課前提問(wèn)：一什么是說(shuō)明文？

說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體。目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類型。（即事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。）二說(shuō)明文有哪幾個(gè)要素：1、說(shuō)明對(duì)象。即文章向我們介紹的事物或說(shuō)明的道理。2、說(shuō)明順序。時(shí)間順序

空間順序

邏輯順序3、說(shuō)明方法。舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、摹狀貌、分類別、下定義、畫圖表、作引用、作詮釋等（易混點(diǎn)：下定義：用簡(jiǎn)潔而明確的語(yǔ)言，指出被說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)的一種說(shuō)明方法。作詮釋：是對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)等進(jìn)行解釋說(shuō)明的一種說(shuō)明方法。）4、說(shuō)明語(yǔ)言。準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。蘇州古橋上海楊浦大橋漂亮、現(xiàn)代感、螺旋引橋、兩個(gè)拉索支架、平直……特點(diǎn)：茅以升中國(guó)石拱橋八年級(jí)語(yǔ)文備課組主備人：議課時(shí)間：第12周授課時(shí)間：第13周

學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）一、熟讀課文，掌握文中的生字詞。（如：古樸、巧妙絕倫、惟妙惟肖等）二、整體感知課文內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象及特點(diǎn)。

第一課時(shí)

自學(xué)指導(dǎo)一（5分鐘）朗讀課文，完成下列問(wèn)題：1、圈劃文中的生字詞，準(zhǔn)備聽(tīng)寫。(提示：①看課文下面的詞語(yǔ)和后面的讀讀寫寫。②把不認(rèn)識(shí)的字詞圈出來(lái)。)弧hú形橋拱gǒng洨xiáo河飲澗jiàn橋墩dūn張鷟zhuó勻稱chèn惟妙惟肖xiào

2、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？

（提示：即文章向我們介紹了什么）

屬類

形狀材料范圍橋拱石中國(guó)1、聽(tīng)寫文中生字詞。2、本文介紹的對(duì)象是什么？自學(xué)檢測(cè)一（8分鐘）

自學(xué)指導(dǎo)二（5分鐘）再讀課文，同桌合作完成下列問(wèn)題：1、中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)？

(提示：在第2、3段中抓關(guān)鍵詞)2、說(shuō)說(shuō)趙州橋和盧溝橋各有什么特點(diǎn)？

（提示：趙州橋的特點(diǎn)在4、5段中找，盧溝橋的特點(diǎn)在6、7段中找。可以找重點(diǎn)詞句，也可以自己概括）1、中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久分布廣泛自學(xué)檢測(cè)二（5分鐘）

四、結(jié)構(gòu)勻稱環(huán)境和諧（初月出云，長(zhǎng)虹飲澗）一、只有一個(gè)弓型大拱（最長(zhǎng)、無(wú)坡）二、拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀）

三、28道拱圈拼成大拱（獨(dú)立承重）獨(dú)拱石橋2、趙州橋的特點(diǎn)：

3.石欄上雕刻有獅子，美觀。盧溝曉月

1.十一個(gè)拱聯(lián)成整體，堅(jiān)固。

2.橋面用石板鋪砌成，平坦。聯(lián)拱石橋3、盧溝橋的特點(diǎn)：考查形式：1、直接找出說(shuō)明事物的特征的句子。2、概括說(shuō)明事物的特征。解題技巧：1、看題目。2、在首段或第一部分找。3、抓中心句及關(guān)鍵語(yǔ)句。如“首先”“其次”“此外”等。答題步驟：審題：看清題目要求，確定篩選范圍、標(biāo)準(zhǔn)、角度，在文中定準(zhǔn)區(qū)域。取舍：理解范圍內(nèi)的信息內(nèi)涵和句子或語(yǔ)段間的關(guān)系，決定取舍。完善：對(duì)獲取的信息進(jìn)行再加工、完善并形成結(jié)論。表述：按題中語(yǔ)言表達(dá)要求，完整有條理地表述。點(diǎn)撥運(yùn)用（1分鐘）如何抓說(shuō)明對(duì)象的特征及時(shí)演練：（4分鐘）

