支配周次時間教學(xué)內(nèi)容課時18.15-8.21西方繪畫的顏色12、38.22-9.4漫畫聯(lián)想24、59.5-18書籍裝幀269.19-25我們的庭院17、89.26-10.9中國的毛筆和漢字2910.10-16虛心有節(jié)-竹11010.17-23音畫交融11110.24-10.30期中考試1210.31-11.6面具113、1411.7-20素描21511.21-27食品造型116、1711.28-12.11民間剪紙21812.12-18皮影119、2012.19-1.1會動的圖畫2211.2-8期末考試221.9-15放寒假八班級美術(shù)教學(xué)方案520xx春學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提升教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，特制定教學(xué)方案如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：初二班級有5個班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的熟識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的愛好，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）本單元教材簡析：本單元美術(shù)教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合力氣和繪畫、手工制作技能的探究（二）教學(xué)總目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)玩耍，讓學(xué)生熟識和了解形形色色的作畫方式；熟識和了解繪畫基礎(chǔ)學(xué)問。（2）智力力氣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對奇妙事物的感知力氣。（3）學(xué)生思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好。（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡要分析）：本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的.傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提升學(xué)生的生活技能，直接加入并親身經(jīng)受各種社會實(shí)踐活動，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。（四）教學(xué)的主要措施：1、老師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探究、去爭辯、去創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生通過自己的想象呈現(xiàn)作品。2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計作品。主動加入社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。八班級美術(shù)教學(xué)方案6一、學(xué)生現(xiàn)狀分析二班級學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年，熟識學(xué)校場景和學(xué)習(xí)環(huán)境。并在過去的一年里了解了藝術(shù)課程，對藝術(shù)有了深刻的理解，提升了學(xué)校生的審美意識。因此，在這個基礎(chǔ)上，我們可以學(xué)習(xí)新學(xué)問，在舊學(xué)問的支持下，我們可以復(fù)習(xí)舊學(xué)問，了解新學(xué)問。然而，由于基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生起步較慢，我在課堂上重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，依據(jù)他們的個性特點(diǎn)和不同層次的掌握基礎(chǔ)，采取多種訓(xùn)練方式，使他們感覺到掌握歡快玩耍的技能和技巧。二、教材分析（1）教材分析本學(xué)期方案開設(shè)一門20課的課程，共分為七個單元：第一單元是這件古代雕塑與外國雕塑的比較。這兩個主題材料屬于鑒賞課程，第二個是藝術(shù)與環(huán)境單元3設(shè)計與生活單元4紅色記憶單元5傳統(tǒng)魅力單元6主題規(guī)劃單元7現(xiàn)代雕塑鑒賞。關(guān)鍵材料涉及繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的材料。繪畫包括中國畫、版畫、素描、淺色畫等繪畫學(xué)問。本次設(shè)計主要以工業(yè)美術(shù)設(shè)計和視覺傳達(dá)設(shè)計為主。（2）單元分析單元1屬于欣賞與評論、欣賞、欣賞、爭辯與評論。第二個單元是造型與表達(dá)，即繪畫創(chuàng)作課。第三單元是設(shè)計與應(yīng)用，包括各種手工作品，如學(xué)習(xí)理解雕塑設(shè)計、書籍封面設(shè)計和書籍劍設(shè)計。第四單元是版畫創(chuàng)作和設(shè)計。利用所學(xué)的學(xué)問，我用版畫的繪畫實(shí)現(xiàn)技術(shù)來表達(dá)內(nèi)心的記憶。要求每個學(xué)生了解繪畫工具和材料的預(yù)備。第五單元是以手工設(shè)計為主題的技巧性手工編織，讓學(xué)生了解藝術(shù)的普遍性和豐富性。第六單元是主題規(guī)劃，是規(guī)劃和設(shè)計學(xué)生在學(xué)校生活中為學(xué)校學(xué)習(xí)的主題活動。第七單元為國內(nèi)外古今雕塑鑒賞。三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)教材第二、三、四單元是重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四單元的學(xué)問是第一次接觸，這使學(xué)生在理解上有困難。主要設(shè)計3號機(jī)組的數(shù)據(jù)。四、工作目標(biāo)1、通過欣賞和感受，了解和評論國內(nèi)外不同類型藝術(shù)作品在視覺表達(dá)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表達(dá)方式。2、通過欣賞各種不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，即興臨摹、素描、創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生初步了解其基本特征，當(dāng)代藝術(shù)作品和表演藝術(shù)作品的造型語言和表達(dá)方式。3、進(jìn)一步了解設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要門類，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，樹立初步的設(shè)計理念，提升審美技能和生活愛好，培養(yǎng)寵愛生活的情感。4、能夠利用藝術(shù)展覽呈現(xiàn)自己的作品，能夠宣揚(yáng)自己、宣揚(yáng)團(tuán)體和宣揚(yáng)學(xué)校，能夠運(yùn)用自己掌握的各種學(xué)問和技能進(jìn)行策劃和預(yù)備，能夠分批支配藝術(shù)展覽。5、欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，了解視覺傳達(dá)的實(shí)際范圍和特點(diǎn)，體驗(yàn)視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。五、主要工作和措施1、全面發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立力氣。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在進(jìn)入社會之前增加對社會的理解和理解。通過開展各種藝術(shù)活動，提升了學(xué)生的藝術(shù)水平。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透德育觀念和聲譽(yù)觀念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對美育各方面的”熟識，逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育素養(yǎng)，使之在同一時間均衡發(fā)展，相互促進(jìn)。3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問開始學(xué)習(xí)新學(xué)問。在接受新學(xué)問的同時，學(xué)生可以將所學(xué)學(xué)問聯(lián)系起來并掌握它們。在新舊學(xué)問的支持下，我們可以對所學(xué)學(xué)問有更深的理解和洞察。4、提升學(xué)生觀看、欣賞和欣賞生活、自然和藝術(shù)作品的力氣。