—愛護花草幼兒教案花草泛指可供欣賞的花和草，常見的如金邊麥冬草、菊花、金娃娃萱草、月季、玫瑰、蘭花、木槿；起綠化美化作用的草地。它是一個國家、一個城市文明程度的標志之一。下面是為大家整理的愛惜花草幼兒教案5篇，希望大家能有所收獲!愛惜花草幼兒教案1活動目標：1.在活動中初步培育幼兒熱愛大自然的情感。2.進展幼兒的語言表達力、3.豐富幼兒常見花草的簡潔學問，幫忙幼兒養(yǎng)成愛惜花草的良好行為習慣，明白花草是我們的好好友?；顒訙蕚洌赫n件、行為推斷圖片、水彩筆活動過程：（一）導入：情景創(chuàng)設(shè)，觀看溝通師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小好友你們肯定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲響給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好?！罢埬銇碣p識一下你四周的小花小草，一會啊告知老師你喜愛哪盆花？為什么喜愛它？（開頭）（二）綻開：1.賞識花，豐富有關(guān)花的學問提問：（1）你喜愛哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）（2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的外形、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒適）（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？師小結(jié)：花草不僅可以美扮裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好好友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。2.行為推斷，引導幼兒愛惜花草師：花草是我們?nèi)祟惖暮糜?，我們?yīng)當愛惜它們，看，這些花草怎么了？哭了，難受了，肯定有做的不對的地方，讓它們悲傷了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開頭）師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、你們也是這樣推斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)當怎么做呢？（給花澆水、去除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛惜花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做好友。3.裝飾標牌，宣傳愛惜花草的學問師：我們愛惜花草了，怎么去提示他人也來愛惜花草呢？可以制定宣傳標牌放在惹眼的地方。請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌，我們生活四周許多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標牌放到有花草的地方去提示大家都來愛惜花草，好嗎？附：活動反思：本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，很多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小好友們從家?guī)砹司G色的小種植，小好友們都非常有愛好，一起觀看植物的生長過程，一起照料植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不明白如何去愛惜它們（不明白要幫忙植物澆水），還有的小好友對待公共場所的花草樹木不明白愛惜（有的幼兒喜愛摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜愛拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛惜花草的愛好，養(yǎng)成不摘花、愛惜花草的習慣。愛惜花草幼兒教案2目標：1.體驗花朵離開媽媽后的哀痛，學會說“花兒好看我不摘”。2.初步了解公共場所的規(guī)章，明白愛惜花草。準備：1、ppt2、情景表演（場景布置）3、錄像4、已學會歌曲《花兒好看我不摘》過程：一、通過開汽車進公園導入活動?！靶『糜?，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎？”老師帶著小好友進公園。二、通過觀看圖片明白“花兒好看不能摘”。出示ppt1（牡丹花）師：“小好友們看，公園里都有些什么??？”幼：花。幼：好多花!師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢賞識吧!”師：“公園里的花怎么樣??？”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的？”幼：紅色。師：“像什么呢？”幼：盤子……輪胎……皮球。出示ppt2（菊花）師：“這是什么花？”幼：不明白。幼：大花。師：“它的花瓣像什么？”幼：XX卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。出示ppt3（很多各種各樣的花）師：“公園里的花可真多呀，喜愛嗎？”幼：喜愛。師：“看到這些漂亮的花我們心里快樂嗎？為什么快樂呢？”幼：花很漂亮……很漂亮。老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒適很快樂。出示ppt4（一朵掉在地上的花）師：“這朵花怎么了？為什么會掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下來了。小花：有人把我摘下來扔在了地上。出示ppt5（哭泣的小花）師：“小花掉在地上它都怎么樣了?。