《親愛的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)霍邱一中南校區(qū)張澤豐一．教學(xué)目標(biāo)把握敘事性作品中的人物和事件；理清思路，整體感知文章內(nèi)容，體會(huì)環(huán)境描寫的作用；領(lǐng)會(huì)文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題，教育學(xué)生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。二．教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)作品中感人肺腑的形象和驚心動(dòng)魄的情境有自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。三．教學(xué)策略通過多種朗讀方式，在讀中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在讀中領(lǐng)悟文章情感，并利用自己搜集的資料，提出自己的感悟。教學(xué)工具利用多媒體展示課件。教學(xué)過程深情導(dǎo)入，設(shè)疑探究在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護(hù)。但是在這一方被血淚浸透的土地，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。究竟發(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)同學(xué)們閱讀《親愛的爸爸媽媽》第一部分，找到答案?；厮輾v史1.教師提示時(shí)間、地點(diǎn)和人物等關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生準(zhǔn)確概括事件。2.個(gè)人讀和齊讀南斯拉夫女詩人迪桑卡的詩歌，感受這是一群怎樣的孩子。3.品讀不與納粹合作慷慨赴死的老師的片段，齊讀大人們臨死前幾分鐘寫在小紙片上的遺言，感受這是一群怎樣的民眾。4.品讀“黑色在這兒也太明亮了……”和“凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗?！眱商幘哂猩羁毯x的語句。（過渡）近半個(gè)世紀(jì)過去了，南斯拉夫人忘記這段歷史了么？直擊紀(jì)念現(xiàn)場(chǎng)1.教師提示時(shí)間、地點(diǎn)和人物等關(guān)鍵詞，提問：南斯拉夫人通過什么方式紀(jì)念這段歷史？通過這樣的方式，他們要傳達(dá)怎樣的心聲？2.齊讀課文第二部分“一首首詩，一段段合唱……世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了?！毙〗Y(jié)：半個(gè)世紀(jì)前英勇的南斯拉夫人直面死亡，沒有喪失民族氣節(jié)；半個(gè)世紀(jì)后忘記了仇恨和憤怒，用和平的方式紀(jì)念歷史。這是南斯拉夫給我們留下的記憶。請(qǐng)同學(xué)們從引言中選擇兩個(gè)詞填入下面一段文字中的橫線上。多媒體呈現(xiàn)“我們從南斯拉夫克拉庫耶伐次帶走的記憶，不僅僅是，而且是”。（過渡）南斯拉夫人如是，那么有相同遭遇的中國又給世人留下了怎樣的記憶呢？回望中國多媒體展示：1.時(shí)間：2022年12月13日事件：首個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日。2.時(shí)間：2022年9月3日地點(diǎn)：天安門廣場(chǎng)事件：紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵。3.時(shí)間：2022年9月4日事件：《開學(xué)第一課——英雄不朽》主題詞：愛國、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)中國記憶再向全世界昭示什么信息？“絕不讓歷史悲劇重演，是我們對(duì)當(dāng)年為維護(hù)人類自由、正義、和平而犧牲的英靈、對(duì)慘遭屠殺的無辜亡靈的最好紀(jì)念。”“戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好認(rèn)識(shí)和平的珍貴?！薄敖?jīng)歷了戰(zhàn)爭的人們，更加懂得和平的寶貴。”總結(jié)：作家聶華苓用自己飽含深情的文字向全世界愛好和平的人們呼吁：“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了?！薄?/p>