巴甫洛夫認(rèn)為，“夢(mèng)就是過(guò)去各種刺激的痕跡，它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)它是生理反應(yīng)。現(xiàn)代科學(xué)研究證明，夢(mèng)是人類正常的生理、心理活動(dòng)，是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講，是感覺(jué)敏銳、情感豐富而擅長(zhǎng)形象思維的右腦，在擺脫了善于歸納、判斷等邏輯思維的左腦作用后，獨(dú)立處理資訊的結(jié)果。在白天清醒時(shí)，由于左、右大腦交互制約與補(bǔ)充作用，使我們的思維、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做夢(mèng)時(shí)，左腦休息抑制，右腦就不受干擾而自由地處理資訊，往往就會(huì)有“情”無(wú)“理”，出現(xiàn)許多稀奇古怪，甚至離經(jīng)叛道的夢(mèng)境。

1、為什么說(shuō)夢(mèng)“是大腦處理資訊的一種特殊形式”？因?yàn)樽鰤?mèng)時(shí)右腦可不受左腦干擾而獨(dú)立自由地處理資訊。請(qǐng)找出下列文段的說(shuō)明對(duì)象？2、不用染料，不用著色，你就能穿上色彩艷麗的衣服。這是變魔術(shù)嗎?不，21世紀(jì)，一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)——彩色棉產(chǎn)業(yè)就有這樣的神奇本領(lǐng)。3、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷花的圣潔已經(jīng)被人們稱頌了近千年之久?，F(xiàn)在，科學(xué)家們終于發(fā)現(xiàn)了荷葉一塵不染的秘密。這一發(fā)現(xiàn)不但令人們感嘆大自然的精妙構(gòu)思，還給材料科學(xué)家?guī)?lái)啟發(fā)。一場(chǎng)自清潔材料的革命因此揭開了序幕，有望使人們擺脫污漬的煩惱。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

課堂小結(jié)（1分鐘）1、本文是哪一類說(shuō)明文?

2、文章抓住中國(guó)石拱橋哪幾方面特點(diǎn)？3、文章以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，分別抓住了它們哪些特點(diǎn)？事物說(shuō)明文形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久、分布廣泛趙州橋：歷史、長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)等方面。盧溝橋：歷史、堅(jiān)固、美觀等方面。勻稱巧妙絕倫

弧形惟妙惟肖一、根據(jù)拼音寫漢字。

當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）1、全橋結(jié)構(gòu)

yúnchèn（），和四周景色配合得十分和諧。2、石拱橋的橋洞成húxíng

（），就像虹。3、有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，wéimiàowéixiào（）。4、橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是qiǎomiàojuélún

（

）。二．“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”一句中的“形式優(yōu)美”和“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”能否交換位置？為什么？

不能。因?yàn)檫@兩個(gè)詞語(yǔ)是遞進(jìn)關(guān)系，更強(qiáng)調(diào)后者；前者是直觀印象，后者是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。三、根據(jù)課文填空。

《中國(guó)石拱橋》是一篇________說(shuō)明文，文章通過(guò)對(duì)________和________兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國(guó)石拱橋的____________。四、讀課文第六段回答：事理趙州橋盧溝橋特點(diǎn)及成就1、這段文字說(shuō)明對(duì)象是

，它是一座

石橋。聯(lián)拱（選做題）以上四個(gè)層次，簡(jiǎn)單歸納盧溝橋的四個(gè)特點(diǎn)。④形式優(yōu)美②結(jié)構(gòu)精巧①歷史悠久③堅(jiān)固耐用2、這段文字可劃分四個(gè)層次，正確的一項(xiàng)是（）A．①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨B．①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨C．①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨D．①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨盧溝橋B板書設(shè)計(jì)：中國(guó)石拱橋一、特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久、分布廣泛二、趙州橋、盧溝橋特點(diǎn)：四