俊薄八鼮槭裁纯薜哪?？”幼：難過…………悲傷……會很疼的。老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會很難過的，而且慢慢地會枯萎，最終就死掉了。所以我們小好友以后要記住看到花兒我們要怎么樣??？花兒好看我不摘。二、通過情景表演和觀看視頻，學說“花兒好看我不摘”，并且明白小草和樹葉也要愛惜。1、學說“花兒好看我不摘”。師：小好友們看，我們這兒也有很多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦?？?，一位大哥哥來了。”情景表演（一個哥哥摘花，一個姐姐賞識花，沒有摘）師：“小好友，你們覺得誰做得對呢？為什么？”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要嘉獎她一個擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想嘉獎姐姐嗎？你想怎么嘉獎？”幼：抱抱她……嘉獎她一個貼畫……幼兒用自己的方式嘉獎大姐姐。師：“姐姐剛剛在看花的時分還說了一句話呢，什么話？”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學學姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時分我們要變聞邊說花兒好看我不摘?！庇變阂黄鸬角懊尜p識花朵。2、情感延長師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢？”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小好友漫步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小好友摘樹葉時停下，師：“這個小好友在干什么呢？”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發(fā)生什么事呢？我們接著看。”老師連續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛惜?！比?、結(jié)束活動“剛剛錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。活動反思：活動雖然結(jié)束了，可是活動中孩子們主動地應(yīng)答和快樂輕松地教學氣氛在我心中久久不能揮去。在整個活動設(shè)計過程中，我遵循由易到難的設(shè)計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開XX難過之情，再通過情景表演讓孩子們明白花兒好看不能摘，最終通過錄像進行延長——小草和樹葉也要好好愛惜。漂亮的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的留意力始終都很集中，在活動中一直保持著深厚的愛好。小班幼兒觀看事物比擬直觀，心情易受他人的影響，所以在活動中我設(shè)計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃顯現(xiàn)時，孩子們馬上從花朵的表情和哀痛地聲響中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難過心情?；ǘ浒吹男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動組織過程中，我也顯現(xiàn)了一些問題：在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思索用什么方法來嘉獎姐姐。由于老師平常都是這樣嘉獎小好友的，孩子們已有的經(jīng)驗就是用五角星來進行嘉獎，所以導致我問了許多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最終，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗，比方說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來嘉獎她?。恳笤敿毤毣酥?，孩子們就簡單理解了。愛惜花草幼兒教案3一、活動目標在活動中讓同學體會到愛惜花草樹木愛護自己的家園。二、教學目標1、認知目標：使同學明白花草樹木對人們有好處，必需愛惜。2、情感目標：激發(fā)同學愛惜花草樹木的情感。3、行為目標：明白怎樣是愛惜，并在實踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。三、思想狀況分析大部分中同學明白花草樹木對人類有很大奉獻，而且能做到愛惜花草樹木，但個別同學愛惜花草樹木的意識不強，因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。四、教學重點詳細指導同學愛惜花草樹木。五、教學準備多媒體圖片、錄音機、圖畫、警示牌六、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：國慶節(jié)的時侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游玩一下。描述：看，這個公園多美啊!花壇里怒放著五彩繽紛的鮮花，草坪里長滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉旺盛，這里真是大家休息和消遣的好地方!你們情愿到這樣的公園來玩嗎？師：（出示被損壞的公園圖畫）這個公園的花壇被損壞了，草坪被人踏平了，樹枝被人折斷了，你們還情愿到這里來玩嗎？這些都是不愛惜花草樹木的孩子干的。好孩子應(yīng)當怎么做？板書：愛惜花草樹木（二）激情明理，深化主題：1、聽錄音師：同學們，花草樹木不僅能美化環(huán)境，它對人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說的吧!