在實(shí)踐中，學(xué)生在生活學(xué)校習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的眼、腦和動手力氣，逐步提升學(xué)生對美的認(rèn)知力氣，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。六、作業(yè)支配本學(xué)期共有十個主題材料。完成本學(xué)期的美術(shù)教材需要16周，國慶節(jié)需要16周，每周一周，期末復(fù)習(xí)和考試需要兩周。八班級美術(shù)教學(xué)方案7美術(shù)是素養(yǎng)訓(xùn)練中必不行少的部分，本冊八班級美術(shù)教材以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為理念，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐力氣為著眼點(diǎn)，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想以素養(yǎng)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)和行動準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色，變被動為主動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐練習(xí)，提升審美意識和綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)方式及學(xué)法1、欣賞評述單元：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀看、分析、爭辯，接受分組爭辯、個人評述等方式，充分發(fā)表自己的看法和看法，熬煉觀看、分析與表達(dá)力氣，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識。2、造型表現(xiàn)單元：引導(dǎo)學(xué)生體會和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫生，學(xué)習(xí)與爭論表現(xiàn)方式，爭辯與溝通心得，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作意識。3、設(shè)計應(yīng)用單元：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等設(shè)計學(xué)問，熬煉設(shè)計思維與動手實(shí)踐力氣，培養(yǎng)合作與溝通意識。4、綜合探究單元：引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析生活用品的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，熬煉制造性思維的發(fā)展。三、學(xué)情分析初二現(xiàn)有4個教學(xué)班，美術(shù)學(xué)習(xí)愛好較高，具有一定的基礎(chǔ)學(xué)問，部分學(xué)生的美術(shù)特長有所發(fā)展。四、內(nèi)容分析及課時支配本冊共分五個單元：第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，爭論、爭辯與體驗(yàn)。通過本單元的.學(xué)習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價值，約3-5課時。第二單元：裝飾我的居室通過欣賞、感受、熟識、評述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方式和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并學(xué)習(xí)簡潔的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方式，本單元依據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動，約6-7課時。第三單元：增一分活潑添一分情趣了解和學(xué)習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，了解其特點(diǎn)、方式，學(xué)習(xí)制作，提升動手力氣。培養(yǎng)寵愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握顏色在空間中的合理運(yùn)用，學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的有關(guān)學(xué)問，通過欣賞，體會其有用性和美感，約1-2課時。五、具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生寵愛藝術(shù)、寵愛生活的情感。2、重視聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，靈敏地開展教學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力氣，重視學(xué)生動手、動腦的熬煉、培養(yǎng)。4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學(xué)生從中體會樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力?；顒又?，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。5、適時開展競賽，在比學(xué)校，學(xué)中比，促進(jìn)提升。6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素養(yǎng)高尚的人才。八班級美術(shù)教學(xué)方案8新的一年新的學(xué)期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格學(xué)校生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，兼顧學(xué)生學(xué)問技能的習(xí)得和學(xué)生個別的發(fā)展，依據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)方案如下：一、學(xué)情分析：1、本班級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀(jì)律差別不。2、學(xué)生現(xiàn)在是使用的浙訓(xùn)練出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的熟識。具體表現(xiàn)在：A、對美術(shù)學(xué)習(xí)有猛烈的愛好，愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一；B、學(xué)生的觀看力氣強(qiáng)，并且養(yǎng)成了較好的觀看習(xí)慣；C、學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時，能依據(jù)自己的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方式，體現(xiàn)自己的個性；D、學(xué)生具有一定的動手力氣。雖然有了進(jìn)步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：A、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)學(xué)問和技能，課前材料預(yù)備不充分；B、學(xué)生的創(chuàng)新力氣比較缺乏；C、有很多學(xué)生禁錮在老師教學(xué)中講過的物象選型，沒有制造性地處理問題的力氣；D、學(xué)生自評自己所畫的畫的力氣比較差，不能正確評述自已的畫。二、教材分析：作為一名美術(shù)老師，我在教學(xué)的”親身實(shí)踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)試驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。“以學(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程的原則，這就要求老師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對新教材的內(nèi)容進(jìn)行重組和再制造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生動性，使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)覺美、欣賞美，進(jìn)而達(dá)到制造美的目的。三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值本單元為欣賞評述領(lǐng)域，通過欣賞與評述、分析與爭論、爭辯與解釋、體驗(yàn)與評價等系列活動，從不同層面深化了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地熟識藝術(shù)作品的審美價值和社會文化價值。