豐都2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)整的過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、他律

B、自律

C、內(nèi)省

D、慎獨(dú)

2：動(dòng)作技能形成的階段是（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知定向階段

B、把握局部動(dòng)作階段

C、初步把握完整動(dòng)作階段

D、活動(dòng)的定向階段

E、動(dòng)作協(xié)調(diào)完善化階段

3：下列說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)常通過測(cè)量收集資料

C、教學(xué)評(píng)價(jià)不行以通過一些非測(cè)量的方法

D、教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的變化進(jìn)行測(cè)量

4：課堂中的三類力氣是樂觀力氣、消極力氣和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、中性力氣

B、斗爭(zhēng)力氣

C、敵視力氣

D、團(tuán)結(jié)力氣

5：某中學(xué)班主任對(duì)違反校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行罰款，該班主任的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合理，班主任有自主管理同學(xué)的權(quán)利

B、合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段

C、不合法，侵害了同學(xué)及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D、不合法，罰款之前應(yīng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的許可

6：（）對(duì)兒童的道德推斷進(jìn)行系統(tǒng)討論認(rèn)為兒童道德進(jìn)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。

單項(xiàng)選擇題：

A、班杜拉

B、柯爾伯格

C、加涅

D、皮亞杰

7：建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

8：1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、布魯納

C、奧蘇貝爾

D、杜威

9：假如阿根廷參與聯(lián)盟，則巴西和智利將抵制聯(lián)盟。假如巴西和智利有一國抵制聯(lián)盟，那么聯(lián)盟就會(huì)名存實(shí)亡，而聯(lián)盟沒出名存實(shí)亡。從這段文字可以推出（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、巴西沒有參與聯(lián)盟

B、巴西參與聯(lián)盟

C、智利或巴西至少有一國沒有參與聯(lián)盟

D、阿根廷沒有參與聯(lián)盟

10：真正使教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的是美國心理學(xué)家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、布魯納

C、桑代克

D、卡特爾

11：過度的抑郁癥，通常伴隨著嚴(yán)峻的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)迫癥

B、焦慮癥

C、恐怖癥

D、人格障礙

12：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育。即以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭笔侵福ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、讀、寫、畫

B、讀、算、畫

C、讀、寫、算

D、畫、寫、算

13：甲與乙在爭(zhēng)論有關(guān)勝利人士的問題。甲：在當(dāng)今勝利的人中，已經(jīng)很難找到?jīng)]有接受過良好教育的人了。乙：這些勝利人士所經(jīng)受的改革開放時(shí)代，給他們供應(yīng)了現(xiàn)在人難以遇見的機(jī)會(huì)。乙對(duì)甲的回答能夠加強(qiáng)下面哪個(gè)論斷?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勝利人士接受良好教育，所以勝利

B、勝利人士是良好教育與社會(huì)機(jī)遇共同造就的

C、逼迫一個(gè)人學(xué)習(xí)是可以辦到的，是有益的

D、人們對(duì)用勝利人士的勝利緣由存在著不同的社會(huì)態(tài)度

14：以直觀為主的教學(xué)方法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、演示法

C、參觀法

D、實(shí)習(xí)法

E、試驗(yàn)法

15：推理是從一個(gè)或幾個(gè)已知的推斷動(dòng)身推出另一個(gè)新推斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和__________。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、條件推理

B、類比推理

C、假言推理

D、關(guān)系推理

16：把握學(xué)問是智力進(jìn)展的基礎(chǔ)，因此，把握的學(xué)問越多，智力進(jìn)展水平就越高，力量就越強(qiáng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：班主任了解同學(xué)包括對(duì)同學(xué)個(gè)體的了解和對(duì)同學(xué)群體的了解兩部分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：以下屬于實(shí)物直觀的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、演示試驗(yàn)

B、觀看實(shí)物

C、觀看教學(xué)電影

D、到實(shí)地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

19：以集體備課為主要形式，以突破重點(diǎn)難點(diǎn)、查找解決問題方法為目的的說課是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、討論性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評(píng)比性說課

20：在教學(xué)活動(dòng)中，老師要樹立全心全意為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)的意識(shí)，下列說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、服務(wù)于同學(xué)的身心，提高他們的身心素養(yǎng)

B、服務(wù)于同學(xué)的學(xué)業(yè)，提高他們的理論學(xué)問水平

C、服務(wù)于同學(xué)的當(dāng)前進(jìn)展，提高他們的各方面技能

D、服務(wù)于同學(xué)的生活，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

21：在有效測(cè)驗(yàn)的必要條件中，測(cè)驗(yàn)題目對(duì)考生水平鑒別力量的指標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

22：小劉在機(jī)動(dòng)車道騎自行車時(shí)看到前面有交警，馬上回到非機(jī)動(dòng)車道。這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、躲避條件反射