（小樹，小草，小花自述對人類的奉獻）2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果？（同學各抒已見，老師逐步引導同學，讓同學明白亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害）3、辨析明理以小組為單位依據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進行辨析。（三）聯(lián)系實際導行1、評比活動有很多同學愛惜花草樹木，我們班也有許多同學做到了愛惜花草樹木，說一說你是怎樣愛惜花草樹木的？2、戶外活動：師：老師做了幾個警示牌，我們一起把它們插到校內(nèi)內(nèi)的花壇里，樹木旁，讓它時辰提示同學愛惜花草樹木，好不好？（插警示牌）（四）總結(jié)提高同學們，花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛惜花草樹木。老師相信你們會成為一名愛惜花草樹木的小使者。板書設(shè)計愛惜花草樹木不折花美化環(huán)境不踏草凈化空氣不折樹有益健康不亂搖愛惜花草幼兒教案4觀看目的：培育幼兒愛惜花草樹木的意識觀看內(nèi)容：晨間活動的時分，兩組小好友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小好友在走獨木橋，玩得可開心了。突然，看見幾個孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了?！痹瓉?，是高懿洋和幾個女小好友。我就順著她說的方向看過去，原來，他們在踢秋呢，我就走過去，準備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，假如我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的?！薄澳悄銈兡芟雮€兩全起美的方法嗎？”我說道?！鞍?，老師，你能不能借個墊子給我們??？那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧!”情況分析：平常通過上課和活動，教育幼兒要愛惜花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導，在實踐時，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個意識就很好了。觀看啟示：平常連續(xù)強化教育幼兒的品德意識，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平常在家時更要有意識得愛護花草樹木。愛惜花草幼兒教案5一.教材分析：本單元表達了綱要中的要點：了解生活中常見的一些植物名稱，能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的主動作用以及培育同學愛惜花草樹木的意識。本節(jié)課的內(nèi)容就是培育幼兒環(huán)保意識，而且情愿以實際行動愛惜花草樹木。因此本次活動在教學中占有非常重要的地位。幼兒分析：大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗，但對生活中的對與錯、好與壞的推斷力量還很差。如何能讓他們在護綠活動中培育人與自然和諧共處的環(huán)保意識是本節(jié)課所要突破的，因此，我在教學開頭布置了一組漂亮的花草樹木圖片進行展現(xiàn)，這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。二.活動目標基于上述教學內(nèi)容，結(jié)合主題目標，我確立了本節(jié)課的活動目標。1、能正確區(qū)分生活中常見行為的對與錯。2、能主動思索愛惜環(huán)境的方法，嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標語和設(shè)計生活中需要提示的標志牌。只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。三.教學重、難點重點：培育同學有愛惜花草樹木的意識，情愿以實際行動愛惜它們。難點：幼兒用自己的表達方式大膽制作愛惜環(huán)境的綠色標語牌四.活動準備1、課件內(nèi)容（1）為環(huán)境美麗，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園；（2）人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節(jié)約用水、香煙充滿的房子、動物們遠離城市的課件。2、清潔工、園林工人在公路、草坪上工作的課件一幅。3、空白的標語牌若干、環(huán)保標志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。五.教法與學法《綱要》指出：本課程的呈現(xiàn)形態(tài)，主要是幼兒直接參與的主題活動游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過合作探究式的師生互動、生生互動來完成。因此，我采納了活動法教學，留意了活動的層次性、目的性，讓幼兒在游戲中，在參與活動中培育并提高肯定的道德意識。幼兒采納自主、合作、探究的學習方式，力求能在活動中發(fā)揮自辦法識和制造才能，激發(fā)他們參與活動的愛好?；顒舆^程：大體流程如下：1、課件導入；2、觀看商量；3、熟悉生活中愛惜環(huán)境的常見標志，引發(fā)幼兒制作標志牌的愿望。4、老師提供材料，激勵幼兒用自己的表達方式大膽制作愛惜環(huán)境的綠色標語牌。詳細環(huán)節(jié)如下：1、引導幼兒觀看課件，了解環(huán)境污染對人、動物、植物的危害，并請幼兒商量：這兩幅課件的人在做什么？你比擬喜愛哪座城市？假如你是這座城市的人，你準備怎么做？2