學(xué)習(xí)活動重視體驗(yàn)與溝通，以期使學(xué)生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知。第二單元裝飾我的居室本單元為造型表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝飾自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時，學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最終進(jìn)行呈現(xiàn)溝通并總結(jié)。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以樹立學(xué)生美化生活的意識，并在溝通中取長補(bǔ)短，提升自己。第三單元增一分活潑添一分情趣本單元為設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力和制造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學(xué)習(xí)其制作方式。第四單元和諧溫馨的生活空間本單元為綜合探究領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計制作、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計、墻面裝飾圖案的設(shè)計制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計，使學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計能有較全面的熟識，并能從這些方面進(jìn)行有意識的設(shè)計。樹立美化生活的意識。學(xué)習(xí)活動重視溝通、設(shè)計、實(shí)踐、體驗(yàn)，并在呈現(xiàn)、評述、總結(jié)中提升自己的設(shè)計意識。第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本單元為欣賞評述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計。使學(xué)生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學(xué)生下一步進(jìn)行小區(qū)的設(shè)計規(guī)劃做學(xué)問上的鋪墊。四、提升教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想及具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生寵愛藝術(shù)、寵愛生活的情感。2、重視聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，靈敏地開展教學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力氣，重視學(xué)生動手、動腦的熬煉、培養(yǎng)。4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學(xué)生從中體會樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力?；顒又?，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。5、適時開展競賽，在比學(xué)校，學(xué)中比，促進(jìn)提升。6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素養(yǎng)高尚的人才。八班級美術(shù)教學(xué)方案9一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)學(xué)校生的審美意識有所提升。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而接受多種訓(xùn)練方式，盡能使他們感覺到在歡快的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、教學(xué)內(nèi)容分析：1）、課本分析本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言；第二單元豐富多彩的現(xiàn)實(shí)多種多樣的表現(xiàn)；第三單元讓人們的生活更奇妙；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計作品欣賞。重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學(xué)問。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計為主。2）、單元分析第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、爭辯、評述課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會熟識環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、學(xué)會熟識產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展支配、展覽布置為主，包括展廳的支配，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了呈現(xiàn)設(shè)計，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的學(xué)問是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。四、工作目標(biāo)1、通過欣賞、感受，熟識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方式有初步的`熟識。3、進(jìn)一步熟識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提升審美力氣和生活情趣，培養(yǎng)寵愛生活的情感。4、能運(yùn)用美術(shù)展覽呈現(xiàn)自己的作品，宣揚(yáng)自己、宣揚(yáng)集體、宣揚(yáng)學(xué)校；運(yùn)用自己掌握的各種學(xué)問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。五、主要工作及措施1、全面發(fā)展學(xué)生的自主力氣。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增加對社會的了解和熟識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提升。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上強(qiáng)化對美育各方面的熟識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時間平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開始新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。4、提升學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力氣、審美力氣、鑒賞力氣。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活學(xué)校習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的力氣，逐步提升學(xué)生對美的認(rèn)知力氣，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。八班級美術(shù)教學(xué)方案10新的學(xué)期，為了更好的提升教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，特制定教學(xué)方案如下：一、學(xué)情分析：初二班級有6個班，學(xué)生經(jīng)過七班級的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)的熟識有了一定深度，學(xué)生的審美意識有所提升，因此，在這基礎(chǔ)上可以更好的進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，起步慢，因此要著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，使他們在歡快的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、教材分析：本冊教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、爭辯、評述課；第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課；第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，；第四單元是以視覺傳達(dá)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了呈現(xiàn)設(shè)計等內(nèi)容。