B、回避條件反射

C、刺激分化

D、刺激泛化

23：教材是老師和同學(xué)據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教科書

B、教學(xué)方案

C、參考書

D、講義

E、講授提綱

24：同學(xué)自己組織起來，自我評(píng)價(jià)、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：刻苦鉆研，精益求精是老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)必備的態(tài)度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的同學(xué)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完

B、在規(guī)定時(shí)間的90%內(nèi)做完

C、在規(guī)定時(shí)間的80%做完

D、在規(guī)定時(shí)間的70%內(nèi)做完

27：個(gè)體在了解一些基本的動(dòng)作機(jī)制后，試圖嘗試做出某種動(dòng)作行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作整合

C、操作仿照

D、操作定向

28：（）是老師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必需具備的最基本的權(quán)利。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)討論權(quán)

B、管理同學(xué)權(quán)

C、教育教學(xué)權(quán)

D、獵取酬勞權(quán)

29：學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行描述（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略由規(guī)章和技能組成

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、精細(xì)加工策略、方案策略等三個(gè)方面

30：班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：下列有關(guān)天文學(xué)問的表述，正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開普勒制成人類歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，并證明了哥白尼學(xué)說

B、四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向

C、世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”

D、月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中

32：德育過程的沖突包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學(xué)過程的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

33：老師法是調(diào)整教學(xué)活動(dòng)中以（）為主體而產(chǎn)生的社會(huì)體系的部門法。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、校長(zhǎng)

D、家長(zhǎng)

34：品德是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)現(xiàn)象

B、意識(shí)形態(tài)

C、道德準(zhǔn)則

D、個(gè)體心理特征

35：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)陳述觀念的力量稱之為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智力技能

B、認(rèn)知策略

C、言語信息

D、動(dòng)作技能

36：認(rèn)為關(guān)于人的進(jìn)展理論，是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、艾里克森

B、皮亞杰

C、柯爾柏格

D、馬斯洛

37：桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、閱歷泛化說

C、共同要素說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

38：（）是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、德、智、體、美全面進(jìn)展

C、提升道德品質(zhì)

D、提升智力

39：素養(yǎng)教育的主要任務(wù)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、培育同學(xué)的身體素養(yǎng)

B、培育同學(xué)的心理素養(yǎng)

C、培育同學(xué)的社會(huì)素養(yǎng)

D、培育同學(xué)的共性

E、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)

40：在中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科課程中常常運(yùn)用的教學(xué)方法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、講讀法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、談話法

E、閱讀指導(dǎo)法

41：銳意創(chuàng)新的基本道德要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、轉(zhuǎn)變教育觀念，培育創(chuàng)新精神

B、關(guān)懷老師集體，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配

C、努力豐富自己的制造力

D、樂觀討論和探究前沿科學(xué)

E、博彩兼納相關(guān)學(xué)問

42：老師運(yùn)用肯定方法關(guān)心同學(xué)找出并分析影響學(xué)習(xí)效果的緣由，指出詳細(xì)的解決方法。這種學(xué)法指導(dǎo)方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)傳授式

B、專題爭(zhēng)論式

C、學(xué)科滲透式

D、學(xué)習(xí)診斷式

43：俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現(xiàn)了家庭教育中（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者對(duì)受教育者了解和影響的深刻性

B、家庭群體中交往接觸的親密性

C、家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性

D、家庭對(duì)受教育者的掌握方式具有多維性

44：關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、熟悉過程說

B、熟悉和進(jìn)展過程說

C、內(nèi)發(fā)論

D、實(shí)踐說

E、外鑠論

45：下列不是皮亞杰最先提出的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

46：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，也體現(xiàn)了活動(dòng)課程的優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

48：推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育價(jià)值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

49：心理學(xué)家提出了進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

50：下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動(dòng)地將新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍

51：下列屬于創(chuàng)新教育的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理創(chuàng)新教育

B、和諧教育

C、賞識(shí)教育

D、開心教育

52：下列哪一項(xiàng)不屬于讀書指導(dǎo)法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師指導(dǎo)性閱讀

B、同學(xué)半獨(dú)立性閱讀

C、同學(xué)獨(dú)立性閱讀

D、預(yù)習(xí)性閱讀

53：自我遵循（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)

B、歡樂

C、道德

D、系統(tǒng)

54：“蕭賀或者是老師，或者是公務(wù)員?！鄙鲜雒}是以下哪種狀況?()

單項(xiàng)選擇題：

A、無所謂真假

B、真的

C、假的

D、或者是真的，或者是假的

55：對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)悟，不能缺少（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、言語直觀

B、形象直觀

D、表象直觀

56：教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問題，設(shè)計(jì)解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個(gè)過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)性