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、欣賞與評述：由于學(xué)生的年齡的特點(diǎn)和地域的特征，對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學(xué)生對其宏大成就有充分熟識，就需要通過多樣的教學(xué)形式和學(xué)問內(nèi)容的拓寬，使學(xué)生產(chǎn)生深厚愛好。2、造型與表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調(diào)動學(xué)生主動性使學(xué)生體會到中國文化的.獨(dú)特魅力，從而起到培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱忱。3、設(shè)計與應(yīng)用：掌握設(shè)計的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，有用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的制造靈感，增加敢于制造的信念，體會制造的樂趣。使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，學(xué)習(xí)了解設(shè)計中的各種造型因素，從而提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)制造意識，體驗(yàn)生活的樂趣。4、視覺傳達(dá)藝術(shù)：學(xué)生體驗(yàn)不同的顏色及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學(xué)生學(xué)會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中顏色的象征意義。發(fā)展學(xué)生有個性的表現(xiàn)力氣，并把所學(xué)顏色學(xué)問大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。四、主要工作及措施：1、全面發(fā)展學(xué)生的自主力氣。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增加對社會的了解和熟識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提升。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上強(qiáng)化對美育各方面的熟識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時間平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開始新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。4、提升學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力氣、審美力氣、鑒賞力氣。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活學(xué)校習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的力氣，逐步提升學(xué)生對美的認(rèn)知力氣，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。八班級美術(shù)教學(xué)方案11隨著課程的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，訓(xùn)練中的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，我將連續(xù)以課堂教學(xué)為中心，努力提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想連續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對于初二學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)美術(shù)的`學(xué)問面，更好地提升學(xué)生的審美力氣和動手力氣。并在教學(xué)當(dāng)中重視培養(yǎng)學(xué)生的觀看，記憶、思維、想象和動手力氣的提升。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己立的，膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、具體工作1、連續(xù)強(qiáng)化美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提升自己的專業(yè)水平。本學(xué)期，我將連續(xù)強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要爭論活動，強(qiáng)化自己對案例爭論，使自己由熟識新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將主動組織學(xué)生加入?yún)^(qū)、市繪畫競賽。2、課堂教學(xué)活動強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的爭論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)爭論。”時發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提升自己的教學(xué)水平。針對于初二學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對學(xué)問高要求，學(xué)生對學(xué)問的探究，爭論的心理，我在課堂上將爭辯溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的`結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生主動性為主，使學(xué)生開闊眼界，增加學(xué)習(xí)的愛好，擴(kuò)展美術(shù)技能。四、教學(xué)過程中的特殊處理1、新課程中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為g服這一不足，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提升教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4、學(xué)生作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。5、教學(xué)要留意的問題：留意課堂秩序，杜絕意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生較好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提升美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。八班級美術(shù)教學(xué)方案12第一周、敘述什么是美術(shù)？重新熟識美術(shù)，以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響！第二周、教《書法藝術(shù)》一課時，本課不屬于本學(xué)期必教的內(nèi)容，但是學(xué)校開展寫字課，所以我利用剛開學(xué)的這個時間，講講書法和書寫的聯(lián)系和區(qū)分，讓學(xué)生重新熟識中國漢字的魅力。第三周、教第一課《我寵愛的書》一課時，本課的內(nèi)容屬于封面設(shè)計課，主要以動手制作為主，在課堂上以活動為主要環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生充分加入課堂教學(xué)和培養(yǎng)其動手力氣。第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時，本課屬于繪畫課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過中國山水畫來營造中國傳統(tǒng)文化的氛圍。第一課時主要講松樹和柏樹的象征意義，以及其基本的繪畫技法。第二課時主要講石頭的文化意義和基本的”繪畫技法。第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時，本課屬于設(shè)計·應(yīng)用類型課。在多媒體上，通過電腦和投影儀的作用：（1）讓學(xué)生熟識更多類型設(shè)計更新穎的家用電器。（2）看看不用地區(qū)的學(xué)生的設(shè)計作品和創(chuàng)意稿。（3）引發(fā)學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維，拓展見識。第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時，本課屬于設(shè)計·應(yīng)用類型課。此課在多媒體上，這節(jié)課嚴(yán)格來說是屬于初步熟識綜合材料和裝置藝術(shù)為內(nèi)容的課，在教學(xué)過程中，我以做玩耍和欣賞圖片的方式進(jìn)行，通過做玩耍觸摸各種不同特征的物質(zhì)來提升課堂的活躍性和學(xué)生的愛好。再通過欣賞大師的作品，擴(kuò)展學(xué)生的思維，其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作。第八周、教第五課《與m羅玩?！芬徽n時，本課屬于造型·表現(xiàn)類型課。嚴(yán)格來說屬于雕塑課。第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時，本課屬于繪畫-素描課。第一課時講光怎么影響物體的立體空間感，第二課時講以單色的表現(xiàn)手法，畫一幅光感猛烈的素描畫。第十一周、期中考試。第十二周、校園素描風(fēng)景寫生，在實(shí)踐學(xué)校習(xí)素描學(xué)問，包括取景、透視等相關(guān)的基礎(chǔ)造型學(xué)問，這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀地了解各種繁瑣的素描關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀看力氣，讓他們重新再熟識身邊的風(fēng)景，熟識美是無處不在的。第十三~十四周、教第七課《多彩的風(fēng)景》，分兩課時上。一課時主要講光和顏色的關(guān)系，通過剖析光，重新熟識顏色，在課堂中融入生活中常見的顏色現(xiàn)象，并加以分析，讓他們感到身邊的顏色學(xué)問無處不在。怎樣去看待美麗的風(fēng)景，我們務(wù)必?具有什么條件，才能看到多彩的風(fēng)景等問題。第二課時，主要是運(yùn)用顏色學(xué)問，對靜物進(jìn)行寫生，讓學(xué)生更直觀地熟識顏色的形成，以及怎么去表現(xiàn)顏色。第十五周、在校園里進(jìn)行顏色風(fēng)景寫生。第十六~十七周、教《絢麗的陽光》，分兩課時上，第一課時主要講印象主義畫派，包括產(chǎn)生的歷史背景，繪畫風(fēng)格等。讓學(xué)生初步熟識印象主義畫派，知道今日的繪畫顏色的由來。第二課時，屬于活動課，分小組在校園里寫生，主題是運(yùn)用印象主義畫派的繪畫風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景，做得好的小組課后發(fā)獎品。第十八周、觀看教學(xué)電影《梵高傳》。八班級美術(shù)教學(xué)方案13學(xué)情分析八班級今年有兩個班，班額小，對這兩個班學(xué)生比較了解，學(xué)生雖然對美術(shù)學(xué)問有了一定的熟識，也學(xué)到了一定理論學(xué)問和繪畫技能，但依據(jù)課本內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。到八班級尤其是對美術(shù)上有特長的學(xué)生加以引導(dǎo)，使他們能突現(xiàn)自己的一技之長，表現(xiàn)在班級或?qū)W校的活動中。對在學(xué)習(xí)中比較有困難的學(xué)生，要賜予鼓舞，使他們從心理上有信念，要多表揚(yáng)和肯定。教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探究不同的創(chuàng)作方式，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)力氣。2、了解主要的設(shè)計類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。3、多角度欣賞，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力氣，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。4、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。課程要求本學(xué)期需要學(xué)生中國畫的產(chǎn)生和發(fā)展及流變，掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品；掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構(gòu)圖原理，學(xué)會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，托物言志，表達(dá)情感；掌握比例結(jié)構(gòu)和繪畫的方式，老師詳細(xì)講解基礎(chǔ)學(xué)問和原理，用精確?????的筆調(diào)畫出較好的山水畫，掌握初步的構(gòu)圖和造型的方式。用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的顏色；了解和掌握設(shè)計的功能，熟識設(shè)計的特點(diǎn)，了解現(xiàn)實(shí)生活中公益招貼畫的設(shè)計特點(diǎn)活躍學(xué)生的思維，對各個學(xué)問內(nèi)容主動加入，開發(fā)學(xué)生的抽象思維。教材的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是中國畫基本繪畫技法掌握；造型表現(xiàn)中用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的顏色；培養(yǎng)提升學(xué)生的審美力氣和制造美的力氣。教學(xué)難點(diǎn)是用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的顏色；學(xué)生動手力氣的培養(yǎng)。課程施行設(shè)想1、教給學(xué)生繪畫的技法，使每一個學(xué)生都在美術(shù)方面有一之長，發(fā)揮自己的的才能。2、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。3、結(jié)合課本支配，對于學(xué)生感愛好的`多加引導(dǎo)，愛好不高的，盡可能以最低的標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。4、充分運(yùn)用多媒體方式與教學(xué)相結(jié)合，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生學(xué)問。實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的措施1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深化認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。2、全面發(fā)展學(xué)生的自主力氣。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增加對社會的了解和熟識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提升。3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上強(qiáng)化對美育各方面的熟識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時間平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。4、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開始新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。5、提升學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力氣、審美力氣、鑒賞力氣。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活學(xué)校習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的力氣，逐步提升學(xué)生對美的認(rèn)知力氣，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。評價方式設(shè)計采取多種評價形式：作業(yè)采取等級評價方式，批改作業(yè)要重視突出個性化作業(yè)，講評作業(yè)采取講師講評、學(xué)生自評、互評的評價方式；看重學(xué)生的特長發(fā)展和加入畫展及繪畫的水平學(xué)生綜合成果依據(jù)學(xué)期末依據(jù)平常表現(xiàn)（包括工具的預(yù)備）、作業(yè)上交、作業(yè)質(zhì)量、參展?fàn)顩r等進(jìn)行綜合評價。