B、詳細(xì)性

C、敏捷性

D、變通性

57：教育的整個(gè)過程要圍圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：學(xué)校教育需要根據(jù)特定的（）來最有效地組織教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、教學(xué)目標(biāo)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

59：依據(jù)討論，以下哪一班級(jí)是品德進(jìn)展的關(guān)鍵期?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

60：集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《淪演說家的培育》

C、《抱負(fù)國》

D、《教育漫話》

查看答案

1：答案B

解析自律,是指自我掌握,是老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為的選擇和調(diào)整。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案A,B,C,E

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A

解析課堂中的三類力氣對(duì)教學(xué)產(chǎn)生很大的影響，樂觀的力氣增進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，消極力氣干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)，中性力氣不增進(jìn)也不干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)。所以老師要重視中性力氣，并加以誘導(dǎo)，從而轉(zhuǎn)化為樂觀的狀態(tài)。

5：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中華人民共和國行政懲罰法》第十五條的規(guī)定，行政懲罰由具有行政懲罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施。學(xué)校老師無權(quán)對(duì)同學(xué)實(shí)施罰款。《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向同學(xué)推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。因此該班主任的做法不合法，侵害了同學(xué)及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

6：答案D

解析：

7：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

8：答案A

解析：

9：答案D

解析考查充分條件假言命題推理規(guī)章。否定后件就能否定前件，聯(lián)盟沒出名存實(shí)亡，則巴西和智利都沒有抵制聯(lián)盟，從而阿根廷沒有參與聯(lián)盟。

10：答案C

解析：

11：答案B

解析：

12：答案C

解析讀、寫、算是作為同學(xué)所必需具備的“三基”。

13：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】從乙的話中可以得出兩點(diǎn)：一是勝利人士接受過良好教育；二是這些勝利人士經(jīng)受的時(shí)代給他們供應(yīng)了機(jī)會(huì)。這就說明，勝利人士是良好教育與社會(huì)機(jī)遇共同造就的。因此。乙的話加強(qiáng)了B項(xiàng)的論斷。其余選項(xiàng)均為無關(guān)項(xiàng)。

14：答案B,C

解析：

15：答案B

解析：

16：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)問的把握不能完全打算智力進(jìn)展水平。

17：答案正確

解析：

18：答案A,B,D

解析實(shí)物直觀是以實(shí)際的事物本身作為直觀對(duì)象而進(jìn)行的直觀活動(dòng)，包括觀看實(shí)物、收集標(biāo)本、到實(shí)地參觀訪問、演示試驗(yàn)等活動(dòng)。因此，本題選擇ABD選項(xiàng)。

19：答案A

解析：

20：答案C

解析C項(xiàng)不正確，老師要服務(wù)于同學(xué)的終身進(jìn)展，使教育成為促進(jìn)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的手段，增加同學(xué)面對(duì)將來的適應(yīng)力量。

21：答案D

解析略

22：答案B

解析：

23：答案A,C,D,E

解析教材是老師和同學(xué)據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料。包括教科書、講義、參考書，講授提綱等。

24：答案錯(cuò)誤

解析同學(xué)自己組織起來，自我評(píng)價(jià)、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我管理法。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))

25：答案錯(cuò)誤

解析：

26：答案C

解析：

27：答案C

解析定向階段了解了一些基本的動(dòng)作機(jī)制，而仿照階段則試圖嘗試做出某種動(dòng)作。

28：答案C

解析：

29：答案A,B,C,D

解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果與效率，有目的、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡(jiǎn)單的方案。學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略。

30：答案正確

解析：

31：答案B

解析第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽利略所做，A項(xiàng)錯(cuò)誤；哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說的是日食，故選B。

32：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

33：答案B

解析老師法是調(diào)整教學(xué)活動(dòng)中以老師為主體而產(chǎn)生的社會(huì)體系的部門法。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

34：答案D

解析：

35：答案C

解析：

36：答案A

解析艾里克森關(guān)于人的進(jìn)展理論，是以精神分析的原理為基礎(chǔ)。他強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)性的進(jìn)展階段。

37：答案C

解析：

38：答案A

解析馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

39：答案A,B,C

解析：

40：答案B,C,D

解析：

41：答案A,C,D,E

解析：

42：答案D

解析見“學(xué)習(xí)診斷式”定義。

43：答案A

解析：

44：答案A,B,D

解析：

45：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人。他把人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認(rèn)為這種聯(lián)結(jié)的形成是通過盲目嘗試一逐步削減錯(cuò)誤一再嘗試這樣一個(gè)往復(fù)過程習(xí)得的。而皮亞杰則提出了同化、順應(yīng)、圖式。

46：答案正確

解析略。

47：答案A

解析