八班級美術(shù)教學(xué)方案14教學(xué)進(jìn)度支配第一課顏色的情感聯(lián)想教材分析：本課和第二課《顏色的綜合練習(xí)》都是關(guān)于顏色學(xué)問的內(nèi)容，其主要意圖是讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色學(xué)問，懂得顏色感覺能夠作用于人們的心理并產(chǎn)生情感聯(lián)想，學(xué)會怎么依據(jù)具體環(huán)境運(yùn)用顏色。本課旨在關(guān)懷學(xué)生了解顏色基礎(chǔ)學(xué)問，使學(xué)生懂得任何顏色都有三個要素，更有冷暖感覺，它會作用于人的心理從而產(chǎn)生豐富的情感聯(lián)想，教材從“春、夏、秋、冬”顏色感覺圖例及“六種常見顏色的聯(lián)想和象征”等內(nèi)容，讓學(xué)生知道在許多人眼中有些顏色已成為一種商定俗成的象征。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)學(xué)問：了解顏色的定義和顏色基礎(chǔ)學(xué)問，知道任何一種顏色都有色相、明度、純度三個要素；力氣：找出自己寵愛的顏色，說出它給自己的情感聯(lián)想，能夠運(yùn)用顏色學(xué)問完成規(guī)定的作業(yè)練習(xí)。美育：學(xué)習(xí)顏色與情感聯(lián)想的學(xué)問，懂得顏色感覺對人的心理產(chǎn)生的作用，熟識到有些顏色已成為一種商定俗成的象征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)顏色三要素；懂得顏色與情感聯(lián)想有關(guān)教學(xué)過程：第二課顏色的綜合練習(xí)教材分析：在前一課對顏色的情感聯(lián)想有了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用顏色完成綜合練習(xí)是本課設(shè)計的主要意圖。本課分析了“顏色與人的關(guān)系”告知學(xué)生由于“人的社會活動、心理活動”等因素的緣由，使本無感情萬分的顏色對人的思維、感情產(chǎn)生了影響，使學(xué)生熟識到人們對顏色感受不同的緣由是由于人的閱歷、修養(yǎng)、性格、心情等方面因素的差別。同時還強(qiáng)調(diào)了只知道顏色的意蘊(yùn)是不夠的，關(guān)鍵是學(xué)會怎么依據(jù)具體的環(huán)境去應(yīng)用顏色。本課文字中“關(guān)鍵二字的兩次消逝，意在使學(xué)生知道學(xué)會正確、合理地運(yùn)用顏色才是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。本課的作品圖片很多，有現(xiàn)代繪畫、攝影，還有有用品的設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計，這些都對學(xué)生達(dá)到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)起到了重要作用。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問：了解顏色對人的情感產(chǎn)生影響作用的緣由，知道人對顏色的感覺為什么會有差別力氣：知道顏色的意蘊(yùn)，學(xué)習(xí)怎么依據(jù)具體環(huán)境應(yīng)用顏色的學(xué)問和技能。美育：對顏色的和諧有自己的熟識，體會到主動主動的去親身實(shí)踐是學(xué)習(xí)運(yùn)用顏色的重要方式之一教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)顏色的重要方式就是親身動手去實(shí)踐難點(diǎn)：完成學(xué)習(xí)建議中規(guī)定的內(nèi)容,并能說出自己的設(shè)計和如此使用顏色的緣由.教具與學(xué)具：水彩筆教學(xué)過程第三課秋天的盛會教材分析：今日世界是一個布滿廣告的世界，隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步，傳播手段的革新，廣告也越來越廣泛地得到社會公眾的認(rèn)同和支持。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟識廣告的作用，以秋天為題的校園活動，比較便于學(xué)生把握，由于這一季節(jié)學(xué)校的課外活動多，學(xué)生會切身體會，便于選題或構(gòu)思，制作材料也可利用秋葉、種子等秋季天然媒材。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問：了解海報的概念及其作用，知道海報有多種表現(xiàn)形式，產(chǎn)生設(shè)計制作海報的愿望。力氣：學(xué)習(xí)制作海報的基礎(chǔ)學(xué)問和基本方式，明確制作海報的具體要求，設(shè)計制作一張主題目鮮亮的校園海報。美育：體驗(yàn)海報的號如力和藝術(shù)感染力，提升學(xué)生設(shè)計意識和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：合理利用自然界中的植物因素制作一張貼圖。難點(diǎn)：素材的有機(jī)結(jié)合及形式美感的有效體現(xiàn)。教具與學(xué)具：剪刀、膠水、彩筆、白板紙等等教學(xué)過程第四課校園招貼設(shè)計教材分析：本課是在鞏固《秋天的盛會》一課，海報設(shè)計所學(xué)到的基本學(xué)問與技能的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展學(xué)生創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，掌握招貼設(shè)計的要素，對招貼設(shè)計有更深刻的了解的把握。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問：進(jìn)一步了解校園招貼的特點(diǎn)和功能，必得招貼畫設(shè)計也是一種美術(shù)學(xué)習(xí)。力氣：掌握招貼畫設(shè)計的基本原則，具有運(yùn)用招貼藝術(shù)形式傳達(dá)自己想法和創(chuàng)意的力氣。美育：培養(yǎng)高尚的審判情趣能夠用心設(shè)計招貼畫體現(xiàn)內(nèi)心欲表現(xiàn)的美感因素。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解招貼珠特點(diǎn)和功能難點(diǎn)：掌握招貼設(shè)計的基本原則進(jìn)行招貼設(shè)計。教具與學(xué)具：畫紙，彩筆，鉛筆等教學(xué)過程第五課材料拼貼教材分析學(xué)生都知道紙張的功能和常規(guī)用法，但可能不知道怎么奇異利用紙的顏色、肌理、質(zhì)感等視覺因素于材料拼貼中，會帶來令人意想不到的效果。因此，學(xué)習(xí)材料拼貼學(xué)問、技能，學(xué)會奇異利用紙材做拼貼畫，感受材料拼貼過程中的樂趣是本課設(shè)計的主要意圖。本課文字內(nèi)容言簡意賅、緊扣課題，在告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，從拼貼畫中最尋常的紙村拼貼開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，提出了可以憑愛好拼貼，強(qiáng)調(diào)“有是不一定貼得越多越好”和“以少勝多”的制作原則。本課消逝的作品，能使學(xué)生領(lǐng)悟到巧用材料的重要性并產(chǎn)生親自動手創(chuàng)作的愿望，還能使學(xué)生熟識到“材料拼貼方式是隨著社會的進(jìn)步而變化的”。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)學(xué)問：了解什么是材料拼貼，其主要種類與時代發(fā)展的關(guān)系，產(chǎn)生動手拼貼的愿望。力氣：學(xué)習(xí)紙材拼貼的學(xué)問方式和步驟，明確材料的選擇，使用要與表達(dá)的內(nèi)容相符合。美育：能用紙材拼貼自己寵愛的動物形象，體驗(yàn)其中的樂趣和對提升審美素養(yǎng)的作用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：感受不同材料拼貼的美感難點(diǎn)：體會不同拼貼的方式帶給人的不同的美教具與學(xué)具：水彩筆，彩紙，舊掛歷，白紙，膠水，剪刀等。教學(xué)過程第六課班級標(biāo)志設(shè)計教材分析標(biāo)志，作為一種視覺識別的符號，在生活中猶如語言一樣，起著傳遞信息的作用，它通過精練的藝術(shù)形象使人一目了然。因此，它具有很強(qiáng)的概括性與象征性。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了標(biāo)志的定義和用途等基本常識，掌握基本的設(shè)計方式，盡可能地調(diào)動學(xué)生想象力氣和視覺語言的表達(dá)力氣。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)學(xué)問：了解標(biāo)志的概念特點(diǎn)和功能，知道它對各行各業(yè)及人們生活的特殊意義。力氣：培養(yǎng)學(xué)生的制造力氣和視覺語言的表達(dá)力氣。美育：感受簡潔的符號語言與其深刻內(nèi)涵之間的關(guān)系，體會標(biāo)志設(shè)計藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解標(biāo)志的特點(diǎn)功能，知道標(biāo)志對各行各業(yè)的意義難點(diǎn)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的學(xué)問和方式，初步掌握班級標(biāo)志設(shè)計步驟。教具與學(xué)具：尺規(guī)，水彩筆等教學(xué)過程第七課臺歷制作教材分析臺歷是我們生活中常常接觸到的日用品之一，人人都用過臺歷，而且每年都在用。本課是通過臺歷的設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對臺歷的有用功能、文化屬性和美感特點(diǎn)有所熟識。以此提升個人的動手實(shí)踐力氣和審美力氣，形成初步的設(shè)計意識。這是設(shè)計本課的主要意圖。另外，通過有意義的主題設(shè)計與制作，引發(fā)學(xué)生對歷史、社會和生活的關(guān)注，領(lǐng)悟設(shè)計對生活的意義。本課教學(xué)目標(biāo)：1、知道臺歷的屬性、功能和一般分類以及所具有的文化內(nèi)涵，懂得手工制作臺歷的意義，產(chǎn)生加入制作臺歷的愿望。2、學(xué)習(xí)手工制作臺歷的學(xué)問與方式，掌握臺歷制作的要求，能以有意義的主題為切入點(diǎn)制作臺歷。使臺歷具有文化性與獨(dú)特的美感。3、發(fā)覺材料與內(nèi)容完善結(jié)合的重要性，提升審美情趣和動手制作的力氣。4、關(guān)注歷史、社會發(fā)展變化，體驗(yàn)設(shè)計與生活的意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：結(jié)合臺歷的基本功能制作具有藝術(shù)美感的臺歷作品。難點(diǎn)：將個人審美觀得以發(fā)揮，創(chuàng)作有個性的作品。教學(xué)用具：教具：臺歷及掛歷實(shí)物，示例作品；學(xué)具：自制臺歷的相關(guān)插件。教學(xué)過程第八課日常著裝教材分析：日常著裝是每個人生活中最基本的生活需求，同時它也是人們審美需要的重要組成部分，它是人們性別、性格、愛好、職業(yè)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵和審美情趣的集中體現(xiàn)。隨著社會的民展和進(jìn)步以及人們對生活水平的飛速提升，想通過著裝呈現(xiàn)個性、氣質(zhì)、文化修養(yǎng)和審美品嘗的人越來越多，學(xué)校生更是對著裝美有自己的理解和追求。怎么使他們在穿著得體的狀況下，穿出感覺、體現(xiàn)個性、呈現(xiàn)風(fēng)采，這是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本課正是圍繞這個主題設(shè)置的，其意圖就是從學(xué)生的生活實(shí)際動身，學(xué)會利用現(xiàn)有服裝的各種元素進(jìn)行奇異搭配和組合，激發(fā)美化生活，美化自身的愿望，提升審美評價力氣。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：1、了解日常服裝的基本功能，知道學(xué)校生日常著裝的基本要求，樹立正確的時尚觀和健康的著裝意識。2、學(xué)習(xí)日常裝“顏色與款式”搭配的學(xué)問與方式，能夠加入到選擇服裝主題，進(jìn)行著裝呈現(xiàn)及發(fā)表評論的活動中。3、激發(fā)美化生活的愿望，熟識到設(shè)計與生活有著親熱的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道學(xué)校生著裝的基本要求難點(diǎn)：學(xué)習(xí)日常著裝“顏色與款式”搭配的方式。教具與學(xué)具：多媒體圖例，日常著裝。教學(xué)過程：第九課從布貼服裝開始教材分析：用布貼的方式設(shè)計服裝效果圖有兩個好處：一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，省去先在紙上畫服裝效果圖的環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠把創(chuàng)作熱忱、設(shè)計思想和對服裝的理解簡潔、直觀地表達(dá)出來。二是現(xiàn)成的布塊有顏色、肌理、觸感等視覺因素，能給學(xué)生帶來豐富的聯(lián)想，引發(fā)設(shè)計靈感，學(xué)生可以結(jié)合自己已學(xué)的學(xué)問，組織、調(diào)遣、支配這些因素，表達(dá)設(shè)計思想，這就是本課的設(shè)計意圖。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解服裝的功能，知道現(xiàn)代服裝的特征，樹立正確的審美觀。2、學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的基礎(chǔ)學(xué)問，懂得服裝設(shè)計是通過什么要素完成的，嘗試用布貼的方式設(shè)計學(xué)生套裝效果圖。3、培養(yǎng)制造美的力氣，感受動手設(shè)計的樂趣，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。教具與學(xué)具學(xué)生搜集身邊的布塊預(yù)備布貼服裝用的材料。老師預(yù)備視頻演示及相關(guān)課件材料。教學(xué)過程第十課自行車與設(shè)計教材分析：自行車是現(xiàn)代人們再熟識不過的代步工具，如今幾乎被多元化的交通工具給沉沒了，而它的產(chǎn)生和發(fā)展卻與設(shè)計緊密相連。本課就是通過對《自行車與設(shè)計》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們身邊的每一件用品都包含著設(shè)計的因素，而它又是不斷變化的，全部的變化都能體現(xiàn)出時代的變遷、社會的進(jìn)步、科技的進(jìn)步和人類與之相適應(yīng)的審美需求。從而引發(fā)學(xué)生對設(shè)計的關(guān)注和美化周邊物品的愿望。這是本課的主要意圖。另外，自行車獨(dú)特的性能產(chǎn)生的獨(dú)特魅力會使學(xué)生對日益多元化的交通工具與環(huán)保之間的問題產(chǎn)生思考，即：新的生活理念下的新的生活方式是不是就要以犧牲或破壞環(huán)境為代價，從而增加了學(xué)生保護(hù)環(huán)境責(zé)任感。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：1、知道自行車的性能特點(diǎn)及其簡要發(fā)展概況。2、了解自行車與設(shè)計的關(guān)系，懂得我們的生活離不開設(shè)計，熟識到設(shè)計的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注設(shè)計的熱忱。3、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋發(fā)揮想象，主動加入設(shè)計或裝飾自行車的活動，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：知道自行車與設(shè)計的關(guān)系，生活與設(shè)計的關(guān)系。教具與學(xué)具教具：大量自行車圖片及自行車實(shí)例。學(xué)具：尺規(guī)水彩筆等。教學(xué)過程：第十一課泥塑與材料教材分析：本課的設(shè)計意圖是激發(fā)學(xué)生用泥材表達(dá)主觀情感的愿望，使學(xué)生能夠發(fā)揮想象、巧用材料，創(chuàng)建主題，在完成泥塑創(chuàng)作中懂得泥材與表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合的重要性，熟識到泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。另外，本課的設(shè)置還能使學(xué)生感受到我們中華民族世世代代與黃土的親情，回想起曾經(jīng)的泥塑過程帶給自己的歡快。通過對現(xiàn)代美術(shù)作品的介紹，使學(xué)生在與民間泥塑的比較中熟識到材料的美術(shù)創(chuàng)作中的作用。但是，由于季節(jié)及本地實(shí)際狀況，本課將被設(shè)置成藝術(shù)熟識與欣賞課，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更大的熟識與理解上的收獲。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：1、知道中華民族世世代代與黃土的親情以及泥材在塑造形象中的重要作用，產(chǎn)生運(yùn)用泥材表達(dá)主觀情感的愿望。2、學(xué)習(xí)泥塑相關(guān)的學(xué)問與方式，懂得泥塑和材料完善結(jié)合的重要性，能夠?qū)δ嗨茏髌氛劤鲎约旱母惺堋?、連續(xù)培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力，感受泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教具與學(xué)具多媒體教學(xué)教學(xué)過程：第十二課抹不掉的記憶教材分析：《抹不掉的記憶》一課是以欣賞為主的綜合探究課程。教學(xué)課程的設(shè)計意圖是以紀(jì)念抗日戰(zhàn)斗勝利為宏觀的文化背景，通過引導(dǎo)學(xué)生對抗日戰(zhàn)斗題材有關(guān)的美術(shù)作品的欣賞，在接受審美進(jìn)行審美訓(xùn)練熏陶的同時，也接受到愛國主義訓(xùn)練與民族文化傳統(tǒng)訓(xùn)練。將愛國主義訓(xùn)練以隱性的方式滲透到喜笑顏開學(xué)科的教學(xué)之中，將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與高尚審美情趣的培養(yǎng)相結(jié)合，并在對優(yōu)秀作品進(jìn)行欣賞的時間，開放探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的歷練學(xué)問的總結(jié)及語文表達(dá)力氣，完成以美術(shù)學(xué)習(xí)為主體的綜合探究活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，使學(xué)生深刻理解藝術(shù)與時代、藝術(shù)與生活的關(guān)系?；谝陨峡紤]，本課選取大量反映抗日戰(zhàn)斗題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，旨在從引導(dǎo)學(xué)生從“欣賞·評述”活動開始開放綜合探究活動，通過對相關(guān)的繪畫、雕塑以及建筑作品進(jìn)行欣賞、評述，使學(xué)生在優(yōu)秀作品的熏陶中得到審美力氣的提升，并受到愛國主義思想訓(xùn)練。美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，以直觀的藝術(shù)形象使學(xué)生對中國人民抗日戰(zhàn)斗的歷史有進(jìn)一步的了解。2、針對相關(guān)作品開放評述活動，分析、理解優(yōu)秀作品在處理反映主題思想與藝術(shù)表現(xiàn)形式方面的成功閱歷。3、在對優(yōu)秀進(jìn)行“欣賞·評述”活動的基礎(chǔ)上，開展綜合探究教學(xué)活動，使學(xué)生在得到審美訓(xùn)練、歷史訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練的同時，提升學(xué)生的歷練學(xué)問的總結(jié)及語文表達(dá)力氣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重：反法西斯愛國主義訓(xùn)練；難：美術(shù)、音樂、歷史、語文綜合實(shí)踐活動的開展。教學(xué)用具：大量相關(guān)音頻、視頻文件及繪畫、雕塑美術(shù)作品圖片。教學(xué)過程第十三課走進(jìn)大自然教材分析：以中國的冊水副和外國的風(fēng)景畫為切入點(diǎn)，探討人類與自然的親和力，通過美術(shù)作品感受大自然的美，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然風(fēng)景，喚起環(huán)境保護(hù)的意識和社會審美意識，鼓舞學(xué)生走進(jìn)大自然。本課以中國畫家的作品為主，同時選用了幾幅外國作品。中國畫家的作品除黃公望的《富春山居圖》局部以外，全部是20世紀(jì)畫這的名作。表現(xiàn)風(fēng)格也不盡相同。本課的設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞中國的山水畫和外國的風(fēng)景畫，感受人類對大自然的寵愛，進(jìn)一步體會繪畫表現(xiàn)手段的多樣性，同時引發(fā)學(xué)生在欣賞過程中寄情于山水間的社會審美意識。美術(shù)教學(xué)三維目標(biāo)：1、通過對古今中外表現(xiàn)自然風(fēng)光的繪畫作品的欣賞，了解藝術(shù)作品謳歌自然、抒發(fā)情感的功能。2、通過欣賞，喚起共鳴，感受大自然的魅力。3、欣賞與評述相結(jié)合，結(jié)合走進(jìn)大自然的主題，表明保護(hù)大自然的看法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠感受到山水畫或風(fēng)景畫表現(xiàn)出的意境。教具：多媒體教學(xué)，大量關(guān)于自然的中國畫作品及風(fēng)景畫作品教學(xué)思路：1、學(xué)生自己掃瞄作品。2、學(xué)生可以自己查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解表現(xiàn)出大自然的不同類型的藝術(shù)手段。3、闡述看法，選出本課消逝的作品中最寵愛的是哪一件，讀出基本看法。4、對比本課選用的中外作品，評述其中的差別和共同點(diǎn)，讀出以作品的基本感受。5、依據(jù)學(xué)習(xí)建議的要求，完成用文字評述美術(shù)作品的要求。過程設(shè)計：1、老師講課時從欣賞教科書中的中外美術(shù)作品入手，簡要介紹中國山水畫和西方風(fēng)景畫的異同，簡要介紹肖像畫、風(fēng)俗畫、靜物畫與風(fēng)景畫在體裁上的差別。引導(dǎo)學(xué)生分析作品的意境。2、在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生關(guān)懷自然、親近自然、保護(hù)自然的審美情懷，感受自然美的魅力。3、組織學(xué)生完成以“日出”為題的短文寫作，闡明對山水畫或風(fēng)景畫的看法。畫家及作品簡介：黃公望是元代的著名畫家，《富春山居圖》是他最著名的傳世名作之一，現(xiàn)藏臺北故宮博物院的是后半斷，前半段現(xiàn)藏于浙江省博物館。這幅畫所描繪的是富春江沿岸的景色。江上群峰起V、坡岸綿延、去樹蒼茫、山村隱現(xiàn)。筆墨變化豐富，于疏朗明快之中透顯靈氣，表達(dá)出一種輕松愉悅的情趣。此圖被稱作黃畫之冠，甚至有人認(rèn)為，畫家不見《富春山居圖》就像書家不見《蘭亭序》。張大千是20世紀(jì)著名的中國畫家，他的《廬山圖》磅礴的氣概，給人以震撼，讓人很難想象這樣的一幅巨制是出自一位83歲的老人之手。張大千在繪畫上是一位無所不能、無所不精的大名家。他以潑墨彩畫山水，畫面在一片氤氳之中有節(jié)奏，于抽象之中見具象，于平凡之中見離奇?！稄]山圖》即如此，更為其一生的絕筆之作。李可染名作《萬山紅遍》表現(xiàn)了北方山川的秋色，在蒼郁濃重的山林巖石之間，五七幢白色農(nóng)舍，瘦長的瀑布，飛濺的山洞，構(gòu)成節(jié)奏起V，美不勝收的畫面。李可染有句名言“寶貴者膽能要者魂”說的就是敢于創(chuàng)新，要有詩的意境的繪畫。吳冠中的名作《春雪》用簡潔的點(diǎn)、線、面的語言和黑白灰的色調(diào)，表現(xiàn)了春雪的印象。語言單純，手法新穎，給人一種清爽的感覺。路坦的名作《早春》，表現(xiàn)的是東北冰雪溶化的早春景象。清爽的空氣，“遙看草色近卻無”的`原野，搖曳的枝頭都秀出春的消息。法國印象派的代表人物莫奈的代表作《日出·印象》，表現(xiàn)的是他對日出時轉(zhuǎn)瞬間即逝的自然景色的鮮亮印象?！度粘觥び∠蟆芬划嬕越跛賹懯降漠嬅?，生動地描繪了溶化在晨曦和朝霧中的光和色。印象派畫家對于顏色的一些新熟識，以及他們在繪畫上努力追求光色效果的藝術(shù)實(shí)踐，使歐洲油畫的顏色為之煥然一新。畢沙羅是印象派的風(fēng)景畫大師，他的《蓬圖W茲的紅屋頂》是許多描繪農(nóng)村景象作品中最著名的作品之一。畢沙羅的作品具有濃郁的生活氣息，一派牧歌式情調(diào)的鄉(xiāng)村風(fēng)光，在明媚的陽光和斑斕的色調(diào)中，吸引著寵愛自然的觀眾的目光。希施金是俄羅斯巡回畫派在風(fēng)景畫方面的重要代表人物，是最擅長描繪森林的能手，有“俄羅斯森林的歌手”之稱。他一生畫了許多以森林為主要對象的風(fēng)景畫，《造船木材松木林》就是其中著名的一幅。森林中的幽靜而富有生氣的氣息好像撲面而來，人們仿佛走進(jìn)了富有詩意的大森林，呼吸著潮濕的空氣，聞到森林發(fā)出的陣陣芳香。學(xué)習(xí)評價：1、是否能用文字語言去評述有關(guān)自然風(fēng)景題材的美術(shù)作品。2、是否能感受到山水畫或風(fēng)景畫表現(xiàn)出的意境。教學(xué)反思：本課以多媒體教學(xué)為載體，向?qū)W生介紹中西方不同表現(xiàn)形式的風(fēng)景及山水畫作品，使學(xué)生在欣賞過程中走進(jìn)大自然，親近大自然，保護(hù)大自然，在大自然中感受自然的偉力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒅袊嫳憩F(xiàn)及西方繪畫得以區(qū)分，并且能夠理解其中的異同，受益匪淺。不過在教學(xué)過程中更多的要留意學(xué)生的研討過程，讓學(xué)生真正得以體會繪畫作品在表現(xiàn)自然景物的不同手法。第十四課美感樣式教材分析：藝術(shù)制造的目的，主要是實(shí)現(xiàn)它的審美價值，它要滿足的是人們心靈的渴求和精神上的需要，同時審判作為一種制造性的精神活動，我們應(yīng)當(dāng)有目的地引導(dǎo)學(xué)生去親近自然，熟識規(guī)律性的學(xué)問，培養(yǎng)審美力氣。審美趣味的因人而異，顯示了靈感的變動性；審美過程中的楊棄褒貶，又顯示了美感的規(guī)定性。美感規(guī)定性。美感規(guī)定性的條理化和明晰性。任何人都可以通過傳授和訓(xùn)練獲得審美力氣。本課簡要介紹了節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變